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UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL

FRANCISCO MORAZAN
CENTRO UNIVERSITARIO SAN PEDRO SULA
Centro Regional San Pedro Sula, Cortes

Laboratorio #1 de Fisica
Asignatura: Fsica Elemental I
Catedrtico: Ing. Carlos Santos
Alumnos: Grupo #4
De Educacin Tcnica Industrial
Fecha De Entrega:
Viernes 04 de Marzo de 2011

INTRODUCCION
En el presente informe desarrollaremos la aplicacin
teorica a la practica sobre todo lo relacionado con los
vectores, mediante la utilizacin de material de apoyo
para aplicar las sumas y obtener asi la resultante de
un vector. Comprobaremos asi tambin la veracidad
del teorema de pitagoras aplicndolo en diversas
etapas para determinar magnitudes y componentes
asi mismo fortaleceremos el uso del transportador en
lo que es la medicin de angulos entre vectores.
Aplicaremos los mtodos mas comnmente utilizados
para sumar vectores; el geomtrico (grafico) y el
analtico.

OBJETIVOS

Verificar la validez del teorema de pitagoras.

Obtener el vector resultante de la suma de tres


vectores mediante los mtodos geomtricos y
analtico.

TEORIA RESUMIDA
Un vector es una cantidad matematica que se
caracteriza por poseer magnitud ,direccin y sentido;
los vectores obedecen las reglas especiales para
suma, resta y multiplicacin. La importancia de estas
entidades en fsica radica en el hecho de que muchas
cantidades fsicas pueden representarse por medio de
vectores, por ejemplo, el desplazamiento, la
aceleracin y la fuerza.
Los mtodos mas comnmente utilizados para sumar
vectores son el geomtrico (grafico) y el analtico. La
aplicacin de estos mtodos en la solucin de
problemas practicos requiere el empleo de algunos
conocimientos bsicos de geometra y trigonometra,
en particular el teorema de pitagoras, funciones
trigonomtricas, ley de cosenos asi como la relacin
entre angulos internos y externos en un triangulo.

PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
ACTIVIDAD # 1
- Separamos
completamente
componentes del vectorimetro.

todos

los

- Usamos tres de las reglas y los tornillos


correspondientes. Realizamos el montaje.
Los vectores A, B Y C tenan una magnitud de 4,3 y 5
unidades

respectivamente.

- Copiamos sobre una hoja de papel el angulo


que se forma entre los vectores A y B. realizamos
esta operacin con sumo cuidado.
- Medimos el angulo, utilizando el tranportador.
=90

que tipo de triangulo formaron los vectores A B


YC?
Un triangulo rectngulo
cual fue la relacin matematica entre las
magnitudes de los vectores A B Y C ?

Utilizamos la relacin del inciso anterior ,


calculamos la magnitud del vector C usamos las
magnitudes de los vectores resultantes.

Este valor consisti con el establecido para la


magnitud del vector C

ACTIVIDAD # 2
Usando
las
cuatro
reglas
y
los
tornillos
correspondientes, realice el montaje que aparece a
continuacin.

Observe que los vectores A y B tienen una magnitud


de 5 unidades.

Manipule las reglas de forma tal que midiendo con


regla mtrica, la distancia entre el centro del primer
agujero de la regla que representa al vector A y el
centro del ultimo agujero de la regla que representa al
vector B sea de 9 unidades.
Enrosque adecuadamente los tornillos y copie en una
hoja de papel el angulo y que entre los vectores A y B.

Medimos el Angulo Y
Y = 128
Encuentre los componentes de los vectores A y B y
smelas para encontrar los componentes del vector C

Utilizando los componentes Cx y C y determinadas en


el numeral 13, calcule la magnitud del vector C

Coincide este valor con el establecido para


magnitud del vector C segn la figura anterior.

la

Los dos valores resultaron iguales esto indica la


variabilidad de posibilidades para corroborarlas
respuestas obtenidas en cada experimento realizado.

CONCLUSIONES
Comprobamos la validez del teorema de
pitagoras, mediante su aplicacin en los diversos
ejercicios.
Aplicamos correctamente los mtodos mas
comnmente usados para la suma y obtencin de
vectores
Comprendimos la importancia del trabajo en
equipo y mas la realizacin de hacer bien el
trabajo desde el principio.