Biblioteca.

Dinamizacin
de la lectura en
el aula y en el
centro

Curso: Leer e investigar

en la era digital
Gema del Pilar Alarcn
Piqueras

Leer e investigar en la era digital

1. INTRODUCCIN

Sera bueno preparar un cuestionario de evaluacin inicial, que

arrojase luz sobre los gustos lectores de los alumnos y sus preferencias, la
cantidad de libros que poseen en sus casas, el tipo de lecturas que suelen
realizar sus padres, si los alumnos acuden o no a la Biblioteca del Centro o
de la localidad, las razones que dan los que no frecuentan la misma y el
nmero de volmenes que sacan de ella en calidad de prstamo, entre
otras cuestiones.

Nuestra prctica docente nos lleva a pensar que nuestros alumnos

no leen o lo hacen poco ya que carecen de hbitos de lectura, y de esta
realidad se derivan consecuencias acadmicas negativas como un pobre
vocabulario, dificultades de comprensin lectora, ortografa deficiente...
Razones todas ellas que justifican el fomento de la lectura y el desarrollo
de la capacidad lectora para, de este modo, cambiar la realidad que vemos
diariamente.

Gema del Pilar Alarcn Piqueras

La biblioteca. Dinamizacin de la lectura en el aula y en el centro.

Con este proyecto se pretende conseguir que los alumnos

desarrollen hbitos lectores, no slo durante su vida escolar sino tambin
fuera de ella, comprendiendo los mensajes de las obras, disfrutando y
valorando el componente esttico de los mismos.

Leer e investigar en la era digital

2. OBJETIVOS
Desarrollar y consolidar el hbito lector de nuestros alumnos.
Fomentar la lectura desde el rea de Lengua Castellana y Literatura.

Mejorar la oferta de la Biblioteca del Centro y del aula con la

adquisicin de libros juveniles de aventuras, de ficcin, de misterio,
de cmics y de revistas deportivas, musicales o de divulgacin
cientfica y preocupacin ecolgica por el medio ambiente.
Realizar guas de lectura, seleccionando libros relacionados con
temas concretos, con efemrides y personajes relacionados.
Desarrollar la comprensin lectora mediante la lectura diaria de
textos breves en el aula y en casa.
Utilizar la lectura como fuente de entretenimiento y de
informacin.
Promover el funcionamiento y la dinamizacin de la Biblioteca del
centro y del aula como un lugar donde encontrar recursos para el
aprendizaje y para el entretenimiento y disfrute de la lectura.
Ayudar a los alumnos en la comprensin lectora de los textos a los
que stos deben enfrentarse en sus tareas escolares, utilizando las
tcnicas y estrategias oportunas.
Mejorar y enriquecer el vocabulario bsico de Lengua Castellana y
Literatura mediante actividades especficas y de otras materias.
Potenciar la lectura de libros, peridicos, revistas especializadas,
enciclopedias y pginas web como un instrumento complementario
al aprendizaje de los contenidos que se imparten.

Gema del Pilar Alarcn Piqueras

La biblioteca. Dinamizacin de la lectura en el aula y en el centro.

Programar actividades de animacin a la lectura dirigidas a ESO.

Leer e investigar en la era digital

Disear actividades sobre las diferentes tipologas textuales

dirigidas a desarrollar su comprensin como paso previo a la
realizacin de otro tipo de actividades ms especficas.
Ensear al alumno a utilizar estrategias y tcnicas que le permitan
analizar y resumir la informacin contenida en los textos de Lengua
Castellana y Literatura y de otras materias.

Valorar la lectura de libros propuestos y la realizacin de trabajos

especficos con una calificacin que, sin sustituir nunca a la nota
correspondiente a los contenidos especficos de la materia, pueda
complementarla en un porcentaje determinado.
Incluir en la Programacin Didctica del Departamento de Lengua
Castellana y Literatura las acciones que se llevarn a cabo referidas
al fomento de la lectura y al desarrollo de la comprensin lectora.
Realizar informes trimestrales de las acciones llevadas a cabo por el
Departamento de Lengua en relacin con el fomento de la lectura e
inclusin de los mismos en la memoria final de curso.
3. CONTENIDOS
El uso de la lectura comprensiva y expresiva como herramienta
de aprendizaje en cualquier tipo de textos.
La autonoma en la eleccin de la lectura y en la prctica habitual
de las mismas.
El uso privado de la lectura como un medio para satisfacer los
intereses personales en el ocio y en la relacin con otras personas.

El uso de la escritura como herramienta del autor y del propio

alumno al elaborar sus propios escritos.

Gema del Pilar Alarcn Piqueras

La biblioteca. Dinamizacin de la lectura en el aula y en el centro.

Proponer actividades de animacin a la lectura, teniendo en cuenta

la edad y el nivel de los alumnos a los que van dirigidas.

Leer e investigar en la era digital

El conocimiento de los procedimientos habituales para la

consulta y catalogacin de libros en la prctica de la Biblioteca de
Centro y de aula.
El uso del lenguaje oral y escrito y de las tecnologas de la
informacin y la comunicacin como medios para fortalecer el resto
de los mbitos.

Comprensin, reflexin y valoracin de textos.

Anlisis y sntesis de los textos.
La bsqueda de ideas principales y secundarias.
Aplicacin de las tcnicas de subrayado, esquemas, resmenes y
mapas conceptuales.
Adquisicin de un vocabulario variado y acorde con la edad del
alumno.
Valoracin del lenguaje escrito y oral como medio de
comunicacin, informacin y disfrute.
Cuidado del material y utilizacin correcta del mismo.

4. METODOLOGA
Hemos partido de una metodologa activa y participativa partiendo
de las caractersticas del grupo de alumnos que tenemos, destacando el
papel fundamental que adquiere la lectura y la escritura y la comprensin
y el anlisis crtico de la lectura para la consecucin de los objetivos de
todas las reas.

Gema del Pilar Alarcn Piqueras

La biblioteca. Dinamizacin de la lectura en el aula y en el centro.

La bsqueda de informacin en distintos tipos textuales de

diversos mbitos y en distintos soportes.

Leer e investigar en la era digital

Se pretende lograr un hbito lector eficaz, no slo en la materia de

Lengua castellana y Literatura, sino tambin en el resto de reas, que
pueda extenderse de forma paulatina al resto de profesores.

Integraremos la lectura en las distintas reas en las que el alumno

se desenvuelva, incluyendo, obviamente, la lectura en los medios digitales
y desarrollaremos actividades de animacin a la lectura que fomenten el
inters de los alumnos por la misma. Todo ello, en un clima de libertad a la
hora de opinar sobre las obras o fragmentos propuestos y de respeto por
las opiniones que se generen.
5. TEMPORALIZACIN

Este proyecto lector se pondr en prctica a lo largo de todo el

curso escolar.

6. ACTIVIDADES
Se pretende con las siguientes actividades despertar en los alumnos
el deseo de leer, al tiempo que se les capacita para abordar cualquier tipo
de texto, interpretarlo y valorarlo crticamente. En este sentido, el papel
de la Biblioteca del Centro y del aula debe ser cultivar el gusto por la
lectura, compensando las posibles desigualdades de acceso a los libros y a
la informacin. Para ello sera conveniente dinamizar los fondos para
captar posibles lectores.

Gema del Pilar Alarcn Piqueras

La biblioteca. Dinamizacin de la lectura en el aula y en el centro.

Hemos partido del nivel del desarrollo del alumno, potenciando los
aprendizajes constructivos y significativos, favoreciendo el aprendizaje
autnomo y partiendo tambin con el cuestionario inicial sobre sus
hbitos de lectura de la evaluacin inicial, especfica de los alumnos,
analizando los esquemas previos de conocimiento, fomentando el
aprendizaje autnomo y grupal.

Leer e investigar en la era digital

6.1. Actividades referidas a la gestin y organizacin:

Dotacin de equipos informticos con conexin a Internet e

instalacin en los mismos de programas especficos en el aula y en
la biblioteca del Centro.

Instalacin de mobiliario complementario y tablones de anuncios

para carteles temporales y tambin para letreros informativos
permanentes a la entrada de la biblioteca.

Adquisicin de equipos de audio y discos que puedan ser utilizados

en la biblioteca.

Disponibilidad del equipo de Biblioteca para su funcionamiento y

mantenimiento como para el servicio de prstamo.

6.2. Actividades que se realizarn en la biblioteca del Centro con los

alumnos:

Realizar visitas de grupo, charlas y pequeos folletos informativos

para dar a conocer a la comunidad educativa los fondos de la
biblioteca, sus posibilidades, organizacin y los procedimientos para
localizar la informacin.

Gema del Pilar Alarcn Piqueras

La biblioteca. Dinamizacin de la lectura en el aula y en el centro.

Aumentar los fondos de la Biblioteca del Centro y del aula

enfocando este aumento hacia la consecucin de una oferta variada
en la que todos los alumnos encuentren posibilidades de lectura
(diversidad de gneros, autores y temas).

Leer e investigar en la era digital

Con el mismo objetivo, se realizarn visitas a la biblioteca para

realizar actividades de bsqueda de informacin.

Elaboracin de guas de lectura que relacionen los fondos de la

biblioteca con materias del currculo o con temas que puedan ser
atractivos para los alumnos. Tambin se puede elaborar guas de
lectura en torno a acontecimientos de actualidad, de manera que la
Biblioteca sea un espacio en contacto con la vida cotidiana. Todo
ello se colgar en el blog y se facilitar a todos los profesores para
que propongan retos a los alumnos sobre los libros ledos.
Ofrecer a los alumnos la posibilidad de ser bibliotecarios ayudando
a ordenar fondos, prestar libros o colaborar en diversas actividades.
Organizar grupos de trabajo para que suban al blog actividades y/o
retos que se presentarn en el grupo clase a lo largo del curso.
6.3. Actividades que se realizarn en el aula.
Lectura en voz alta de textos en clase, cuidando la diccin,
entonacin, etc., para favorecer la correcta expresin oral y una
comprensin del texto.
Elaboracin de estrategias que ayuden a comprender las partes
de un texto o de una leccin por medio del subrayado, esquemas,
resmenes y mapas conceptuales.
Acercamiento previo al tema de un texto o leccin mediante el
descubrimiento o la explicacin de las ideas y conceptos bsicos del
mismo y la relacin entre ellos.
Realizacin de trabajos, redacciones... sobre textos dados,
facilitando previamente preguntas cuyas respuestas impliquen la
lectura de dichos textos.

Gema del Pilar Alarcn Piqueras

La biblioteca. Dinamizacin de la lectura en el aula y en el centro.

Crear un blog de la biblioteca del centro donde se publicar un

boletn de novedades y/o se divulgar las nuevas adquisiciones.

Leer e investigar en la era digital

Confeccin del vocabulario de cada unidad o el listado de los

trminos fundamentales de cada tema y utilizacin de los mismos
en las actividades que se propongan.
Lectura en clase, por parte del profesor y/o a iniciativa de los
propios alumnos, de textos complementarios a los de clase:
periodsticos, divulgativos, enciclopdicos o literarios.

Elaboracin de guas de lectura, de libros de literatura,

divulgativos, filosficos, ensaysticos, cientficos..., relacionados con
un tema concreto que se est impartiendo.
Realizacin de actividades que fomenten la bsqueda de
informacin relacionada con un tema propuesto, utilizando para
ello Internet, enciclopedias, libros especializados..., como
complemento del tema que se est estudiando en clase o para la
realizacin de trabajos.
Realizacin de debates, mesas redondas sobre libros, fragmentos
o artculos periodsticos ledos.
Elaboracin de guas con direcciones de Internet donde encontrar
informacin precisa sobre temas dados.
Intercambio de opiniones lectoras sobre las lecturas realizadas,
fomentando la actitud crtica de los alumnos, as como la actitud de
respeto ante las opiniones ajenas.
6.4. Actividades referidas a la animacin a la lectura:
Proyecciones de pelculas o fragmentos de las mismas para
presentar el libro en el que estn basadas.
Panel de libros recomendados por parte de todos los miembros de
la comunidad escolar: alumnos, padres, profesores, personal no
docente...

Gema del Pilar Alarcn Piqueras

La biblioteca. Dinamizacin de la lectura en el aula y en el centro.

Propuesta de lectura obligada de un determinado nmero de

libros o fragmentos de los mismos por trimestres.

Leer e investigar en la era digital

10

Organizacin de exposiciones monogrficas sobre comics,

principales peridicos internacionales, cuentos tradicionales, viajes,
espacios naturales, temas transversales, cine, etc.
Realizacin de posters que recuerden personalidades importantes y
divulgar libros que las recuerden.

Realizar sesiones de cuentacuentos o pequeas dramatizaciones

para todos los niveles.
Promover la lectura en soporte informtico seleccionando de la red
algn relato interesante.
Organizar alguna gymkana cultural utilizando enciclopedias y otros
fondos de la biblioteca.
7. EVALUACIN Y SEGUIMIENTO
Las actuaciones para valorar si los objetivos se estn cumpliendo
sern las siguientes:
Trimestralmente se emitir un informe donde se valoren las
actividades desarrolladas, valorando los objetivos alcanzados, los
progresos observados en los alumnos y estableciendo posibles
mejoras.
El equipo de Biblioteca informar trimestralmente de las nuevas
adquisiciones, las visitas realizadas por los alumnos a las
dependencias, los prstamos efectuados, las actividades que se han
llevado a cabo en la Biblioteca para fomentar la lectura, propuestas
para mejorar el servicio y la realizacin de nuevas actividades de
animacin.
El Departamento de Lengua Castellana y Literatura valorar la
participacin de los alumnos en este plan de animacin a la lectura
con un 20% sobre la nota final de evaluacin.

Gema del Pilar Alarcn Piqueras

La biblioteca. Dinamizacin de la lectura en el aula y en el centro.

Concurso semanal descubre el libro a travs de un fragmento de

algn ejemplar de la biblioteca.

Leer e investigar en la era digital

11

Al finalizar el curso aplicaremos cuestionarios a los alumnos en

relacin con los objetivos y las actividades de este plan y el grado de
implicacin y respuesta personal en el mismo.

La biblioteca. Dinamizacin de la lectura en el aula y en el centro.

En la Memoria de final de curso de resumirn las actuaciones

llevadas a cabo, el grado de consecucin de los objetivos
establecidos y las propuestas de mejorar para el curso prximo.

Gema del Pilar Alarcn Piqueras