Se denomina "Efecto Mozart" a la serie de beneficios que produce el hecho de

escuchar la msica compuesta por Wolfgang Amadeus Mozart. Dichos

beneficios no han podido ser comprobados de manera cientfica, o al menos no
se han podido repetir los distintos experimentos que condujeran a resultados
que confirmen los beneficios de escuchar la msica del mencionado autor. De
todos modos, dicho efecto contina siendo objeto de investigacin, sin ninguna
pronunciacin firme o definitiva que reivindique o deseche la teora en cuestin.
Varios experimentos que se desarrollaron desde 1993, entre ellos el de la
psicloga estadounidense Frances Rauscher (quiz la encargada de difundir el
hallazgo antes de que se popularizara) que fue publicado en la revista "Nature",
hasta la actualidad arrojaron las siguientes bondades de escuchar msica de
Mozart:

Ayuda a desarrollar la inteligencia de los nios (para los nios entre 3 y

12 aos representa una mejora en la capacidad de razonamiento)

Desarrollo de habilidades para la lectura y la escritura, del lenguaje

verbal, de habilidades matemticas, de la capacidad de recordar y
memorizar.

Atena los efectos de algunas determinadas enfermedades como el

Alzheimer.

El psiclogo, escritor y educador musical Don Campbell (uno de los

defensores e investigadores de los resultados del efecto) propone que el
nio, desde su etapa fetal, debe ser estimulado musicalmente por su
madre. De este modo mejorar su crecimiento, su desarrollo intelectual,
fsico y emocional y su creatividad. Este efecto tambin sigue dando
buenos resultados durante los primeros cinco aos de vida, estmulo
capaz de formar seres inteligentes pero adems emocionalmente sanos.

El estudio que dio origen al trmino

En 1993, la psicloga Frances Rauscher, de la Universidad de California[1] y el
neurobilogo Gordon Shaw de la Universidad de Wisconsin[cita requerida]
describieron que la exposicin de 36 estudiantes durante 10 minutos a la
sonata para dos pianos en re mayor K.448 (vase catlogo Kchel) tena
efectos positivos en las pruebas de razonamiento espacio temporal. Este efecto
duraba supuestamente unos 10 minutos y el hallazgo fue publicado en 1993 en
la revista Nature. Desde entonces, se han intentado repetir estos experimentos
y nunca se ha llegado al mismo resultado.
Impacto cultural y en el mercado
Entre las distintas iniciativas posteriores basadas en la investigacin sobre el
efecto Mozart, tanto la industria musical como algunas escuelas privadas lo
utiliz como una herramienta de marketing,[2] y en [1998] el gobernador de
[Georgia] regal un casette o un CD de msica clsica a cada madre primeriza
que diera a luz en el estado.[1] Lo mismo sucede en Dakota del Sur, Texas, y

Tennessee. Otro regalo semejante, a todas las madres, hace la Academia

Nacional Americana de las Artes y Ciencias. Y una reciente ley de Florida
obliga que todos los nios con edades inferiores a cinco aos escuchen en sus
colegios 30 minutos diarios de msica clsica. Uno de los investigadores del
proyecto original coment: No creo que haga dao. Yo apoyo que los nios
sean expuestos a experiencias culturales maravillosas. Pero creo que el dinero
podra ser mejor invertido en los programas de educacin musical.
Frances Rauscher, la investigadora y profesora de psicologa de la Universidad
de Wisconsin-Oshkosh, que realiz el primer estudio experimental en 1993 se
muestra molesta con el grado de explotacin comercial del efecto Mozart y la
orientacin lucrativa que se le dio a sus investigaciones. En todas sus
conferencias deja claro que no existe evidencia cientfica de que al escuchar
algn tipo de msica se incremente la inteligencia.

[editar] Estudios cientficos sobre el Efecto Mozart

En 2003 la revista Nature public una investigacin de la Universidad de
California que reforzaba la idea concluyendo que solo diez minutos de una
sonata para piano de Mozart bastaban para mejorar nuestro razonamiento
espacial.
En 2007 un reporte publicado por el Ministerio alemn de investigacin, del que
se hizo eco Nature, y un anlisis posiblemente de toda la literatura cientfica
relacionada con msica e inteligencia, concluye que escuchar pasivamente la
msica de Mozart o cualquier otro tipo de msica del agrado de uno no
hace a una persona ms inteligente. Pero otros estudios deberan ser
realizados para comprobar si la audicin de msica podra incrementar a largo
plazo el coeficiente intelectual de un nio....[2] En mayo de 2010 un equipo de
cientficos de la Universidad de Viena comprob la influencia de la msica de
Mozart en 3.000 personas, y los resultados no registraron ningn incremento
en la inteligencia de los sujetos que haban sido sometidos al experimento.[1]
En uno de los ltimos nmeros de la revista JOURNAL OF THE ROYAL
SOCIETY OF MEDICINE el Dr. J. S. Jenkins ha realizado una excelente
recapitulacin respecto al efecto Mozart. El efecto Mozart existe, pero hay que
delimitarlo y estudiarlo con ms profundidad. He aqu algunos hechos
recientes:
1. Usando ratas como animales de experimentacin, tras escuchar la
sonata K448, salieron ms rpidamente de un laberinto que las
expuestas a silencio o msica minimalista.
2. En cuanto a nios, tras 6 meses de clases de piano y aprender a tocar
melodas simples (incluyendo a Mozart), mostraron mejores resultados
en los tests espacio-temporales que otros nios que dedicaron el mismo
tiempo a los ordenadores.

3. No es la msica de Mozart la nica en producir esos efectos favorables.

Algunas melodas contemporneas tambin lo hacen, como ciertas
composiciones del msico griego-americano Yanni, cuya msica new
age, analizada informticamente, ha mostrado poseer una estructura
similar a la de Mozart.
4. Las tcnicas tomogrficas y otras han mostrado que el cerebro humano
utiliza diversas zonas para procesar la msica. El ritmo y el tono tienden
a procesarse en el lado izquierdo; el timbre y la meloda en el derecho.
Las zonas que corresponden a tareas espacio-temporales se
superponen a las musicales, por lo que el profesor Jenkins afirma que
la audicin musical podra estimular la activacin de las zonas
cerebrales relacionadas con el razonamiento espacial.
5. El principal y ms claro efecto Mozart, con la sonata K448, ha sido su
gran accin disminuyendo la actividad epileptiforme en un gran nmero
de pacientes con diversos grados de gravedad de episodios epilpticos.
6. Cul es el componente mgico del efecto Mozart?. Los potentes
anlisis realizados informticamente sobre la naturaleza de la msica de
varios compositores ha mostrado que la que posee propiedades sobre el
razonamiento espacial o la epilepsia, como la de Mozart y Bach, posee
una periodicidad de largo plazo, que no tiene el resto de msica sin
efecto. Ello consiste en formas de ondas que se repiten regularmente,
pero espaciadas.
7. En algunos pases europeos, como Gran Bretaa, una persona de cada
130 sufre epilepsia. Un estudio realizado sobre 39 pacientes con
epilepsia severa, midiendo sus ondas cerebrales, revel que la audicin
de la msica de Mozart redujo significativamente la actividad epilptica
en 29 de ellos. En bastantes pacientes, la presencia de ondas
epilpticas se redujo a la mitad de tiempo. Al interrumpir la msica la
mayora de los efectos favorables disminuyeron.
8. Lo ms llamativo del efecto Mozart es la disminucin de los episodios
epilpticos. Para comprobar tambin si se dan consecuencias a largo
plazo a una nia de 8 aos que sufra episodios epilpticos durante el
tiempo diario que estaba despierta se le hizo que escuchase la sonata
K448 de Mozart durante 10 minutos cada hora. El nmero de episodios
se redujo desde 9 en las primeras 4 horas.
Segn algunos cientficos, el efecto Mozart tiene grandes beneficios sobre el
ser humano, como ayudar a desarrollar la inteligencia de los nios, atenuar los
efectos de algunas determinadas enfermedades como el alzheimer, etc. Todo
escuchando la msica de este gran compositor.
Desde el ao 1993 se han hecho varios experimentos para demostrar que la
audicin de la msica de Mozart tiene importantes beneficios para el
organismo. Aunque el efecto no es duradero, escuchar a Mozart durante unos
minutos provoca un aumento del rendimiento intelectual, o al menos as lo
constataron los investigadores del Centro Neurobiolgico del Aprendizaje y la

Memoria de la Universidad de California.

Con algunas enfermedades, la msica de Mozart hace maravillas, llegando a
tener unas mejoras temporales. Para los nios entre 3 y 12 aos representa
mejorar la capacidad de razonamiento. Por la contra, el efecto Mozart no incide
en otras aptitudes como la memoria, la fluidez verbal o la atencin.
Los investigadores trataron de definir las caractersticas de la msica de Mozart
comparndola con otros tipos como la msica de relajacin, e intentaron
explicar fisiolgicamente el efecto Mozart. La primera explicacin que dieron
era que haba similitud entre la msica y la actividad en cuanto a frecuencias
de activacin y sus cambios espacio-temporales, otra explicacin fue que la
msica de Mozart, puede ser capaz de activar reas del cerebro que otros tipos
de msica no pueden activar, esta ltima explicacin provena de las pruebas
que realizaron y que demostraban que la msica de Mozart activaba las reas
del cerebro relacionadas con las emociones, las auditivas (como algunos otros
tipos de msica) y adems la coordinacin motora y la visin.
Se han hecho todo tipo de pruebas, incluso con ratas, las audiciones,
mejoraban las capacidades de aprendizaje de stas.
En EEUU se expandieron por completo los beneficios de estas audiciones
llegando incluso los polticos a contemplar la compra de cds de Mozart para las
guarderas y centros educativos, se lleg a hacer obligatoria la audicin de la
msica clsica en los ms pequeos.

1. Estimulacin musical y Efecto Mozart CLICKEA LO QUE TE

INTERESE! Fecha: 13/12/07 Realizado por: Franklin Gonzlez Virgi
Salinas Caracas-Venezuela

2. La estimulacin musical Importancia Cmo percibe los sonidos el

feto? Cundo comienza a escuchar el feto? A partir de que mes el
feto esta preparado para la estimulacin musical? Estimulacin luego del
nacimiento CLICK

3. Efecto Mozart Influencia de la msica de Mozart en el comportamiento

de los bebes Base del efecto Mozart Beneficios para la motricidad
Beneficios para la sociabilidad Beneficio para el lenguaje Beneficios en
el desarrollo emotivo CLICK

4. Estimulacin musical

5. Importancia

6. intelectual y sus funciones cerebrales. Tras el nacimiento, cada

estmulo que se ofrece al nio es importante para su desarrollo, pero si
se trata de estimularlo con msica, ya desde el vientre materno es
posible hacerlo y as favorecer su desarrollo Regresar Disponible en:
http://estimulacionydesarrollo.blogspot.com/2007/03/el-efectomozart.html

7. Cmo percibe los sonidos el feto?

8. Aunque el feto no percibe especficamente los sonidos a travs de sus

odos, s lo hace a travs de los de su madre. La mam escucha msica
y a travs de sus odos, el sonido baja por la columna vertebral en forma
de vibracin, lo que hace vibrar el lquido amnitico y as la vibracin
pasa al feto. Regresar

9. Cundo comienza a escuchar el feto?

10. A partir de las 24 semanas de gestacin el feto tiene desarrollado su

sistema auditivo, lo que le permite escuchar la voz de su madre y el
latido de su corazn, adems de algunos sonidos. El feto escucha lo que
la madre escucha. Regresar

11. A partir de qu mes el feto est preparado para la estimulacin

musical?

12. Y las frecuencias altas son las ms adecuadas, ya que logran

traspasar ms fcilmente el lquido amnitico. Adems, tienen la
propiedad de despertar al feto, reforzar su atencin y hacerlo ms
dinmico. Es entonces a partir del quinto mes de gestacin que el nio
est preparado para la estimulacin musical. Regresar

13. Estimulacin luego del nacimiento

14. Pero ya a partir del nacimiento es el momento indicado para reforzar

la estimulacin, puesto que tras el parto, el nio est preparado
fisiolgicamente para que su odo capte las vibraciones y las convierta
en impulsos nerviosos que llegan hasta el cerebro. Regresar

15. EFECTO MOZART

16. Influencia de la msica de Mozart en el comportamiento de los bebs

17. Estudios cientficos han demostrado que la msica de Mozart tiene

influencia en el comportamiento de los bebs, proporcionndoles mayor
desarrollo intelectual y creativo Disponible en:
http://es.wikipedia.org/wiki/Efecto_Mozart Regresar

18. Cul es la base del efecto Mozart?

19. La base del efecto Mozart es el estmulo de la msica sobre las

funciones cerebrales superiores. www.bebesymas.com/2005/11/19-elefecto-mozart-musica-para-bebes-y-ninos - 63k - Regresar

20. Beneficios para la Motricidad

21. La msica estimula al nio a moverse y as adquirir tonicidad

muscular y mayor coordinacin de sus movimientos. La msica ayuda a
anticipar, organizar y sincronizar el movimiento. Regresar

22. Beneficios para el Lenguaje y desarrollo cognitivo

23. Estimula la imaginacin y la capacidad creativa. Desarrolla el

sistema de expresin musical, as como el sentido esttico Regresar
Fomenta la atencin y la concentracin al mantener al nio pendiente de
la meloda

24. Beneficios para la Sociabilidad

25. Tiene la capacidad de sensibilizar al nio, porque engloba todos los

sentidos. Adems de utilizar el odo, el nio tambin ocupa el tacto y la
visin. Favorece la comunicacin, el intercambio de ideas o de
sentimientos con otros nios. Regresar

26. Beneficios para el desarrollo emotivo

27. Tiene efectos positivos en el campo emocional, ya que proporciona

al pequeo una experiencia gratificante.

La musicoterapia y otros estudios sobre el tema

apuntan a reafirmar el poder curativo de la
msica.
El uso de la msica como va teraputica es tan antiguo
como el hombre mismo. Fueron los griegos quienes
consideraron la msica con criterio cientfico, al utilizarla
como agente teraputico. De hecho Pitgoras, filsofo
griego, recomendaba cantar y tocar algn instrumento

musical a diario para extraer del organismo emociones

nocivas como el miedo, las ansiedad y la rabia. No es
nada nuevo que la msica cure, pero en nuestra cultura
occidental se necesitan pruebas de laboratorio para
reconocer que su poder es realmente efectivo

El

sonado

Efecto

Mozart.

A comienzos de los 90 un estudio efectuado por la

psicloga Frances Rauscher y el neurobilogo Gordon
Shaw, de la Universidad de California, EEUU, sac a la
luz en la revista Nature lo que sera el inicio de la
controversial teora conocida como Efecto Mozart: 36
estudiantes escucharon la Sonata para dos pianos en Re
Mayor de Wolfgang Amadeus Mozart durante 15
minutos; inmediatamente despus les sometieron a
tests para evaluar su razonamiento espaciotemporal.
Otros dos grupos realizaban idnticas pruebas, con la
nica diferencia de haber pasado ese mismo tiempo
escuchando cintas de relajacin unos y en absoluto
silencio otros.

Curiosamente, las puntuaciones (traducidas para su

evaluacin a la escala del coeficiente intelectual)
resultaron ser de ocho a nueve puntos superiores
despus de escuchar a Mozart, frente al resto de las
situaciones. Aquel hallazgo era muy breve, pero lo
suficientemente importante para no dejar indiferente a
ningn investigador. Un par de aos ms tarde, Rauscher
y Shaw indagaron an ms sobre las bases neurolgicas
de este aumento en la capacidad de razonamiento, con
pruebas de inteligencia espacia. En esta ocasin a 79
jvenes se les proyectaban 16 figuras de papel dobladas
de diferentes maneras, cada proyeccin duraba un
minuto y ellos deban adivinar qu forma tendran estas
figuras cuando se desplegaran.
Durante 15 das un grupo escuch la sonata de Mozart,
otro grupo hizo la prueba en silencio y un tercero
escuch una mezcla de otros compositores. Los
resultados fueron que el grupo de Mozart logr predecir
un 62%, mientras que el porcentaje del grupo en silencio
fue de 14% y de 11% en el grupo de sonidos mezclados.

La polmica estaba servida. Varios investigadores

trataron de reproducir aquel efecto sin xito, otros
tuvieron ocasin de comprobar los resultados positivos,
aumentando as el inter por las repercusiones de la
msica del famoso compositor sobre el cerebro humano.
En la actualidad no se duda de que el Efecto Mozart
exista,
aunque
limitado
al
razonamiento
espaciotemporal.
Medicina

recuperativa.

Hacia finales del siglo XIX el msico y educador

austriaco mile Jaques-Dalcroze desarroll un mtodo
para el aprendizaje y experimentacin de la msica a
travs del movimiento. Sostena que el organismo
humano es susceptible de ser educado eficazmente
conforme al impulso de la msica; de esta manera se
convirti en el precursor de la musicoterapia como
alternativa mdica para el tratamiento de diversas
enfermedades.

Esta prctica teraputica consiste en la utilizacin de la

msica y/o sus elementos por un profesional calificado,
con un paciente o grupo, en un proceso destinado a
facilitar
y
promover
comunicacin,
aprendizaje,
movilizacin, expresin u otros objetivos teraputicos
relevantes, a fin de asistir a necesidades fsicas,
psquicas, sociales o cognitivas. Lo que se busca es
restituir funciones del individuo para que alcance una
mejor organizacin intra e interpersonal, y por tanto,
mejorar su calidad de vida.
Cmo

cura

la

msica?

La influencia positiva y teraputica de la msica es un

asunto complejo, condicionado por la estructura y las
funciones del sistema nervioso central y el sistema
neurovegetativo, las glndulas de secrecin interna y los
rganos internos. Todo ello se conjuga en una
complicada cimentacin, con la obra musical, con su
meloda, su armona, su ritmo, el timbre y la disposicin

psquica particular del paciente. La msica, segn las

caractersticas sealadas, puede movilizar o bloquear la
sensibilidad emocional del sujeto, su memoria, su
imaginacin y sus representaciones mentales. El
terapeuta que utiliza la msica como mtodo de
tratamiento debe saber con exactitud cundo y cmo
debe reforzar o debilitar, segn sea necesario, esas
cualidades
inherentes
al
ser.
Ciertas pautas snicas pueden generar per se ondas
cerebrales alfa. Cuando se escucha una meloda, el
cuerpo tiende a seguir el ritmo. No hace falta una
concentracin profunda en lo que est ocurriendo, sino
que debe dejarse que se produzca como una sintona
automtica y sincrnica. De esa manera, el efecto de la
msica se ir convirtiendo en una especie de masaje
snico que ayuda a eliminar las tensiones, provocadas
por una vida cotidiana cargada de estrs y ansiedad.
La musicoterapia se sita dentro del campo de la
medicina recuperativa y est indicada para el estrs,
problemas de socializacin, adems de trastornos
fsicos, mentales y emocionales y sirve como un
regulador de los estados de nimos

Estimulacin en el embarazo
Msica. Se habla mucho acerca del efecto Mozart y el escuchar msica clsica. Lo cierto es
que el sentido del odo comienza a funcionar a partir del quinto mes, y en esa etapa es bueno
escuchar msica con l y ampliar as nuestra comunicacin. Sin embargo, no es necesario que
sea msica clsica, sino que lo ideal es que sea la msica que mayor placer y gusto le
produzca a la madre, pues esas sensaciones sern las que transmitir al beb.
Adultos

Segn algunos cientficos, la sonata K448 para dos pianos de Wolfgang

Amadeus Mozart, tiene efectos sobre el cerebro, y llega en ocasiones a mejorar
el cociente intelectual por algunos minutos. Es decir, si usted escucha esa
sonata, en teora se vuelve ms pilas.
Lo que no saben los cientficos, es que Mozart construy a partir de esa sonata
una especie de tnel del tiempo. A travs es esta meloda, Mozart viaja del

pasado y toma posesin del cerebro de algunos de los que escuchan, y stos
se vuelven ms inteligentes, puesto que ya es de todos conocido que el gran
maestro Mozart es uno de los grandes genios de la historia. Albert Einstein lo
saba y por eso cuando formulaba su teora de la relatividad (que insina que
viajar en el tiempo es posible), escuchaba todo el tiempo la sonata K448 y
vena Mozart a complementar su genio, y a colaborar silenciosamente en la
creacin de complicadas frmulas fsicas que revolucionaron la ciencia y la
tecnologa para siempre.
As que a Mozart no slo le debemos geniales composiciones musicales, sino
tambin, en parte, la teora de la relatividad. S que los visitantes de este sitio
probablemente no me tomarn en serio, pero a pesar de lo increble que pueda
sonar esto, les estoy hablando con la verdad.
El espritu se parece a la msica; no se puede tocar ni ver, slo se puede sentir.
Y es ah donde el maestro traz su estrategia de inmortalidad: en las notas de
esa sonata est su espritu, l se entreg totalmente en esa composicin hasta
transformar su alma en ondas sonoras. Cuando se ejecuta esa meloda, es
como si resucitara e infundiera una avasallante energa que posee el cerebro
del oyente.
Me gustara darles alguna bibliografa o algn enlace que hablara del tema,
pero no es sino hasta hoy en un hito histrico de la humanidad que
transgrediendo las reglas de mi religin publico esto. Si algn da descubren
que yo he revelado el secreto, es probable que me desaparezcan, y conmigo al
blog. Sin embargo, mi misin de llevar la verdad a todo el mundo a travs de
este blog ha sido ms fuerte, y por eso es que comparto con ustedes lo que s,
esperando que algn cientfico serio estudie y explique el fenmeno o
demuestre que lo que digo es falso.