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LITERATURA

6 secundaria
NUEVA PLANIFICACIN SEGN LOS REQUERIMIENTOS
DE LA NUEVA LEY
LEY 070 LEY EDUCATIVA
Y AVELINO SIANI

Editorial Comunicarte
ELIZARDO PREZ
PLANIFICACIN CURRICULAR
LEY N 070

rea: Literatura
Curso: 6 de Secundaria
Ao: 2014

Unidad N:

Dimensiones

SER

SABER

HACER

DECIDIR

Temtica Orientadora: Fortalecimiento de capacidades creativas cientficas tecnolgicas, con valores sociocomunitarios.
Objetivos holsticos

Contenidos y ejes

Orientaciones metodolgicas

articuladores

(Practica, teora, valoracin, produccin)

Valoramos el contexto histrico del Campo: Comunidad


y Sociedad
Alto Per, en el cual se desarrollaron
Los
extraos
las
diferentes
manifestaciones
sucesos
que
acaecieron
a
la
literarias,
identificando
las
bellsima
Floriana
particularidades
de
la
poca
Rosales.
de
la
colonial. Con ayuda de varias Origen
literatura boliviana
lecturas
complementarias El punto de partida
distinguimos
aspectos Literatura aymara
fundamentales
de
redaccin Literatura quechua:
poesa y teatro
general, para mejorar nuestras Literatura guaran
habilidades de razonamiento verbal El Santo Cristo de
bronce (annimo)
aplicndolo en la comunidad.
Redaccin general
Habilidades
de
lenguaje y literatura
Ejes articuladores:

Editorial Comunicarte
PLANIFICACIN CURRICULAR
LEY N 070

Redaccin de una historia de amor,


donde alguno de los enamorados
haya realizado alguna locura de amor
por conquistar al otro.
Descripcin grfica de la vida en
Potos en la poca de su mayor
esplendor.
Indagacin de cuentos o mitos
tradicionales, presentarlos de manera
escrita para compartirlo con sus
compaeros.
Caracterizacin de la literatura
aymara y literatura quechua.
Anlisis y reflexin de cules fueron
los gneros ms cultivados por la
cultura aymara y por qu?
Elaboracin de cartas, redactando el
tipo de carta de la preferencia de cada
estudiante.
Socializacin de las respuestas
obtenidas en las actividades del
sector habilidades de lenguaje y
Educacin en valores
literatura.
socio comunitarios.
rea: Literatura
Curso: 6 de Secundaria
Ao: 2014

Evaluacin

Producto

Valoracin del desarrollo Producciones


de literatura en la poca textos
de
del Alto Per.
sencillos.
Enumera
aspectos
especficos
de
la
literatura en la poca
colonial.

de
amo

Grficos del contexto


de Potos en la poca
colonial.

Informe de mitos o
cuentos tradicionales
Reconoce el estilo de investigados.
redaccin utilizada en la
Cartas redactadas de
literatura.
agradecimiento,
comerciales,
personales.

Unidad N:

Dimensiones

SER

SABER

HACER

DECIDIR

Temtica Orientadora: Fortalecimiento de capacidades creativas cientficas tecnolgicas, con valores sociocomunitarios
Objetivos holsticos

Contenidos y ejes

Orientaciones metodolgicas

articuladores

(Practica, teora, valoracin, produccin)

Consolidamos el respeto por la Campo: Comunidad


y Sociedad
diversidad cultural en la cual
La muerte de Quilco
convivimos da a da. Determinamos Indigenismo
y
literatura
la temtica narrativa indigenista,
A
manera
de
realizando
diversas
lecturas
introduccin
complementarias. Indagamos las Caractersticas de la
literatura indigenista
caractersticas de la literatura
Obras
y
autores
indigenista boliviana, analizando y
sobresalientes.
debatiendo las causas de la En las montaas
Redaccin general:
discriminacin y racismo en la
Tipos de actas
El informe-estructura
comunidad.
Bibliografa
Habilidades
de
lenguaje y literatura.
Ejes articuladores:

Editorial Comunicarte
PLANIFICACIN CURRICULAR
LEY N 070

Educacin intracultural,
intercultural y plurilinge.

Ilustracin
de
formas
de
discriminacin y racismo que vemos a
diario en la comunidad.
Lluvia de ideas sobre la opinin que
tienen de los indgenas, y Qu
significado le dan a estos?
Conceptualizacin de los trminos
racismo y discriminacin.
Investigacin
de
los
inicios,
caractersticas, obras y autores que
sobresalgan
en
la
literatura
indigenista.
Planificacin de una lectura conjunta,
del libro Raza de bronce de Alcides
Arguedas.
Realizar anlisis del libro Raza de
bronce destacando lo que les llam la
atencin, en un informe escrito. Cul
es el tema central, etc.?
Socializacin de las respuestas
obtenidas en las actividades del sector
habilidades de lenguaje y literatura.

rea: Literatura
Curso: 6 de Secundaria
Ao: 2014

Evaluacin

Producto

Demuestra respeto a la Dibujos realizados de


diversidad cultural en su acciones que vemos a
diario de racismo y
curso.
discriminacin.

Comprende el origen de
Informe escrito de la
la temtica en la que se informacin recabada
basa
la
narrativa de
la
narrativa
indigenista.
indigenista en Bolivia.

Establece
las Anlisis del libro Raza
caractersticas de la de bronce informe po
escrito.
narrativa indigenista.
Escucha y comparte de
manera emptica las
opiniones
de
sus
compaeros.

Unidad N: 3

Temtica Orientadora: Fortalecimiento de capacidades creativas cientficas tecnolgicas, con valores sociocomunitarios
Contenidos

Dimensiones

SER

SABER

HACER

Objetivos holsticos

ejes

(Practica, teora, valoracin, produccin)

articuladores

Identificamos las diferencias del Campo: Comunidad


y Sociedad
Modernismo en Bolivia, realizando
La poesa modernista
lecturas literarias que nos ayudan a
en Bolivia
conocer la estructura, propsitos y El modernismo y su
proyeccin
caractersticas de la literatura Caractersticas
del
modernismo
en
moderna en Bolivia, apreciamos el
Bolivia
contexto histrico y literario en el
Los tres grandes
que naci el modernismo en
poetas modernistas
de Bolivia.
nuestro pas, desarrollando as
Lecturas
nuestras habilidades de anlisis de
complementarias
Los textos expositivos
textos liricos.
Habilidades
de
lenguaje y literatura.

DECIDIR

Editorial Comunicarte
PLANIFICACIN CURRICULAR
LEY N 070

Orientaciones metodolgicas

Ejes articuladores:
Educacin para
produccin.

la

Introduccin al tema, preguntar a los


estudiantes si les gusta la poesa,
anotar las respuestas en el pizarrn.
Realizar un listado de autores
bolivianos que escriban poesa.
Investigacin de la diferencia de los
trminos modernismo y modernidad
Cmo se relacionan o diferencian
ambos trminos?
Exposicin del modernismo en Bolivia.
Caracterizacin de los diferentes tipos
de textos, realizando papelgrafos en
grupos.
Elaboracin
de
poemas,
cada
estudiante debe realizar una poesa
del tema de su preferencia.
Socializacin de las respuestas
obtenidas en las actividades del sector
habilidades de lenguaje y literatura.

rea: Literatura
Curso: 6 de Secundaria
Ao: 2014

Evaluacin

Producto

Reconoce
las Lista de escritores de
diferencias
del poesa en Bolivia.
modernismo en Bolivia.
Informe
escrito
los
Enumera caractersticas diferenciando
de la literatura moderna. trminos modernidad y
modernismo.
Valoracin del contexto
en el cual fueron Papelgrafos con las
escritas obras liricas en caractersticas de los
tipos
de
textos
nuestro pas.
estudiados.
Comparte y respeta las
habilidades de anlisis Produccin de poemas
cortos
de sus compaeros.

Unidad N: 4

Temtica Orientadora: Fortalecimiento de capacidades creativas cientficas tecnolgicas, con valores sociocomunitarios
Contenidos

Dimensiones

SER

Objetivos holsticos
Aprendemos las caractersticas de
la

narrativa

reconociendo

boliviana,
valorando

el

contexto cultural de sus inicios,


mejoramos de esta forma nuestra
SABER

destreza al realizar producciones


de escritas. Reflexionamos sobre
las costumbres que se estn
perdiendo en la comunidad.

HACER

DECIDIR

Editorial Comunicarte
PLANIFICACIN CURRICULAR
LEY N 070

ejes

articuladores
Campo: Comunidad y
sociedad
La Miskki Simi
Literatura costumbrista
La
narrativa
costumbrista en Bolivia.
Peridicos
Temas
Caractersticas
Autores y obras
El buri (Alfredo Flores)
La monografa
Partes
Extensin
Aspectos formales
Tipos
Citas y notas
Manejo de conectores y
produccin de textos.
Ejes articuladores:
Educacin
intracultural,
intercultural y plurilinge.

Orientaciones metodolgicas
(Practica, teora, valoracin, produccin)

Introduccin al tema, preguntar a los


estudiantes si alguien ha ledo o conoce
el libro La Miskki Simi de Adolfo Costa
du Rels y de que trata este.
Lluvia de ideas anotando las opiniones de
los estudiantes sobre costumbres y
tradiciones.
Realizar Ppelografos referentes a
costumbres o tradiciones que existen en
la comunidad.
Investigacin en grupos de 5 estudiantes,
todo lo referente a los tres periodos que
tuvo la narrativa costumbrista boliviana.
Caracterizacin
de
la
narrativa
costumbrista mestiza.
Dramatizacin de un cuento costumbrista
a eleccin de los estudiantes.
Socializacin de las respuestas obtenidas
en las actividades del sector habilidades
de lenguaje y literatura.

rea: Literatura
Curso: 6 de Secundaria
Ao: 2014

Evaluacin

Producto

Identifica los rasgos Ppelografo


costumbristas en la tradiciones
costumbres.
narrativa boliviana.
Demuestra orgullo al
conocer el contexto en
el cual surge la nueva
narrativa de Bolivia.

Informe escrito de
investigacin, los t
periodos de la narrat
costumbrista bolivian
Puesta en escena

Realiza con destreza cuentos costumbrista


producciones escritas
aplicando de manera
correcta
los
conectores.
Escucha y comparte de
manera emptica las
opiniones
de
sus
compaeros.

Unidad N: 5

Temtica Orientadora: Diseo y ejecucin de emprendimientos productivos en la comunidad


Objetivos holsticos

Dimensiones

Analizamos los rasgos estilsticos y


SER

de contenido de diversas lecturas


referentes a la narrativa vinculada
con

SABER

la

guerra

del

chaco

reconociendo de esta forma sus


caractersticas.
variedad

de

Apreciamos
autores

que

la
han

producido textos literarios en este


periodo, para dar a conocer a
HACER

nuestra comunidad, mediante una


feria literaria.

DECIDIR

Editorial Comunicarte
PLANIFICACIN CURRICULAR
LEY N 070

Contenidos y ejes
articuladores
Campo: Comunidad y
Sociedad
El pozo (cuento)
La narrativa chaquea
Qu se entiende por
literatura chaquea?
Caractersticas de la
narrativa chaquea.
Autores y obras ms
representativos.
Los patrulladores
Anlisis literario
Redaccin general
Monografa (II)
Modelo de monografa
Habilidades
de
lenguaje y literatura.
Compresin de lectura
Lxico contextual
Ejes articuladores:
Educacin en valores
socio comunitarios.

Orientaciones metodolgicas
(Practica, teora, valoracin, produccin)

Dramatizacin, recordando cuales fueron los


motivos de la guerra del chaco, cuando, donde y
quienes han combatido en esta.
Introduccin al tema, preguntar a los estudiantes
si conocen libros relacionados con la guerra del
chaco, de autores bolivianos, enlistarlos.
Descripcin de literatura chaquea.
Investigacin en grupos de 5 estudiantes, de las
caractersticas, autores y obras representativas
de la narrativa chaquea.
Exposicin por grupos, compartiendo con sus
compaeros la informacin recabada.
Organizacin de un debate con el tema: Que
visin de la guerra transmite la narrativa
chaquea cul es el valor de esta literatura?
Socializacin de las respuestas obtenidas en las
actividades del sector habilidades de lenguaje y
literatura.

rea: Literatura
Curso: 6 de Secundaria
Ao: 2014

Evaluacin

Producto

Conoce y nombra
los contenidos y
principales estilos
de la narrativa
chaquea.

Puesta
en
escena
caracterizando
la guerra del
chaco.

Identifica
las
caractersticas de
dicha literatura en
varias
lecturas
realizadas.

Listado de libros
de
autores
bolivianos
relacionados
con la guerra
del chaco.

Apreciacin de las
producciones
Informe escrito
creadas
durante
de investigacin
este periodo.
realizada.
Demuestra inters,
motivacin y entrega
en su participacin
durante
la
feria
literaria.

Unidad N: 6

Temtica Orientadora: Diseo y ejecucin de emprendimientos productivos en la comunidad

Editorial Comunicarte
rea: Literatura
Contenidos y ejes
Orientaciones metodolgicas
(Practica, teora, valoracin,
produccin)
PLANIFICACIN CURRICULAR
Curso:
6 de Secundaria
Objetivos especficos
articuladores
Evaluacin
Producto
LEY N 070
Ao: 2014
Campo:
Puesta
en escena
Comprendemos
las Comunidad
Preguntar deaemprendimientos
los estudiantes cuantas
y y ejecucin
Reconoce
Unidad
N: 7
Temtica
Orientadora: Diseo
productivos
en la comunidad las
sociedad
veces asistieron a obras teatrales ya particularidades
del de la obra teatral.
peculiaridades que tiene el
Contenidos
y
ejes
Orientaciones
metodolgicas
SER
Las cartas del cabo
sea en teatros o en colegio.
Dimensiones
teatro
boliviano.
(Practica,
produccin)
Objetivos
especficos
articuladores
Evaluacin
Producto
teatro boliviano,
identificando
Programar la puesta
en teora,
escenavaloracin,
de
(teatro)
Informe
escrito
Campo: Comunidad
una obray teatral, a eleccin de los
las
caractersticas
y
el Del costumbrismo
ensayo
Seala
las del
Conocemos la evolucin que
tuvo Sociedad
de
la
estudiantes. Lectura conjunta de Los deshabitados de Determina los periodos de Anlisis
al postmodernismo:
realizado.
caractersticas
y
contenido de
un
texto
teatral
a
narrativa
boliviana novela
la
novela
boliviana
Lluvia de ideas, sobre
quQuiroga
temas les
Los
Trayectoria Los
del deshabitados
Marcelo
Santa Cruz, realizando la
estilos
de
redaccin
SABER SER
contempornea.
teatro
boliviano
del
gustara
que
abordaran
el
teatro
contempornea,
Narrativa boliviana
deshabitados po
anlisis literario del mismo.
partir de la
lectura de obras identificando
Informe
final
en
las
obras
teatrales.
siglo
XX
al
XXI
boliviano.
contempornea
I
tambin
las
caractersticas
escrito.
Introduccin al tema, preguntar a los
dramticas. Promoviendo as Lecturas
escrito
de
las

Exposicin
de
la
trayectoria
que
tuvo
Nombra
las
caractersticas,
Narrativa
sobresalientes de esta literatura
estudiantes qu tipo de novelas les gusta
complementarias:contempornea
el teatro en Bolivia.
causas y y porquelibros Peridicos murale
autores
Aprecia y demuestra
en ellos el en
gusto por diversas
las obras
lecturas
porqu.
Desaparecidos Caractersticas
Investigacin deleer?
la Explicando
evolucin eldel
representativos
de novelas
la sociedad
no
respeto
por
las
sobre los inicios de
complementarias,
teatrales, reflexionado
por quprofundizamos
HACER SABER
Diferenciacin
cuento y novela, dando contemporneas.
Anlisis literario Autores teatro
en Bolivia,
preparando un de
breve
y obras
asiste
a
obras
de
la narrativa boliviana
puestas
en
escena
o
la comprensin de los diferentes
ensayo respecto al
tema. de las mismas.
representativos
ejemplos
se est perdiendo el gusto por Redaccin general:
contempornea.
teatro.
dramatizaciones.
tipos de textos. Consolidamos
el (I) Lecturas
El ensayo
Explicacin de
los derasgos
Valoracin de las obras,
Indagacin
los
inicios
de
la
narrativa
este generovalor
literario.
Habilidades
de
que tiene la produccin
de
predominantes en el teatro boliviano a
complementarias
novelas
contemporneas Afiches, invitacione
contempornea en Bolivia,
y loselperiodos
Respeta
turno para
lenguaje y literatura
finales
del siglo XX.
novelas
contemporneas
La
narrativa
nacionales.
y trpticos impresos
con la que por
estaqu
cuenta,
plasmando
la de
DECIDI
intervenir,
comparte
Comprensin
de Reflexin,y fundamentando
contempornea
nacionales de autores bolivianos,
informacin
en peridicos
murales.
HACER
R
textos.
creen
que nuestra
sociedad
est manera
emptica los
retorno del
pasado
Da su punto de vista sobre
realizamos un anlisis y reflexin
El gnero dramtico

Debate
sobre
cuales
creen
ellos
quede
son sus
perdiendo
el
gusto
por
obras
teatrales,
El
Manchay
Puytu
comentarios
la piratera, respetando la
de las causas y efectos que
traeformas.
la
y sus
y general
asistir a salas de
Realizando
Redaccin
lasteatro.
causas
y los efectos
que trae la opinin de sus compaeros.
compaeros.
piratera.
El ensayoun
II informe posteriormente.
piratera.
Ejes articuladores:
Socializacin
las respuestas
Habilidades
del de
Organizacin de un seminario, donde los
DECIDIR
Educacin
en
obtenidas
en
las
actividades
del sector
lenguaje
y
la
estudiantes
protagonicen el papel de un
valores
socio
literatura. habilidades de lenguaje y literatura.
autor famoso, dando tcnicas para que la
comunitarios.
Ejes articuladores:
Dimensione
s

Educacin
en
valores
socio
comunitarios.

Editorial Comunicarte
PLANIFICACIN CURRICULAR
LEY N 070
Unidad N: 8
Dimensiones

juventud adquiera el gusto por la lectura.


Elaboracin de afiches, trpticos e
invitaciones al seminario.

rea: Literatura
Curso: 6 de Secundaria
Ao: 2014

Temtica Orientadora: Diseo y ejecucin de emprendimientos productivos en la comunidad


Objetivos especficos

Contenidos y ejes
articuladores

Orientaciones metodolgicas
(Practica, teora, valoracin, produccin)

Evaluacin

Producto

SER

SABER

HACER

DECIDIR

Campo: Comunidad y
Apreciamos el valor que tienen las Sociedad
Poemas de Oscar
obras poticas producidas en
Cerruto,
Jaime
Bolivia cerca a inicios del siglo XXI,
Saenz,
Matilde
Casazola y Pedro
conociendo e identificando a varios
Shimose.
de sus autores ms sobresalientes,
Aproximacin a la
poesa
boliviana
a travs de lecturas y anlisis de
desde el ltimo
obras poticas. Al mismo tiempo
cuarto del siglo XX
hasta nuestros das.
realizamos un anlisis reflexivo
Lecturas
sobre el estado en el que se
complementarias:
encuentra actualmente la poesa
Canto del hombre
de la selva
en Bolivia.
Anlisis literario
Redaccin general
Habilidades
de
lenguaje y literatura

Editorial Comunicarte
PLANIFICACIN CURRICULAR
LEY N 070
Dimensiones

Objetivos especficos

Ejes articuladores:
Educacin
en
valores
socio
comunitarios

Contenidos y ejes
articuladores

Realizar un concurso de poesa, en el cual


los estudiantes declamen poemas de su
creacin.
Creacin de poemas deben seleccionar un
tema de acuerdo a su preferencia.
Exposicin de los avances de la poesa
boliviana desde el ltimo cuarto del siglo
XX hasta nuestros das.
Elaboracin de papelgrafos con grficos
que nos ayuden a reconocer los
momentos significativos de la evolucin de
la poesa en Bolivia.
Indagacin de diferentes autores de
poesa bolivianos, considerados hitos en
esta narrativa.
Socializacin de las respuestas obtenidas
en las actividades del sector habilidades
de lenguaje y literatura.

Valoracin de las obras Concurso


de
poticas bolivianas.
poesa, con la
participacin
de
Nombra diversos autores todos
los
bolivianos que producen estudiantes.
poesa desde finales del
siglo
XX
hasta
la Poemas sencillos
actualidad.
redactados.

Reconoce
las Papelgrafos
de
caractersticas
de
la los
momentos
poesa boliviana de la sobresalientes de
latinoamericana.
la poesa boliviana
Escucha
de
manera
respetuosa y comparte la
opinin
de
sus
compaeros.

Informe escrito de
los
autores
bolivianos y sus
obras.

Evaluacin

Producto

rea: Literatura
Curso: 6 de Secundaria
Ao: 2014
Orientaciones metodolgicas
(Practica, teora, valoracin, produccin)

Campo: Comunidad y
los conocimientos de Sociedad
El hijo del japons
la
narrativa
contempornea
Narrativa boliviana
boliviana, identificando la nueva
contempornea.
A
manera
de
generacin de narradores, sus
recapitulacin
principales
caractersticas
y
El imperio de la
exponentes. Iniciando el estudio
ficcin
El crculo (Oscar
sistemtico de la investigacin
Cerruto)
profundizacin en respeto hacia las
Anlisis literario
Redaccin general
producciones bolivianas valorando
Taller
de
las obras de diferentes autores,
investigacin
realizamos
proyectos
para
Habilidades
del
lenguaje
y
la
compartirlos en la comunidad.
literatura.
Medios
de
comunicacin.
Ejes articuladores:
Ampliamos

SER

SABER

HACER

DECIDIR

Unidad N: 9

Educacin
en
valores
socio
comunitarios.

Introduccin al tema, preguntar a los


estudiantes si conocen la expresin: sed
de justicia o sed de venganza, Cmo la
interpretaran?
Lectura de manera conjunta Hijo de
japons de Pedro Shimose. Realizar una
pequea sntesis de la misma.
Diferenciacin de novela y cuento, dando
ejemplos claros.
Exposicin por grupos las diferentes
biografas de diversos autores bolivianos
de la narrativa contempornea, con ayuda
de murales.
A manera de reflexin realizar la siguiente
pregunta: cmo creen que ser la
difusin de la literatura dentro de 10 aos?
Elaboracin
de
una
investigacin,
siguiendo los pasos que se dan en el taller
de redaccin general, dejando la seleccin
del tema a preferencia de los estudiantes.
Socializacin de las respuestas obtenidas
en las actividades del sector habilidades
de lenguaje y literatura.

Temtica Orientadora: Diseo y ejecucin de emprendimientos productivos en la comunidad

Reconoce autores y las Informe escrito de


caractersticas
de
la la lectura Hijo de
narrativa contempornea japons
en Bolivia.
Nmina
de
Diferencia
las cuentos y novelas
manera
de
caractersticas y temas a
de
la
narrativa diferenciarlos.
contempornea
de
Murales
con
latinoamericana.
biografas
de
Demuestra respeto por autores bolivianos.
las
producciones
Trabajo
de
nacionales.
investigacin
Aplica correctamente el terminada, inpresa
proyecto de propagacin
de
la
narrativa
contempornea en la
comunidad.