Вы находитесь на странице: 1из 3

ESCOLA SECUNDRIA DE BARCELOS

PLANO DE AULA
DISCIPLINA/REA
CURRICULAR
Electrnica Fundamental

DATA

HORA

SALA

ANO

TURMA

27-05-2013

10:1511:45

5B

11

GEI

1. SUMRIO:
Implementao fsica do trabalho prtico n1 do mdulo 6:
Estudo de um andar amplificador com transstor em emissor comum.
2. CONTEXTUALIZAO
UNIDADE DIDTICA: Mdulo 6 Amplificadores com Transstores Bipolares
OBJECTIVO DA AULA:
- Dimensionar o amplificador: polarizao, ganhos de tenso, de corrente e de potncia;
- Medir as impedncias de sada e de entrada;
- Determinar experimentalmente, os ganhos de tenso, corrente e potncia;
- Comparar valores tericos e experimentais.
3. CONTEDOS PROGRAMTICOS
- Noo de ganho em tenso de um amplificador;
- Influncia das resistncias de entrada e de sada;
- Influncia da frequncia de entrada na tenso de sada;
- Noo de amplificador com resistncia de emissor desacoplada.
4. COMPETNCIAS FOCALIZADAS
- Implementao das vrias partes do circuito elctrico;
- Utilizao dos vrios aparelhos de medida e de alimentao dos circuitos elctricos;
- Registo, clculo e anlise de resultados obtidos.

5. DESENVOLVIMENTO DA AULA (estratgias e recursos utilizados nos

Tempo

diferentes momentos da aula)


- No incio da aula registado o sumrio na plataforma de gesto escolar.
- Os alunos, depois de entrarem na sala de aula, so agrupados em 5 grupos de

(min.)

5
5

3 elementos cada, sendo de seguida acomodados pelas bancadas de trabalho;

- distribudo o enunciado do trabalho prtico n 1 a todos os elementos de


cada grupo.
- O circuito esquemtico da figura 1 apresentado no enunciado do trabalho
prtico implementado numa breadboard por cada grupo;
- Como o circuito constitudo por vrias partes, cada elemento do grupo fica
responsvel por implementar uma parte desse circuito;
- Antes de ser ligado o circuito corrente elctrica, o professor faz uma
verificao de todos os circuitos. Caso esteja alguma parte do circuito mal
implementada, o professor identifica o erro e d orientaes para que os alunos

20

o corrijam. Quando o circuito estiver totalmente bem implementado os alunos


ligam-no sem sinal aplicado na entrada e sem a resistncia R;
- Com a ajuda de um multmetro medida a corrente no colector do transstor,
IC e a tenso entre o colector e o emissor do transstor, UCE. Estes valores devem
ser registados nas tabelas fornecidas no enunciado do trabalho prtico. Nesta
fase dada total liberdade para utilizar os vrios instrumentos de medida.
- Depois de todos os grupos registarem os valores, o professor deve confrontar
os vrios valores de cada grupo para verificar se so coerentes. Caso algum
grupo obtenha valores diferentes do esperado, os alunos verificam as ligaes

15

do circuito e registam novamente os valores obtidos.


- Na segunda parte do trabalho, aplicando um mtodo demonstrativo, o
professor liga um gerador de funes entrada do circuito, aplica l kHz e ajusta
a tenso do sinal de modo a obter sada um sinal amplificado, sem distoro,
com l V de valor eficaz, com o amplificador em vazio;
- De seguida, cada grupo liga a resistncia varivel RL e ajusta-a at que a
tenso indicada pelo voltmetro seja metade (0,5 V) da tenso em vazio;
- Os vrios grupos de trabalho devem efectuar este procedimentos de acordo

20

com a demonstrao realizada pelo professor;


- ento retirada a resistncia RL do circuito e com a ajuda de um multmetro
os alunos medem a sua resistncia elctrica e registam-na no seu enunciado;
- Recorrendo ao formulrio distribudo no incio da unidade temtica e da
mquina de calcular os alunos calculam o valor da impedncia de sada, ZO e
comparam esse valor com o obtido na medio com o multmetro.
- Na terceira e ltima parte do trabalho prtico os alunos ligam o sinal de

25

entrada, a resistncia R e RL sada do amplificador;


- So verificadas novamente as ligaes do circuito em cada um dos grupos.
Caso esteja tudo bem ligado o gerador de funes pode ser ligado corrente;
- Com auxlio de um multmetro os alunos medem as tenses entre A e B, entre
B e C e entre D e C. Com o gerador de funes desligado deve ser medida a
resistncia R;
- Todos os valores medidos so registados nas respectivas tabelas que constam
no enunciado do trabalho prtico;
- A partir das vrias leituras efectuadas e com recurso mquina de calcular e
formulrio os alunos efectuam os clculos para determinar a impedncia de
entrada, o ganho de corrente e o ganho de potncia do amplificador.
6. AVALIAO FORMAL/INFORMAL DAS APRENDIZAGENS
- feita uma avaliao formativa atravs da observao directa sendo registados os
seguintes itens:
- Execuo correcta das ligaes elctricas dos circuitos;
- Medio correcta das leituras e registo no quadro de valores;
-Execuo do trabalho com mtodo e correco, revelando cuidado na utilizao da
aparelhagem;
- Execuo correctamente os clculos;
- Anlise e crtica dos valores obtidos.
7. OBSERVAES
- Depois de terminado o trabalho prtico ser elaborado um relatrio, por grupo, a ser
entregue na prxima aula. O relatrio tem um peso de 20% na nota final da unidade.