JUAN FELIPE NIETO MOLINA

CD. 20151191012

LA HERMENUTICA COMO PROCESO DE INTRETACIN DE

SENTIDOS

Nuestros
puntos
de
vista
estn
condicionados por el lugar en el que nos
paramos. No podemos sustraernos a las
coordenadas de la historia, al espacio y al
tiempo, a las posiciones que ocupamos en
los sistemas sociales de los que somos
parte.
RAFAEL ECHEVERRA
Cuando alguien domina de verdad una
lengua
no
slo
no
necesita
ya
traducciones, sino que incluso cualquier
traduccin parece imposible.
HANS-GEORG GADAMER

Comprender la hermenutica no slo como la interpretacin de los

textos sino como la interpretacin de los actos del habla, requiere
prestar atencin sobre un aspecto central que permite desarrollar
competencias comunicativas y construir relacionales personales que
lleven a descifrar la vida. Conocido como la contradiccin, este
aspecto lleva a la transformacin de los actos del habla y por ende a la
transformacin de nuestros sentidos para involucrarlos en un ejercicio
que supera el mero acto de or.
Cada una de las partes que participan en el dilogo, pueden escuchar y
ser escuchados. La escucha nos exige prestar atencin a los
movimientos corporales, a la coherencia de las ideas, al vnculo de los
actos y a los sentidos que cobran los textos para la interpretacin de la
vida. La escucha al ser una precondicin del habla efectiva, nos permite
saber lo que le interesa a otros dentro de un acto dialgico en el que es
importante la interpretacin.
Escuchar e interpretar se convierten en acciones que movilizan la
palabra y la llenan de sentido para que no se traduzca en algo inerte e
inactivo. La palabra convertida en una accin que involucra la escucha,
permite comprender el carcter histrico de los seres humanos no slo

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para dar cuenta del pasado de las sociedades, sino para prever desde el
presente acciones dialgicas a futuro. Es as como los actos del habla
involucran el tiempo como dinamizador de las relaciones sociales, pues
se transforman para construir nuevas interpretaciones y nuevos modos
de ser en el tiempo.
La contradiccin nos permite superar las brechas que se producen en los
procesos de interpretacin, pues cada una de las partes que participa en
los actos del habla est atravesada por diferencias sociales, religiosas,
culturales o polticas que no slo generan malentendidos, sino que poco
se acercan a los sentidos de nuestras interpretaciones. Esto nos lleva a
encarar un proceso de aprendizaje que requiere verificar ideas,
compartir inquietudes e indagar sobre lo desconocido, para generar
procesos de apertura que nos permitan desarrollar una capacidad de
conectividad con los dems.
El predominio de lo comn entre los diferentes interlocutores que
participan en un dilogo deja a un lado las diferencias para desplegar y
desarrollar nuestras competencias comunicativas en los actos del habla.
La valoracin de la palabra nos permite enfrentar el problema de la falta
de escucha y los criterios de descalificacin. Escuchar las inquietudes de
nuestros interlocutores nos lleva a la comprensin del sentido de las
palabras y de las acciones que conducen al acto del habla, en pocas
palabras, nos invita a comprender la forma de ser de aquel que difiere
de mi manera de interpretar el mundo.
Finalmente hay que tener en cuenta que el desarrollo de competencias
comunicativas involucra la contradiccin como capacidad de escuchar al
otro, desde un acto dialgico de conversacin que me exige ser capaz
de discriminar entre lo que me puede transformar y lo que me puede
oprimir. La palabra oral o escrita, concebida como una forma de poder,
nos conduce a criticar aquellas posiciones que van en contra de nuestra
coherencia y transformacin, y nos permiten reconocer en la
conversacin aquellos problemas hermenuticos que impiden la
elaboracin de un lenguaje comn, en pocas palabras nos ayudan a
comprender que los problemas de la expresin lingstica son en
realidad problemas de comprensin.
REFERENCIAS

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ECHEVERRA, Rafael. Actos de Lenguaje: La escucha; volumen 1;

Buenos Aires; Granica, 2010.
BARTHES, Roland. Lo obvio y lo obtuso. Imgenes, gestos, voces;
Barcelona-Buenos Aires-Mxico; Ediciones Paids; 1986.
GADAMER, Hans-Georg. El lenguaje como medio de la experiencia
hermenutica en Teoras de la traduccin. Antologa de textos;
Espaa; Ediciones Dmaso Lpez Garca, 1996.