INSTITUCIN EDUCATIVA SAN AGUSTN

GP-F-003-V2
PLAN DE ASIGNATURA

1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA:
Histora-geografa

NOMBRE DEL REA: Ciencias Sociales

DOCENTE:

2. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA :

Reconocer y practicar las normas bsicas de convivencia y el entorno escolar
3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:
GRADO: __1_______________ PERIODO: ___Primero____TIEMPO PROBABLE (horas): ______33___
ESTANDARES ESPECFICOS
CONTENIDOS CURRICULARES
Desarrolla el conocimiento de s
mismo que permita practicar
normas bsicas de convivencia.

Historia de los nios.

Tenemos una historia.
Ayer, hoy y maana
As soy yo.
Nombres y apellidos.
Rasgos fsicos.
Gustos, fortalezas, debilidades y
sentimientos.

4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIN)

Ejemplos:
EXAMEN ESCRITO
TALLERES
EXPOSICIN
REVISIN DEL CUADERNO
QUIZ
TAREAS

DESEMPEOS

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PLAN DE ASIGNATURA
PARTICIPACIN

5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)

- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): qu se desarrollar durante el periodo con los estudiantes
que presenten dificultades?
- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeo bajo): qu se desarrollar en la ltima semana de los
periodos 1, 2 y 3?

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1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

NOMBRE DEL REA:

DOCENTE:

2. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no
confundirlo con los objetivos especficos de la asignatura.
3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:
GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________
ESTANDARES ESPECFICOS
CONTENIDOS CURRICULARES

4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIN)

Ejemplos:
EXAMEN ESCRITO
TALLERES
EXPOSICIN
REVISIN DEL CUADERNO
QUIZ

DESEMPEOS

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TAREAS
PARTICIPACIN

5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)

- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): qu se desarrollar durante el periodo con los estudiantes
que presenten dificultades?
- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeo bajo): qu se desarrollar en la ltima semana de los
periodos 1, 2 y 3?
NOTA: Lo que est en rojo se debe borrar.

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1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

NOMBRE DEL REA:

DOCENTE:

2. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no
confundirlo con los objetivos especficos de la asignatura.
3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:
GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________
ESTANDARES ESPECFICOS
CONTENIDOS CURRICULARES

4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIN)

Ejemplos:
EXAMEN ESCRITO
TALLERES
EXPOSICIN
REVISIN DEL CUADERNO
QUIZ
TAREAS
PARTICIPACIN

DESEMPEOS

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5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)
- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): qu se desarrollar durante el periodo con los estudiantes
que presenten dificultades?
- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeo bajo): qu se desarrollar en la ltima semana de los
periodos 1, 2 y 3?
NOTA: Lo que est en rojo se debe borrar.

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1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

NOMBRE DEL REA:

DOCENTE:

2. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no
confundirlo con los objetivos especficos de la asignatura.
3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:
GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________
ESTANDARES ESPECFICOS
CONTENIDOS CURRICULARES

4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIN)

Ejemplos:
EXAMEN ESCRITO
TALLERES
EXPOSICIN
REVISIN DEL CUADERNO
QUIZ
TAREAS
PARTICIPACIN

5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)

DESEMPEOS

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- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): qu se desarrollar durante el periodo con los estudiantes
que presenten dificultades?
- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeo bajo): qu se desarrollar en la ltima semana de los
periodos 1, 2 y 3?
NOTA: Lo que est en rojo se debe borrar.

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DOCENTE:

2. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no
confundirlo con los objetivos especficos de la asignatura.
3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:
GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________
ESTANDARES ESPECFICOS
CONTENIDOS CURRICULARES

DESEMPEOS

4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIN)

Ejemplos:
EXAMEN ESCRITO
TALLERES
EXPOSICIN
REVISIN DEL CUADERNO
QUIZ
TAREAS
PARTICIPACIN

5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)

- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): qu se desarrollar durante el periodo con los estudiantes

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PLAN DE ASIGNATURA
que presenten dificultades?
- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeo bajo): qu se desarrollar en la ltima semana de los
periodos 1, 2 y 3?
NOTA: Lo que est en rojo se debe borrar.

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1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

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DOCENTE:

2. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no
confundirlo con los objetivos especficos de la asignatura.
3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:
GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________
ESTANDARES ESPECFICOS
CONTENIDOS CURRICULARES

DESEMPEOS

4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIN)

Ejemplos:
EXAMEN ESCRITO
TALLERES
EXPOSICIN
REVISIN DEL CUADERNO
QUIZ
TAREAS
PARTICIPACIN

5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)

- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): qu se desarrollar durante el periodo con los estudiantes

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que presenten dificultades?
- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeo bajo): qu se desarrollar en la ltima semana de los
periodos 1, 2 y 3?
NOTA: Lo que est en rojo se debe borrar.

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1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

NOMBRE DEL REA:

DOCENTE:

2. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no
confundirlo con los objetivos especficos de la asignatura.
3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:
GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________
ESTANDARES ESPECFICOS
CONTENIDOS CURRICULARES

DESEMPEOS

4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIN)

Ejemplos:
EXAMEN ESCRITO
TALLERES
EXPOSICIN
REVISIN DEL CUADERNO
QUIZ
TAREAS
PARTICIPACIN

5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)

- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): qu se desarrollar durante el periodo con los estudiantes

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que presenten dificultades?
- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeo bajo): qu se desarrollar en la ltima semana de los
periodos 1, 2 y 3?
NOTA: Lo que est en rojo se debe borrar.

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1. NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

NOMBRE DEL REA:

DOCENTE:

2. OBJETIVOS ESPECFICOS DE LA ASIGNATURA (Durante el periodo): Especificar bien el objetivo del periodo para no
confundirlo con los objetivos especficos de la asignatura.
3. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA:
GRADO: ___________________ PERIODO: _______TIEMPO PROBABLE (horas): _________
ESTANDARES ESPECFICOS
CONTENIDOS CURRICULARES

4. ACTIVIDADES EVALUATIVAS DEL PERIODO: (Antes ESTRATEGIAS DE EVALUACIN)

Ejemplos:
EXAMEN ESCRITO
TALLERES
EXPOSICIN
REVISIN DEL CUADERNO
QUIZ
TAREAS
PARTICIPACIN

5. PLAN DE MEJORAMIENTO DEL APRENDIZAJE: (antes PLAN DE APOYO)

DESEMPEOS

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- Actividades durante el periodo (estudiantes con dificultades): qu se desarrollar durante el periodo con los estudiantes
que presenten dificultades?
- Actividad final evaluativa del periodo (estudiantes con desempeo bajo): qu se desarrollar en la ltima semana de los
periodos 1, 2 y 3?
NOTA: Lo que est en rojo se debe borrar.