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PROGRAMACIN CURRICULAR ANUAL 2016

I.- DATOS INFORMATIVOS:


1.1. DRE
1.2. UGEL
1.3 I.E. NUCLEO
1.4 I.I.E.E. DE LA RED
1.5. AREA CURRICULAR
1.6 CICLO
1.7 GRADO y SECCIONES
1.8. HORAS SEMANALES
1.9 DIRECTOR
1.10 COORDINADOR DE REA
1.11 DOCENTES

: HUANCAVELICA

: ANGARAES
: JOSE MARIA ARGUEDAS
: JOSE MARIA ARGUEDAS
: EDUCACIN FSICA
: VI
: TERCERO A, B C, D y E.
: 05 Horas
: Lic. CELESTINO BENDEZ QUIONEZ.
: Prof. MOISES MANUEL SANTOS ALEGRE
: Prof. CESAR GIOVANI CANDIOTTI HUINCHO (PACEF)
: Prof. EDGAR LAJONET PALACIOS LEIVA (PACEF)
: Prof. EDWIN GRIMALDO ARANDA VILLANUEVA (PEF)
: Prof. RAFAEL MAURI HUINCHO (PEF)
: Prof. PAUL JESS PORRAS TORRES (PEF)

II.- PRESENTACIN:
En el rea de educacin fsica lograremos que los estudiantes expliquen la relacin entre imagen corporal, la identidad y mediante la evaluacin de sus principales
necesidades nutricionales para su desarrollo y la prctica para de actividad fsica reconociendo la importancia del cuidado de los espacios y el medio ambiente que favorece la
prctica de vida activa y saludable. CONSIDERAR LA R. 034 Y 096 DEL PLAN

III.- APRENDIZAJE ESPERADO:


COMPETENCIA
Construye su
corporeidad

CAPACIDAD

1.1 Realiza acciones motrices variadas con autonoma, regulando la


totalidad y las partes de su cuerpo en el espacio, el tiempo y en
interaccin con el entorno, tomando consciencia de s mismo y
fortaleciendo su autoestima.

INDICADORES DE GRADO

1.1.1

Disea y experimenta soluciones tcticas de carcter personal


utilizando sus habilidades motrices especficas en diferentes
acciones motrices con seguridad y confianza.

1.1.2

Demuestra autonoma en la precisin de sus capacidades


coordinativas para la ejecucin de habilidades motrices
especficas de su preferencia y de acuerdo a sus posibilidades
se siente aceptado.

1.2. Manifiesta sus emociones y sentimientos, a travs del


cuerpo, el gesto y el movimiento, como recursos expresivos que
le permiten comunicar, gozar y relacionarse con los dems,
fortaleciendo su identidad y desarrollando su creatividad.
Valora y practica
actividades fsicas y
hbitos saludables.

2.1. Practica actividad fsica habitualmente para su bienestar,


desarrollando sus capacidades fsicas a travs del juego,
recreacin y el deporte.

2.2. Adopta posturas adecuadas en situaciones cotidianas y en la


prctica de actividades fsicas variadas, reconociendo los
beneficios para su salud.
2.3. Adquiere hbitos alimenticios saludables aplicando sus
conocimientos para el cuidado del cuerpo.

1.2.1 Crea y se apropia de prcticas corporales, motrices y


expresivas, la construccin de cdigos comunicacionales y la
produccin de secuencias coreogrficas, individuales y grupales.
2.1.1

Diagnostica variables morfolgicas y test de capacidades


fsicas y destrezas deportivas, utilizando tcnicas e
instrumentos especficos interpretando sus resultados.

2.1.2

Identifica y regula su frecuencia cardiaca en la prctica de


actividades deportivas, utilizando tcnicas de respiracin y
relajacin segn el proceso de la sesin de aprendizaje.

2.1.3

Realiza juegos y ejercicios para el desarrollo de capacidades


fsicas condicionales y de flexibilidad que contribuyan al
mejoramiento de la salud, segn su condicin fsica.

2.1.4

Participa regularmente en actividad fsica moderada a


vigorosa. Utiliza tcnicas e instrumentos especficos para
evaluar capacidades fsicas, energticas, coordinativas y
destrezas deportivas.

2.1.5

Elabora e interpreta sus resultados en funcin a indicadores


de salud corporal.

2.2.1

Reconoce los problemas posturales en diferentes posiciones:


bpeda, sedente, yacente, de carga y de trasporte.

2.2.2

Investiga sobre las causas que generan los principales


problemas y trastornos posturales y del aparato locomotor.

2.2.3

Propone alternativas para una adecuada higiene postural.

2.3.1

Reconoce los principales nutrientes alimenticios e identifica su


relacin en la prctica de actividades fsicas.

2.3.2

Selecciona los nutrientes necesarios para elaborar dietas


balanceadas.

2.3.3

Aplica

normas

de

higiene

bsicas

en

la

adquisicin,

conservacin, preparacin y consumo de alimentos para la


prctica de actividades fsicas deportivas.
3.1.1 Propone sistemas y tcticas en la solucin de situaciones de
juegos deportivos.
3.1.2 Participa en el perfeccionamiento
aplicando los fundamentos de los deportes.

Utiliza sus
habilidades socios
motrices en
actividades fsicas y
deportivas.

3.1 Utiliza
el pensamiento estratgico en actividades
fsicas y deportivas como medio formativo.

de

acciones

tcticas

3.1.3 Aplica estrategia de juego en competencias deportivas,


mejorando su sentido de pertenencia e identidad.
3.1.4 Participa en juegos deportivos internos de colaboracin y
oposicin respetando reglas bsicas.

3.2. Aplica sus habilidades sociomotrices al compartir diversas


actividades fsicas, generando trabajo en equipo en una actitud
de liderazgo, solidaridad y respeto hacia su entorno.

3.2.1 Participa y valora diversas formas de juego como manifestacin


social y cultural de los pueblos, a travs de actividades fsicas
populares tradicionales y autctono, rescatando la diversidad
cultural.
3.2.2 Participa en juegos y prcticas corporales ldicas, relacionadas
y/o cercanas a la cultura juvenil.

IV.- TEMAS TRANSVERSALES:


TEMA TRANSVERSAL

CONTENIDO DIVERSIFICADO

1.

Educacin para el xito.

Formar estudiantes lderes, emprendedores, investigadores, practicando valores e identificados con su institucin
educativa.

2.

Educacin en valores y formacin tica.

Expresa en forma organizada, clara y oportuna informacin de distinto tipo.

3.

Educacin para la gestin de riesgos y conciencia


ambiental.

Juzga problemas vinculados con la salud y el cuidado del medio ambiente, valorando su importancia para el
desarrollo personal.

V.- MATRIZ DE VALORES Y ACTITUDES:


VALORES

ACTITUDES
ANTE EL REA

DE COMPORTAMIENTO

Respeto

Responsabilidad

Identidad

Cuida el patrimonio institucional, cuida la propiedad ajena.

Es corts con sus profesores.

Mantiene el orden en clase.

Pide la palabra para expresar sus ideas.


Respeta la diversidad cultural.
Cumple acuerdos de la mayora y normas de convivencia.
Acepta a sus compaeros como son.
Llega a la hora indicada.

Muestra higiene en su presentacin personal.

Permanece en la Institucin Educativa.

Cumple con las normas de seguridad.

Participa en las actividades que programa la I. E.


Contribuye con la conservacin de orden e higiene del aula.
Muestra inters por las costumbres locales regionales.

Lidera y organiza grupos para la prctica y difusin de costumbres y


tradiciones locales.

Toma la iniciativa para representar a la I.E.


Aprecia las manifestaciones culturales y artsticas locales, regionales o
nacionales.
Toma iniciativa para cuidar el patrimonio cultural, natural. Democrtica

Mantiene el orden en clase.


Cumple con las normas de convivencia establecidas por cada
profesor.
Respeta el acuerdo de la mayora.

Cumple sus tareas asignadas oportunamente.


Participa activamente en las actividades institucionales.
Se esmera en mejorar sus aprendizajes.
Asiste puntualmente a sus labores acadmicas y otras actividades
programadas.
Se integra a los equipos de trabajo.
Acepta a sus compaeros sin discriminacin.
Ayuda a sus compaeros.

VI.- ORGANIZACIN Y CALENDARIZACIN DE LAS UNIDADES DIDCTICAS:


SITUACIN
CONTEXTO

SITUACIN
SIGNIFICATIVA

TTULO DE LA
UNIDAD

INDICADORES

EVIDENCIAS

SEMANAS

TRIMESTR
E

Desinters
en el
cuidado
de su
cuerpo y
su salud.

La
importan
cia de
conocer
mi salud
integral.

Conocien
do ms
mi
cuerpo.

1.2.1 Crea y se apropia de prcticas corporales, motrices


y
expresivas,
la
construccin
de
cdigos
comunicacionales y la produccin de secuencias
coreogrficas, individuales y grupales.

Rellenado
de la ficha
bio
antropom
trica

2.1.1 Diagnostica variables morfolgicas y test de


capacidades fsicas y destrezas deportivas, utilizando
tcnicas e instrumentos especficos interpretando sus
resultados.

04

2.1.4 Participa regularmente en actividad fsica


moderada a vigorosa. Utiliza tcnicas e instrumentos
especficos
para
evaluar
capacidades
fsicas,
energticas, coordinativas y destrezas deportivas.
3.2.2 Participa en juegos y prcticas corporales ldicas,
relacionadas y/o cercanas a la cultura juvenil.

Estudiante
s con baja
autoestim
a.

Mediante
los juegos
socializo
y mejoro
la
autoestim
a.

A travs
de
los
juegos
construyo
mi
personali
dad
e
identidad.

1.1.2 Demuestra autonoma en la precisin de sus


capacidades coordinativas para la ejecucin de
habilidades motrices especficas de su preferencia y de
acuerdo a sus posibilidades se siente aceptado.
1.2.1 Crea y se apropia de prcticas corporales, motrices
y
expresivas,
la
construccin
de
cdigos
comunicacionales y la produccin de secuencias
coreogrficas, individuales y grupales.
2.1.4 Participa regularmente en actividad fsica
moderada a vigorosa. Utiliza tcnicas e instrumentos

I
DRILLES
DE Juegos
de
desafos.
08

especficos
para
evaluar
capacidades
fsicas,
energticas, coordinativas y destrezas deportivas.
2.2.2 Investiga sobre las causas que generan los
principales problemas y trastornos posturales y del
aparato locomotor.
3.1.1 Propone sistemas y tcticas en la solucin de
situaciones de juegos deportivos.

3.1.3 Aplica estrategia de juego en competencias


deportivas, mejorando su sentido de
pertenencia e identidad.
3.1.4 Participa en juegos deportivos internos de
colaboracin y oposicin respetando reglas
bsicas.
3.2.1

Participa y valora diversas formas de juego como


manifestacin social y cultural de los pueblos, a
travs
de
actividades
fsicas
populares
tradicionales
y
autctono,
rescatando
la
diversidad cultural.

3.2.2 Participa en juegos y prcticas corporales ldicas,


relacionadas y/o cercanas a la cultura juvenil.

Estudiante
s con
escaza
coordinaci
n motora

JUGANDO
desarrollo
mi
coordinac
in.

A travs

1.2.1 Crea y se apropia de prcticas corporales, motrices


y
expresivas,
la
construccin
de
cdigos
comunicacionales y la produccin de secuencias
coreogrficas, individuales y grupales.
2.1.1 Diagnostica variables morfolgicas y test de
capacidades fsicas y destrezas deportivas, utilizando
tcnicas e instrumentos especficos interpretando sus
resultados.
2.1.4 Participa regularmente en actividad fsica
moderada a vigorosa. Utiliza tcnicas e instrumentos
especficos
para
evaluar
capacidades
fsicas,

Jugando
desarrollo
mis
capacidade
s fsicas.

06

II

energticas, coordinativas y destrezas deportivas.

de los
juegos y
actividad
es
recreativa
s mejoro
mi
coordinac
in

2.3.1 Reconoce los principales nutrientes alimenticios e


identifica su relacin en la prctica de actividades
fsicas.
3.2.1 Participa y valora diversas formas de juego como
manifestacin social y cultural de los pueblos, a travs
de actividades fsicas populares tradicionales y
autctono, rescatando la diversidad cultural.
3.2.2 Participa en juegos y prcticas corporales ldicas,
relacionadas y/o cercanas a la cultura juvenil.
1.1.2 Demuestra autonoma en la precisin de sus
capacidades coordinativas para la ejecucin de
habilidades motrices especficas de su preferencia y de
acuerdo a sus posibilidades se siente aceptado.

Discrimina
cin de los
estudiante
s por su
situacin
econmic
a, cultural
y entorno
social.

Haciendo
amigos a
travs de
la
prctica
deportiva
.

Respeto a
mis
compaer
os y las
normas
de
convivenc
ia

3.1.2 Participa en el perfeccionamiento de acciones


tcticas aplicando los fundamentos de los deportes.
3.1.3 Aplica estrategia de juego en competencias
deportivas, mejorando su sentido de pertenencia e
identidad.
3.1.4 Participa en juegos deportivos internos
colaboracin y oposicin respetando reglas bsicas.

de

3.2.1 Participa y valora diversas formas de juego como


manifestacin social y cultural de los pueblos, a travs
de actividades fsicas populares tradicionales y
autctono, rescatando la diversidad cultural.
3.2.2 Participa en juegos y prcticas corporales ldicas,
relacionadas y/o cercanas a la cultura juvenil.

Prdida de
identidad
cultural.

RESCATA
NDO los
juegos

Fortalecie
ndo mis
costumbr

1.1.1 Disea y experimenta soluciones tcticas de


carcter personal utilizando sus habilidades motrices
especficas en diferentes acciones motrices con
seguridad y confianza.

FESTIVAL
de juegos
tradicional
es

06

II

tradiciona
les
revaloro
mi
identidad.

1.2.1 Crea y se apropia de prcticas corporales, motrices


y
expresivas,
la
construccin
de
cdigos
comunicacionales y la produccin de secuencias
coreogrficas, individuales y grupales.

es y
tradicione
s.

2.1.2 Identifica y regula su frecuencia cardiaca en la


prctica de actividades deportivas, utilizando tcnicas
de respiracin y relajacin segn el proceso de la sesin
de aprendizaje
2.1.4 Participa regularmente en actividad fsica
moderada a vigorosa. Utiliza tcnicas e instrumentos
especficos
para
evaluar
capacidades
fsicas,
energticas, coordinativas y destrezas deportivas.

Trabajo
monogrfic
o y un
festival de
danzas de
la regin.

06

III

06

III

3.2.1 Participa y valora diversas formas de juego como


manifestacin social y cultural de los pueblos, a travs
de actividades fsicas populares tradicionales y
autctono, rescatando la diversidad cultural.

Estudiante
s con alto
porcentaje
de
desnutrici
n.

Jugando y
comiendo
me
fortalezco.
Me alimento
sanamente
con
alimentos de
mi zona para
la buena
prctica de
actividad
fsica

3.2.2 Participa en juegos y prcticas corporales ldicas,


relacionadas y/o cercanas a la cultura juvenil.
2.3.1 Reconoce los principales nutrientes alimenticios e
identifica su relacin en la prctica de actividades
fsicas.
2.3.2 Selecciona los nutrientes necesarios para elaborar
dietas balanceadas.
2.3.3 Aplica normas de higiene bsicas en la adquisicin,
conservacin, preparacin y consumo de alimentos para
la prctica de actividades fsicas deportivas.
3.1.2 Participa en el perfeccionamiento de acciones
tcticas aplicando los fundamentos de los deportes.
3.1.4 Participa en juegos deportivos internos
colaboracin y oposicin respetando reglas bsicas.

de

Trabajo
monogrfico y
exposicin.

3.2.1 Participa y valora diversas formas de juego como


manifestacin social y cultural de los pueblos, a travs
de actividades fsicas populares tradicionales y
autctono, rescatando la diversidad cultural.

VII.- ESTRATEGIAS METODOLGICAS:


-

Mtodos y tcnicas:

Dinmica de grupo

Trabajo con lideres

Aprendizaje por descubrimiento

Trabajo en circuito

Mtodo del juego

Mtodo competitivo

Mtodo para el desarrollo de las cualidades fsicas

Metodologa activa

Instrumentos:

Observacin sistemtica, (ficha integral, lista de cotejos).

Ejercicios prcticos, pruebas prcticas, grupales, individuales, trabajos elaborados

Medios y Materiales:

Fichas Integrales elaboradas.

Materiales educativos deportivos seleccionados para cada actividad y para cada grado

Ejemplo: balones, cuerdas, nets, taburete, cronometro, silbato conos, aros, etc.

VIII.- ORIENTACIONES PARA LA EVALUACIN:


-

La rbrica

Lista de cotejo

IX.BIBLIOGRAFA:
Para el Docente:
* Jonathan Yordley
Enciclopedia Ilustrada del Deporte
* Alberto F. Cajas Diccionario Enciclopdico de Educacin Fsica
* Reglamento de los diferentes deportes.
* Internet.
Para el alumno:
Folletos, Revistas, Recortes, Peridicos, libros e internet.

Lircay, marzo del 2016.

______________________________
V B Acompaante de Red

___________________________
Profesor(a) de Educacin Fsica