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te uma proposta
didáctica para a educação CTS?
1 - Selecção do tema
2 - Enquadramento conceptual
3 - Enquadramento curricular
4 – Análise de ofertas actuais de software e courseware
5 - Abordagem CTS no courseware energiza.te
6 - O que é o courseware energiza.te?
7 - Actividades do courseware energiza.te
Fome no mundo
Crescimento populacional
RECURSOS ENERGÉTICOS
Qualidade do ar
- Renováveis
Recursos hídricos (luz solar, vento, água em movimento…)
Saúde e doenças humanas - Não-renováveis
Uso do solo (combustíveis fósseis)
Consumo de energia
Perigos nucleares EFICIÊNCIA ENERGÉTICA
Extinção das espécies -No sector residencial
Recursos minerais (etiqueta energética, lâmpadas, medidas de eficiência)
2- Enquadramento conceptual
Concepções sobre C, T e S Enquadramento CTS do energiza.te
CIÊNCIA
- Conhecimentos generalizáveis - Recursos energéticos renováveis e não-renováveis
- Conhecimento explicativo (…) - Electricidade
- Corrente eléctrica
CIÊNCIA - Circuito eléctrico (…)
Sociedade
SOCIEDADE
- Poluição
- Distribuição desigual de combustíveis fósseis
- Adopção de medidas de eficiência energética
- Etiqueta energética (…)
TECNOLOGIA
TECNOLOGIA
3- Enquadramento curricular
Orientações da Educação CTS Orientações para o energiza.te
Promoção da interdisciplinaridade e
multidisciplinaridade
3- Enquadramento curricular
Orientações da Educação CTS Orientações para o energiza.te
3- Enquadramento curricular
3- Enquadramento curricular
3- Enquadramento curricular
Dimensões de competência no currículo Dimensões de competência no energiza.te
Courseware
Apresentação
de uma
situação-
organizadores do ensino problema
levam à exploração de
- ligações dos problemas à Tecnologia e à Sociedade
- explicações da Ciência e seus conceitos Actividades
que levam à
- saberes multidisciplinares e interdisciplinares compreensão
- natureza da Ciência e da Tecnologia do problema e
procura de
soluções
através de
- estratégias diversificadas
- percursos investigativos de aprendizagem
- utilização das TIC
- recurso a contextos variados (por exemplo, não-formal) Propostas de
- trabalho prático (por exemplo, laboratorial) solução
- promoção de capacidades de pensamento (crítico e criativo)
PROMOVER APRENDIZAGENS
Nível de exploração *
1 – Energia em casa
2 – Energia na escola
3 – Energia na central
4 – Energia na cidade
5 – Energia no país
<atorres@ua.pt>
<rvieira@ua.pt>