REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS

CENTRALES RMULO GALLEGOS
REA DE POSTGRADO

DOCTORANDO: RAQUEL DEL V.PEA P

COHORTE 2015-2018
AULA TERRITORIAL BARCELONA
CTEDRA: SOCIALIZACIN
FACILITADORA: DRA LUISA GUEVARA

LA MAGIA DEL LENGUAJE EN EL DISCURSO CIENTFICO

El Lenguaje Cientfico tiene cualidades fundamentales observables en la

ciencia: objetividad, universalidad y verificabilidad. No presenta uniformidad, cada
rama del saber humano, disciplina, tiene su propio lenguaje. Ms que un lenguaje por
rea, es toda una variedad o subsistemas que coinciden en algunas caractersticas, por
lo que el investigador debe aprehenderse del lenguaje propio que est inmerso en el
mtodo cientfico que pretende asumir en el estudio y para ello se requiere ser
creativo, por cuanto la creatividad como parte de la condicin humana, le permitir ir
ms all, romper paradigmas, someterse a crticas, comprender que podemos
equivocarnos, pero que a su vez se puede aprender de los errores que cometemos y
enriquecer con la experiencia desde un prisma que brinde un abanico de alternativas
para la bsqueda y/o posible solucin del fenmeno que se est estudiando.

El cientfico actual tiene que estar abierto ante el camino metodolgico que
emprende, debe vestirse de pasin por lo que hace y esta postura le har sentir la
temtica de estudio, desde otra perspectiva y deja esta forma no deja cabos sueltos
que den la posibilidad de que manipule la informacin ante la cual se encuentra. Por
otra parte, el investigador no debe aferrarse a ningn paradigma cientfico, solo debe
ir tomando lo que ebulle del mismo hecho en estudio, solo as podr convertirse en un
sujeto investigador dinmico, libre y autnomo del quehacer cientfico.
En cuanto al lenguaje el investigador debe utilizarlo de acuerdo a la realidad de
estudio, cada enfoque tiene un lenguaje propio que lo caracteriza y lo hace nico en
su discurso y forma de abordaje. Cada uno persigue un fin ltimo que lo distingue, en
el caso del enfoque emprico analtico utiliza un lenguaje cuantitativo y su fin ltimo
es controlar y explicacin de la realidad, para el fenomenolgico hermenutico, su
lenguaje es cualitativo y su fin ltimo es la comprensin, en el caso del crtico
dialctico su lenguaje es cualitativo y su fin ltimo es la transformacin de la
realidad. Para el caso del enfoque complejo dialgico utiliza un lenguaje cuantitativo
y cualitativo y su fin ltimo construccin, as el enfoque integral holnico su lenguaje
es articulado y fin ltimo visin integral de la realidad social que estudia.
Un elemento aditivo en relacin al lenguaje es lo que se conoce como
Logofobia, trmino acuado por Foucault (1993), esto se refiere a la proliferacin
libre de discursos que no eran aceptados por los cientficos, esto es en virtud de que
las sociedades a travs del tiempo han venido controlando y regulando el discurso y
son sometidos a la rigurosidad de las autoridades cientficas, por lo que esto conlleva
a que los discursos que no cumplan con las reglas o normativas eran descartados o
excluidos como artculos o hechos cientficos, no obstante, esto limita que se
divulgue el hecho cientfico. En la actualidad la tecnologa brinda cabida a las
publicaciones cientficas facilitando as el dar a conocer las investigaciones y se dan
pautas que son ms flexibles y abren las puertas a las nuevas generaciones de
cientficos.

En cuanto al sistema educativo y la enseanza de la ciencias, es propicio decir

que el profesor de hoy debe mostrar a sus discentes un camino que fomente la
produccin del conocimiento, conducirlo a hacer ciencia y que se vigile ms la
esencia del contenido, que las formas de discurso, conocer las polmicas y las
divergentes formas de hacer ciencia es el reto de los futuros cientficos y es en ese
punto neural, donde los que forman al nuevo cientfico deben dar prioridad.
La actitud que asuma el investigador en el proceso del conocimiento cientfico
ser la clave para alcanzar la meta, para ello debe tener una postura positiva, decidida
y en especial evitar aferrarse a un mtodo o peor an verse contagiado por el
Sndrome de salir de eso, el cual puede conducirlo a tomar acciones no prudentes
que vicien la investigacin convirtindose en un investigador mediocre o sumergirse
en el mundo del plagio, la mentira o el fraude para cumplir con un requisito
acadmico. En relacin a este punto, es relevante saber que una investigacin debe
ser original, cada investigador tiene una forma distinta y un lenguaje propio que
personaliza su discurso, varios investigadores pueden opinar sobre un mismo tema,
pero cada uno lo expresa a su manera y es esto lo significativo el pensar como otros,
pero desde nuestra forma de comprensin, es lo que hace que seamos nicos. La
intelectualidad es un derecho individual, parte del arte del lenguaje, que en una
pincelada mgica descubre el discurso de un cientfico investigador.