Schritte international 1

Lektion 1
UE
1
2-3
4

Unterrichtssequenz
Die erste Stunde im
Kurs
FHG: Guten Tag,
mein Name ist
1A: Guten Tag.
Hallo!

1B: Ich heie

Timo.

1C: Ich komme aus

Finnland

1D: Buchstaben

1E: Adresse

9-10

1Z: Grezi! Guten

Tag! Gr Gott!
Wiederholung, Test

11-12

Seite

Kommunikative Absicht

Grammatik

Phonetik /
Lerntagebuch

KB: S. 7
LHB: S. 18.
KB: S. 8-9.
LHB: S. 19.
KB: S. 10.
AB: S. 82.
LHB: S. 20.
KB: S. 11.
AB: S. 83-84.
LHB: S. 21, 72.
KB: S. 12.
AB: S. 85-86.
LHB: S. 22-23, 7375.
KB: S. 13.
AB: S. 87-88.
LHB: S. 24-25, 76.
KB: S. 14.
AB: S. 89.
LHB: S. 26.
KB: S. 16-17.
LHB: S. 27, 77.
KB: S. 15.
AB: S. 90-91.
LHB: S. 116-117.

sich kennen lernen

Phonetik: Satzmelodie

nach dem Namen fragen,

sich und andere mit vorstellen

Aussage: Ich heie / Ich bin

Verbkonjugation (ich, Sie, du):
heien, kommen, sprechen, sein
W-Frage: Wie heien Sie?
Personalpronomen ich, Sie, du

Herkunftsland erfragen und

nennen, Sprachen benennen

Prposition aus: Ich komme aus

Finnland.

Phonetik: Diphtonge ei,

eu, au

Einstieg in das Thema:

Kennenlernen
jemanden begren,
sich verabschieden

Alphabet
Telefongesprch: nach jemandem
fragen
Visitenkarten
Anmeldeformular
Landeskunde: Gruformen in den
deutschsprachigen Lndern

Phonetik: Satzakzent und

Satzmelodie

Lerntagebuch: Begrung
/ Verbkonjugation

Lektion 2
UE
13-14
15

Unterrichtssequenz
FHG: Familie und
Freunde
2A: Wie gehts?
Danke, sehr gut.

16

2B: Das ist mein

Freund Timo

17

2C: Sie wohnt in

der Baaderstrae.

18

2D: Zahlen und

Personalien

19

2E: Sich vorstellen

20-21

2Z: Wer? Wo?

Was?
Wiederholung, Test

22-23

Seite

Kommunikative Absicht

KB: S. 18-19.
LHB: S. 28.
KB: S. 20.
AB: S. 92.
LHB: S. 29.
KB: S. 21.
AB: S. 93-94.
LHB: S. 30, 78.
KB: S. 22.
AB: S. 95-97.
LHB: S. 31, 79-81.

Einstieg in das Thema: Herkunft

und Familie
nach dem Befinden fragen
Befinden ausdrcken

KB: S. 23.
AB: S. 98.
LHB: S. 32, 82.
KB: S. 24.
AB: S. 99.
LHB: S. 33.
KB: S. 26-27.
LHB: S. 34, 83.
KB: S. 25.
AB: S. 100-101.
LHB: S. 106, 107,
118-119.

Grammatik

Phonetik: Satzmelodie/
Satzakzent: Frage und
Antwort

Familienmitglieder und Freunde

vorstellen

Possessivartikel mein / meine

Wohnort nennen

Personalpronomen er / sie, wir,

ihr, sie
Verbkonjugation: leben
Prposition in: Sie leben in
Helsinki.
Verbkonjugation: haben

Zahlen: 0-20
Interview: Fragen zur Person
ein Formular ausfllen
Angaben zu Personen machen /
verstehen
sich vorstellen
Grukarten verstehen

Phonetik /
Lerntagebuch

Phonetik: Rhythmus

Lerntagebuch: sich
vorstellen /
Verbkonjugation

Lektion 3
UE
24-25
26

Unterrichtssequenz
FHG: Essen und
Trinken
3A: Das ist doch
kein Apfel, oder?

27

3B: Erdpfel sind

Kartoffeln!

28

3C: Haben Sie

pfel?

29

3D: Gewichte und

Maeinheiten

30

3E: Mein
Lieblingsessen

31-32

3Z: Brotzeit,
Vesper, Jause

33-34

Wiederholung, Test

Seite

Kommunikative Absicht

KB: S. 28-29.
LHB: S. 35.
KB: S. 30.
AB: S. 102-104.
LHB: S. 36.
KB: S. 31.
AB: S. 105.
LHB: S. 37, 84-85.
KB: S. 32.
AB: S. 106-107.
LHB: S. 38, 86-87.
KB: S. 33.
AB: S. 108.
LHB: S. 39.
KB: S. 34.
AB: S. 109.
LHB: S. 40.
KB: S. 36-37.
LHB: S. 41, 88.

Einstieg in das Thema: Einkaufen

KB: S. 35.
AB: S. 110-111.
LHB: S. 120-121.

Grammatik

Phonetik /
Lerntagebuch

Dinge benennen

indefiniter Artikel ein / eine

Negativartikel kein / keine

Phonetik: Vokale a, o:
lang und kurz

Mengen benennen

Plural der Nomen: Tomaten,

Eier

Einkaufsgesprche fhren

Ja-/Nein-Frage: Kennen Sie?

Nullartikel: Haben Sie pfel?

Zahlen: 21-100
Preise, Gewichte und
Maeinheiten
Vorlieben ausdrcken

Landeskunde: Namen fr
Lebensmittel in den
deutschsprachigen Lndern

Phonetik: Satzmelodie in
Fragestzen
Phonetik: Zahlen

Verbkonjugation: essen

Lerntagebuch:
Wortschatz / Redemittel
Essen und Trinken

Lektion 4
UE
35-36
37

Unterrichtssequenz
FHG: Meine
Wohnung
4A: Das ist das
Wohnzimmer.

Seite

Kommunikative Absicht

KB: S. 38-39.
LHB: S. 42.
KB: S. 40.
AB: S. 112-114.
LHB: S. 43.
KB: S. 41.
AB: S. 115.
LHB: S. 44, 89.

Einstieg in das Thema: Wohnen

Mbel und Elektrogerte

benennen
Gefallen, Missfallen ausdrcken
Farben benennen
Zahlen: 100-1.000.000
Wohnungsanzeigen

38

4B: Die Wohnung

gefllt mir sehr gut.

39

4C: Du hast aber

schne Mbel!

KB: S. 42.
AB: S. 116-118.
LHB: S. 45-46, 90.

40

4D:
Wohnungsanzeigen

41

4E: Wohnstile

42-43

4Z: Die Adresse

ist
Wiederholung, Test

KB: S. 43.
AB: S. 119-120.
LHB: S. 47, 91.
KB: S. 44
AB: S. 121.
LHB: S. 48.
KB: S. 46-47.
LHB: S. 49, 92.
KB: S. 45.
AB: S. 122-123.
LHB: S. 108-109,
122-123.

44-45

Grammatik

nach einem Ort fragen

einen Ort nennen

definiter Artikel der/das/die

eine Wohnung / ein Haus

beschreiben
Gefallen / Missfallen ausdrcken

prdikatives Adjektiv: Sie ist

schn.
Personalpronomen: er / es / sie
Negation nicht
lokale Adverbien hier / dort
Verbkonjugation: gefallen

einen Zeitungsartikel verstehen

Adressen in der Glaserstrae

Phonetik /
Lerntagebuch

Phonetik: Wortakzent:
Komposita
Lerntagebuch: Nomen:
Singular und Plural
Phonetik: Vokale e, i:
lang und kurz
Lerntagebuch:
Wortschatz: Gerte,
Wohnung, Mbel

Lektion 5
UE
46-47

Unterrichtssequenz
FHG: Mein Tag

Seite

Kommunikative Absicht

KB: S. 48-49.
LHB: S. 50.
KB: S. 50.
AB: S. 124.
LHB: S. 51, 93.
KB: S. 51.
AB: S. 125-126.
LHB: S. 52, 94.

Einstieg in das Thema:

Tagesablauf
Uhrzeit (inoffiziell) nennen

48

5A: Wie spt ist es?

Es ist

49

5B: Ich rume die

Wohnung auf.

50

KB: S. 52.
AB: S. 127.
LHB: S. 53.
KB: S. 53.
AB: S. 128-129.
LHB: S. 54, 95.

Wochentage nennen

51

5C: Ich stehe von

Montag bis Freitag
um halb acht auf.
5D: Tageszeiten

52

5E: ffnungszeiten

53-54

5Z: Ein Tag in

Berlin
Wiederholung, Test

KB: S. 54.
AB: S. 130-131.
LHB: S. 55, 96.
KB: S. 56-57.
LHB: S. 56, 97.
KB: S. 55.
AB: S. 132-133.
LHB: S. 124-125.

Schilder / Anrufbeantworter:
ffnungszeiten verstehen Uhrzeit
(offiziell)
Landeskunde: die Hauptstadt
Berlin

55-56

Alltagsaktivitten nennen
Vorlieben ausdrcken

Tagesablauf: Aktivitten nennen

Grammatik

Phonetik /
Lerntagebuch

trennbare Verben: Timo steht

frh auf.
Verbkonjugation: sehen,
arbeiten
Prpositionen am, um, von
bis: Am Sonntag um acht Uhr.
Verbposition im Satz

Phonetik: Umlaute , ,
Lerntagebuch:
unregelmige und
besondere Verben
Phonetik: Aussprache
und Orthographie (lange
und kurze Vokale)

Lektion 6
UE
57-58
59

60

61

62

Unterrichtssequenz
FHG: Freizeit
6A: Das Wetter ist
doch schn. Die
Sonne scheint.
6B: Sie haben ja
einen
Jogginganzug,
oder?
6C: Habe ich das
Geld wirklich nicht
dabei?
6D: Freizeit und
Hobbys

63

6E: Wetter

64-65

6Z: Frei? Zeit?

Stress!
Wiederholung, Test

66-67

Seite

Kommunikative Absicht

Grammatik

Phonetik /
Lerntagebuch

KB: S. 58-59.
LHB: S. 57, 98.
KB: S. 60.
AB: S. 134-136.
LHB: S. 58.
KB: S. 61.
AB: S. 137-138.
LHB: S. 59-60, 99100.
KB: S. 62.
AB: S. 139-140.
LHB: S. 61.
KB: S. 63.
AB: S. 141-143.
LHB: S. 62, 101.

Einstieg in das Thema: Hobbys

und sportliche Aktivitten
Wetter / Jahreszeiten /
Himmelsrichtungen beschreiben
Gesprche beim Einkauf und im
Restaurant fhren

Akkusativ: den Salat, einen

Tee, keinen Saft
Verbkonjugation: nehmen

Phonetik: Satzakzent

im Gesprch zustimmen,
widersprechen, verneinen

Ja-/Nein-Frage und Antwort ja,

nein, doch
Verbkonjugation: mchten
Verbkonjugation: lesen, treffen,
schlafen, fahren

KB: S. 64.
LHB: S. 63.
KB: S. 66-67.
LHB: S. 64, 102.
KB: S. 65.
AB: S. 144-145.
LHB: S. 110-112,
126-127.

Wetterbericht

ber Freizeit und Hobbys

sprechen
Anzeigen lesen und schreiben

Landeskunde: Freizeitaktivitten
am Wochenende

Phonetik: unbetontes e
Lerntagebuch:
unregelmige und
besondere Verben

Lektion 7
UE
68-69
70

71

72

73

74

75-76
77-80

Unterrichtssequenz
FHG: Lernen ein
Leben lang
7A: Ich kann aber
nicht Tango tanzen.
7B: Corinna will
einen Tangokurs
machen
7C: Hast du das
gehrt, Koko?
7D: Ich bin noch
nie in eine
Tanzschule
gegangen.
7E: Deutsch lernen

7Z: Ich hab schon

wieder was gelernt!
Wiederholung, Test

Seite

Kommunikative Absicht

KB: S. 68-69
LHB: S. 65.
KB: S. 70.
AB: S. 146-147.
LHB: S. 66.
KB: S. 71.
AB: S. 148-149.
LHB: S. 67.
KB: S. 72.
AB: S. 150-152.
LHB: S. 68, 103.
KB: S. 73.
AB: S. 153-154.
LHB: S. 69, 104.

Einstieg in das Thema: Kurse

besuchen
Fhigkeiten ausdrcken

KB: S. 74.
AB: S. 155.
LHB: S. 70.
KB: S. 76-77.
LHB: S. 71, 105.
KB: S. 75, 78-79.
AB: S. 156.
LHB: S. 113-115,
128-129.

Text Ratgeber verstehen ber

Lernziele und Lerngewohnheiten
sprechen etwas bewerten
Interjektionen

Absichten ausdrcken
seinen Willen uern
von Ereignissen in der
Vergangenheit berichten,
Vergangenes beschreiben
ber Aktivitten in der
Vergangenheit sprechen

Grammatik

Phonetik /
Lerntagebuch

Modalverb knnen
Satzklammer: Ich kann nicht
tanzen.
Modalverb wollen

Phonetik: Aussprache
und Orthographie (sch, st,
sp)

Perfekt mit haben: hat

gelernt

Lerntagebuch: Tabelle:
Partizipien

Perfekt mit sein: ist gefahren

Lerntagebuch: Tabelle:
Partizipien