RPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIN

GRUPO ESCOLAR JOS FLIX RIBAS
SAN JUAN DE LOS MORROS EDO. GURICO
PROYECTO DE APRENDIZAJE N 1

TTULO DEL PROYECTO

LA LECTURA Y ESCRITURA COMO HERRAMIENTA PARA EL APRENDIZAJE

Ttulo del P.E.I.C: LA LECTURA , ESCRITURA Y LOS PROCESOS MATEMTICOS COMO BASE
FUNDAMENTAL EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIOSY NIAS EN EL MARCO DEL BICENTENARIO DE
LA CARTA DE JAMAICA
GRADO: 4TO SECCINC MATRCULA Total: 32 V =19 H= 13
DURACIN:
INICIO: 01/10/2015 CULMINACIN: 11/12/2015
DOCENTE: GLORIA DORTA
SAN JUAN DE LOS MORROS, 09 DE OCTUBRE DEL 2015

DIAGNSTICO

EL GRUPO ESCOLAR JOS FLIX RIBAS TENE UN POBLACIN APROXIMADA DEEL GRUPO
ESCOLAR JOS FLIX RIBAS TENE UN POBLACIN APROXIMADA DE ___ ESCOLARES
DISTRIBUIDOS EN VARONES ___ Y___HEMBRAS DE 1 ERO A 6TO GRDO. EST INSTITUCIN
EDUCATIVA TIENE COMO META EDUCAR EN VALORESA SUS ESTUDIANTES TOMANDO EN CUENTA
LA ESCUELA COMO EJE PRODUCTIVO AL QUE HACER COMUNITARIO A TRAV DEL P.E.I.C
DENOMINADO LA LECTURA,ESCRITURA Y LOS PROCESOS MACOMTEMTICOS COMO BASE
FUNDAMENTAL EN EL APRENDIZAJE DE LOS NIAS Y NIAS EN EL MARCO DEL BICENTENARIO
DE LA CARTA DE JAMAICA. ES IMPORTANTE
SEALAR QUE MEDIANTE OBSERVACIN
REALIZADASLOS ESTUDIANTES DEL 4TO GRADO SECCIN C CON UNA MATRCULA DE V=19 Y
H=9 DE UN TOTAL DE 27 ENTRE NIOS Y NIAS CON EDADES COMPRENDIDAS ENTRE 9 Y 10
AOS. SE PUDO EVIDENCIAR EL GRAN POTENCIAL QUE TIENEN LOS ESTUDIANTES PARA LOS
TRABAJOS GRUPALES Y LAS ACTIVIDADES CULTURALES Y DEPORTIVAS.
DE IGUAL FORMA TAMBIN SE EVIDENCIA QUE AL REALIZAR LECTURAS Y ESCRITURAS
INTERPRETATIVAS Y OPERACIONES BSICAS DE MATEMTICA EN AMBAS SE EVIDENCIAN
DIFICULTADES QUE AMERITAN SER TOMADAS EN CUENTA. ACTUALMENTE EXISTE UN GRAN
INTERS ENTRE LOS ESTUDIANTES POR COMPRENDER COSAS INNOVADORAS DONDE SE HACE
PARTICIPE LA CREATIVIDAD, LA PARTICIPACIN Y LA CONSTRUCCIN DE NUEVOS
APRENDIZAJES EN LAS ACTIVIDADES DELOS ESPECIALISTAS. POR ELLO SE PLANTE
DESARROLLAR EN LOS/LAS
ESTUDIANTES LA IMPORTANCIA QUE TIENE PARA NUESTRS VIDAS OPERACIONES BSICAS DE
MATEMTICA LECTURA Y ESCRITURA.

PROPSITO

SE ASPIRA QUE LOS ESTUDIANTES DEL 4TO GRADO SECCIN C DEL GRUPO ESCOLAR JOS
FLIX RIBAS A TRAVS DE ESTRATEGIAS PEDAGGICAS ADQUIERAN HBITOS DE LECTURA Y
ESCRITURA PARA REALIZAR OPERACIONES BSICAS
DE MATEMTICA (SUMA, RESTA,
MULTIPLICACIN Y DIVISIN ENTRE 1 CIFRA, Y RECONOCER LA IMPORTANCIA DEL
VOCABULARIO COMO HERRAMIENTA PARA MEJORAR SUS APRENDIZAJES. POR EST RAZN ES
NECESARIO REFORZAR DIARIAMENTE TANTO EN EL AULA DE CLASES COMO FUERA DE ELLA
LCITEN OS VALORES DE RESPETO, COMPAERISMO, RESPONSABILIDAD, Y SOBRE TODO EL
APRENDER A CONVIVIR ENTRE ELLOS.
AS MISMO ,SE DARN ACTIVIDADES DONDE EJERCITEN LA TOLERANCIA, LA CONVIVENCIA, Y
LAS RELACIONES HUMANAS DENTRO Y FUERA DEL AULA DE CLASES. DE IGUAL FORMA SE
DARN LAS HERRAMIENTAS NECESARIAS Y PARA QUE VALOREN SU AMBIENTE ESCOLAR A
TENER SENTIDO DE PERTENENCIA Y TODO LO QUE LOS RODEAN.

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE - RECURSOS

APRENDIZAJES ESPERADOS

(Describir las actividades a realizar por el docente y los (Indicadores que se evaluarn de acuerdo a
estudiantes y los recursos utilizados. Implcitamente los contenidos procesados en las diferentes
deben estar presentes los pilares y ejes curriculares).
reas de aprendizaje).

1El docente a travs de producciones escritas orienta a 1.-Realiza

lnea del tiempo sobre los
sus estudiantes en el anlisis de la vida y obra de acontecimientos vida y obra de nuestro
Simn Bolvar.
libertador.
2.- Por medio de explicacin de la docente los
estudiantes realizar

2.-Valora las normas de convivencia,

debates grupales utilizando las normas del saber vivir reflexiona sobre los mismos e identifica
elementos de la comunicacin.
en el aula de

clase con el contenido de la comunicacin.

3.-Demuestra hbitos de estudios.

3.-Clase participativa entre docente y estudiantes

sobre

los artculos

de la

Constitucin (Derechos

Humanos),anlisis escrito, luego concluyen con una

exposicin oral.
4.-Mediante explicacin dada por el docente los 4.-Interpreta datos provenientes de su
estudiantes indagan sobre la Resistencia Indgena investigacin sobre la Resistencia Indgena.
apoyndose en su canaima educativa.
5.Resuelven ejercicios prcticos de las
5.- La docente a travs de material fotocopiado operaciones bsicas de matemtica e
realizar ejercicios de
identifica los nmeros romanos.
nmeros naturales de ms de dos dgitos y nmeros 6.-Reconocen la importancia del proyecto
romanos.
canaima y participa en la investigacin de
celebraciones de hechos histricos.
6.-Explicacin por parte de la docente a sus
estudiantes sobre el uso de la canaima educativa e
investigan sobre la celebracin de ilustres
7.-Toma en cuenta e identifica en prrafos y
venezolanos.
oraciones.
7.-Explicacin por parte de la docentes sobre los
sustantivos. Luego los estudiantes extraen sustantivos
8.- Realizan Exposicin oral de la clula y sus
de oraciones y prrafos, con apoyo de su canaima
partes.
educativa para concluir con una prueba corta.
8.-El docente mediante un mapa mental e intercambio

oral explicar el contenido de La clula luego los

estudiantes realizan exposicin oral del tema.