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SEMANA 2 A
LA EVALUACIN DE LA HABILIDAD
VERBAL: COMPRENSIN DE
LECTURA, ELIMINACIN DE
ORACIONES, SERIES VERBALES
COMPRENSIN DE LECTURA
A.-Pregunta por tema central o idea principal.
Mientras que el tema central es la frase o la palabra
clave del texto, la idea principal es el enunciado que
tiene ms jerarqua cognitiva en el texto. Si el tema
central es Los obstculos de la ciencia, la idea
principal se enuncia as: Los obstculos de la ciencia
son de ndole econmica e ideolgica.
B.- Pregunta por el resumen o la sntesis del texto. El
resumen o la sntesis del texto es la formulacin de la
idea principal ms un compendio breve del contenido
global del texto. Las dos propiedades fundamentales del
resumen son la esencialidad y la brevedad.
TEXTO
Ustedes conocen la diferencia entre un montn de
ladrillos, por un lado, y la casa particular que estos
pueden formar. Un libro es como una casa. Es una
mansin de muchas habitaciones de diferentes modelos
y niveles, de diferentes tamaos y formas con distintas
perspectivas, habitaciones con diferentes funciones a
realizar. Estas habitaciones son, en parte,
independientes; cada una tiene su propia estructura y
decoracin interior, pero no son absolutamente
independientes y separadas; estn unidas por puertas,
por corredores y escaleras. Porque estn unidas, la
funcin parcial que realiza cada una contribuye con su
parte a la utilidad de toda la casa. De otra manera la
casa no sera genuinamente habitable. Un libro, como
una casa, es un ordinario arreglo de partes: cada parte
principal goza de cierta dosis de independencia; puede
tener una estructura interior propia, pero tambin debe
estar unida a las otras partes, esto es, relacionada
funcionalmente con ellas, puesto que de otro modo no
podran contribuir a la comprensibilidad del todo.
1.-Medularmente, el texto gira en torno a
A) la coherencia indispensable en los textos.
B) las similitudes entre los ladrillos y las casas.
C) la comparacin entre una casa y un libro. *
D) la utilidad que tienen todos los libros.
E) la inconmensurabilidad entre los libros.
2.- Principalmente, el autor sostiene que el empleo de
una analoga arquitectnica
A) se sustenta en la igualdad entre ladrillos y palabras.
B) genera un conflicto cognitivo til para la lectura.
C) ejemplifica la ininteligibilidad de las obras literarias.
D) muestra cmo cada captulo est desligado de otro.
E) sirve para entender mejor en qu consiste un libro.*
3. Cul es la mejor sntesis del texto?
bien organizados.
C) Las habitaciones de una vivienda y los captulos de
una obra literaria se caracterizan por ser, en todos los
casos, independientes entre s.
D) Una obra de cualquier gnero literario es una
mansin con infinitas habitaciones que se construyen sin
ninguna planificacin previa.
E) La funcin parcial que realiza cada habitacin
contribuye con su parte a la utilidad de toda la casa y
esto hace que la casa sea habitable
C.- Pregunta por el sentido contextual. El sentido
contextual se produce cuando se fija el significado de
una palabra importante en la lectura sobre la base de
una definicin o un trmino que pueda reemplazarla
adecuadamente.
TEXTO
Los escritores prestan mayor o menor ayuda a sus
lectores a la hora de aclarar los argumentos. Los buenos
autores de ensayos tratan de develar su pensamiento,
no de ocultarlo; pero ni siquiera todos los buenos
escritores lo hacen del mismo modo. Algunos, como
Euclides, Galileo o Newton (que emplean un estilo
geomtrico o matemtico), se aproximan al ideal de
hacer coincidir un solo prrafo con una unidad de
argumentacin. El estilo en la mayora de los terrenos no
matemticos de la escritura tiende a presentar dos o
ms argumentos en un solo prrafo, o a que un
argumento se desarrolle en varios prrafos. Cuanto ms
imprecisa la construccin de un libro, ms difusos suelen
ser los prrafos. En muchas ocasiones hay que buscar
en todos los prrafos de un captulo para hallar las
oraciones con las que se puede construir el enunciado
de un solo argumento. Algunos libros nos obligan a
buscar en vano, y otros ni siquiera alientan esa
bsqueda.
4. En el texto, el trmino DEVELAR tiene el sentido de
A) dominar B) rebelar C) abatir D) complicar E) explicar.
5.-El antnimo contextual de DIFUSO es
A)oscuro B) angosto C) ordenado D) anodino E) borroso
D.-Pregunta por incompatibilidad. Si una idea
compatible se define porque guarda consistencia con el
texto, una idea incompatible constituye una negacin de
alguna idea expresa del texto o de una idea que se
infiera vlidamente de l. El grado fuerte de
incompatibilidad es la negacin de la idea central.
TEXTO
La metalectura involucra el conjunto de conocimientos
de los procesos cognitivos que el lector debe realizar
para comprender el texto, por ejemplo: con qu
TEXTO
derrumbamiento psicolgico
El deterioro mental sola empezar con una sensacin de
fatiga, seguida de confusin e irritabilidad nerviosa. El
hombre se volva hipersensible al menor estmulo del
medio. Se arrojaba al suelo a la menor provocacin.
TEXTO 3
En la realidad existen muchas fuerzas que limitan
nuestra libertad, desde terremotos o enfermedades
hasta tiranos. Pero nuestra libertad es una fuerza en el
mundo, nuestra fuerza. Si hablas con la gente, sin
embargo, vers que la mayora tiene mucha ms
conciencia de lo que limita su libertad que de la libertad
misma. Te dirn: Libertad? Pero de qu libertad me
hablas? Cmo vamos a ser libres, si nos comen el coco
desde la televisin, si los gobernantes nos engaan, si
los terroristas nos amenazan, si las drogas nos
esclavizan, y si adems me falta dinero para comprarme
una moto, que es lo que yo quisiera?. En cuanto te fijes
un poco, vers que los que as hablan parece que se
estn quejando pero en realidad se encuentran muy
satisfechos de saber que no son libres. En el fondo
piensan: Uf, menudo peso nos hemos quitado de
encima! Como no somos libres, no podemos tener la
culpa de nada de lo que nos ocurra.
Pero yo estoy seguro de que nadie cree de veras que no
es libre, nadie acepta sin ms que funciona como un
mecanismo inexorable de relojera o como una termita.
Uno puede considerar que optar libremente por ciertas
cosas en ciertas circunstancias es muy difcil, por
ejemplo, enfrentarse con firmeza a un tirano, y que es
mejor decir que no hay libertad para no reconocer que
libremente se prefiere lo ms fcil, es decir, lamer la bota
determinismo.
TEXTO 2
C) escrupuloso, detallista.
D) estlido, perspicaz.*
E) escptico, incrdulo.
2. Detrimento, menoscabo; verosmil, increble;
esclavizar, subyugar;
A) emancipar, manumitir.
B) estrago, perjuicio.
C) apologa, diatriba.*
D) aleatorio, azaroso.
E) irreal, quimrico.
A) I B) V C) II* D) IV E) III
E) endulzar, exacerbar
ELIMINACIN DE ORACIONES
1. I) Los Principios matemticos de filosofa natural
marcaron un punto de inflexin en la historia de la
ciencia y es considerada como la obra cientfica ms
importante jams publicada. II) Isaac Newton public a
fines del siglo XVII una obra que incluye sus reflexiones
A) I B) II C) III D) IV E) V*