Teoria e Modelos de Comunicao

Augusto Deodato Guerreiro

Departamento de Cincias de Comunicao

Escola de Comunicao, Arquitetura, Artes e Tecnologias de Informao

Universidade Lusfona de Humanidades e Tecnologias

A comunicao interpessoal constitui uma representao atravs da qual

so projetados vrios aspetos do eu, as necessidades de incluso, controle e

afeio de uma pessoa determinam como ela se comporta em interao com

outras (Freixo, 2001:166), para melhor perceber a comunicao
interpessoal que ocorre na nossa vida quotidiana usamos muitas vezes a
teoria do interacionismo simblico.
O interacionismo simblico da uma particular relevncia a compreenso dos
processos atravs dos quais as pessoas se constroem suas aes (Freixo,
2001:98) A simbologia possibilita perceber os processos interativos
dinmicos que esto presentes nas relaes entre sujeito e os elementos da
interao, ambiente, pessoa e contexto. Em cada situao de interao o
sujeito esta em momento de trajetria de crescimento e desenvolvimento,
com interpretaes que obteve do mundo externo. Esta teoria diz como os
seres humanos desenvolvem um conjunto complexo de smbolos que do
sentido ao mundo em sua perspetiva. Os significados so moldados a partir
das interaes com a sociedade. E estas interaes so subjetivamente
interpretadas por eles de acordo com o significado de acordo com os
smbolos existentes. O interacionismo simblico tambm articula que os
indivduos construem um senso de identidade prpria atravs dessas
interaes com a sociedade.
Exemplo:

Os adolescentes esto bem informados sobre os riscos do tabaco, mas

eles tambm pensam que fumar os enquadra na sociedade, que
fumar projeta uma imagem positiva para os seus pares. Assim, o
significado simblico de fumar substitui que os fatos reais em relao
ao tabagismo e risco.

No exemplo acima vimos como a comunicao interpessoal no caso de

necessidade de incluso, controle e afeio controla como certos
adolescentes se interagem com os outros e como a teoria do simbolismo nos
ajuda a perceber tal.

A teoria funcionalista consiste na definio da problemtica dos mass media

a partir do ponto de vista da sociedade e do seu equilbrio, da perspetiva do
funcionamento do sistema social no seu conjunto e do contributo que as
suas componentes (mass media includos) do a esse funcionamento
(Wolf,1985), seus mtodos de pesquisa distanciam-se dos mtodos da teoria
hipodrmica, emprico-experimental e efeitos limitados por no estudar a
mdia em casos excecionais mas em situaes corriqueiras e cotidianas. Sua
metodologia baseada em nmeros e dados preciso, o papel da media
monitorar, ser um sistema de controle, atravs da media tentar persuadir o
sistema para alcanar objetivos polticos e econmicos. A importncia da
teoria funcionalista explicitar as funes desenvolvidas pelo sistema das
comunicaes de massa, ao contrrio das outras no pretende estudar os
efeitos, e sim as funes desenvolvidas pelas comunicaes de massa na
sociedade.
A teoria critica configura-se, por um lado, como construo analtica dos
fenmenos que investiga e, por outro, e simultaneamente, como capacidade
para atribuir esses fenmenos s foras sociais que os provocam (Wolf,
1985). Esta teria props uma mudana porque viram que os meios de
comunicao eram uma forma de manipulao, Marcuse argumentou que "la
divisin del trabajo y el reparto de la abundancia y de la escasez supona una
racionalizacin que permitiera la aplicacin de una sobrerepresin o
represin sobrante de un grupo sobre otro. Esto permiti que la dominacin
del hombre por el hombre se convirtiera en una realidad institucionalizada
que reflejaba una racionalidad que apareca ahora como necesaria para
dicha sociedad." (Marcuse,1953). O pensamento critico importante porque
obriga a transferir o fardo de interesse prtico e a dimenso social para um
equilbrio emancipatrio contra o interesse tcnico e dimenso do trabalho.

O funcionalismo pode ser uma abordagem inferior na viso da teoria critica,

contudo, no haveria crescimento social apenas do apontamento de lacunas,
sem o estudo a fundo, a sistematizao, e a obteno de resultados. Um
sujeito emancipado no apenas deve ser critico a ponto de visualizar a
problemtica, como tambm deve ser capaz de conhecer os instrumentos e
tcnicas para resoluo desta, ainda que no trabalhe com os mesmos.
Estas duas teorias tem uma interao positiva um crescimento e mudana
da sociedade.
Bibliografia Citada
GUERREIRO, Augusto Deodato (2014). Escolas de comunicao / Teorias de
comunicao. In: Historia Breve dos Meios de Comunicao: da Imanncia
Pensante Sociedade em Rede / Augusto Deodato Guerreiro. Almada:
EDLARS Edu comunicao e Vida: 160-178.
FREIXO, Manuel Joo Vaz (2011). Teorias e Modelos de Comunicao. Lisboa:
Instituto Piaget.
MARCUSE, Herbert (1968). El Hombre Unidemensional. Editorial Seix Barral,
S.A
WOLF, Mauro (2009). Teorias da Comunicao. Lisboa: Editorial Presena.