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I.E.

N 31501 SEBASTIN LORENTE - QUINTO GRADO

UNIDAD DIDCTICA N 02 - Abril


1. DATOS GENERALES:

Pgina

Institucin Educativa
: Sebastin Lorente N 31501
Grado y seccin
: QUINTO Grado
Nmero de Estudiantes: 270
Temporalizacin
: 01 ABRIL AL 30 DE ABRIL
Profesores
:
Urcucullay Romero, Edelina Silvia
Ochoa Isla, Agustn
Glvez Garagundo, Juan Flix
Quispe Villafuerte, Jorge Teodoro
Chamorro Gaspar, Jaime Luis
Rojas Portugal, Macedonio Nicanor
Villaverde Camargo, Antonio Marn

2. TITULO DE LA UNIDAD: ASUMIMOS MEDIDAS DE PREVENCIN FRENTE A LAS AMENAZAS NATURALES EN


NUESTRA REGIN.
3. SITUACIN SIGNIFICATIVA: El Per, en nuestra regin Junn y el valle del Mantaro, por su posicin
geogrfica y por las caractersticas de su clima y relieve es propenso a diferentes fenmenos naturales que
generan desastres, influenciados por el fenmeno del Nio las que amenazan y alteran la vulnerabilidad de
la poblacin ocasionando daos materiales, y sociales a la poblacin de esta parte de nuestro mbito
regional.
Por tanto nos planteamos desarrollar en la presente unidad situaciones que conlleven en el 5to grado a
tomar medidas de prevencin ante estos fenmenos naturales, consolidando su escritura relacionados a la
comprensin, produccin, y oralidad y resolucin de problemas, e incentivando al proceso de la participacin
ciudadana y la mejora de la convivencia estando preparados para este evento, adems investigando las
causas y consecuencias que generan estos hechos en la poblacin, practicando valores de solidaridad y
actitudes de fe.
4. PRODUCTOS /IMPORTANTES.

I.E. N 31501 SEBASTIN LORENTE - QUINTO GRADO

Pgina

1.- Campaa de concientizacin (desastres


naturales) mediantes afiches.
2.- Cuadros estadsticos (desastres
naturales)

3.- Cartillas informativas sobre desastres


naturales y fenmeno del nio.
4.-Implementacin del botiqun escolar.


5. APRENDIZAJES ESPERADOS.

COMPO
NENTES/
DOMINI
OS

N.

Compre
nsin
oral

Expresi
n
Oral

Compre
nsin
de
textos

CAPACIDADES

ESCUCHA
activamente diversos
tipos de textos orales
en
distintas
situaciones
de
interaccin
RECUPERA y
REORGANIZA
informacin en
diversos tipos de
textos orales
ADECA eficazmente
su texto oral a la
situacin
comunicativa, y a su
propsito
EXPRESA ideas,
emociones y
experiencias con
claridad empleando
las convenciones del
lenguaje oral en cada
contexto
Toma decisiones
estratgicas segn su
propsito de lectura.
Identifica informacin

INDICADORES DE DESEMPEO

Practica modos y normas culturales de


convivencia que permiten la comunicacin oral.
(el dialogo pg 42)

Expresa con sus propias palabras lo que


entendi del texto dando cuenta de varias
informaciones relevantes. (pg 42 43)

Adapta, segn normas culturales, el contenido y


registro de su texto oral al oyente, de acuerdo
con su propsito y tema.(pg 42 43)
Ajusta recursos concretos o visuales para
apoyar su texto oral segn su propsito.
Ordena sus ideas en torno a temas variados a
partir de sus saberes previos y de alguna fuente
de informacin.
Utiliza vocabulario variado y pertinente.

Selecciona con ayuda el tipo de lectura segn


su propsito lector.(texto descriptivo pg 44
49)
Localiza informacin en diversos tipos de

Produc
cin de
textos

en diversos tipos de
textos segn su
propsito.
Reorganiza la
informacin
en diversos tipos de
texto
Infiere el significado
del texto (ecofbulas
comprensin
inferencial)

textos con varios elementos complejos en su


estructura y con vocabulario variado. .(texto
descriptivo pg 44 49)
Construye organizadores grficos (mapas
conceptuales y mapas semnticos) y
resmenes del contenido de un texto con varios
elementos complejos en su estructura. .(texto
descriptivo pg 44 49)
Deduce el significado de palabras y
expresiones (sentido figurado, refranes, etc.) a
partir de informacin explicita.. ((ecofbulas:
comprensin inferencial)

5. Reflexiona sobre el
contenido y la forma del
texto. (ecofbula:
comprensin valorativa)

Opina sobre aspectos variados (acciones, hechos,


ideas importantes, tema) en ecofbulas.

Planifica la produccin
de diversos tipos de
texto.

Selecciona de manera autnoma el


destinatario, tema, tipo de texto, recursos.
(descripcin de un fenmeno natural 50 52)
Propone con ayuda un plan de escritura para
organizar sus ideas de acuerdo con su propsito
comunicativo. (descripcin de un fenmeno
natural 50 52)
Escribe diversos tipos de textos con algunos
elementos complejos, con diversas temticas, a
partir de sus conocimientos previos y en base a
fuentes de informacin. (la redundancia de
palabras y o frases 50 52)
Usa recursos ortogrficos bsicos de acuerdo a
las necesidades del texto.( reglas ortogrficas)
Revisa el contenido del texto en relacin a lo
planificado.( 50 52
Revisa si en su texto usa un vocabulario
variado y apropiado a la situacin comunicativa

Textualiza
experiencias, ideas,
sentimientos,
empleando las
convenciones del
lenguaje escrito.

Reflexiona sobre el
proceso de produccin
de su texto para
mejorar su prctica

como escritor.

Nmer
oy
Operaci
ones

Cambio
y
relacio
nes

y a los diferentes campos del saber.( 50 52

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora diversas
estrategias
Utilizan expresiones
simblicas
Argumenta

Utiliza los signos >, < o = para establecer relaciones de


comparacin entre cantidades que expresan nmeros
naturales hasta seis cifras, a partir de situaciones
cotidianas.

Matematiza
Representa
Comunica
Elabora diversas
estrategias
Utilizan expresiones
simblicas
Argumenta

Explica sus procedimientos al resolver diversas


situaciones problemticas. (pg 22 - 26)
mtodo POLYA.
Usa estrategias inductivas que implican el uso
de operaciones, o de la representacin
(esquemas, tablas, etc.), para hallar los
elementos desconocidos o que no pertenecen a
secuencias grficas con patrones geomtricos
(de simetra), y numricas con patrones
aditivos. (ECUACIONES PG 27 28)
Describe el patrn aditivo (que crece y
decrece), y geomtrico (de simetra) en la
resolucin de situaciones problemticas.(pg 29
-31)
Explica por qu y comprueba si un elemento
pertenece o no a una secuencia con patrones
numricos que crecen y decrecen (aditivos) y
patrones geomtricos (de simetra). pg 29 -31
Resuelve
problemas
que
implican
la
transformacin de figuras geomtricas. (pg
116 -122)

Geomet
ra y
medici
n

Estads
tica

Resuelve
problemas
que
implican
la
transformacin
de
figuras geomtricas.
Identifica y caracteriza
polgonos regulares.
Formula y resuelve
problemas
que
implican
la
representacin y la
interpretacin
de

Identifica las reglas de rotacin y traslacin de


figuras en el plano cartesiano. (pg 116 -122)
Organiza informacin en tablas y graficas
estadsticos. (pg 190 - 193)

Conviv
encia

Particip
acin

Compren
sin de
la
diversida
d
geogrfic
a y de
los
procesos
histricos
.

cuadros estadsticos.
Se reconoce a si
mismo a todas las
personas como sujeto
de derecho, y se
relaciona con cada
uno de la misma
premisa.
Se reconoce a s
mismo, y a todas las
personas, como sujeto
de derecho y se
relaciona con cada
uno desde la misma
premisa.
Propone y gestiona
iniciativas de inters
comn.

Explica los cambios fsicos y de


comportamiento que experimentan en la etapa
de la pubertad. (pg 11 18)

Rechaza situaciones de marginacin o burla


contra sus compaeros o compaeras, o contra
s mismo. (pg 19 -20 -22)
Acta en forma asertiva (es decir, sin agresin,
pero con claridad y eficacia) para frenar
situaciones de abuso en la vida escolar. (pg 19
-20 -22)

Participa activamente en las discusiones y toma


de decisiones grupales que favorecen la
convivencia en el aula y la escuela. (pg 23
25)
Elige trabajar en equipo para resolver
problemas o lograr metas comunes. (pg 23
25)
Describe y valora la Describe y valora la biodiversidad de las cuatro
regiones naturales del Per y reconoce la
biodiversidad de las
necesidad de participar en su proteccin y
cuatro
regiones
aprovechamiento racional.(pg 82 - 89 -)
naturales del Per y
reconoce la necesidad
de participar en su
proteccin
y
aprovechamiento
racional.

Cuerpo
humano
y
conserva
cin de
la salud
Seres
vivientes
y
conserva
cin del
medio
ambiente
Mundo
fsico y
conserva
cin del
ambiente

Relaciona los sistemas Relaciona los sistemas de digestin, respiracin


circulacin, y excrecin del ser humano. (pg
de
digestin,
18 -21)
respiracin circulacin
y excrecin del ser
humano.

Investiga
la Investiga la biodiversidad del rea natural
protegida de su regin. (ecosistema pag, 62biodiversidad del rea
64)
natural protegida de
su regin.

Expresi
n
artstica.

Apreciaci
n
artstica.

Estima el tamao de Estima el tamao de partculas y molculas,


mediante estrategias de observacin. (la
partculas
y
materia 134 - 140)
molculas, mediante
estrategias
de
observacin.
Disea y produce un Disea y produce un, dibujo, pintura u otra
pieza de arte con simbologa o motivos propios
retablo,
mate
de su localidad, regin o pas.(la tala de
burilado,
cermica,
arboles)
bordado,
repujado,
dibujo, pintura u otra
pieza de arte con
simbologa o motivos
propios
de
su
localidad, regin o
pas.
Comparte
ideas
y Comparte ideas y aportes sobre sus propios
trabajos y los de sus compaeros para mejorar
aportes
sobre
sus
una puesta en comn. (animales en peligro de
propios trabajos y los
extinsin)
de sus compaeros


Ed

Formacin
de la
concienci
a moral
cristiana.

Testimoni
o de vida.

Re

para
mejorar
una
puesta en comn.
Formula razones de su
fe en Cristo y se

esfuerza por lograr


que otros tambin lo
conozcan y lo sigan
Difunde el mensaje de
la Palabra de Dios y la
importancia de la
Eucarista en su vida.

Reafirma su fe en Cristo reconociendo que es el


salvador del mundo.

Difunde el mensaje de la Palabra de Dios y la


importancia de la Eucarista en su vida.

6. SECUENCIA DIDCTICA.

Sesin 1)
(se
presenta la
unidad
didctica
para
sensibilizar
y motivar a
los
estudiante
s)

Sesin 1:

Sesin 6
investigamo
s sucesos
anteriores
de desastres
naturales a
nivel
nacional.

Sesin
2

dialogamo
s acerca
de los
desastres
naturales
de la
regin.
(ECOFABU
LAS)

Sesin
7.
Investig
amos
sucesos
anterior
es de

Sesin
3
indagam
os
acerca
de los
desastre
s
naturale
s de la
regin y
del pas.
Sesin
8.
Procesa
mos los
datos
obtenido
s en

Sesin
4.

Campaa
de
concientiz
acin
(desastres
naturales)
mediantes
afiches.

Textuali
zamos
carteles
pertine
ntes.

Sesin
9.
Compar
amos
cantidad
es de los
sucesos

Sesin 5.

Sesin 10
.
elaboramo
s Cuadros

estadstic
os de

desastre
s
naturale
s a nivel
regional.

grficos

.
(ECOFABU
LAS)

Sesin 11.
leen las
cartillas
sobre
desastres
naturales
enviadas
por defensa
civil

Sesin 16.
Indagan
sobre
primeros
auxilios.

Sesin
12
.describ
e la
biodiver
sidad de
su
regin. .

Sesin
17.
Elaboran
un
listado
de
medica
mentos

Sesin 15
. Elaboran
cartillas
informativa
s sobre
desastres
naturales y
fenmeno
del nio.

Sesin 20
Implement
acin del
botiqun
escolar.

Enumer
a las
causas
y
consec
uencias
de las
enferm
edades
respirat
oria, y
circulat
orio.

(ECOFABU
LAS)

Sesin
13.

doble
entrada
(desastres
naturales)

acaecido
s en
aos
anterior
es de los
desastre
s
naturale
s,
locales y
nacional
es.

Sesin
18.
Describe
n la
posolog
a de
cada
medica

Sesin
19.
Disean
su
botiqun
escolar.

bsicos.

mento
bsico.

7. EVALUACIN. (ltima sesin)

Evaluamos nuestra
organizacin.

Lista de cotejos.

Pruebas escritas y grficas.

COMPETENCIA

Participaci
n

CAPACIDAD
Propone y
gestiona
iniciativas de
inters
comn.

INDICADORES
Participa activamente en
las discusiones y toma
de decisiones grupales
que favorecen la
convivencia en el aula y
la escuela.
Elige trabajar en equipo
para resolver problemas
o lograr metas comunes.

8. RECURSOS.

Libros del MED, cuadernos de trabajo, materiales diversos, pelculas, mapas, etc.

Huancayo, abril del 2015

VB

Urcucullay Romero, Edelina Silvia


Ochoa Isla Agustn
SUB DIRECTORA
PROFESOR DE AULA 5TO B

PROFESOR DE AULA 5TO A

Glvez Garagundo Juan Flix

Chamorro Gaspar, Jaime Luis

PROFESOR DE AULA 5TO C


PROFESORA DE AULA 5TO E

Quispe Villafuerte Jorge Teodoro

PROFESOR DE AULA 5TO D

Rojas Portugal, Macedonio Nicanor

PROFESOR DE AULA 5TO F

Villaverde Camargo Antonio

PROFESOR DE AULA 5TO G

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