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Cada bebe se desarrolla a su propio ritmo, aunque esperamos que todos los

nios a una determinada edad tengan adquiridos los mimos aprendizajes,


conductas o hbitos.
La rpida o lenta evolucin que muestre un dio depender del grado de
maduracin que este tenga y de la estimulacin que reciba.
Vygotsky formul una teora psicolgica donde pone de relieve las relaciones
del individuo con la sociedad. Afirmo que no es posible entender el desarrollo
del nio si no se conoce la cultura donde se cra.
Por medio de las actividades sociales el nio aprende a incorporar sus
pensamientos herramientas culturales como el lenguaje, la escritura, el arte,
etc. Segn esta teora de Vygotsky la experiencia personal del nio es
importante para comprender el desarrollo cognitivo.

De 0 a 3 meses
Aparicin de las primeras sonrisas indiscriminadas y espontneas hacia los padres.
Reconocimiento de la voz materna y paterna.
Las manos permanecern entreabiertas o cerradas sin fuerza.
Se interesa en las caras. Comienza a seguir las cosas con los ojos, es capaz de
mantener la mirada con el adulto.

De 4 a 6 meses
Son presentes los primeros intentos de comunicacin del bebe, a partir del llanto, la
sonrisa, expresiones faciales, la mirada, gracias a las cuales puede expresar sus
necesidades y emociones.
El nio pasa de estar gran parte del da dormido a interesarse por lo que sucede a su
alrededor.
Momento en que el nio empieza a experimentar con sus partes del cuerpo buscando
estmulos placenteros, como llevarse el dedo a la boca.
Sonrisa intencionada ante los estmulos que le gustan.

De 7 a 9 meses.
Gracias a un mayor control postural y movilidad, el nio amplia nuevas perspectivas de
exploracin del ambiente. El nio no se centra en su propio cuerpo, sino que
experimenta con su entorno.

Momento en que el nio repite acciones ya aprendidas. Imitacin de conductas que ya


estn en su repertorio, el beb imita las acciones de los adultos de su alrededor.
Aparecen conductas semi-intencionales, las acciones empiezan a estar guiadas por una
intencin, con el objetivo de conseguir algo.
Primera adquisicin de la permanencia del objeto. El nio ya no se sorprender ante
objetos que desaparecen de su visin, o si juegas a taparte la cara, ya sabe que sigues
ah.
De 10 a 12 meses
En esta etapa el nio desarrolla su inteligencia a partir de la manipulacin y
exploracin activa de los objetos y de su propio cuerpo. Sonre cuando ve su imagen
en el espejo y se reconoce.
El poder desplazarse le permite al nio poder ir a la bsqueda del juguete que est
fuera de su alcance. El beb es capaz de regular el comportamiento segn las
expresiones emocionales de otras personas. Expresa vergenza y timidez.
Capacidad de recordar donde quedaron los objetos escondidos. Es caracterstico de
esta etapa que el nio tenga miedo a los desconocidos.
Imitar gestos sencillos. Comprende el significado de bastantes palabras y seala
objetos familiares. El nio aprende la funcin que tiene cada objeto, le dar a cada
objeto el uso que tiene.
De 12 a 24 meses:
Momento de grandes adquisiciones y cambios evolutivos. Esta edad est orientada a
establecer relaciones con el exterior, el nio aprender a adaptarse a situaciones
nuevas. Los nios incorporan conductas, palabras y acciones a partir de sus
interacciones con las personas que los cuidan. Descubrimiento de medios nuevos por
su propia curiosidad.
Comienza a reconocer la expresin de sus sentimientos y emociones en entornos
familiares. Es cuando empiezan a surgir los primeros recuerdos. En el proceso mental
de socializacin, se reconoce a s mismo y a otras personas. En la adquisicin de
conductas, reconoce y aprende normas, costumbres y valores.
El nio comienza a interiorizar ciertas prohibiciones, lo que le dar una mayor
seguridad y confianza, as como le ayudar a estructurar sus pautas de
comportamiento

Alrededor de los 2 aos, surge el "no" como organizador de la conducta. Es la etapa de


la negacin frente a todo.