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y de proteccin
Dimensin
Social
Eje temtico
Grado
Qu buscamos?
Materiales:
Lpiz
Papel
Tercero de secundaria
Revisin de acuerdos
Tiempo: 10
En un plenario, la coordinadora o el coordinador del aula pide a la secretaria o secretario que lea los
acuerdos y compromisos asumidos en la sesin anterior para evaluar su nivel de cumplimiento (que va
de 0 %, 50 %, 75 % o 100 %). El grupo felicita el logro o brinda sugerencias para su consecucin.
PRESENTACIN:
Motivacin y exploracin
Tiempo: 20
Las situaciones las vamos escribiendo en la parte inferior de la recta. Al trmino del ejercicio, les decimos:
Estas situaciones que ustedes han sealado y que no va a permitir que su compaero cumpla con sus
metas o sus sueos se le llama factores de riesgo.
Presentamos el propsito de la sesin y animamos a seguir dialogando sobre el tema.
DESARROLLO:
Informacin y orientacin
Tiempo: 40
Donas Burak (2001), en ngeles M. (2011). Factores de Riesgo y Factores de Proteccin en la Adolescencia:
Anlisis de Contenido a travs de Grupos de Discusin. Disponible en http://www.scielo.cl/pdf/terpsicol/v29n1/art09.pdf
Factores de proteccin
De amplio espectro: familia contenedora, con buena comunicacin interpersonal; alta autoestima;
proyecto de vida elaborado, fuertemente internalizado; valoracin positiva del esfuerzo y la habilidad personal; permanecer en el sistema educativo formal y alta capacidad para afrontar la
adversidad y lograr adaptarse al estrs severo.
Factores protectores especficos: Uso de cinturn de seguridad (que reduce o evita accidentes
automovilsticos); no tener relaciones sexuales, o tenerlas con uso de preservativo (que reduce o
evita el embarazo, ITS, sida); y no fumar (reduce o evita el cncer de pulmn y enfisema).
Formamos grupos de 5 y a cada uno le pedimos que escriban en una hoja de papel una meta en el futuro y los
factores de riesgo (interno o externo) que pudieran afectar su cumplimiento y los de proteccin que podran
desarrollar para enfrentar las dificultades.
Al trmino del trabajo, se solicita al grupo que socialicen sus conclusiones. Orientamos a nuestros
estudiantes al precisar que cuando se habla de factores de riesgo y de proteccin estamos refirindonos a
condiciones, variables o situaciones que tienen el potencial de aumentar o disminuir el riesgo de que suceda
un evento determinado. En ese sentido, los factores de riesgo aumentan la probabilidad de que se presente un
problema y los factores de proteccin la disminuyen.
CIERRE
Tiempo: 15
Toma de decisiones
Tiempo: 5
Las y los estudiantes se comprometen a estar atentos para identificar las situaciones de riesgo
que pudiesen afectar su desarrollo personal o social.