UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN

ENRIQUE GUZMN Y VALLE

ALMA MTER DEL MAGISTERIO NACIONAL
La cantuta

http://repositorio.espe.edu.ec/handle/21000/2494/br
owse?
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PROYECTO DE INVESTIGACIN
APLICACIN DE METODO BASADO EN
PROBLEMAS Y EL DESARROLLO DE
HABILIDADES COGNITIVAS EN LOS
ESTUDIANTES DEL VI CICLO DE LA
ESPECIALIDAD DE FUERZA MOTRIZ FATEC UNE

PROFESOR: YOLWIN RUDY HILARIO ESPINOZA

CHOSICA, NOVIEMBRE 2014

NDICE
Pg.
I. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

1.1. Determinacin del problema.

1.2. Formulacin del problema.

1.2.1. Problema general.

1.2.2. Problemas especficos.

1.3. Objetivos: general y especficos.

1.3.1. Objetivo general.

1.3.2. Objetivos especficos.

1.4 Importancia y alcances de la investigacin.

1.5 Limitaciones de la investigacin.

II. ASPECTOS TERICOS.

11

2.1. Antecedentes del problema.

11

2.2. Bases tericas

16

2.3. Definiciones de trminos bsicos.

26

III. HIPTESIS Y VARIABLES.

29

3.1. Hiptesis.

29

3.2. Variables

30

3.3. Subvariables:

indicadores.

IV. METODOLOGA.

30
32

4.1. Mtodo de la investigacin.

32

4.2. Diseo de la investigacin.

32

4.3. Poblacin y muestra.

33

4.4. Instrumentos.

33

4.5. Tcnicas de recoleccin de datos.

34

4.6. Tratamiento estadstico.

35

V. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS.

37

5.1. Recursos humanos.

37

5.2. Recursos institucionales.

37

5.3. Presupuesto.

38

5.4. Cronograma.

38

Referencia Bibliogrfica.

39

Anexos.

41

I.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA.

Qu debo de hacer para motivar a los estudiantes para poder dar una
solucin a un problema?
Qu hago para que los estudiantes de fuerza motriz se desenvuelvan de
una manera eficaz despus de lo investigado.
Qu motivos se presentan en los estudiantes durante su enseanzaaprendizaje.
II.- FORMULACIN DEL PROBLEMA.
2.1. PROBLEMA GENERAL.
- Problema general.
Cmo llegaramos a la aplicacin del mtodo basado en problemas y el
desarrollo de habilidades cognitivas en los estudiantes del VI ciclo de la
especialidad de Fuerza Motriz FATEC UNE?
2.2 PROBLEMAS ESPECFICOS.
PE1: Qu debera hacer para que los estudiantes del VI ciclo de la
especialidad de Fuerza Motriz mejoren su habilidades cognitivas?
PE2: Qu debemos hacer los estudiantes para asimilar eficazmente ls temas
que se estudian?
PE3: Qu habilidades debe tener un estudiante para desenvolverse ante los
problemas de la realidad?
PE4: Qu tcnicas ayudaran a mejorar el aprendizaje en

los estudiantes

de la especialidad de Fuerza Motriz UNE

III.- JUSTIFICACIN
Si los mtodos de enseanza tradicionales se basan en la transmisinadquisicin de conocimiento, la metodologa ABP pretende que el alumno

aprenda a desenvolverse como un profesional capaz de identificar y resolver

problemas, de comprender el impacto de su propia actuacin profesional y las
responsabilidades ticas que implica, de interpretar datos y disear estrategias;
y en relacin con todo ello, ha de ser capaz de movilizar, de poner en juego, el
conocimiento terico que est adquiriendo en su formacin. Pero esta filosofa
general, si bien es cierto que suele seguir un procedimiento docente muy
concreto, se puede implementar de forma muy diversa. Aspectos relativos al
nmero de alumnos que componen un grupo, qu tipo de problemas se le
plantea al alumno, cuntos problemas realiza un alumno en una asignatura,
qu aspectos concretos se van a evaluar, etc., vara mucho de unas
experiencias a otras.
IV.- OBJETIVOS
4.1.- Objetivo general: aplicar el mtodo basado en problemas para el
desarrollo de habilidades cognitivos en los estudiantes del VI ciclo de la
especialidad de fuerza motriz con la finalidad de formar buenos profesionales
con un rendimiento acadmico de calidad.
4.2.- objetivos especficos:
Analizar mediante encuestas que mtodos son ms factibles para poder
proporcionar informaciones exactas.
Identificar las consecuencias que obstaculizan la enseanza-aprendizaje
dentro de la facultad de tecnologa en cuanto a la formacin acadmica.
Analizar las consecuencias pedaggicas que se encuentra en la realidad
en el entorno de los estudiantes del VI ciclo de fuerza motriz.
V.- LIMITACIONES.