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Como escrever a Problematizao

Wilson Horvath
A problematizao como o prprio nome indica : Os problemas que voc levantar para
descobrir o que e como est ocorrendo o seu Objeto de Estudo.
Em nosso cotidiano, ns fazemos isso sempre. Por exemplo, voc quer consumir um
alimento que faz bem para a sua sade e no te engorde. Ento, antes de compr-lo, voc
l o rotulo do alimento para ver se esse no possui gordura trans e no foi fabricado com
produto transgnico. Se o alimento no possui esses dois elementos (gordura trans e
transgnico), voc agora, procura quais so as vitaminas e minerais que ele apresenta.
Ento, se o alimento for rico em vitaminas e minerais, voc conclui que o alimento
benfico para a sua sade.
Ns podemos escrever em tpicos as perguntas que voc fez a fim de saber se aquele
produto era ou no bom para voc consumir, so elas:
O produto possui gordura trans?
Ele feito com produto transgnico?
Quais so as vitaminas presentes?
Quais so os minerais?
No projeto de pesquisa ocorre o mesmo processo. Voc far perguntas para o seu Objeto
de Estudo a fim de conhec-lo melhor. Mas, veja bem, as perguntas no so construdas ao
le-lo. As perguntas so construdas a partir do seu Referencial Terico.
Por exemplo: O seu Objeto de Estudo : As aulas de literatura do 1 ano do Ensino Mdio de
uma escola da periferia de So Paulo, capital.
Veja bem! Voc somente poder analisar se essas aulas so boas ou ruins a partir de um
Referencial Terico, pois a mesma aula pode ser boa ou ruim, tudo depender do ponto de
vista, na qual a analise.
Vamos, ento, supor que o seu Referencial seja os conceitos de religao do Saber, dentro
da Teoria da Complexidade, desenvolvidos por Edgar Morin. Tendo a conscincia desses
dois conceitos, basta questionar as aulas de literatura, ou seja, criar questes. Vejamos
algumas perguntas que podem ser feitas:
As aulas de literatura contribuem para a superao da fragmentao do saber?
H interdisciplinaridade nas aulas?
Os contedos abordados ligam as conexes existentes entre as diferentes disciplinas?
Os alunos conseguem fazer ligaes entre os textos estudados com seu cotidiano?
H mudanas na identidade simblica dos alunos depois do estudo dos textos?
Essas perguntas conduziro a pesquisa. O objetivo da pesquisa responder essas
questes. E aps respond-las, analis-las e propor complementao e reviso.
A grande confuso : ao invs de propor questes ao Objeto de Estudo propor questes ao
Referencial Terico. Mas entenda bem, no o Referencial que est sendo analisado e sim
o Objeto. O Referencial as lentes que usamos para ler o Objeto.
Se voc ainda no tem clareza da diferena entre ambos, leia o texto: Distino entre o
Objeto de Pesquisa e o Referencial Terico.