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ENCUESTA NACIONAL DE DESERCIN ESCOLAR - ENDE
Resultados principales - ETC AMAZONAS

El Ministerio de Educacin Nacional ha venido desarrollando la Encuesta Nacional de
Desercin con dos estrategias complementarias: la primera profundizando en las
condiciones de los desertores y sus hogares (actualmente en ejecucin con el DANE y la
UNAL) y la segunda alrededor de las condiciones de las instituciones educativas y la
accin institucional. Frente a la segunda estrategia, cabe sealar que entre finales de
2009 y comienzos de 2010, conjuntamente con la Universidad Nacional de Colombia, se
ejecut en todas las secretarias de educacin de las entidades territoriales certificadas
una encuesta a estudiantes, docentes, directivos y secretarios de educacin con el
objetivo de caracterizar los factores asociados a la desercin en las instituciones oficiales
del pas. El propsito radic en contar con informacin sobre las caractersticas de la
desercin y los factores que desde el campo educativo pueden potenciarse para mejorar
la permanencia escolar en el pas. En total se visit, consolid y realiz control de calidad
de las encuestas de 3.338 sedes-jornada de 139 municipios en las 94 entidades
territoriales de todos los departamentos del pas. En dicho marco, se obtuvo
informacin de 46.285 estudiantes, 21.569 docentes y 3.555 directivos y los
respectivos secretarios de educacin de las ETC.1
Para el caso de la ETC AMAZONAS adems del secretario se visitaron aproximadamente
5 establecimientos educativos con 10 sedes y 10 jornadas. En total se entrevistaron
11 directivos, 64 docentes y 92 estudiantes. A continuacin se enuncian algunos
resultados preliminares:
1.
Las causas de la desercin
Las preguntas de la ENDE se agruparon en cuatro grandes dimensiones: en relacin

con la zona, con la familia, con la institucin educativa y con el estudiante. Para el
caso de los estudiantes, cabe destacar que las razones no son percepcin por la
problemtica sino razones de retiro para aquellos estudiantes que han tenido
desvinculacin temporal en sus estudios2. Para el caso de AMAZONAS, cerca del 11,3%
de los estudiantes encuestados han abandonado temporalmente sus estudios alguna vez,
generalmente antes de terminar el respectivo ao escolar (es decir desercin intra-anual).
Dicha cifra es superior al total de estudiantes encuestados que a nivel nacional han tenido
alguna desvinculacin previa (6,7%)
Adems la ENDE involucr una segunda estrategia realizada con el DANE y la UNAL, en la que se
encuestaron a desertores/grupo control y sus respectivos padres o cuidadores.
2
Para el caso de los docentes y directivos se tiene en cuenta la frecuencia con la que a las distintas causas de
desercin sealan que las mismas siempre o casi siempre se presentan en la respectiva institucin
educativa. Para el caso de los estudiantes corresponden a la frecuencia con la que los estudiantes que
tuvieron desvinculaciones sealan que fue, entre otras, por alguna de esas razones.
- Condiciones de la zona de ubicacin de los Establecimientos Educativos en

AMAZONAS
Estudiantes con desvinculaciones
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en AMAZONAS

Docentes - Directivos
DIRECTIVOS
Las estrategias pedaggicas de los docentes
Falta ayuda de esta institucin educativa para el pago
Las instalaciones de esta institucin educativa son
Falta ayuda de esta institucin educativa en tiles
Falta ayuda de esta institucin educativa en uniformes
Le faltan docentes
Falta ayuda de esta institucin educativa en
No hay jornadas adecuadas para los estudiantes
Las estrategias pedaggicas del establecimiento
Falta ayuda de esta institucin educativa en transporte
Hay conflictos entre estudiantes, docentes y directivos
El establecimiento educativo no tiene todos los
El trato entre compaeros es inadecuado
Expulsa a los estudiantes
Hay muchos conflictos y violencia escolar
La educacin que reciben es inadecuada a las
DOCENTES
17%
33%
15%
14%
14%
14%
12%
11%
11%
11%
8%
7%
3%
3%
2%
1%
0%
5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
Condiciones de los hogares en AMAZONAS

Muerte de algn familiar
37%
Cambio de casa por trabajo padres
13%
Oficios de hogar o cuidar familiar

Poco importante que estudiara para la
familia
Problema de plata
10%
7%
7%
Quera o necesitaba trabajar
3%
Desplazamiento forzado de la familia
1%
Familia tenia conflictos con colegio
0%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%
Docentes Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
El que los padres motiven a estudiar poco a sus hijos
36%
El hecho de que los padres le den poca importancia a

la educacin
Los problemas econmicos o los gastos
educativos elevados
21%
La muerte de alguno de sus miembros
20%
35%
Los cambios de domicilio por el trabajo del padre o

de la madre
Los conflictos de las familias con la institucin
educativa
17%
12%
Las responsabilidades que les ponen a los nios
9%
Algunas familias son vctimas del desplazamiento

forzado
9%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Condiciones individuales de los estudiantes en AMAZONAS

41%
Dificultades acadmicas
Iva a ser padre o madre
Interesado en educacin no formal o
para el trabajo
Necesidad de educacin especial
38%
27%
14%
Enfermedad
9%
No guataba el estudio
9%
Estudios suficientes
6%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
Consideran que ya terminaron sus estudios
47%
No les gusta el estudio
43%
Enfermedad
39%
La Extra-edad que tienen
35%
Maternidad o paternidad a temprana edad

Estn interesados en ingresar al SENA, tener
educacin no formal o formacin para el trabajo
Tienen dificultades acadmicas (Perdida de cursos
o logros, dificultades para aprender, etc.)
Necesitan educacin especial (situacin de
discapacidad, capacidades excepcionales)
No consideran que la educacin sea til para su
vida
35%
19%
19%
16%
13%
0% 5% 10% 15% 20 25 30 35 40 45 50
% % % % % % %
2.
Las estrategias, avances y dificultades en la Secretara de Educacin
La Secretara de Educacin seala que los factores ms relevantes por los que se
presenta la desercin escolar en su jurisdiccin, son en orden de importancia:
LOS PROBLEMAS ECONMICOS
Por que las instituciones educativas son desagradables
Por que consideran que la educacin no es til
Los padres le dan poca importancia al estudio
Por enfermedad
La(s) principal (es) estrategia (s) o programa (s) para mejorar la permanencia de
los nios, nias y jvenes en las instituciones educativas emprendidas por la
Entidad Territorial es (son):
Campaa ni uno menos

Transporte escolar
Los apoyos escolares son:

No reporta
El (los) principal (es) obstculo (s) para la intervencin en el tema de permanencia
escolar sealado por la secretaria de educacin es (son):
No reporta
Los principales resultados sealados son:
ENTIDAD TERRITORIAL DE VILLAVICENCIO
Poblacin Flotante
Por el desempleo de los padres de familia
Por el cambio de domicilio
Por la falta de cupos en las I.E. oficiales
Programas de apoyo econmico Costos Educativos

escolar
Apoyos alimentarios

Falta de ms recurso econmicos
Transporte escolar se estn beneficiando 2.035 nios

Alimentacin escolar se estn beneficiando 14.595 Sisben I y ii
Gratuidad se estn beneficiando 67.541 estudiantes Sisben I y II , desplazados

Resultados principales - ETC ANTIOQUIA
territoriales de todos los departamentos del pas. En dicho marco, se obtuvo informacin
de 46.285 estudiantes, 21.569 docentes y 3.555 directivos y los respectivos secretarios de
educacin de las ETC.3
Para el caso de la ETC ANTIOQUIA adems del secretario se visitaron aproximadamente
25 establecimientos educativos con 26 sedes y 30 jornadas. En total se
entrevistaron 30 directivos, 197 docentes y 492 estudiantes. A continuacin se
enuncian algunos resultados preliminares:
1.

desvinculacin temporal en sus estudios4. Para el caso de ANTIOQUIA, cerca del 11,5%
4
Condiciones de la zona de ubicacin de los Establecimientos Educativos en

ANTIOQUIA

Colegio lejos de
casa
59%
Zona insegura
25%
Zona con
desastres
naturales
23%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Docentes-Directivos
DOCENTES
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
DIRECTIVOS
3%
24%
La zona del colegio

es muy lejana de los
hogares
10%
20%
3%
5%
La zona es muy
insegura
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en ANTIOQUIA

Falt ayuda para los uniformes
Colegio no tena los cursos hasta once
La forma como enseaban era aburrida
Conflicto y violencia en el colegio
Falt ayuda para tiles
Educacin distinta a los intereses educativos
Instalaciones desagradables
Falt ayuda para pensiones o matrcula
Dificultad en los horarios del colegio
Expulsaron
Maltrato de profesores y directivos
Falt ayuda alimentaria
Faltaban profesores
Cerraron el colegio
Falta ayuda transporte
50%
37%
31%
24%
24%
23%
23%
21%
19%
18%
18%
17%
16%
16%
14%
12%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Docentes-Directivos
DOCENTES
El establecimiento educativo no tiene todos los niveles
de formacin
Falta ayuda de esta institucin educativa en alimentacin
Falta ayuda de esta institucin
desagradables
educativa para el pago de
los costos
educativos
La educacin
que reciben
es inadecuada a las
o problemas del
del establecimiento
contexto regional
Lasnecesidades
estrategias pedaggicas
educativo son inadecuadas a las necesidades de los
Le faltan docentes
DIRECTIVOS
12%
5%
5%
5%
4%
3%
3%
3%
2%
2%
2%
2%
1%
1%
0%
0%
0%
2%
4%
6%
8% 10% 12% 14% 16% 18%
Condiciones de los hogares en ANTIOQUIA

Problema de plata
familia
53%
33%
32%
34%
30%
17%
15%
12%
0%
10% 20% 30% 40% 50% 60%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

de la madre
forzado
educativos elevados
33%
27%
23%
21%

la educacin
13%
11%

educativa
3%
3%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Condiciones individuales de los estudiantes en ANTIOQUIA

54%
44%
44%
42%

para el trabajo
Enfermedad
22%
13%
7%
0%
10% 20% 30% 40% 50% 60%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

42%
42%
46%
Enfermedad
28%

vida
21%
17%
13%
12%
9%
0% 5% 10% 15% 20 25 30 35 40 45 50
% % % % % % %
2.
Necesidades educativas especiales
La extra edad
Por el deseo o necesidad de trabajar
La(s) principal (es) estrategia (s) o programa (s) para mejorar la permanencia de los
nios, nias y jvenes en las instituciones educativas emprendidas por la Entidad
Territorial es (son):
La gratuidad
Alimentacin Escolar
Mejoramiento estructura educativa
Programas de apoyo econmico sobre costos Educativos

Subsidios o incentivos condicionados a la asistencia escolar
Apoyos alimentarios
Subsidios o apoyos para el transporte
Dotacin Uniformes
Dotacin tiles

Dificultades en la comunicacin y difusin en todo el territorio

Problemas en la articulacin del sector productivo y educativo
Difusin de la gratuidad en la educacin
En algunas zonas el orden pblico
La gratuidad mejora la permanencia del grado o al 11
El programa de alimentacin escolar ha ayudado en la permanencia
Recursos para manutencin de alumnos de 10 y 11 del Banco Mundial

Resultados principales - TC ARAUCA
Pgina | 1
Para el caso de la ETC ARAUCA adems del secretario se visitaron aproximadamente 30
establecimientos educativos con 41 sedes y 46 jornadas. En total se entrevistaron
1.

desvinculacin temporal en sus estudios6. Para el caso de ARAUCA, cerca del
12,200000000000001% de los estudiantes encuestados han abandonado temporalmente
sus estudios alguna vez, generalmente antes de terminar el respectivo ao escolar (es
decir desercin intra-anual). Dicha cifra es superior al total de estudiantes encuestados
que a nivel nacional han tenido alguna desvinculacin previa (6,7%)
6

ARAUCA
Pgina | 2

Colegio lejos de
casa
42%
Zona con
desastres
naturales
34%
Zona insegura
29%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
La zona del colegio

hogares
24%
19%
La zona es muy
insegura
28%
18%
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
2%
11%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en ARAUCA

Pgina | 3

Cerraron el colegio
Expulsaron
Maltrato de compaeros
Faltaban profesores
26%
23%
22%
20%
20%
18%
18%
17%
17%
16%
16%
15%
14%
13%
9%
7%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

Falta ayuda de esta institucin educativa para el pago de
los costos educativos
Le faltan docentes
desagradables
El establecimiento educativo
no tiene todos los niveles
La educacin
deque
formacin
reciben es inadecuada a las
necesidades o problemas del contexto regional
25%
21%
16%
16%
14%
12%
12%
9%
7%
7%
5%
5%
4%
3%
3%
1%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Condiciones de los hogares en ARAUCA

Pgina | 4

41%
Problema de plata
37%
33%
33%
30%

Poco importante que estudiara para la familia
25%
21%
8%

0%
5%
10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

de la madre
forzado
educativos elevados
la educacin
54%
41%
40%
39%
33%
26%
23%

educativa
10%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Condiciones individuales de los estudiantes en ARAUCA

Pgina | 5

33%
31%
Interesado en educacin no formal o para el

trabajo
25%
25%
22%
20%
Enfermedad
6%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

28%
28%
33%
29%

Enfermedad
vida
28%
26%
22%
19%
18%
0%
5%
10%
15% 20%
25% 30%
35%
2.
Dificultades Econmicas
Facilitar el transporte
Restaurante escolar
Gratuidad

Apoyos alimentarios
Dotacin tiles
Estrategias de apoyo acadmico

La masificacin de los programas no han permitido priorizar donde realmente se

necesitan
No hay estudios de seguimiento a la inversin de los anteriores programas
ENTIDAD TERRITORIAL DE AMAZONAS

LOS PROBLEMAS ECONMICOS
Por que las instituciones educativas son desagradables
Por que consideran que la educacin no es til
Los padres le dan poca importancia al estudio
Por enfermedad
Campaa ni uno menos
Pgina | 6
Transporte escolar

No reporta
El (los) principal (es) obstculo (s) para la intervencin en el tema de permanencia Pgina | 7
No reporta

Resultados principales - ETC ARMENIA
Pgina | 1
Para el caso de la ETC ARMENIA adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

desvinculacin temporal en sus estudios8. Para el caso de ARMENIA, cerca del 5,2% de
los estudiantes encuestados han abandonado temporalmente sus estudios alguna vez,
8

ARMENIA
Pgina | 2

Colegio lejos de
casa
21%
Zona insegura
7%
Zona con
desastres
naturales
2%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
La zona del colegio

hogares
26%
35%
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
18%
35%
15%
La zona es muy
insegura
7%
0%
10%
20%
30%
40%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en ARMENIA

Pgina | 3

Expulsaron
Faltaban profesores
14%
14%
14%
10%
10%
4%
4%
4%
4%
4%
4%
3%
3%
2%
2%
1%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
Condiciones de los hogares en ARMENIA

Pgina | 4

25%

12%

11%
10%
9%
Problema de plata
9%

5%
2%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

de la madre
educativos elevados
41%
28%
26%

la educacin
forzado
14%
14%
14%
21%

educativa
2%
0%
10%
20%
30%
40%
50% 60%
70%
Condiciones individuales de los estudiantes en ARMENIA

Pgina | 5
18%
11%
trabajo
9%
Enfermedad
8%
4%
4%
2%
0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16% 18% 20%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

Enfermedad
31%
20%
19%
17%

vida
16%
13%
10%
7%
2%
0%
5%
10%
15% 20% 25% 30% 35%
2.
Padres fuera del pas

Problemas econmicos padres
La escuela busca al nio, joven y al adulto


Recurso
Personal docente
Trashumancia familiar
Disminucin Desercin
Disminucin Trabajo infantil
Jornadas al Adulto
Ampliacin Cobertura
Pgina | 6

Resultados principales - ETC BARRANCABERMEJA
Para el caso de la ETC BARRANCABERMEJA adems del secretario se visitaron
aproximadamente 13 establecimientos educativos con 16 sedes y 23 jornadas. En
total se entrevistaron 23 directivos, 121 docentes y 375 estudiantes. A
continuacin se enuncian algunos resultados preliminares:
1.

desvinculacin temporal en sus estudios10. Para el caso de BARRANCABERMEJA, cerca
del 5,6% de los estudiantes encuestados han abandonado temporalmente sus estudios
alguna vez, generalmente antes de terminar el respectivo ao escolar (es decir desercin
intra-anual).
10
Para el caso de los docentes y directivos se tiene en cuenta la frecuencia con la que a las distintas causas
de desercin sealan que las mismas siempre o casi siempre se presentan en la respectiva institucin

BARRANCABERMEJA
Docentes-Directivos

Colegio lejos de
casa
19%
Zona insegura
19%
Zona con
desastres
naturales
10%
0%
5%
DOCENTES
10%
15%
20%
25%
DIRECTIVOS
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
9%
33%
La zona del colegio

hogares
13%
19%
4%
5%
La zona es muy
insegura
0%
10%
20%
30%
40%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en BARRANCABERMEJA

Faltaban profesores
Expulsaron
28%
21%
20%
19%
18%
16%
15%
11%
8%
8%
6%
4%
4%
1%
0%
0%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Docentes-Directivos
DOCENTES
desagradables
de formacin
Le faltan docentes
Le faltan docentes
DIRECTIVOS
16%
14%
12%
11%
11%
9%
8%
8%
8%
7%
6%
6%
4%
2%
2%
1%
0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16% 18% 20%
Condiciones de los hogares en BARRANCABERMEJA

24%
21%
Problema de plata
20%
19%
18%
17%

16%
11%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
El que los padres motiven a estudiar poco a sus

hijos
52%

de la madre
El hecho de que los padres le den poca importancia
a la educacin
48%
46%
39%

forzado
educativos elevados
30%
25%
23%

educativa
15%
0%
10%
20%
30% 40%
50%
60% 70%
Condiciones individuales de los estudiantes en BARRANCABERMEJA

trabajo
24%
22%
Enfermedad
21%
16%
15%
12%
9%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
41%

37%
30%

27%
21%
Enfermedad
18%

vida
18%

11%
1%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
2.
Por que no consideran que la educacin sea til para su vida

Carencia de ingresos en el hogar
Proporcionar la matricula a partir de obtener beneficios como el regalo navideo
Apoyos alimentarios
Dotacin Uniformes
Dotacin tiles
Programas extra-escolares de reforzamiento de formacin integral
Programas de fortalecimiento de de la convivencia , integracin y manejo de

conflictos
Programas de integracin con la comunidad o las familias vecinas al colegio
Programas de articulacin entre la educacin media y superior.

Presupuesto
Contratacin
Estabilidad en el nmero d matriculas

Resultados principales - ETC BELLO

Pgina | 1
Para el caso de la ETC BELLO adems del secretario se visitaron aproximadamente 31
1.

desvinculacin temporal en sus estudios12. Para el caso de BELLO, cerca del 5,2% de los
estudiantes encuestados han abandonado temporalmente sus estudios alguna vez,
11
12

BELLO
Pgina | 2

Zona insegura
25%
Colegio lejos de
casa
19%
Zona con
desastres
naturales
13%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
7%
7%
La zona es muy
insegura
La zona del colegio
hogares
2%
5%
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
2%
2%
0%
2%
4%
6%
8%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en BELLO

Faltaban profesores
Cerraron el colegio
Expulsaron
17%
11%
9%
9%
8%
8%
Pgina | 3
7%
7%
4%
4%
3%
3%
3%
3%
0%
0%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
18%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

desagradables
de formacin
Le faltan docentes
Le faltan docentes
5%
4%
4%
3%
3%
3%
3%
2%
2%
2%
1%
1%
1%
1%
1%
1%
0%
1%
Condiciones de los hogares en BELLO
2%
3%
4%
5%
6%

24%
Problema de plata
19%
Pgina | 4
13%
11%
8%
6%
3%
2%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

de la madre
la educacin
26%
26%
47%

educativos elevados
forzado
21%
20%

educativa
12%
6%
5%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
Condiciones individuales de los estudiantes en BELLO

Pgina | 5
21%
14%

trabajo
10%
Enfermedad
7%
6%
3%
0%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

vida
19%
17%
13%
9%
6%
4%
4%
4%
Enfermedad
2%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
2.
Maternidad y Paternidad a temprana edad

Necesitan una educacin especial
Extra edad
Designando la gratuidad para Bello
Plan padrino
Proyecto Galileo
Apoyos alimentarios
Dotacin tiles
Ampliacin cobertura escolar faltan recursos

Poca cobertura en dotacin Kits escolares
Poca cobertura en proyecto galileo
Poca cobertura en plan padrino
Gratuidad 30.000 estudiantes

Restaurante escolar 23.000 estudiantes
Plan Padrino 3.000 estudiantes
Proyecto galileo 3.000 estudiantes
Pgina | 6

Resultados principales - ETC BOGOTA
Para el caso de la ETC BOGOTA adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

desvinculacin temporal en sus estudios14. Para el caso de BOGOTA, cerca del 5,4% de
13
14

BOGOTA

Zona insegura
34%
Colegio lejos de
casa
25%
Zona con
desastres
naturales
4%
0%
10%
20%
30%
40%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
La zona del colegio

hogares
20%
13%
La zona es muy
insegura
8%
10%
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
2%
1%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en BOGOTA

Faltaban profesores
Faltaban profesores
Expulsaron
Cerraron el colegio
32%
31%
30%
10%
10%
9%
8%
8%
7%
6%
6%
4%
4%
4%
2%
2%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

de formacin
desagradables
Le faltan docentes
o problemas del establecimiento
contexto regional
Lasnecesidades
16%
8%
4%
4%
3%
3%
3%
2%
2%
2%
2%
1%
1%
1%
1%
1%
0%
2%
4%
6%
8%
10% 12% 14% 16% 18%
Condiciones de los hogares en BOGOTA

41%
29%
24%
Problema de plata
24%
5%
5%
5%
1%
0%
5%
10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

de la madre
hijos
a la educacin
educativos elevados
forzado
8%
7%
37%
23%
22%
13%

educativa
6%
4%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Condiciones individuales de los estudiantes en BOGOTA

15%
7%

trabajo
5%
Enfermedad
4%
3%
2%
1%

0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

vida
23%
18%
15%
8%

4%
3%
3%
3%
Enfermedad
2%
0%
5%
10%
15%
20%
25%

Resultados principales - ETC BOYACA
Para el caso de la ETC BOYACA adems del secretario se visitaron aproximadamente 5
establecimientos educativos con 5 sedes y 5 jornadas. En total se entrevistaron 5
directivos, 43 docentes y 77 estudiantes. A continuacin se enuncian algunos
1.

desvinculacin temporal en sus estudios16. Para el caso de BOYACA, cerca del 7,2% de
15
16

BOYACA

Colegio lejos de
casa
82%
Zona insegura
33%
Zona insegura
33%
0%
20%
40%
60%
80%
100%
Docentes-Directivos
DOCENTES
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
La zona del colegio
hogares
DIRECTIVOS
0%
34%
0%
30%
40%
La zona es muy
insegura
8%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en BOYACA

Expulsaron
Cerraron el colegio
Faltaban profesores
68%
63%
39%
38%
33%
32%
30%
13%
2%
2%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Docentes-Directivos
DOCENTES
escolares
Le faltan docentes
desagradables
educativo
son inadecuadas
a lasesnecesidades
los
La educacin
que reciben
inadecuadade
a las
Falta ayuda
necesidades
de esta institucin
o problemas
educativa
del contexto
para el regional
pago de
loseducativo
costos educativos
El establecimiento
de formacin
DIRECTIVOS
14%
14%
12%
10%
8%
1%
1%
1%
1%
1%
1%
1%
0%
0%
0%
0%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Condiciones de los hogares en BOYACA

51%
Problema de plata
38%
33%

11%
6%
5%
0%
0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

de la madre
46%

hijos
a la educacin
37%
24%

educativos elevados
23%

forzado
22%
20%
19%

educativa
5%
0%
10%
20%
30% 40%
50%
60% 70%
Condiciones individuales de los estudiantes en BOYACA

7%
7%

trabajo
0%
0%
0%
Enfermedad
0%
0%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
8%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
35%
28%

21%
Enfermedad
20%

vida
20%
15%
14%

10%
6%
0%
5%
10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%
2.
Cambio de domicilio por razones de trabajo
Cambio en 80 municipios para integracin al sistema educativo

A estudiantes desertores y por fuera del sistema

No reporta
La migracin de las familias por conceptos econmicos
Aumento de cobertura en secundarias y en media

Creacin de 32 nuevos niveles en zonas rurales

Resultados principales - ETC BUCARAMANGA
Para el caso de la ETC BUCARAMANGA adems del secretario se visitaron
1.

desvinculacin temporal en sus estudios18. Para el caso de BUCARAMANGA, cerca del
3,2% de los estudiantes encuestados han abandonado temporalmente sus estudios
alguna vez, generalmente antes de terminar el respectivo ao escolar (es decir desercin
intra-anual).
17
18

BUCARAMANGA

Colegio lejos de
casa
33%
Zona insegura
18%
Zona con
desastres
naturales
8%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
12%
51%
La zona del colegio

hogares
21%
49%
16%
La zona es muy
insegura
7%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en BUCARAMANGA

Expulsaron
Faltaban profesores
Cerraron el colegio
18%
18%
17%
12%
12%
11%
11%
10%
9%
9%
7%
7%
5%
5%
4%
0%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12% 14% 16%
18% 20%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

o problemas del establecimiento
contexto regional
Lasnecesidades
desagradables
Le faltan docentes
de formacin
17%
12%
12%
10%
10%
10%
9%
7%
6%
6%
6%
2%
2%
2%
1%
1%
0%
2%
4%
6%
8%
10% 12% 14% 16% 18%
Condiciones de los hogares en BUCARAMANGA

38%
Problema de plata
31%
26%
25%
21%

8%
7%
6%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30% 35%
40%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

de la madre
hijos
a la educacin
41%
41%
31%
22%
18%

forzado
educativos elevados
educativa
16%
15%
3%
0%
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
Condiciones individuales de los estudiantes en BUCARAMANGA

40%
39%

trabajo
25%
17%
Enfermedad
12%
9%
8%
0%
5%
10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
41%

26%
22%

vida
Enfermedad
21%
20%
19%
11%
7%
3%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
2.
Por dificultades acadmicas

Porque nos les gusta el estudio
Crculos de aprendizaje
Grupos juveniles creativos
Apoyos alimentarios

Programacin menor trabajadora

Programacin de contratacin
Baja desercin en el sector rural

Graduados con avances en educacin superior

Resultados principales - ETC BUENAVENTURA
Para el caso de la ETC BUENAVENTURA adems del secretario se visitaron
1.

desvinculacin temporal en sus estudios20. Para el caso de BUENAVENTURA, cerca del
8% de los estudiantes encuestados han abandonado temporalmente sus estudios alguna
vez, generalmente antes de terminar el respectivo ao escolar (es decir desercin intraanual). Dicha cifra es superior al total de estudiantes encuestados que a nivel nacional
han tenido alguna desvinculacin previa (6,7%)
19
20

BUENAVENTURA

Colegio lejos de
casa
37%
Zona insegura
11%
Zona con
desastres
naturales
7%
0%
10%
20%
30%
40%
Docentes-Directivos
DOCENTES
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
DIRECTIVOS
5%
40%
La zona del colegio

hogares
18%
34%
23%
20%
La zona es muy
insegura
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en BUENAVENTURA

Colegio no ten a los cursos hasta once
M altrato de compaeros
Cerraron el colegio
Falt ayuda para pensiones o matr cula
Faltaban profesores
M altrato de profesores y directivos
Expulsaron
19%
14%
14%
11%
11%
9%
9%
8%
8%
5%
5%
5%
4%
4%
3%
3%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Docentes-Directivos
DOCENTES
F alta ayuda de esta institucin educativa en
transpo rte
Hay mucho s conflicto s y vio lencia esco lar
F alta ayuda de esta instituci n educativa para el
pago de los co sto s educativo s
No hay jo rnadas adecuadas para lo s estudiantes
F alta ayuda de esta institucin educativa en
F alta ayuda de esta
alimentaci
institucin
n
educativa en
uniformes
institucin educativa en
uniformes
Le faltan docentes
Las instalaciones de esta instituci n educativa
El establecimiento
so n educativo
desagradables
no tiene to dos lo s
niveles de formaci n
El trato entre co mpaeros es inadecuado
Hay co nflicto s entre estudiantes, do centes y
directivo s
Las estrategias pedaggicas de los do centes
Expulsa a lo s estudiantes
educativo
so n ninadecuadas
las
necesidades
de
La educaci
que reciben aes
inadecuada
a las
necesidades o problemas del co ntexto regio nal
DIRECTIVOS
24%
23%
12%
12%
12%
8%
8%
5%
4%
4%
3%
2%
2%
2%
1%
1%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Condiciones de los hogares en BUENAVENTURA

44%

31%
M uerte de algn familiar

26%
P roblema de plata
23%

18%
Quer a o necesitaba trabajar
17%

P oco importante que estudiara para la
familia
14%
7%

0%
5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
Algunas familias son v ctimas del

desplazamiento forzado
36%
35%
Los cambios de domicilio por el trabajo del

padre o de la madre
El hecho de que los padres le den poca
importancia a la educacin
Las responsabilidades que les ponen a los
nios
El que los padres motiven a estudiar poco a
sus hijos
educativos elevados
Los conflictos de las familias con la
institucin educativa
20%
20%
14%
13%
12%
2%
0%
5%
10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
Condiciones individuales de los estudiantes en BUENAVENTURA

40%
Interesado en educacin no formal o para
el trabajo
26%
20%
12%
10%
Enfermedad
7%
6%

0%
5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
Tienen dificultades acadmicas (P erdida de

cursos o logros, dificultades para aprender,
32%
31%
M aternidad o paternidad a temprana edad

educacin no formal o formacin para el
No consideran que la educacin sea til para
su vida
12%
12%
11%
9%
9%
Enfermedad
7%
3%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
2.
Por cambio de domicilio

Por conflictos familiares
Por desplazamiento
Campaa Ni uno menos


Financieros

Mejoramiento en la retencin

Resultados principales - ETC BUGA
Para el caso de la ETC BUGA adems del secretario se visitaron aproximadamente 14
1.
desvinculacin temporal en sus estudios22. Para el caso de BUGA, cerca del 5,0% de los
21
22

BUGA
Docentes-Directivos

Colegio lejos de
casa
5%
Zona insegura
Zona con
desastres
naturales
0%
0%
0%
1%
DOCENTES
2%
3%
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
12%
10%
0%
0%
4%
0%
0%
5%
DIRECTIVOS
La zona del colegio

hogares
La zona es muy
insegura
4%
5%
10%
15%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en BUGA

Faltaban profesores
Cerraron el colegio
Expulsaron
24%
14%
8%
7%
3%
3%
2%
1%
1%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Docentes-Directivos
DOCENTES
rte n educativa para
F alta ayuda de estatranspo
instituci
el pago de lo s co sto s educativos
Le faltan docentes
Hay conflicto s entre estudiantes, do centes y
directivo
s
Falta ayuda de esta
institucin
educativa en
escolares educativa en
Falta ayuda detiles
esta institucin
Las estrategias
unifopedag
rmes gicas del
establecimiento
educativo so
inadecuadas
Las instalaciones
de nesta
institucian
educativa
so n desagradables
El establecimiento
educativo
no tiene to dos
lo s niveles de fo rmacin
El trato entre compaero s es inadecuado
Hay mucho s conflicto s y violencia esco lar
Las estrategias pedag gicas de los do centes
No hay jo rnadas adecuadas para los
estudiantes
necesidades
proinstitucin
blemas del educativa
contexto en
Falta
ayuda de o
esta
alimentacin
DIRECTIVOS
6%
4%
4%
4%
3%
3%
1%
1%
1%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
8%
9%
Condiciones de los hogares en BUGA

63%
P roblema de plata
13%

familia
4%
4%
2%

0%
0%
0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
Los cambios de domicilio por el trabajo

del padre o de la madre
educativos elevados
El que los padres motiven a estudiar poco
a sus hijos
nios
1%
1%
46%
27%
21%
17%
15%
12%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
Condiciones individuales de los estudiantes en BUGA

para el trabajo
23%
10%
3%
2%
Enfermedad
1%
0%
0%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
Tienen dificultades acadmicas (P erdida

de cursos o logros, dificultades para
Estn interesados en ingresar al SENA,
tener educacin no formal o formacin
20%
19%

No consideran que la educacin sea til
para su vida
Consideran que ya terminaron sus
estudios
14%
12%
8%

Necesitan educacin especial (situacin
de discapacidad, capacidades
2%
1%
1%
Enfermedad
1%
0%
2.
5%
10%
15%
20%
25%
Por no considerar que el estudio es til para la vida

Por que tienen dificultades acadmicas
Por falta de afecto

Fondo Evangelista Quintana, programa de unificacin del uniforme escolar
Programas alternos con las secretarias de educacin municipal
Inversin de recursos con algunas cooperativas para el mejoramiento de la

infraestructura en las instituciones educativas oficiales.
Implementacin programa Forma; para maestros
Creacin de programas con el asocio con el despacho de la gestora social, a fin de

garantizar el fortalecimiento de los programas inherentes al acceso y permanencia escolar
Apoyos alimentarios
Dotacin Uniformes
Dotacin tiles

Creatividad e innovacin en los maestros

Aplicacin de la formacin
Adaptacin al contexto
Carencia de polticas
Modelos pedaggicos para las zonas rurales

Alimentacin escolar y transporte

Resultados principales - ETC CALDAS
Para el caso de la ETC CALDAS adems del secretario se visitaron aproximadamente 16
1.

desvinculacin temporal en sus estudios24. Para el caso de CALDAS, cerca del 8,6% de
23
24

CALDAS

Colegio lejos de
casa
18%
Zona con
desastres
naturales
16%
Zona insegura
8%
0%
5%
10%
15%
20%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
7%
26%
La zona del colegio

hogares
11%
23%
7%
La zona es muy
insegura
2%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en CALDAS

Faltaban profesores
Expulsaron
Cerraron el colegio
45%
22%
19%
13%
9%
9%
8%
7%
5%
5%
5%
2%
2%
2%
2%
0%
0%
5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
No hay jornadas adecuadas para los

estudiantes
educativa para
pago de esta
los costos
educativos
Faltaelayuda
institucin
educativa en
El establecimiento
transporte
educativo no tiene todos
losde
niveles
de formacin
Falta ayuda
esta institucin
educativa en
uniformes
Falta ayuda de esta
uniformes
Le faltan docentes
Le faltan docentes
Las instalaciones de esta institucin
educativa son desagradables
necesidades o problemas del contexto
Hay conflictos entre estudiantes, docentes y
directivos
Las estrategias
pedaggicas del
establecimiento
son inadecuadas
a
Falta ayuda de educativo
esta institucin
educativa en
alimentacin
10%
6%
4%
4%
3%
3%
2%
2%
2%
2%
2%
2%
2%
1%
1%
1%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
Condiciones de los hogares en CALDAS

41%
P roblema de plata
32%
30%

24%
23%

familia
18%
16%

4%

0%
5%
10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

a sus hijos
educativos elevados
51%
27%
18%
18%
15%
10%

nios
8%
7%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Condiciones individuales de los estudiantes en CALDAS

54%
Enfermedad
29%
para el trabajo
15%
14%
13%
11%
10%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

estudios
28%
19%
Enfermedad
14%
14%
14%

para su vida
12%
11%
8%
2%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
2.
Las condiciones socioeconmicas

Condiciones sociales familiares
Desintegracin familiar
Seguimiento a estudiantes sin continuidad
Apoyos alimentarios
Dotacin Uniformes
Modelos Flexibles

Recursos Econmicos para ejecucin de proyectos

Falta de compromiso de padres de familia
Disminucin de la desercin escolar
ENTIDAD TERRITORIAL DE SANTANDER

Rendimiento acadmico
Necesitan educacin especial
Enfermedad

Soluciones, circulares para comprometer a los directivos y al la administracin
municipal
Apoyos alimentarios
Dotacin tiles

No reporta
No reporta

Resultados principales - ETC CALI
Para el caso de la ETC CALI adems del secretario se visitaron aproximadamente 43
1.

desvinculacin temporal en sus estudios26. Para el caso de CALI, cerca del 6,4% de los
25
26

CALI

Colegio lejos de
casa
62%
Zona insegura
38%
Zona con
desastres
naturales
30%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Docentes-Directivos
DOCENTES
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
DIRECTIVOS
0%
13%
La zona del colegio

hogares
10%
5%
15%
La zona es muy
insegura
2%
0%
5%
10%
15%
20%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en CALI

Faltaban profesores
Expulsaron
Cerraron el colegio
5%
4%
4%
3%
3%
3%
3%
2%
2%
2%
2%
2%
2%
1%
0%
0%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
Docentes-Directivos
DOCENTES
Falta ayuda detiles
esta institucin
Falta ayuda de estauniformes
institucin educativa para
Faltaelayuda
pago de esta
los costos
institucin
educativos
educativa en
transporte
Las instalaciones
alimentacin
de esta institucin
educativa pedaggicas
son desagradables
Las estrategias
del
establecimiento
son inadecuadas
a
No hay educativo
jornadas adecuadas
para los
estudiantes
Le faltan docentes
directivos
El establecimiento educativo no tiene todos
los niveles de formacin
DIRECTIVOS
21%
21%
21%
4%
2%
1%
1%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Condiciones de los hogares en CALI

59%
54%

40%
P roblema de plata
35%

34%
33%

familia
31%
30%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
60%
70%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

educativos elevados
a sus hijos
nios
35%
35%
23%
17%
11%
3%
1%
1%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Condiciones individuales de los estudiantes en CALI

33%
para el trabajo
5%
4%
2%
Enfermedad
1%
0%
0%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Docentes-Directivos
DOCENTES
para su vida
estudios
estudios
Enfermedad
DIRECTIVOS
8%
7%
6%
3%
3%
3%
1%
0%
0%
0% 1%
2% 3% 4% 5% 6% 7% 8% 9%
2.
Problema de empleo e ingresos de las familias
Inseguridad donde se encuentras las I.E
Desplazamiento forzado
Maternidad y paternidad temprana
Ingreso de los estudiantes a temprana edad como fuerza laboral

Nos encontramos implementar el programa ICARO con el MEN que busca el

regreso de los estudiantes que se encuentran en situacin de de desercin del sistema
educativo
Campaa permanente de todos y todas a estudiar

Apoyos alimentarios
Dotacin Uniformes
Dotacin tiles

conflictos
Programas de articulacin entre la educacin media y la superior

Falta de de recursos presupuestales
Corresponsabilidad de la familia
Coordinacin y articulacin con otros organismos del estado
Coordinacin y apoyo de la sociedad organizada
Mayor compromiso de los sectores de la produccin en la generacin de empleo

Fortalecimiento de la matricula oficial
Transporte rural y urbano
Fortalecimiento de convivencia en las I.E.
Recuperacin de espacios escolares

Programas de alimentacin escolar

Resultados principales - ETC CAQUETA
Pgina | 1
Para el caso de la ETC CAQUETA adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

desvinculacin temporal en sus estudios28. Para el caso de CAQUETA, cerca del 13,2%
27
28

CAQUETA
Pgina | 2

Zona insegura
46%
Zona con
desastres
naturales
35%
Colegio lejos de
casa
34%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
La zona del colegio

hogares
59%
41%
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
41%
37%
12%
7%
La zona es muy
insegura
0%
20%
40%
60%
80%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en CAQUETA

Pgina | 3

Faltaban profesores
Cerraron el colegio
Expulsaron
66%
56%
55%
54%
51%
49%
47%
45%
38%
36%
34%
32%
30%
20%
16%
11%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
30%
35%
Docentes-Directivos
DOCENTES
uniformes
Falta ayuda de esta
Falta ayuda de esta
uniformes
alimentacin
Falta ayuda de esta
transporte
El establecimiento
educativo no tiene todos
Falta ayudalos
de niveles
esta institucin
de formacin
educativa para
el pago
de jornadas
los costos
educativos
No hay
adecuadas
para los
estudiantes
La educacin que reciben
es inadecuada a las
necesidades
o problemas
del contexto
Las estrategias
pedaggicas
del
establecimiento
Hay conflictos entre
educativo
estudiantes,
son inadecuadas
docentes ay
directivos
Las instalaciones
de esta institucin
educativa son desagradables
Le faltan docentes
DIRECTIVOS
24%
16%
16%
15%
14%
13%
11%
10%
8%
7%
5%
4%
3%
2%
1%
0%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Condiciones de los hogares en CAQUETA

Pgina | 4

45%

familia
43%
39%
P roblema de plata
37%
35%

31%

22%

18%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

educativos elevados
nios
29%
29%

a sus hijos
51%
46%
36%
31%
17%
10%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
Condiciones individuales de los estudiantes en CAQUETA

Pgina | 5

65%
49%
Enfermedad
47%
47%
43%
42%

para el trabajo
15%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

69%
63%

Enfermedad
estudios
para su vida
51%
51%
36%
32%
30%
29%
16%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
2.
Factor Econmico
Desplazamiento
No reporta
Alberges alimentacin y alojamiento


Desplazamiento Forzoso
Albergues escolares (Nios atendidos 3.601)
Pgina | 6

Resultados principales - ETC CARTAGO
Para el caso de la ETC CARTAGO adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

desvinculacin temporal en sus estudios30. Para el caso de CARTAGO, cerca del 3,7%
29
30

CARTAGO

Zona insegura
24%
Zona con
desastres
naturales
18%
Colegio lejos de
casa
8%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Docentes-Directivos
DOCENTES
La zona del colegio
hogares
DIRECTIVOS
0%
6%
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
La zona es muy
insegura
6%
4%
0%
0%
0%
2%
4%
6%
8%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en CARTAGO

Cerraron el colegio
Faltaban profesores
Expulsaron
40%
37%
32%
31%
28%
27%
25%
24%
20%
18%
15%
14%
13%
13%
13%
0%
0%
5%
10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
Docentes-Directivos
DOCENTES
transporte
Falta ayuda de esta
Falta ayuda detiles
esta institucin
pago de esta
los costos
educativos
Faltaelayuda
institucin
educativa en
alimentacin
Las estrategias pedaggicas del
establecimiento
educativo
son inadecuadas
Hay conflictos entre
estudiantes,
docentes ay
directivos
Las instalaciones
de esta institucin
educativa
son desagradables
El establecimiento
educativo
no tiene todos
No
los
hay
niveles
jornadas
de formacin
adecuadas para los
estudiantes
es inadecuada a las
Le faltan docentes
DIRECTIVOS
19%
14%
14%
14%
7%
3%
3%
3%
2%
1%
1%
1%
0%
0%
0%
0%
0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16% 18% 20%
Condiciones de los hogares en CARTAGO

33%
P roblema de plata
23%
22%

13%

6%

familia
0%
0%
0%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

educativos elevados
a sus hijos
nios
3%
2%
53%
36%
20%
13%
7%
5%
0%
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
Condiciones individuales de los estudiantes en CARTAGO

40%
18%
15%
Enfermedad
10%
para el trabajo
6%
0%
0%
0%
5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

para su vida
estudios
2%
Enfermedad
2%
10%
8%
5%
2%
2%

1%
1%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
2.
Por la suspensin de clases

Por expulsin del colegio por convivencia escolar
Les niegan el cupo por repeticin
Por conflictos entre docentes , directivos y familia
Gratuidad Sisben I y II
Alimentacin escolar
Transporte escolar rural
Mejoramiento estructura escolar
Kits escolares uniformes escolares

Dotacin Uniformes
Dotacin tiles

La actitud de algunos directivos y docentes
Se han beneficiado econmicamente las familias

Se estn subsidiando 24.000 estudiantes

Resultados principales - ETC CASANARE
condiciones de los desertores y sus hogares (actualmente en ejecucin con el DANE y
la UNAL) y la segunda alrededor de las condiciones de las instituciones educativas y la
2009 y comienzos de 2010, conjuntamente con la Universidad Nacional de Colombia,
se ejecut en todas las secretarias de educacin de las entidades territoriales
certificadas una encuesta a estudiantes, docentes, directivos y secretarios de
educacin con el objetivo de caracterizar los factores asociados a la desercin en las
instituciones oficiales del pas. El propsito radic en contar con informacin sobre las
caractersticas de la desercin y los factores que desde el campo educativo pueden
potenciarse para mejorar la permanencia escolar en el pas. En total se visit,
consolid y realiz control de calidad de las encuestas de 3.338 sedes-jornada de 139
municipios en las 94 entidades territoriales de todos los departamentos del pas. En
dicho marco, se obtuvo informacin de 46.285 estudiantes, 21.569 docentes y 3.555
directivos y los respectivos secretarios de educacin de las ETC.31
Para el caso de la ETC CASANARE adems del secretario se visitaron
1.
Las preguntas de la ENDE se agruparon en cuatro grandes dimensiones: en

relacin con la zona, con la familia, con la institucin educativa y con el
estudiante. Para el caso de los estudiantes, cabe destacar que las razones no son
percepcin por la problemtica sino razones de retiro para aquellos estudiantes que
han tenido desvinculacin temporal en sus estudios32. Para el caso de CASANARE,
cerca del 13,1% de los estudiantes encuestados han abandonado temporalmente sus
estudios alguna vez, generalmente antes de terminar el respectivo ao escolar (es
31
32
Para el caso de los docentes y directivos se tiene en cuenta la frecuencia con la que a las distintas
causas de desercin sealan que las mismas siempre o casi siempre se presentan en la respectiva
institucin educativa. Para el caso de los estudiantes corresponden a la frecuencia con la que los
estudiantes que tuvieron desvinculaciones sealan que fue, entre otras, por alguna de esas razones.

CASANARE

Zona insegura
67%
Colegio lejos de
casa
56%
Zona con
desastres
naturales
25%
0%
20%
40%
60%
80%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
15%
40%
La zona del colegio

hogares
25%
30%
20%
La zona es muy
insegura
2%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en CASANARE

Faltaban pro fesores
Expulsaro n
M altrato de pro fesores y directivo s
La forma co mo enseaban era aburrida
F alt ayuda para los unifo rmes
Conflicto y vio lencia en el co legio
Educaci n distinta a lo s intereses educativo s
F alt ayuda para pensiones o matr cula
Dificultad en los ho rario s del co legio
Colegio no ten a lo s cursos hasta once
M altrato de co mpaero s
Cerraron el co legio
49%
48%
46%
46%
43%
40%
39%
35%
34%
34%
33%
30%
28%
27%
26%
22%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Docentes-Directivos
DOCENTES
Las estrategias pedaggicas de lo s docentes
F alta ayuda de esta instituci n educativa en
alimentaci
n n educativa en
instituci
Las instalacio
transpo
nesrte
de esta instituci n
educativa
so n desagradables
F alta ayuda de
esta instituci
n educativa para
pago de esta
lo s co
stos educativo
s
F altaelayuda
instituci
n educativa
en
uniformes
instituci n educativa en
uniformes
Las estrategias
pedaggicas del
establecimiento
so n inadecuadas
No hay educativo
jo rnadas adecuadas
para lo a
s
estudiantes
es inadecuada a las
necesidades o pro blemas del contexto
Hay muchos conflicto s y vio lencia escolar
Le faltan do centes
El establecimiento educativo no tiene to do s
lo s niveles de formaci n
Hay co nflictos entre estudiantes, do centes y
directivos
DIRECTIVOS
19%
6%
6%
6%
5%
5%
5%
5%
4%
3%
2%
2%
2%
2%
1%
1%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Condiciones de los hogares en CASANARE

63%
50%
Oficio s de hogar o cuidar familiar
45%
P oco impo rtante que estudiara para la

familia
44%
Desplazamiento fo rzado de la familia
42%
F amilia tenia conflictos co n colegio
35%
Cambio de casa po r trabajo padres
32%
P roblema de plata
17%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

impo rtancia a la educacin
El que lo s padres mo tiven a estudiar po co
a sus hijos
Lo s cambio s de domicilio por el trabajo
Los pro blemas eco n micos o los gasto s
educativo s elevados
Las responsabilidades que les po nen a los
nio s
52%
51%
45%
42%
40%
31%
16%
Lo s conflictos de las familias co n la

instituci n educativa
6%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Condiciones individuales de los estudiantes en CASANARE

53%
Enfermedad
50%
44%
40%
Necesidad de educaci n especial
34%
26%
Interesado en educaci n no formal o

para el trabajo
19%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
T ienen dificultades acadmicas (P erdida

de curso s o lo gro s, dificultades para
46%
41%

Necesitan educaci n especial (situaci n
tener educaci n no fo rmal o fo rmaci n
33%
31%
31%

Enfermedad
Consideran que ya terminaro n sus
estudio s
para su vida
30%
24%
23%
23%
0% 5% 10% 15% 20 25 30 35 40
% % % % %
45 50
% %
2.
La Secretara de Educacin seala que los factores ms relevantes por los que
se presenta la desercin escolar en su jurisdiccin, son en orden de
importancia:
Por maternidad o paternidad a temprana edad
Necesitan educacin especial
Porque tienen dificultades acadmicas

A los alcaldes se les escribe para idear estrategias de bsqueda de nios por
fuera del sistema
Apoyos alimentarios

El (los) principal (es) obstculo (s) para la intervencin en el tema de
permanencia escolar sealado por la secretaria de educacin es (son):
Inversin recursos de regalas en la educacin media y para proyectos de

calidad
Aumento cifras de matricula
Disminucin cifras de desercin
Talleres para padres de familia
Talleres desarrollo competencias afectivas y proyecto de vida

Resultados principales - ETC CAUCA
Para el caso de la ETC CAUCA adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios34. Para el caso de CAUCA, cerca
del 10,3% de los estudiantes encuestados han abandonado temporalmente sus
33
34

CAUCA

Colegio lejos de
casa
39%
Zona insegura
13%
Zona con
desastres
naturales
7%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
La zona del colegio

hogares
15%
17%
La zona es muy
insegura
9%
11%
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
4%
2%
0%
5%
10%
15%
20%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en CAUCA

F alt ayuda para los unifo rmes
Colegio no ten a lo s cursos hasta once
La forma co mo enseaban era aburrida
F alt ayuda para pensiones o matr cula
Faltaban pro fesores
Dificultad en los ho rario s del co legio
Educaci n distinta a lo s intereses educativo s
M altrato de pro fesores y directivo s
Conflicto y vio lencia en el co legio
M altrato de co mpaero s
Expulsaro n
Cerraron el co legio
34%
33%
21%
19%
19%
18%
17%
16%
9%
6%
6%
5%
4%
3%
2%
1%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
Docentes-Directivos
DOCENTES
F alta ayuda de esta instituci n educativa en
transpo rte
Le faltan do centes
F alta ayuda de esta instituci n educativa para
F altaelayuda
pago de esta
lo s co
instituci
stos educativo
n educativa
s
en
alimentaci
n n educativa en
instituci
escolaresn educativa en
F alta ayuda detiles
esta instituci
El establecimiento
uniformes
educativo no tiene to do s
lohay
s niveles
de formaci
n para lo s
No
jo rnadas
adecuadas
estudiantes
es inadecuada a las
necesidades
o pro blemas
contexto
Las instalacio
nes de del
esta
instituci n
Las estrategias
educativa pedaggicas
so n desagradables
del
establecimiento educativo so n inadecuadas a
Las estrategias pedaggicas de lo s docentes
Hay muchos conflicto s y vio lencia escolar
Hay co nflictos entre estudiantes, do centes y
directivos
DIRECTIVOS
30%
13%
11%
9%
8%
8%
4%
3%
2%
2%
1%
1%
1%
1%
0%
0%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Condiciones de los hogares en CAUCA

P roblema de plata
40%
36%
Oficio s de hogar o cuidar familiar
21%
P oco impo rtante que estudiara para la

familia
19%
Cambio de casa po r trabajo padres
19%
13%
Desplazamiento fo rzado de la familia
4%
F amilia tenia conflictos co n colegio
1%
0%
5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
Lo s cambio s de domicilio por el trabajo

Los pro blemas eco n micos o los gasto s
educativo s elevados
impo rtancia a la educacin
El que lo s padres mo tiven a estudiar po co
a sus hijos
Las responsabilidades que les po nen a los
nio s
Lo s conflictos de las familias co n la
instituci n educativa
32%
31%
29%
27%
17%
13%
3%
1%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
Condiciones individuales de los estudiantes en CAUCA

Interesado en educaci n no formal o
para el trabajo
31%
25%
17%
10%
Enfermedad
9%
8%
Necesidad de educaci n especial
8%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

para su vida
T ienen dificultades acadmicas (P erdida
de curso s o lo gro s, dificultades para
Consideran que ya terminaro n sus
estudio s
29%
19%
16%
11%
9%

tener educaci n no fo rmal o fo rmaci n
3%
Enfermedad
3%
Necesitan educaci n especial (situaci n

7%
2%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
2.
importancia:
Por extra edad
Modelos pedaggicos flexibles
Apoyos alimentarios

conflictos
Infraestructura educativa
Conflicto Armado
Temporada de recoleccin cosechas
2006 desercin del sistema educativo 6.828 estudiante
2007 desercin del sistema educativo 5.417 estudiantes

2008 desercin del sistema educativo 2.313 estudiantes

Resultados principales - ETC CHOCO
Para el caso de la ETC CHOCO adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios36. Para el caso de CHOCO, cerca
35
36

CHOCO

Colegio lejos de
casa
64%
Zona con
desastres
naturales
51%
Zona insegura
45%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
15%
48%
La zona del colegio

hogares
33%
29%
37%
La zona es muy
insegura
19%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en CHOCO

Faltaban profesores
Expulsaron
Cerraron el colegio
87%
81%
80%
76%
76%
75%
58%
56%
48%
47%
38%
11%
10%
7%
4%
0%
0%
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

Las instalaciones
los costos
de esta
educativos
institucin educativa son
desagradables
Le faltan docentes
de formacin
23%
22%
22%
21%
19%
18%
18%
18%
14%
12%
12%
10%
8%
8%
7%
6%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Condiciones de los hogares en CHOCO

71%
49%
Problema de plata
40%
15%
15%
10%
8%
5%
0%
10%
20% 30%
40%
50%
60% 70%
80%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

forzado
38%
32%

de la madre
educativos elevados
hijos
a la educacin
29%
23%
22%
17%
15%

educativa
11%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Condiciones individuales de los estudiantes en CHOCO

84%
64%
59%
Enfermedad
30%
10%
10%

trabajo
0%
0%
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
49%
27%

26%

Enfermedad
vida
24%
23%
21%
21%
16%
15%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
2.
importancia:
Cultura
Falta de docentes
Inseguridad social
No se implementa ninguna estrategia

No reporta
Recursos financieros

Resultados principales - ETC CUCUTA
Para el caso de la ETC CUCUTA adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios38. Para el caso de CUCUTA,
37
38

CUCUTA

Colegio lejos de
casa
39%
Zona insegura
17%
Zona con
desastres
naturales
11%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
La zona del colegio

hogares
8%
13%
La zona es muy
insegura
3%
4%
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
1%
2%
0%
5%
10%
15%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en CUCUTA

Expulsaron
Cerraron el colegio
Faltaban profesores
28%
19%
17%
14%
14%
13%
11%
9%
9%
9%
8%
7%
5%
5%
3%
3%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

La educacin desagradables
que reciben es inadecuada a las
o problemas del
del establecimiento
contexto regional
Lasnecesidades
de formacin
El establecimiento educativo
de formacin
9%
9%
5%
5%
5%
5%
4%
3%
2%
2%
2%
1%
1%
1%
1%
0%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
Condiciones de los hogares en CUCUTA

25%
Problema de plata
24%
18%
14%
11%

familia
10%
10%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

de la madre
hijos
educativos elevados
a la educacin
43%
21%
20%
18%
16%

forzado
educativa
14%
5%
4%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Condiciones individuales de los estudiantes en CUCUTA

26%
25%
19%
Enfermedad
trabajo
14%
12%
8%
7%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

13%
11%

vida
6%
4%
3%

2%
Enfermedad
2%
3%
2%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
2.
importancia:
No reporta
No reporta
No reporta
No reporta
No reporta

Resultados principales - ETC CUNDINAMARCA
Para el caso de la ETC CUNDINAMARCA adems del secretario se visitaron
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios40. Para el caso de
CUNDINAMARCA, cerca del 3,6% de los estudiantes encuestados han abandonado
temporalmente sus estudios alguna vez, generalmente antes de terminar el respectivo
ao escolar (es decir desercin intra-anual). Dicha cifra es superior al total de
estudiantes encuestados que a nivel nacional han tenido alguna desvinculacin previa
(6,7%)
39
40

CUNDINAMARCA

Colegio lejos de
casa
65%
Zona insegura
45%
Zona con
desastres
naturales
44%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
14%
25%
La zona del colegio

hogares
14%
11%
14%
La zona es muy
insegura
3%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en CUNDINAMARCA

Faltaban profesores
Expulsaron
Cerraron el colegio
58%
55%
49%
48%
45%
45%
45%
6%
5%
5%
4%
4%
3%
3%
1%
0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

de formacin
Le faltan docentes
escolares
desagradables
o problemas del
del establecimiento
contexto regional
Lasnecesidades
9%
7%
7%
6%
6%
5%
5%
5%
5%
3%
2%
2%
2%
2%
1%
1%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
Condiciones de los hogares en CUNDINAMARCA

48%
48%
Problema de plata
10%
7%
6%
1%
1%
0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

de la madre
a la educacin
47%
36%
30%

educativos elevados
hijos
forzado
25%
24%
20%
15%

educativa
5%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Condiciones individuales de los estudiantes en CUNDINAMARCA

79%
Enfermedad
60%
47%
47%
45%
19%
4%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
90%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

52%
40%
39%

38%
37%
37%
Enfermedad
vida
35%
29%
12%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
2.
importancia:
No les interesa el estudio

Extra edad
Interesados en el Sena
Educacin Especial
Alianza estratgica para la incorporacin al sistema educativo
Red juntos
Familias en accin
Se suscribieron actas de compromiso, actores sec. educacin alcaldes y

rectores

Apoyos alimentarios

Carreteras en mal estado

Manejo poltico
Mayor cobertura
Permanencia escolar en las instituciones

Mejoramiento nutricional.

Resultados principales - ETC DOSQUEBRADAS

directivos y los respectivos secretarios de educacin de las ETC. 41
Para el caso de la ETC DOSQUEBRADAS adems del secretario se visitaron
1.

DOSQUEBRADAS, cerca del 4,5% de los estudiantes encuestados han abandonado
ao escolar (es decir desercin intra-anual).
41
42

DOSQUEBRADAS

Zona insegura
29%
Colegio lejos de
casa
20%
Zona con
desastres
naturales
12%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
24%
47%
La zona del colegio

hogares
19%
26%
19%
20%
La zona es muy
insegura
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Condiciones de los Establecimientos Educativos en DOSQUEBRADAS


Faltaban profesores
Expulsaron
Cerraron el colegio
20%
16%
16%
13%
11%
10%
9%
7%
6%
5%
5%
4%
3%
2%
1%
1%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Condiciones de los hogares en DOSQUEBRADAS

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en DOSQUEBRADAS

Docentes-Directivos
2.
Situacin econmica.
Desintegracin familiar.
Movilidad de las familias.
Lejana entre la escuela y el hogar.
Falta de continuidad con los servicios de bienestar estudiantil.
Ampliacin de infraestructura y capacidad instalada.

Polticas de calidad.
Polticas de cobertura.
Bienestar y equidad educativa.
Programas de apoyo econmico Costos Educativos.

Apoyos alimentarios.
Subsidios o apoyos para el transporte.
Dotacin Uniformes.
Dotacin tiles.
Bienestar y equidad.

Interrupcin en el trasporte escolar.

Falta de continuidad de los programas de bienestar estudiantil.
Baja desercin escolar.

Resultados principales - ETC DUITAMA

Para el caso de la ETC DUITAMA adems del secretario se visitaron
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios44. Para el caso de DUITAMA,
decir desercin intra-anual).
43
44

DUITAMA
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en DUITAMA

Condiciones de los hogares en DUITAMA

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en DUITAMA

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Violencia intrafamiliar.
Falta de recurso par costo educativos.
La canasta Educativa funciona.

Transformando vidas.

Control violencia intrafamiliar.

Manejo y apoyo padres de familia.
Formacin por competencias.

Orientacin Vocacional.
Experiencia y estrategia permanente.
Articulacin pertinente.

Resultados principales - ETC ENVIGADO
Para el caso de la ETC ENVIGADO adems del secretario se visitaron
total se entrevistaron 17 directivos, 92 docentes y 146 estudiantes. A continuacin
se enuncian algunos resultados preliminares:
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios46. Para el caso de ENVIGADO,
45
46

ENVIGADO
Docentes-Directivos
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en ENVIGADO

-Condiciones de los hogares en ENVIGADO

Docentes Directivos
-Condiciones individuales de los estudiantes en ENVIGADO

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Por enfermedad.
Por dificultades acadmicas.
Por extra edad.
Campaas publicitarias.
Reuniones con padres de familias invitndolos a que conozcan las

instituciones.

Apoyos alimentarios
Dotacin tiles

Ninguno en particular.
Cobertura total.
Vienen de otros municipios a estudiar a Envigado.

Se ha aumentado la cobertura en transicin.

Resultados principales - ETC FLORENCIA
Para el caso de la ETC FLORENCIA adems del secretario se visitaron
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios48. Para el caso de FLORENCIA,
47
48

FLORENCIA
Docentes-Directivos
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en FLORENCIA

Condiciones de los hogares en FLORENCIA

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en FLORENCIA

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Precarias condiciones econmicas

Por conflictos intrafamiliares
Por desplazamiento
Proporcionar parcialmente la gratuidad escolar

Incremento en la cobertura
El manejo administrativo en alimentacin familiar

Resultados principales - ETC FLORIDABLANCA
Para el caso de la ETC FLORIDABLANCA adems del secretario se visitaron
1.

FLORIDABLANCA, cerca del 4,0% de los estudiantes encuestados han abandonado
49
50

FLORIDABLANCA
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en FLORIDABLANCA

Condiciones de los hogares en FLORIDABLANCA

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en FLORIDABLANCA

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Por que no les guata el estudio.

Por que estn interesados en el trabajo.
Motivacin escolar.
Dotacin de calzado.

En algunos casos las familias no se comprometen con las acciones de

mejoramiento.
En otros casos, los colegios proponen sus polticas no tienden a la inclusin de

familias que necesitan apoyos mayores.
Mejoramiento nutricional.
Atencin a menores con dificultades en su comportamiento.
Apoyo en bsqueda de alternativas a la erradicacin del trabajo infantil.

Resultados principales - ETC FUSAGASUGA
Para el caso de la ETC FUSAGASUGA adems del secretario se visitaron
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios52. Para el caso de FUSAGASUGA,
51
52

FUSAGASUGA
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en FUSAGASUGA

Condiciones de los hogares en FUSAGASUGA

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en FUSAGASUGA

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Econmicos.
Comunicados.
Incentivos.
Subsidio SISBEN.

Recursos econmico escasos en con familias

Resultados principales - ETC GIRARDOT
Para el caso de la ETC GIRARDOT adems del secretario se visitaron
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios54. Para el caso de GIRARDOT,
decir desercin intra-anual
53
54

GIRARDOT
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en GIRARDOT

Condiciones de los hogares en GIRARDOT

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en GIRARDOT

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Descomposicin Familiar.
Falta de apoyo por parte del estado.
Falta de acompaamiento de las I.E.
Educadores Incompetentes.
Transporte escolar.
Restaurante Escolar.
Kit s escolar.
Dotacin tiles.

Ejecutan recursos propios Alcalda.

Recursos propios de la Alcalda

Resultados principales - ETC GIRON
Para el caso de la ETC GIRON adems del secretario se visitaron aproximadamente 8
establecimientos educativos con 13 sedes y 17 jornadas. En total se
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios56. Para el caso de GIRON, cerca
55
56

GIRON
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en GIRON

Condiciones de los hogares en GIRON

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en GIRON

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Por razones relacionadas con el lugar de ubicacin y seguridad de las sedes
Violencia intrafamiliar
Situacin econmica de las familias
Faltan mas estrategias de integracin y acompaamiento psicolgico a

estudiantes
Mejores programas de competencia empresarial


Conformacin de comits.
comunicaciones
Publicaciones
Compromisos con los agentes de procesos y entidades para identificar e incluir

Poblacin potencial
Apoyos alimentarios

No existe plan educativo municipal
Falta coordinacin institucional , evaluacin y seguimiento
Fortalecer procesos de planeacin y gestin P.E. I.S
Fortalecer procesos d planeacin
Falta articular el sistema de organizacin de educacin publica
Inversin social
Inseguridad
Situacin econmica familiar
Conformacin de comits de cobertura
Reuniones con Rectores y Coordinadores
Seguimiento con herramientas SIMAT
Diseo de formatos de oferta y demanda

Circular instructiva y publicidad

Resultados principales - ETC GUAVIARE
Para el caso de la ETC GUAVIARE adems del secretario se visitaron
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios58. Para el caso de GUAVIARE,
57
58

GUAVIARE
Docentes-Directivos
-Condiciones de los Establecimientos Educativos en GUAVIARE

Condiciones de los hogares en GUAVIARE

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en GUAVIARE

Docentes-Directivos

Resultados principales - ETC HUILA
Para el caso de la ETC HUILA adems del secretario se visitaron aproximadamente 19
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios60. Para el caso de HUILA, cerca
59
60

HUILA
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en HUILA

Condiciones de los hogares en HUILA

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en HUILA

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Trabajo infantil.
Situacin econmica familiar.
Recoleccin agrcola.
Problemas en el aprendizaje.
Transporte escolar.
Restaurante escolar.
Programas extra-escolares de reforzamiento de formacin integral.

Presupuestales.
No tenemos an resultados.

Resultados principales - ETC IBAGUE
Para el caso de la ETC IBAGUE adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios62. Para el caso de IBAGUE, cerca
61
62

IBAGUE
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en IBAGUE

Condiciones de los hogares en IBAGUE

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en IBAGUE

Docentes-Directivos
2.
se presenta la desercin escolar en su jurisdiccin,
son en orden de
importancia:
Depende del nivel Educativo
Volantes
Accin Comunitaria

Subsidios o incentivos condicionados a la asistencia escolar.
Dotacin Uniformes.
Dotacin tiles.

Incremento Matrculas
Simat

Resultados principales - ETC ITAGUI
Para el caso de la ETC ITAGUI adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios64. Para el caso de ITAGUI, cerca
63
64

ITAGUI
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en ITAGUI

Condiciones de los hogares en ITAGUI

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en ITAGUI

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Tiene dificultades para aprender.

Estn interesados en formacin para el trabajo.
Escuela poblacional.


Movilidad de los alumnos por situacin laboral.

Poblacin flotante (desplazados).
Formacin docente.
Nmero de nios con dotacin (ofertada).

Acceso permanente a 100% de la poblacin.

Resultados principales - ETC MANIZALES
Para el caso de la ETC MANIZALES adems del secretario se visitaron
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios66. Para el caso de MANIZALES,
65
66

MANIZALES
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en MANIZALES

Condiciones de los hogares en MANIZALES

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en MANIZALES

Docentes-Directivos
2.
importancia:
No se considera que la educacin se til para su vida.

No les gusta el estudio.
Maternidad o paternidad temprana.
Dificultades acadmicas.
Extra edad.
Programa acceso y permanencia.

La tarea es tuya, la tarea es ma.
Todos con ellos a la escuela.

Dotacin tiles.
Gratuidad.

Alta movilidad de las familias.

Desempleo.
La colaboracin de los miembros de las JAL con la campaa Mayor

concientizacin de la comunidad educativa.
Ventaja de la permanencia de los estudiantes en el sistema educativo.
Que los estudiantes sean matriculados a tiempo en las I.E.

Resultados principales - ETC MEDELLIN
Para el caso de la ETC MEDELLIN adems del secretario se visitaron
aproximadamente 87 establecimientos educativos con 91 sedes y 116 jornadas.
En total se entrevistaron 131 directivos, 828 docentes y 1364 estudiantes. A
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios68. Para el caso de MEDELLIN,
67
68

MEDELLIN
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en MEDELLIN

Condiciones de los hogares en MEDELLIN

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en MEDELLIN

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Factores econmicos.
Factores de violencia.
Factores asociados a la escuela.
El inters de los nios y familias por el estudio.

La escuela busca el nio.

Estrategias de apoyo acadmico.

Para poblacin altamente vulnerable se requiere estrategia intersectorial

focalizando en los hogares.
Factores de vivienda en ciertas zonas.
Factores de crisis econmica.
La pertinencia de la educacin y su relacin con estrategias de la escuela para

retener los nios.
busca
Reduccin de la desercin escolar en todos los niveles escolares.

Lograr la reinsercin de 1.454 nios al sistema educativo, con La escuela en
del nio.
La desercin en educacin media es una tercera parte de la academia.

Resultados principales - ETC META
Para el caso de la ETC META adems del secretario se visitaron aproximadamente 14
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios70. Para el caso de META, cerca
69
70

META
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en META

Condiciones de los hogares en META

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en META

Docentes-Directivos
2.
importancia:
No consideran til la educacin

El deseo de acceder al mundo laboral
Campaas con videos
Campaa Institucionales, funcionales radiales

Buscando los nios mas deprimidos

Planes de manutencin
Gratuidad

Pocos recursos
Capacitacin a docentes
Condiciones geogrficas
Pocos estmulos para los docentes mas apartados
Incremento en la matricula
Mejoramiento en prcticas del estado

Resultados principales - ETC NARIO
Para el caso de la ETC NARIO adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios72. Para el caso de NARIO, cerca
71
72

NARIO
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en NARIO

Condiciones de los hogares en NARIO

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en NARIO

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Instituciones educativas inseguras

Familias victimas del desplazamiento forzado
Establecimientos educativos lejanos a los hogares
Falta de ayuda en transporte
Establecimientos educativos que no cuentan con todos los niveles de formacin
Escuela busca el nio

Primera infancia y a los 5 aos entran
Prevencin y erradicacin del trabajo infantil
Apoyos alimentarios
Dotacin Uniformes
Dotacin tiles

conflictos

Recursos Presupuestos
Materiales pedaggicos
Transporte
2005
970
11383
44346
4084
establecimientos educativos dotados con elementos pedaggicos

establecimientos educativos dotados con SICIED
estudiantes atendidos con operadores
estudiantes jvenes y adultos atendidos
Docente capacitados y formados

Resultados principales - ETC NEIVA
Para el caso de la ETC NEIVA adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios74. Para el caso de NEIVA, cerca
del 7% de los estudiantes encuestados han abandonado temporalmente sus estudios
alguna vez, generalmente antes de terminar el respectivo ao escolar (es decir
desercin intra-anual). Dicha cifra es superior al total de estudiantes encuestados que
a nivel nacional han tenido alguna desvinculacin previa (6,7%)
73
74

NEIVA
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en NEIVA

Condiciones de los hogares en NEIVA

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en NEIVA

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Campaas a nivel de los IE, para llamar a los nios que no han llegado o se
retiran del sistema.
Campaas comunicativas.

Falta de recursos.
Escuela de Padres.
La carpa de los derechos.
Escuela saludable.

Resultados principales - ETC NORTE DE SANTANDER
Para el caso de la ETC NORTESANTANDER adems del secretario se visitaron
1.

NORTESANTANDER, cerca del 6,4% de los estudiantes encuestados han
abandonado temporalmente sus estudios alguna vez, generalmente antes de terminar
el respectivo ao escolar (es decir desercin intra-anual). Dicha cifra es superior al
total de estudiantes encuestados que a nivel nacional han tenido alguna
desvinculacin previa (6,7%)
75
76

NORTE DE SANTANDER
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en NORTE DE SANTANDER

Condiciones de los hogares en NORTE DE SANTANDER

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en NORTE DE SANTANDER

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Trabajo infantil.
Campaa para aumentar cobertura e incluir en el sistema educativo todos loa

nios y jvenes de los municipios.

Dotacin tiles.

Recursos.
Compromiso y vinculacin alcaldas municipales.
Atencin poblacin desplazada.

Atencin a la poblacin NEE.

Resultados principales - ETC PALMIRA
Para el caso de la ETC PALMIRA adems del secretario se visitaron
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios78. Para el caso de PALMIRA,
77
78

PALMIRA
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en PALMIRA

Condiciones de los hogares en PALMIRA

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en PALMIRA

Docentes-Directivos
2.
Cambios de domicilio
Programa publicitario
Censos escolares
Apoyos alimentarios
Dotacin tiles
Redes de Poltica pblica

Matrculas masivas.

Resultados principales - ETC PASTO
Para el caso de la ETC PASTO adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios80. Para el caso de PASTO, cerca
79
80

PASTO
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en PASTO

Condiciones de los hogares en PASTO

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en PASTO

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Por que estn interesado con ingresar al SENA

Por que tienen dificultades acadmicas
Proyectos como la vida de escuelas de formacin musical y otros

Escuela de Msica

Dificultades acadmicas principalmente
Menor desercin escolar

Resultados principales - ETC PEREIRA
Para el caso de la ETC PEREIRA adems del secretario se visitaron
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios82. Para el caso de PEREIRA,
81
82

PEREIRA
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en PEREIRA

Condiciones de los hogares en PEREIRA

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en PEREIRA

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Movilidad poblacional.
Crisis econmica familiar.
Bajo impacto de la formacin, con el empleo.
Ni un solo nio por fuera del sistema escolar.

Censo por comunas, identificacin del nio y entrega de ellos a la I.E.

Resultados principales - ETC POPAYAN
Para el caso de la ETC POPAYAN adems del secretario se visitaron
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios84. Para el caso de POPAYAN,
83
84

POPAYAN
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en POPAYAN

Condiciones de los hogares en POPAYAN

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en POPAYAN

Docentes-Directivos
2.
Cuas radiales
videos de acceso a la educacin
Mejoramiento en la alimentacin
Mejoramiento en el transporte

Resultados principales - ETC PUTUMAYO
Para el caso de la ETC PUTUMAYO adems del secretario se visitaron
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios86. Para el caso de PUTUMAYO,
85
86

PUTUMAYO
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en PUTUMAYO

Condiciones de los hogares en PUTUMAYO

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en PUTUMAYO

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Falta de recursos Econmicos

Por erradicacin de cultivos ilcitos
Intervencin a las pirmides
Conflicto armado
Implementacin de metodologas flexibles
Apoyos alimentarios

Irregularidades en la contratacin de los servicios educativos

Ineficiencia Administrativa
Inadecuada tipologa para el departamento
Cambios permanentes del secretario educativo

Resultados principales - ETC QUIBD
Para el caso de la ETC QUIBD adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios88. Para el caso de QUIBD, cerca
87
88

QUIBD
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en QUIBD

Condiciones de los hogares en QUIBD

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en QUIBD

Docentes-Directivos

Resultados principales - ETC QUINDIO
Para el caso de la ETC QUINDIO adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios90. Para el caso de QUINDIO,
89
90

QUINDIO
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en QUINDIO

Condiciones de los hogares en QUINDIO

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en QUINDIO

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Desempleo.
Falta de oportunidad.
Drogadiccin.
Trashumancia.
Modelos flexibles.
Visitas domiciliarias.
Campaa ni uno menos.

Dotacin Uniformes.
Dotacin tiles.

Poblacin trashumante en el sector rural.

Falta de compromiso de los padres de familia.
Conformacin de comits locales de acceso y permanencia.

Vinculacin al sistema educativo listados de red juntos.
Permanencia de polticas sociales del gobierno departamental.

Resultados principales - ETC RISARALDA
Para el caso de la ETC RISARALDA adems del secretario se visitaron
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios92. Para el caso de RISARALDA,
91
92

RISARALDA
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en RISARALDA

Condiciones de los hogares en RISARALDA

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en RISARALDA

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Situacin econmica de las familias.

Migracin.
Desmotivacin.
Calidad deficiente.
Infraestructura Inadecuada.
Comit de aseguracin de cupos.

Pre matrculas.
Censo escolar principio ao.
Bsqueda nuevos docentes.
Cruce de base de datos Simat y accin social.
Dotacin Uniformes.
Dotacin tiles.

conflictos.
Programas de integracin con la comunidad o las familias vecinas al colegio.
Programas de articulacin entre la educacin media y la superior.

Factores y variables sociales extremas.

Falta de apoyo de los docentes para buscar rigurosamente a los nios.
Falta de apropiacin de los rectores (algunos).
Duplicidad sistema otras entidades.
Transporte escolares.
Aumento cobertura.
Apropiacin de modelos flexibles.
Cobertura a zonas dispersas.
Sensibilizacin padres de familia docentes y directivos.

Resultados principales - ETC SANTANDER
Para el caso de la ETC SANTANDER adems del secretario se visitaron
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios94. Para el caso de SANTANDER,
93
94

SANTANDER
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en SANTANDER

Condiciones de los hogares en SANTANDER

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en SANTANDER

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Dificultades acadmicas.
Rendimiento acadmico.
Necesitan educacin especial.
Enfermedad.
Soluciones, circulares para comprometer a los directivos y al la administracin

municipal.
Dotacin tiles.

Resultados principales - ETC SOACHA
Para el caso de la ETC SOACHA adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios96. Para el caso de SOACHA,
95
96

SOACHA
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en SOACHA

Condiciones de los hogares en SOACHA

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en SOACHA

Docentes-Directivos
2.
importancia:
No reporta
Plan de todos.
Educacin flexible.


Resultados principales - ETC SOGAMOSO
Para el caso de la ETC SOGAMOSO adems del secretario se visitaron
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios98. Para el caso de SOGAMOSO,
97
98

SOGAMOSO
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en SOGAMOSO

Condiciones de los hogares en SOGAMOSO

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en SOGAMOSO

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Problemas econmicos.
Trabajo infantil.
No estmulos educativos.
Aumento de rutas escolares.

Apoyo de alimentacin escolar.

Reportes Simat.
Liberacin Estudiantes Simat.
Terminacin de convenios.
Permanencia estable.
Aval proyecto ley 21.

Resultados principales - ETC TOLIMA
Para el caso de la ETC TOLIMA adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios100. Para el caso de TOLIMA, cerca
99
100

TOLIMA
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en TOLIMA

Condiciones de los hogares en TOLIMA

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en TOLIMA

Docentes-Directivos
2.
importancia:

Sienten que ya terminaron sus estudios.
Sistema de educativo local Alfabetizacin, Madres cabezas de familia.


Recursos para sostenibilidad familiar.

Cobertura a proyectos.
Alimentacin.
Transporte escolar.
Dotaciones.
Infraestructura Escolar.

Resultados principales - ETC TULUA
Para el caso de la ETC TULUA adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios102. Para el caso de TULUA, cerca
101
102

TULUA
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en TULUA

Condiciones de los hogares en TULUA

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en TULUA

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Por dificultades acadmicas.
Ubicar los estudiantes retirados del sistema educativo

No involucrar los padres de familia.

La influencia negativa de los medios de comunicacin.
Obligacin de los acudientes a enviar a sus hijos a estudiar.
Transporte Escolar.
Desayunos Escolares.
Gratuidad Educativa.

Resultados principales - ETC TUMACO
Para el caso de la ETC TUMACO adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios104. Para el caso de TUMACO,
cerca del 6% de los estudiantes encuestados han abandonado temporalmente sus
103
104

TUMACO
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en TUMACO

Condiciones de los hogares en TUMACO

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en TUMACO

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Por las zonas donde se encuentran la I.E.,

Por la situacin socioeconmica
Por que los centros educativos no ofrecen todos los grados
Por la extra edad
Por falta de transporte escolar y kits educativos
Realizar el ceso de la poblacin por fuera de l sistema educativo e incorpralo

segn las necesidades
Metodologas flexibles
Apoyos alimentarios
Dotacin
Falta de asistencia tcnica por parte del MEN para implementar programas de
formacin escolar
Baja desercin escolar

Mayor asistencia de los estudiantes

Resultados principales - ETC TUNJA
Para el caso de la ETC TUNJA adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios106. Para el caso de TUNJA, cerca
105
106

TUNJA
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en TUNJA

Condiciones de los hogares en TUNJA

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en TUNJA

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Falta de recursos econmicos de las familias.

Inestabilidad laboral de los padres de familia.
Drasticidad en la aplicacin de los manuales de convivencia.
Intolerancia del docente y directivos.
Fracaso escolar.
Gratuidad escolar
Exoneracin de los costos complementarios a los nios con mayor dificultad

econmica.


Las I.E. se quejan de la insuficiencia de fondos para su funcionamiento, razn

por la cual se incrementaron algunos costos complementarios.
La alimentacin escolar.
Programas de transporte.
Implementacin de Gratuidad escolar.

Resultados principales - ETC TURBO
Para el caso de la ETC TURBO adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios108. Para el caso de TURBO, cerca
107
108

TURBO
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en TURBO

Condiciones de los hogares en TURBO

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en TURBO

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Alimentacin escolar.
Vas de acceso.
Censo casa a casa.
Invitacin a ingresar a las instituciones.
Dotacin tiles.
Aulas en paz

Recursos insuficientes.
Estado de las vas de acceso.
Insuficiencia de alimentacin escolar.
Distancia en la que viven los alumnos.
Programa PAE.
Transporte escolar.
Kit escolar.
Dotacin aulas.
Jornada escolar complementaria.

Resultados principales - ETC VALLE DEL CAUCA
Para el caso de la ETC VALLE adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios110. Para el caso de VALLE, cerca
del 10% de los estudiantes encuestados han abandonado temporalmente sus estudios
alguna vez, generalmente antes de terminar el respectivo ao escolar (es decir
desercin intra-anual). Dicha cifra es superior al total de estudiantes encuestados que
a nivel nacional han tenido alguna desvinculacin previa (6,7%)
109
110
institucin educativa. Para el caso de los estudiante uencia con la que los estudiantes que tuvieron
desvinculaciones sealan que fue, entre otras, por alguna s corresponden a la frec de esas razones.

VALLE
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en VALLE

Condiciones de los hogares en VALLE

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en VALLE

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Los problemas econmicos o gastos educativos elevados.

Algunas familias son vctimas del desplazamiento forzado.
Hay conflicto entre estudiantes docentes y directivos.
Porque faltan docentes.
Falta ayuda de las instituciones educativas en tiles.
Red juntos estrategia de disminucin de la pobreza extrema vinculando a los

jvenes por fuera del sistema, se esta empezando a implementar
Programas de articulacin entre la educacin media y la superior.

No se asignaron todos los recursos programados para llevar a cabo algunas

estrategias definidas en el plan de desarrollo
Transporte Escolar.
Desayunos escolares.

Resultados principales - ETC VAUPES
Para el caso de la ETC VAUPES adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios112. Para el caso de VAUPES,
111
112

VAUPES
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en VAUPES

Condiciones de los hogares en VAUPES

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en VAUPES

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Orden pblico
Pobreza
Apoyo familiar
Accesibilidad a los establecimientos educativos
Programas no pertinentes
Zona urbana campaa

Zona rural censo

Apoyos alimentarios
Dotacin Uniformes
Dotacin tiles

Falta de recursos para atender necesidades

Revisin de la Tipologa
Tener en cuenta la condicin geogrfica
Mas apoyo para programas
Apoyo a la etnoeducacin
Aplicar proyectos ednoeducativos

Resultados principales - ETC VICHADA
Para el caso de la ETC VICHADA adems del secretario se visitaron
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios114. Para el caso de VICHADA,
113
114

VICHADA
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en VICHADA

Condiciones de los hogares en VICHADA

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en VICHADA

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Difcil acceso de vas

Distancia entre hogar e institucin
Situacin econmica de la familia
Desplazamiento forzoso por fumigacin de cultivos ilcitos
Idiosincrasia nmada de la comunidad indgena

Apoyos alimentarios
Dotacin Uniformes
Dotacin tiles
Principal (es) obstculo (s) para la intervencin en el tema de permanencia

Inestabilidad en los cargos administrativos

Resultados principales - ETC VILLAVICENCIO
Para el caso de la ETC VILLAVICENCIO adems del secretario se visitaron
1.

VILLAVICENCIO, cerca del 5,7% de los estudiantes encuestados han abandonado
115
116

VILLAVICENCIO
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en VILLAVICENCIO

Condiciones de los hogares en VILLAVICENCIO

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en VILLAVICENCIO

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Poblacin Flotante
Por el desempleo de los padres de familia
Por el cambio de domicilio
Por la falta de cupos en las I.E. oficiales

escolar
Apoyos alimentarios

Falta de ms recurso econmicos
Transporte escolar se estn beneficiando 2.035 nios
Alimentacin escolar se estn beneficiando 14.595 Sisben I y ii
Gratuidad se estn beneficiando 67.541 estudiantes Sisben I y II , desplazados

Resultados principales - ETC GUAINIA
Para el caso de la ETC GUAINIA adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios118. Para el caso de GUAINIA,
cerca del 11% de los estudiantes encuestados han abandonado temporalmente sus
117
118

GUAINIA
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en GUAINIA

Condiciones de los hogares en GUAINIA

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en GUAINIA

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Por que no creen que la educacin se til
Difusin proceso de matriculas
Apoyos alimentarios
Dotacin Uniformes
Dotacin tiles

Difcil acceso a las zonas apartadas

Recursos insuficientes
La cultura e idiosincrasia indgena
Gratuidad
Kits escolar
Uniformes Sisben I y II
Alimentacin y metodologas

Resultados principales - ETC Facatativ
Para el caso de la ETC Facatativ adems del secretario se visitaron
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios120. Para el caso de Facatativ,
119
120

Facatativ
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en Facatativ

Condiciones de los hogares en Facatativ

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en Facatativ

Docentes-Directivos
2.

Resultados principales - ETC Apartad
Para el caso de la ETC Apartad adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios122. Para el caso de Apartad,
decir desercin intra-anual). Dicha cifra es igual al total de estudiantes encuestados
121
122

Apartad
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en Apartad

Condiciones de los hogares en Apartad

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en Apartad

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Maternidad a Temprana Edad

Por que son hijos de madre cabeza de hogar
Censo de Juntas e informes de sesin social

Facilitar el transporte escolar
Implementar Restaurante escolar
Apoyos alimentarios

No reporta
Restaurante escolar
Transporte escolar

Resultados principales - ETC Cha
Para el caso de la ETC Cha adems del secretario se visitaron aproximadamente 12
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios124. Para el caso de Cha, cerca
123
124

Cha
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en Cha

Condiciones de los hogares en Cha

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en Cha

Docentes-Directivos
2.

Resultados principales - ETC Jamund
Para el caso de la ETC Jamund adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios126. Para el caso de Jamund,
125
126

Jamund
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en Jamund

Condiciones de los hogares en Jamund

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en Jamund

Docentes-Directivos
2.

Resultados principales - ETC Ipiales
Para el caso de la ETC Ipiales adems del secretario se visitaron aproximadamente 26
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios128. Para el caso de Ipiales, cerca
127
128

Ipiales
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en Ipiales

Condiciones de los hogares en Ipiales

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en Ipiales

Docentes-Directivos
2.
importancia:
No reporta
Escuela busca al nio

Subsidios
Dotaciones
Apoyos alimentarios
Dotacin Uniformes
Dotacin tiles

conflictos

No reporta
Menor desercin
Permanencia en las aulas

Resultados principales - ETC Rionegro (Antioquia)
Para el caso de la ETC Rionegro (Antioquia) adems del secretario se visitaron
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios130. Para el caso de Rionegro
(Antioquia), cerca del 4,4% de los estudiantes encuestados han abandonado
129
130

Rionegro (Antioquia)
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en Rionegro (Antioquia)

Condiciones de los hogares en Rionegro (Antioquia)

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en Rionegro (Antioquia)

Docentes-Directivos
2.
importancia:
Por que no les gusta el estudio
Por la extra edad
Por enfermedad
Por que no consideran que la educacin sea til par su vida
Por maternidad o paternidad temprana

Entidad Territorial es (son)
Gratuidad educativa
Restaurante Escolar

Apoyos alimentarios
Dotacin Uniformes
Dotacin tiles

Resultados principales - ETC Zipaquir
Para el caso de la ETC Zipaquir adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios132. Para el caso de Zipaquir,
131
132

Zipaquir
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en Zipaquir

Condiciones de los hogares en Zipaquir
Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en Zipaquir

Docentes-Directivos
2.

Resultados principales - ETC Sabaneta
Para el caso de la ETC Sabaneta adems del secretario se visitaron aproximadamente
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios134. Para el caso de Sabaneta,
decir desercin intra-anual). Dicha cifra es equivalente al total de estudiantes
encuestados que a nivel nacional han tenido alguna desvinculacin previa (6,7%)
133
134

Sabaneta
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en Sabaneta

Condiciones de los hogares en Sabaneta

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en Sabaneta

Docentes-Directivos
2.
importancia:
En noveno Buscan Capacitacin Tcnica

Violencia Intrafamiliar
Los incumplimientos con el debido proceso
Informacin constante a la comunidad de las oportunidades escolares

Cupos escolares
Unidad de Atencin Integral (UAI) implementacin programas de inclusin
Beneficios
Gratuidad
Oferta Pblica

Apoyos alimentarios
Dotacin Uniformes

Altos Costos
Situacin Econmica de la familia
Baja desercin
Amplia Cobertura
Mejor infraestructura
Mejor infraestructura educativa y mayor oferta de esta

Resultados principales - ETC Mosquera
Para el caso de la ETC Mosquera adems del secretario se visitaron
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios136. Para el caso de Mosquera,
135
136

Mosquera
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en Mosquera

Condiciones de los hogares en Mosquera

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en Mosquera

Docentes-Directivos
2.

Resultados principales - ETC Piedecuesta
Para el caso de la ETC Piedecuesta adems del secretario se visitaron
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios138. Para el caso de Piedecuesta,
137
138

Piedecuesta
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en Piedecuesta

Condiciones de los hogares en Piedecuesta

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en Piedecuesta

Docentes-Directivos
2.

Resultados principales - ETC Pitalito
Para el caso de la ETC Pitalito adems del secretario se visitaron aproximadamente 9
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios140. Para el caso de Pitalito, cerca
139
140

Pitalito
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en Pitalito

Condiciones de los hogares en Pitalito

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en Pitalito

Docentes-Directivos
2.

Resultados principales - ETC Yopal
Para el caso de la ETC Yopal adems del secretario se visitaron aproximadamente 15
1.

han tenido desvinculacin temporal en sus estudios142. Para el caso de Yopal, cerca
141
142

Yopal
Docentes-Directivos
Condiciones de los Establecimientos Educativos en Yopal

Condiciones de los hogares en Yopal

Docentes Directivos
Condiciones individuales de los estudiantes en Yopal

Docentes-Directivos
2.
importancia:
No reporta
No reporta
Apoyos alimentarios

No reporta
No reporta

1. Resultados principales - ETC LA GUAJIRA
Desercin con dos estrategias complementarias: la primera profundizando en las condiciones
de los desertores y sus hogares (actualmente en ejecucin con el DANE y la UNAL) y la
segunda alrededor de las condiciones de las instituciones educativas y la accin institucional.
Frente a la segunda estrategia, cabe sealar que entre finales de 2009 y comienzos de 2010,
conjuntamente con la Universidad Nacional de Colombia, se ejecut en todas las secretarias de
educacin de las entidades territoriales certificadas una encuesta a estudiantes, docentes,
directivos y secretarios de educacin con el objetivo de caracterizar los factores asociados a
la desercin en las instituciones oficiales del pas. El propsito radic en contar con
informacin sobre las caractersticas de la desercin y los factores que desde el campo
educativo pueden potenciarse para mejorar la permanencia escolar en el pas. En total se
visit, consolid y realiz control de calidad de las encuestas de 3.395 sedes-jornada de 139
municipios en las 94 entidades territoriales de todos los departamentos del pas. En dicho
marco, se obtuvo informacin de 46.285 estudiantes, 21.569 docentes y 3.555 directivos y los
143
respectivos secretarios de educacin de las ETC.
Para el caso de la ETC LA GUAJIRA adems del secretario se visitaron aproximadamente 9
directivos, 80 docentes y 145 estudiantes. A continuacin se enuncian algunos resultados
preliminares:
Las preguntas de la ENDE se agruparon en cuatro grandes dimensiones: en relacin con la
zona, con la familia, con la institucin educativa y con el estudiante. Para el caso de los
estudiantes, cabe destacar que las razones no son percepcin por la problemtica sino razones
144
de retiro para aquellos estudiantes que han tenido desvinculacin temporal en sus estudios .
Para el caso de LA GUAJIRA, cerca del 10,6% de los estudiantes encuestados han
abandonado temporalmente sus estudios alguna vez, generalmente antes de terminar el
respectivo ao escolar (es decir desercin intra-anual). Dicha cifra es superior al total de
estudiantes encuestados que a nivel nacional han tenido alguna desvinculacin previa (6,7%).
Analizando en conjunto las distintas dimensiones, tanto para los directivos como para los
docentes dentro de las tres principales razones por las que desertan sus estudiantes se
encuentran: los cambios de domicilio de los padres y el hecho de que estos le den poca
importancia a la educacin. Los directivos agregan adems la poca motivacin que los padres
le dan a sus hijos mientras que los docentes adicionan los problemas econmicos de los
hogares. Los nios, nias y jvenes con alguna desvinculacin previa sealan tambin la
distancia del colegio y los problemas econmicos, sumado a que consideran aburrida la forma
de enseanza de los docentes.
143
144
2. Condiciones de la zona de ubicacin de los Establecimientos Educativos en LA

GUAJIRA
Docentes-Directivos
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en LA GUAJIRA

Docentes Directivos
- Condiciones de los hogares en LA GUAJIRA

Docentes Directivos
- Condiciones individuales de los estudiantes en LA GUAJIRA

Docentes-Directivos
3. Las estrategias, avances y dificultades en la Secretara de Educacin

Culturas y tradiciones indgenas

Ofertas educativas descontextualizadas
Estrategias pedaggicas inadecuadas
Deficiente estructura educativa
La(s) principal (es) estrategia (s) o programa (s) para mejorar la permanencia de Los
Campaa ni uno menos

Acceso 10.000 nuevos cupos 2010

Apoyos alimentarios
Dotacin Uniformes
Dotacin tiles

Descenso en los recursos de regalas
Aumento de los nios matriculados en un 15% en el 2009 con relacin al 2008
Aumento del 21% de matricula de la poblacin infantil indgenas en el 2009 con

respecto al 2008

1. Resultados principales - ETC LORICA
la desercin en las instituciones oficiales del pas. El propsito radic en contar con informacin
sobre las caractersticas de la desercin y los factores que desde el campo educativo pueden
potenciarse para mejorar la permanencia escolar en el pas. En total se visit, consolid y
realiz control de calidad de las encuestas de 3.395 sedes-jornada de 139 municipios en las 94
entidades territoriales de todos los departamentos del pas. En dicho marco, se obtuvo
informacin de 46.285 estudiantes, 21.569 docentes y 3.555 directivos y los respectivos
secretarios de educacin de las ETC.
Para el caso de la ETC LORICA adems del secretario se visitaron aproximadamente 8
preliminares:
145
Para el caso de LORICA, cerca del 4,2% de los estudiantes encuestados han abandonado
temporalmente sus estudios alguna vez, generalmente antes de terminar el respectivo ao
escolar (es decir desercin intra-anual).
145
2. Condiciones de la zona de ubicacin de los Establecimientos Educativos en

LORICA
Docentes-Directivos
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en LORICA

Docentes Directivos
- Condiciones de los hogares en LORICA

Docentes Directivos
- Condiciones individuales de los estudiantes en LORICA

Docentes-Directivos

Por paternidad o maternidad temprana

Por extra edad
Porque consideran que ya terminaron sus estudios
Entrega de bicicletas y burros

Ayudas alimentarias
Kits escolares
Programas de apoyo econmico / Costos Educativos

Apoyos alimentarios

Falta de recursos econmicos

Falta de iniciativa de algunos directivos
Disminucin en la desercin escolar

Mejoramiento de la permanencia

1. Resultados principales - ETC MAGANGUE
146
Para el caso de la ETC MAGANGUE adems del secretario se visitaron aproximadamente 12
147
Para el caso de MAGANGUE, cerca del 9,1% de los estudiantes encuestados han
146
147

MAGANGUE
Docentes-Directivos
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en MAGANGUE

- Condiciones de los hogares en MAGANGUE

Docentes Directivos
- Condiciones individuales de los estudiantes en MAGANGUE

Docentes-Directivos


Porque no les gusta el estudio
No consideran la educacin algo necesario para la vida
Plan padrino por parte de los docentes

Uniformes
Alimentacin
transportes

Apoyos alimentarios
Dotacin uniformes
Dotacin tiles

Problemas de inundacin
Disminucin
de
la
desercin
la
retencin
en
un
5%
ms
de
estudiantes.

1. Resultados principales - ETC MAGDALENA
148
Para el caso de la ETC MAGDALENA adems del secretario se visitaron aproximadamente 14
149
Para el caso de MAGDALENA, cerca del 6,7% de los estudiantes encuestados han
respectivo ao escolar (es decir desercin intra-anual).
148
149
2.

MAGDALENA
Docentes-Directivos
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en MAGDALENA

- Condiciones de los hogares en MAGDALENA

Docentes Directivos
- Condiciones individuales de los estudiantes en MAGDALENA

Docentes-Directivos

1. Resultados principales - ETC MAICAO
Para el caso de la ETC MAICAO adems del secretario se visitaron aproximadamente 6
preliminares:
150
Para el caso de MAICAO, cerca del 9% de los estudiantes encuestados han abandonado
escolar (es decir desercin intra-anual). Dicha cifra es superior al total de estudiantes
encuestados que a nivel nacional han tenido alguna desvinculacin previa (6,7%)
150

MAICAO
Docentes-Directivos
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en MAICAO

- Condiciones de los hogares en MAICAO

Docentes Directivos
- Condiciones individuales de los estudiantes en MAICAO

Docentes-Directivos

No se considera til la educacin para su vida

Falta de educacin especial para discapacitados
Inters por ingreso al SENA
Por dificultades de aprendizaje
Actualizacin de ambientes escolares

Actualizacin de docentes

Dotacin Uniformes
Dotacin tiles

Falta de recursos para implementar polticas en zona rural

1. Resultados principales - ETC MONTERIA
151
secretarios de educacin de las ETC. .
Para el caso de la ETC MONTERIA adems del secretario se visitaron aproximadamente 38
preliminares:
152
Para el caso de MONTERIA, cerca del 5,7% de los estudiantes encuestados han abandonado
151
152

MONTERIA
Docentes-Directivos
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en MONTERIA

- Condiciones de los hogares en MONTERIA

Docentes Directivos
- Condiciones individuales de los estudiantes en MONTERIA

Docentes-Directivos
2.
Falta de trasporte
Falta de alimentacin
Ausencia de docentes
Ambiente de aprendizaje inadecuados
Falta de herramientas de enseanza
Todos a la Escuela
Nios sin Hambre
Montera letrada
Escuela digna

Dispersin en zonas de difcil acceso

Ausentismo de algn docente
Falta de capacitacin de algunos docentes
Incentivos para el pago de docentes en zonas de difcil acceso
582 bicicletas entregadas

Nios sin Hambre en 2008: 55.293; en 2009: 34.366
10 nios con uniformes y kits escolares
$200 millones de excedente de cooperativas en ambientes de aprendizaje.

1. Resultados principales - ETC SAHAGUN
secretarios de educacin de las ETC. 153
Para el caso de la ETC SAHAGUN adems del secretario se visitaron aproximadamente 11
preliminares:
154
Para el caso de SAHAGUN, cerca del 6% de los estudiantes encuestados han abandonado
153
154

SAHAGUN
Docentes-Directivos
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en SAHAGUN

- Condiciones de los hogares en SAHAGUN

Docentes Directivos
- Condiciones individuales de los estudiantes en SAHAGUN

Docentes-Directivos

Traslados de padres de familia a otros municipios o departamentos del pas
Campaa nacional Ni un nio por fuera del Sistema Educativo

Dotacin Uniformes
Dotacin tiles

Falta de transporte en algunas zonas

Falta de recursos
Ausentismo de los dicentes
Transporte Escolar
Gratuidad
Entrega de kits
Desayunos reforzados

1. Resultados principales - ETC SAN ANDRES
155
Para el caso de la ETC SAN ANDRES adems del secretario se visitaron aproximadamente 9
preliminares:
156
Para el caso de SAN ANDRES, cerca del 0,9% de los estudiantes encuestados han
155
156
2. Condiciones de la zona de ubicacin de los Establecimientos Educativos en SAN

ANDRES
Docentes-Directivos
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en SAN ANDRES

- Condiciones de los hogares en SAN ANDRES

Docentes Directivos
- Condiciones individuales de los estudiantes en SAN ANDRES

Docentes-Directivos

Maternidad y paternidad temprana
Por la extra edad
No consideran que la educacin sea til para su vida
Falta de motivacin
Territoriales (son):
Campaas puerta a puerta

Publicacin en radio y Televisin

a)
b)
c)
Programas de apoyo econmico Costos Educativos (Sisben I y II)

Apoyos alimentarios (Sisben I yII )
Subsidios o apoyos para el transporte (Sisben I yII )

1. Resultados principales - ETC SANTA MARTA
157
Para el caso de la ETC SANTA MARTA adems del secretario se visitaron aproximadamente
41 establecimientos educativos con 45 sedes y 69 jornadas. En total se entrevistaron 71
preliminares:
158
Para el caso de SANTA MARTA, cerca del 7% de los estudiantes encuestados han
157
158

SANTA MARTA
Docentes-Directivos
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en SANTA MARTA

- Condiciones de los hogares en SANTA MARTA

Docentes Directivos
- Condiciones individuales de los estudiantes en SANTA MARTA

Docentes-Directivos

1. Resultados principales - ETC SINCELEJO
159
Para el caso de la ETC SINCELEJO adems del secretario se visitaron aproximadamente 27
preliminares:
160
Para el caso de SINCELEJO, cerca del 7,5% de los estudiantes encuestados han abandonado
escolar (es decir desercin intra-anual). Dicha cifra es superior al total de estudiantes
encuestados que a nivel nacional han tenido alguna desvinculacin previa (6,7%).
159
160

SINCELEJO
Docentes-Directivos
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en SINCELEJO

- Condiciones de los hogares en SINCELEJO

Docentes Directivos
- Condiciones individuales de los estudiantes en SINCELEJO

Docentes-Directivos

Falta de empleo
Retorno de poblacin desplazada
Moto-taxismo
Implementacin de programas de Crculos de Aprendizaje

Grupos Juveniles
Apoyos alimentarios
Aumento del programa alimentacin escolar

Implementacin de programas flexibles

1. Resultados principales - ETC SOLEDAD
161
Para el caso de la ETC SOLEDAD adems del secretario se visitaron aproximadamente 28
preliminares:
162
Para el caso de SOLEDAD, cerca del 6,7% de los estudiantes encuestados han abandonado
161
162

SOLEDAD
Docentes-Directivos
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en SOLEDAD

- Condiciones de los hogares en SOLEDAD

Docentes Directivos
- Condiciones individuales de los estudiantes en SOLEDAD

Docentes-Directivos


Condiciones econmicas de la familia
Desplazamientos
Cua en radio
Base de datos nios desplazados
Vinculacin Crculos de aprendizaje
Distribucin de la ficha tcnica en toda soledad para detectar los nios y jvenes que
estn fuera del sistema
Principal (es) obstculo (s) para la intervencin en el tema de permanencia escolar
sealado por la secretaria de educacin es (son):
Falta de instituciones en oficiales el sur occidente de soledad

Mayor nmero de desplazados
Traslado de familias por desplazamiento
Factor econmico de las familias
Aumento en la cobertura
Disminucin de los ndices de desercin
Crculos de aprendizaje continuada
Inclusin

1. Resultados principales - ETC SUCRE
163
Para el caso de la ETC SUCRE adems del secretario se visitaron aproximadamente 8
preliminares:
164
Para el caso de SUCRE, cerca del 5,4% de los estudiantes encuestados han abandonado
163
164

SUCRE
Docentes-Directivos
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en SUCRE

- Condiciones de los hogares en SUCRE

Docentes Directivos
- Condiciones individuales de los estudiantes en SUCRE

Docentes-Directivos

No contar con una informacin oportuna
Disminucin significativa con relacin al 2008

1. Resultados principales - ETC URIBIA
165
Para el caso de la ETC URIBIA adems del secretario se visitaron aproximadamente 4
preliminares:
166
Para el caso de URIBIA, cerca del 2,2% de los estudiantes encuestados han abandonado
165
166

URIBIA
Docentes-Directivos
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en URIBIA

- Condiciones de los hogares en URIBIA

Docentes Directivos
- Condiciones individuales de los estudiantes en URIBIA

Docentes-Directivos

1. Resultados principales - ETC VALLEDUPAR
167
Para el caso de la ETC VALLEDUPAR adems del secretario se visitaron aproximadamente 24
preliminares:
168
Para el caso de VALLEDUPAR, cerca del 5,5% de los estudiantes encuestados han
167
168

VALLEDUPAR
Docentes-Directivos
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en VALLEDUPAR

- Condiciones de los hogares en VALLEDUPAR

Docentes Directivos
- Condiciones individuales de los estudiantes en VALLEDUPAR

Docentes-Directivos
3.
Desmotivacin
Consideran intil la educacin
Psima situacin econmica de la familia
Implementacin de metodologas flexibles

Programas de fortalecimiento de de la convivencia , integracin y manejo de conflictos

Falta de recursos propios y del S.G.P.
Mayor colaboracin de las familias
Desplazamientos de la poblacin
Sostenimiento de la poblacin escolar en el sistema en los ltimos 3 aos aprox.

80.000 estudiantes

1. Resultados principales - ETC Malambo
El Ministerio de Educacin Nacional ha venido desarrollando la Encuesta Nacional de Desercin
con dos estrategias complementarias: la primera profundizando en las condiciones de los
desertores y sus hogares (actualmente en ejecucin con el DANE y la UNAL) y la segunda
alrededor de las condiciones de las instituciones educativas y la accin institucional. Frente a la
segunda estrategia, cabe sealar que entre finales de 2009 y comienzos de 2010, conjuntamente
con la Universidad Nacional de Colombia, se ejecut en todas las secretarias de educacin de las
entidades territoriales certificadas una encuesta a estudiantes, docentes, directivos y
secretarios de educacin con el objetivo de caracterizar los factores asociados a la desercin en
las instituciones oficiales del pas. El propsito radic en contar con informacin sobre las
caractersticas de la desercin y los factores que desde el campo educativo pueden potenciarse
para mejorar la permanencia escolar en el pas. En total se visit, consolid y realiz control de
calidad de las encuestas de 3.395 sedes-jornada de 139 municipios en las 94 entidades
territoriales de todos los departamentos del pas. En dicho marco, se obtuvo informacin de 46.285
estudiantes, 21.569 docentes y 3.555 directivos y los respectivos secretarios de educacin de las
ETC. 169
Para el caso de la ETC Malambo adems del secretario se visitaron aproximadamente 13
preliminares:
estudiantes, cabe destacar que las razones no son percepcin por la problemtica sino razones de
retiro para aquellos estudiantes que han tenido desvinculacin temporal en sus estudios170. Para el
caso de Malambo, cerca del 7,5% de los estudiantes encuestados han abandonado
temporalmente sus estudios alguna vez, generalmente antes de terminar el respectivo ao escolar
(es decir desercin intra-anual). Dicha cifra es superior al total de estudiantes encuestados que a
nivel nacional han tenido alguna desvinculacin previa (6,7%).
importancia a la educacin. Los directivos agregan adems la poca motivacin que los padres le
dan a sus hijos mientras que los docentes adicionan los problemas econmicos de los hogares.
Los nios, nias y jvenes con alguna desvinculacin previa sealan tambin la distancia del
169
170
Pgina | 1
colegio y los problemas econmicos, sumado a que consideran aburrida la forma de enseanza
de los docentes.
Pgina | 2

Malambo
Docentes-Directivos
Pgina | 3
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en Malambo

Pgina | 4
- Condiciones de los hogares en Malambo

Docentes Directivos
Pgina | 5
- Condiciones individuales de los estudiantes en Malambo

Docentes-Directivos
Pgina | 6
3.
La Secretara de Educacin seala que los factores ms relevantes por los que se presenta
la desercin escolar en su jurisdiccin, son en orden de importancia:
Por maternidad a temprana edad
Nios en extra edad
La(s) principal (es) estrategia (s) o programa (s) para mejorar la permanencia de los nios,
nias y jvenes en las instituciones educativas emprendidas por la Entidad Territorial es
(son):
teniendo las zonas identificadas

los nios por fuera del sistema escolar casa a casa todos los nios a la escuela
a) Subsidios o apoyos para el transporte (zonas veredas)
Pgina | 7

1. Resultados principales - ETC Riohacha
ETC. 171
Para el caso de la ETC Riohacha adems del secretario se visitaron aproximadamente 12
preliminares:
caso de Riohacha, cerca del 9,5% de los estudiantes encuestados han abandonado
(es decir desercin intra-anual). Dicha cifra es superior al total de estudiantes encuestados que a
nivel nacional han tenido alguna desvinculacin previa (6,7%).
171
172
Pgina | 8
de los docentes.
Pgina | 9

Riohacha
Docentes-Directivos
Pgina | 10
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en Riohacha

Pgina | 11
- Condiciones de los hogares en Riohacha

Docentes Directivos
Pgina | 12
- Condiciones individuales de los estudiantes en Riohacha

Docentes-Directivos
Pgina | 13

1.
Resultados principales - ETC ATLANTICO

ETC. 173
Para el caso de la ETC ATLANTICO adems del secretario se visitaron aproximadamente 15
preliminares:

caso de ATLANTICO, cerca del 2,3% de los estudiantes encuestados han abandonado
(es decir desercin intra-anual).
Los nios(as) y jvenes con alguna desvinculacin previa sealan tambin la distancia del
173
174
Pgina | 14
de los docentes.
2.
Condiciones de la zona de ubicacin de los Establecimientos Educativos en Pgina | 15
ATLANTICO

Zona con
desastres
naturales
54%
Colegio lejos de
casa
49%
Zona insegura
48%
44%
46%
48%
50%
52%
54%
56%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
13%
36%
La zona del colegio

hogares
16%
28%
8%
6%
La zona es muy
insegura
0%
10%
20%
30%
40%
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en ATLANTICO

Pgina | 16

Faltaban profesores
Expulsaron
Cerraron el colegio
75%
69%
59%
54%
52%
51%
48%
42%
40%
37%
33%
31%
30%
29%
28%
16%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
80%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

desagradables
de formacin
Le faltan docentes
Le faltan docentes
16%
12%
11%
11%
10%
8%
8%
8%
7%
7%
7%
6%
6%
6%
5%
2%
0%
2%
4%
6%
8% 10% 12% 14% 16% 18%
- Condiciones de los hogares en ATLANTICO

Pgina | 17

61%
46%
45%
Problema de plata
43%
41%
27%
21%
18%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

educativos elevados
31%

de la madre
29%

hijos
24%
20%

a la educacin
20%
13%

forzado
educativa
11%
4%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
- Condiciones individuales de los estudiantes en ATLANTICO

Pgina | 18

64%
61%
58%
56%
28%

trabajo
5%
Enfermedad
5%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
33%
30%
30%
23%

20%
Enfermedad
19%

vida
13%
12%
12%
0%
3.
5%
10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%

Falta de motivacin
No divisan un futuro educativos para ellos
Falta de inters de los padres

(son):
Campaa de matricula: Desplazamiento hasta los hogares)


Dotacin tiles
El (los) principal (es) obstculo (s) para la intervencin en el tema de permanencia escolar
Recursos econmicos
Pgina | 19

1.
Resultados principales - ETC BARRANQUILLA

ETC. 175
Para el caso de la ETC BARRANQUILLA adems del secretario se visitaron aproximadamente 85
preliminares:
caso de BARRANQUILLA, cerca del 3,5% de los estudiantes encuestados han abandonado
de los docentes.
175
176
2.
BARRANQUILLA
Docentes-Directivos
DOCENTES

Colegio lejos de
casa
La zona del colegio

hogares
25%
Zona insegura
9%
24%
16%
La zona es muy
insegura
2%
0%
25%
26%
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
23%
Zona con
desastres
naturales
DIRECTIVOS
5%
10%
15%
20%
25%
7%
0%
30%
5%
10% 15%
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en BARRANQUILLA

Faltaban profesores
Expulsaron
Cerraron el colegio
34%
32%
21%
18%
14%
13%
13%
13%
8%
7%
4%
4%
4%
3%
2%
0%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
20% 25%
30%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

desagradables
Le faltan docentes
educativo
La educacin
son inadecuadas
que reciben
a lasesnecesidades
inadecuadade
a las
los
de formacin
14%
11%
11%
11%
11%
8%
7%
6%
5%
4%
3%
3%
3%
3%
2%
1%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
- Condiciones de los hogares en BARRANQUILLA

Problema de plata
39%
19%
18%

12%
11%
4%
3%

2%
0%
5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
16%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
33%

de la madre
la educacin
educativos elevados
28%
26%
23%
14%
13%

forzado
educativa
10%
4%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
- Condiciones individuales de los estudiantes en BARRANQUILLA

23%
Enfermedad
20%
20%

trabajo
19%
19%

2%
1%

0%
5%
10%
15%
20%
25%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

22%
17%
15%
13%

vida
Enfermedad
13%
12%
10%
10%
3%
0%
3.
5%
10%
15%
20%
25%
Desempleo
Moto-taxismo
Retorno poblacin desplazada
(son):
Localizacin de la poblacin por fuera del sistema de educacin

Programacin de carnavales de inscripcin en institutos por los barrios

a)
b)
Apoyos alimentarios
Las instituciones educativas no llevan un registro actualizado de asistencia escolar, y no

conocen en su mayora las causas del retiro de sus estudiantes
Incorporacin de nuevos estudiantes al sistema

Mayor cobertura en alimentacin escolar

1.
Resultados principales - ETC BOLIVAR

ETC. 177
Para el caso de la ETC BOLIVAR adems del secretario se visitaron aproximadamente 13
preliminares:
caso de BOLIVAR, cerca del 5,2% de los estudiantes encuestados han abandonado
de los docentes.
177
178
Pgina | 1
2.
BOLIVAR
Pgina | 2

Colegio lejos de
casa
22%
Zona insegura
21%
Zona con
desastres
naturales
7%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
4%
3%
La zona es muy
insegura
La zona del colegio
hogares
2%
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
1%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en BOLIVAR

Pgina | 3

Expulsaron
Cerraron el colegio
Faltaban profesores
29%
20%
15%
13%
12%
11%
8%
7%
6%
3%
1%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

de formacin
educativa para el pago de
educativo
son inadecuadas
a las necesidades
deson
los
Las instalaciones
de esta institucin
educativa
desagradables
Le faltan docentes
6%
6%
5%
4%
4%
3%
2%
2%
2%
1%
1%
1%
1%
0%
0%
0%
0%
2%
4%
6%
8%
10% 12% 14% 16% 18%
- Condiciones de los hogares en BOLIVAR

Pgina | 4

31%
31%
20%

17%

Problema de plata
16%
13%
11%

9%

0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

la educacin
educativos elevados
de la madre
24%
23%
29%
27%

forzado
20%
14%

educativa
2%
2%
0%
5%
10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%
- Condiciones individuales de los estudiantes en BOLIVAR

Pgina | 5

Enfermedad
37%
24%
23%
21%
20%
15%

trabajo
12%
0%
5%
10%
15%
20% 25% 30% 35% 40%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

vida
23%
17%
14%
Enfermedad
12%
12%

11%
4%
2%
2%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
3.
Por maternidad y paternidad a temprana edad

(son):
Opciones pedaggicas flexibles

Restaurantes escolares
Alfabetizacin
Atencin jvenes y adultos en metodologa Cafam
Nuevas IE tecnificadas
Cambiar Modalidad

Apoyos alimentarios
aumento de acceso y la permanencia en los establecimientos educativos
Pgina | 6

Resultados principales - ETC CARTAGENA
ETC. 179
Para el caso de la ETC CARTAGENA adems del secretario se visitaron aproximadamente 57
preliminares:

caso de CARTAGENA, cerca del 3,8% de los estudiantes encuestados han abandonado
179
180
Pgina | 1
de los docentes.
Pgina | 2
2. Condiciones de la zona de ubicacin de los Establecimientos Educativos en CARTAGENA

Pgina | 3

Colegio lejos de
casa
39%
Zona con
desastres
naturales
35%
Zona insegura
32%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
La zona del colegio

hogares
20%
8%
La zona es muy
insegura
18%
7%
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
15%
7%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en CARTAGENA

Pgina | 4

Faltaban profesores
Expulsaron
Cerraron el colegio
36%
32%
30%
29%
29%
21%
20%
19%
18%
17%
17%
15%
15%
11%
6%
4%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30% 35%
40%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

transporte
Le faltan docentes
El establecimiento educativo no tiene todos
los niveles
de formacin
El establecimiento
educativo
no tiene todos
los niveles
de formacin
El establecimiento
educativo
no tiene todos
Las
los
instalaciones
niveles de formacin
de esta institucin
sones
desagradables
La educacineducativa
que reciben
inadecuada a las
necesidades
problemas
del educativa
contexto en
Falta
ayuda de o
esta
institucin
alimentacin
directivos
Falta ayuda de esta
uniformes
uniformes
No hay jornadas
adecuadas para los
Las estrategiasestudiantes
pedaggicas del
establecimiento educativo son inadecuadas a
12%
11%
9%
8%
8%
8%
8%
7%
5%
4%
4%
3%
3%
3%
2%
2%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
- Condiciones de los hogares en CARTAGENA

Pgina | 5

47%

familia
38%
34%

P roblema de plata
32%
31%
27%

18%
15%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

a sus hijos
educativos elevados
nios
10%
10%
50%
39%
29%
23%
20%
18%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
- Condiciones individuales de los estudiantes en CARTAGENA

Pgina | 6

para el trabajo
50%
Enfermedad
36%
36%
34%
23%
17%
12%

0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

25%
25%

para su vida
estudios
25%
24%
10%
9%
5%
Enfermedad
5%
4%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%

Conflictos familiares y econmicos
La extra edad
Estrategias pedaggicas de los docentes
Expulsin de la escuela
(son):
Identificacin de actitudes con programas flexibles
Crculos de aprendizaje
Grupos juveniles creativos
Aceleracin del aprendizaje

a)
b)
Apoyos alimentarios
c)
d)
Dotacin Uniformes
e)
Dotacin tiles
f)
Programas de fortalecimiento de de la convivencia, integracin y manejo de
conflictos
Pgina | 7

1.
Resultados principales - ETC CESAR

ETC. 181
Para el caso de la ETC CESAR adems del secretario se visitaron aproximadamente 11
preliminares:
caso de CESAR, cerca del 6,7% de los estudiantes encuestados han abandonado temporalmente
sus estudios alguna vez, generalmente antes de terminar el respectivo ao escolar (es decir
desercin intra-anual).
de los docentes.
181
182
Pgina | 8
2.
Condiciones de la zona de ubicacin de los Establecimientos Educativos en CESAR
Pgina | 9

Colegio lejos de
casa
15%
Zona con
desastres
naturales
8%
Zona insegura
3%
0%
5%
10%
15%
20%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
La zona del colegio

hogares
8%
9%
La zona es muy
insegura
8%
2%
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
4%
1%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en CESAR

Pgina | 10

Expulsaron
Faltaban profesores
Cerraron el colegio
19%
9%
8%
8%
7%
6%
6%
5%
4%
4%
3%
2%
2%
1%
0%
0%
0%
2%
4% 6%
8% 10% 12% 14% 16% 18% 20%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

Falta ayuda detiles
esta institucin
El establecimiento
el pago de los educativo
costos educativos
no tiene todos
losde
niveles
de formacin
Falta ayuda
esta institucin
educativa en
transporte
Las instalaciones
de esta institucin
Falta ayudaeducativa
de esta institucin
son desagradables
educativa en
alimentacin
No hay jornadas
adecuadas para los
estudiantes
es inadecuada a las
Las estrategias pedaggicas del
establecimiento educativo son inadecuadas a
Le faltan docentes
directivos
6%
6%
6%
5%
4%
3%
3%
3%
2%
2%
2%
2%
2%
1%
1%
1%
0%
2%
4%
6%
8% 10% 12% 14% 16% 18%
- Condiciones de los hogares en CESAR

Pgina | 11

41%
P roblema de plata
19%

17%
16%
12%

familia
10%
9%

0%
0%
5%
10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

a sus hijos
nios
educativos elevados
66%
25%
19%
17%
16%
14%
10%

2%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
- Condiciones individuales de los estudiantes en CESAR

Pgina | 12

35%
16%
para el trabajo
9%
5%
Enfermedad
2%
0%
0%
0%
5%
10% 15% 20% 25% 30% 35% 40%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

para su vida
estudios
Enfermedad
17%
15%
13%
12%
10%
5%
5%
4%
2%
0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16% 18%
3.
Movilidad familiar por desempleo

Dificultades econmicas para tiles y uniformes
Violencia intrafamiliar
Desintegracin familiar
nias y jvenes en las instituciones educativas emprendidas por la Entidad
Identificacin de los que estn por fuera del sistema educativo.

a)
b)
c)
d)
Programas de apoyo econmico en costos Educativos

Apoyos alimentarios
Imposibilidad de entrega de kits escolares, uniformes

Dispersin y realidad
Vas de acceso
Incremento de cobertura
Incremento de Permanencia
Incremento metodologas flexibles
Incremento en zonas y pueblos dispersos
Pgina | 13

1.
Resultados principales - ETC CIENAGA

ETC. 183
Para el caso de la ETC CIENAGA adems del secretario se visitaron aproximadamente 3
preliminares:
caso de CIENAGA, cerca del 3,3% de los estudiantes encuestados han abandonado
de los docentes.
183
184
Pgina | 14
2.
CIENAGA
Pgina | 15

Zona insegura
31%
Zona con
desastres
naturales
23%
Colegio lejos de
casa
6%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS
La zona del colegio

hogares
3%
4%
La zona es muy
insegura
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
7%
3%
0%
1%
0%
2%
4%
6%
8%
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en CIENAGA

Pgina | 16

Faltaban profesores
Expulsaron
Cerraron el colegio
59%
25%
23%
19%
13%
11%
11%
10%
9%
9%
6%
6%
6%
5%
3%
0%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
Docentes-Directivos
DOCENTES
escolares
desagradables
Las estrategias pedaggicas
del establecimiento
Le faltan docentes
de formacin
DIRECTIVOS
19%
18%
16%
16%
16%
6%
5%
5%
4%
4%
2%
1%
1%
0%
0%
0%
0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16% 18% 20%
- Condiciones de los hogares en CIENAGA

Pgina | 17

45%
40%
Problema de plata
35%
34%
31%
27%
20%
9%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

a la educacin
hijos
educativos elevados
de la madre
40%
35%
28%
28%
23%

forzado
12%

educativa
10%
5%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45%
- Condiciones individuales de los estudiantes en CIENAGA

Pgina | 18

trabajo
47%
34%
32%

Enfermedad
30%
22%
16%
12%
0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

15%
15%
16%

vida
Enfermedad
10%
10%
7%
7%
6%
4%
0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14% 16% 18%
3.
Pgina | 19

1.
Resultados principales - ETC CORDOBA

ETC. 185
Para el caso de la ETC CORDOBA adems del secretario se visitaron aproximadamente 37
preliminares:
caso de CORDOBA, cerca del 3,5% de los estudiantes encuestados han abandonado
importancia a la educacin Los directivos agregan adems la poca motivacin que los padres le
de los docentes.
185
186
Pgina | 20
2.
CORDOBA
Pgina | 21

Colegio lejos de
casa
14%
Zona con
desastres
naturales
0%
Zona insegura
0%
0%
5%
10%
15%
Docentes-Directivos
DOCENTES
La zona sufre
permanentemente
desastres naturales
DIRECTIVOS
0%
4%
La zona del colegio

hogares
La zona es muy
insegura
25%
3%
0%
0%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
- Condiciones de los Establecimientos Educativos en CORDOBA

Pgina | 22

Expulsaron
Cerraron el colegio
Faltaban profesores
14%
14%
14%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
Docentes-Directivos
DOCENTES
escolares
desagradables
Le faltan docentes
de formacin
DIRECTIVOS
25%
18%
16%
16%
13%
3%
1%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
5%
10%
15%
20% 25% 30% 35% 40%
- Condiciones de los hogares en CORDOBA

Pgina | 23

14%
Problema de plata
14%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
16%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

hijos
a la educacin
de la madre
educativos elevados
30%
25%
24%
24%

forzado
educativa
educativa
9%
2%
1%
1%
0%
10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%
- Condiciones individuales de los estudiantes en CORDOBA

Pgina | 24

Enfermedad
86%
14%
14%

trabajo
0%
0%
0%
0%
0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100
%
Docentes-Directivos
DOCENTES
DIRECTIVOS

10%
10%

vida
Enfermedad
7%
6%
4%
4%
1%
1%
0%
0%
2%
4%
6%
8%
10%
12%
14%
3.
Desplazamiento
Orden pblico
(son):
Gratuidad
Educacin Flexible
Campaas

Zonas de difcil acceso

Familias desplazadas
Reclutamiento forzoso
Nios dotados con tiles escolares
Educacin para todos
Nios en las aulas escolares
Matricula en crecimiento
Pgina | 25

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ENCUESTA NACIONAL DE DESERCIN ESCOLAR - ENDE

Resultados principales - ETC AMAZONAS

Las causas de la desercin

Las preguntas de la ENDE se agruparon en cuatro grandes dimensiones: en relacin

- Condiciones de la zona de ubicacin de los Establecimientos Educativos en

Condiciones de los Establecimientos Educativos en AMAZONAS

5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50%

Condiciones de los hogares en AMAZONAS

Cambio de casa por trabajo padres

Oficios de hogar o cuidar familiar

Quera o necesitaba trabajar

Desplazamiento forzado de la familia

Familia tenia conflictos con colegio

El que los padres motiven a estudiar poco a sus hijos

El hecho de que los padres le den poca importancia a

La muerte de alguno de sus miembros

Los cambios de domicilio por el trabajo del padre o

Las responsabilidades que les ponen a los nios

Algunas familias son vctimas del desplazamiento

Condiciones individuales de los estudiantes en AMAZONAS

Consideran que ya terminaron sus estudios

No les gusta el estudio

La Extra-edad que tienen

Maternidad o paternidad a temprana edad

Las estrategias, avances y dificultades en la Secretara de Educacin

LOS PROBLEMAS ECONMICOS

Por que las instituciones educativas son desagradables

Por que consideran que la educacin no es til

Los padres le dan poca importancia al estudio

Campaa ni uno menos

Los apoyos escolares son:

Programas de apoyo econmico Costos Educativos

El (los) principal (es) obstculo (s) para la intervencin en el tema de permanencia

Falta de ms recurso econmicos

Los principales resultados sealados son:

Transporte escolar se estn beneficiando 2.035 nios

ENCUESTA NACIONAL DE DESERCIN ESCOLAR - ENDE

Las causas de la desercin

Las preguntas de la ENDE se agruparon en cuatro grandes dimensiones: en relacin

Condiciones de la zona de ubicacin de los Establecimientos Educativos en

Estudiantes con desvinculaciones

La zona del colegio

Condiciones de los Establecimientos Educativos en ANTIOQUIA

8% 10% 12% 14% 16% 18%

Condiciones de los hogares en ANTIOQUIA

Desplazamiento forzado de la familia

Muerte de algn familiar

Cambio de casa por trabajo padres

Oficios de hogar o cuidar familiar

Familia tenia conflictos con colegio

10% 20% 30% 40% 50% 60%

Los cambios de domicilio por el trabajo del padre o

La muerte de alguno de sus miembros

El hecho de que los padres le den poca importancia a

El que los padres motiven a estudiar poco a sus hijos

Los conflictos de las familias con la institucin

Las responsabilidades que les ponen a los nios

Condiciones individuales de los estudiantes en ANTIOQUIA

Iva a ser padre o madre

Necesidad de educacin especial

10% 20% 30% 40% 50% 60%

Necesitan educacin especial (situacin de

No les gusta el estudio

La Extra-edad que tienen