CEBE N 00002 ROSEMARY DOBSON

JR. PEDRO PASCASIO NORIEGA N 198

CONSULTORIO PSICOLOGICO
MOYOBAMBA

INFORME PSICOPEDAGOGICO
I.

DATOS GENERASLES.
NOMBRES Y APELLLIDOS : Alex Daniel, HUAMAN VILCA.
EDAD
: 07a 03m.
SEXO
: Masculino.
FECHA DE NACIMIENTO : 26 12 2008.
II.EE
: N 00494
PROCEDENCIA
: Moyobamba.
REFERENTE INFORMANTE : La Madre

II.

MOTIVO DE CONSULTA.
Evaluacin psicopedaggica para la identificacin de logros,
dificultades y sugerencias.

III.

OBSERVACION DE LA CONDUCTA.
Estudiante con 07a 03m, de edad se presenta a consultorio
acompaado de la madre quien es la informante, menor de test
triguea de estatura acorde a su edad cronolgica acude a
consulta debidamente vestido como bien acicalado se mantiene
sentado, su actitud es receptiva ya que se muestra colaborador en
la realizacin de las actividades previstas, por su condicin y
diagnostico medico presenta deficiencia AUDITIVA, lo que limita el
desarrollo del lenguaje oral estableciendo su comunicacin a
travs de las SEAS, su nivel intelectual es por debajo del
promedio, lo que estable el desarrollo de comportamientos bsicos
que son propios de su edad.

IV.

DEFICIENCIAS
Sensoriales
: Deficiencia Auditiva.
Orgnicas
: No Presenta.
Fsicas
: No presenta.

V.

DIFICULTADES EVIDENTES
Deficiencia Auditiva
Problemas de aprendizaje asociado a la baja capacidad cognitiva
para el procesamiento de informacin referida las funciones en la
atencin, memoria y concentracin.

VI.

ANALISIS DE LOS RESULTADOS

ASPECTO GENERAL
DX
: Fronterizo
Edad
:
07a

AREAS ESPECFICAS
03m.
C.G
: 05a 08m
Edad Mental
:
05a

H.V
: 05a 05m
08m.
R.M
: 00a 00m
Edad Social
: 06a
M.C
: 05a 08m
00m.
V.F
: 00a 00m
C. Intelectual : 79
J.R
: 06a 00m
C. Emocional : 70
S.E
: 06a 00m
C. Social
: 82

De acuerdo a los resultados el evaluado ha obtenido un CI de 79,

que permite ubicarlo en la categora diagnostica Fronterizo,
con desempeo intelectual por debajo del promedio. Por el grado
de estimulacin el menor ha desarrollado las conductas bsicas de
desplazamiento, alimentacin, vestido y aseo e higiene, que le
permiten autonoma en esas reas.
Por su condicin se establece limitacin en al rea cognitiva, que
no evidencia un desarrollo acorde a sus necesidades educativas,
propias de la lecto-esritura, compresin, lenguaje estructurado y
coherente, desempendose en un nivel intelectual operacional
concreto, lo que limita la formacin del pensamiento lgico, y la
capacidad para realizar clasificaciones y ordenamientos de objetos
fsicos y entender la inclusin de clase en los diferentes niveles de
estructura que sirven para realizar comparaciones, por ultimo no
expresa el intercambio de ideas y limita su comunicacin con los
dems.
En relacin a la conducta establece funcionalidad, organizacin por
que instaura condiciones para acatar indicaciones, llamadas de
atencin o seguir instrucciones sencillas. No instaura mecanismo
de confronte a situaciones de ansiedad y frustracin lo que lo lleva
a responder con reactividad al medio.
VII.

RECOMENDACIONES
Establecer adaptaciones curriculares que permitan la
integracin del estudiante en las actividades de las diferentes
reas del proceso acadmico.
Potenciar y estimular habilidades dando mayor significancia a
su entorno, mediante la exposicin a este de dibujos,
imgenes, juegos didcticos, etc. Que vayan en pro de sus
necesidades y requerimientos de acuerdo a su edad y
escolaridad.
Estimular la autonoma y funcionalidad de sus propias
conductas, estableciendo un ambiente ldico, donde el menor
pueda
desenvolverse
e
interactuar
con
sus
pares,
estableciendo iniciativa y cooperacin.
Estimular la expresin de emociones utilizando medios fsicos
como cuentos, seguimiento de historias, completamiento de
secuencias que en su contenido establezcan situaciones donde
se involucre solucin de problemas.
Incluir en actividades propias de su edad. SIENDO
IMPORTANTE EN GRAN MAGNITUD LOS LOGROS
SOCIOEMOCIONALES.
Moyobamba 12 de Abril de 2016.

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Lic. Andy Paul, GARCIA ORBE

PSICLOGO CEBE N 00002

C.Ps.P 17532

Leyenda PAG 01:

C.G : Comprensin General
H.V : Habilidad Viso motora
R.M: Razonamiento Matemtico
M.C: Memoria y Concentracin
F.V : Fluidez y verbalizacin
J.R : Juicio y Razonamiento
S.E : Socio-emocional