Direccin Universitaria de Educacin a Distancia

EP Psicologa humana

2003-20110
ETICA y MORAL

TRABAJO

2015-II

ACADMICO

Ciclo:

Datos del alumno:

Apellidos y nombres:

Cdigo de matrcula:
Uded de matrcula:

Nota:

LIC. CSAR NAVARRO RETUERTO

Docente:

II

Seccin:

01

Mdulo I

FORMA DE PUBLICACIN:
Publicar su archivo(s) en la opcin TRABAJO ACADMICO que figura en
el men contextual de su curso

Panel de control

Fecha de publicacin en campus

virtual DUED LEARN:

HASTA EL DOM. 25 DE
OCTUBRE 2015
A las 23.59 PM
(Hora peruana)

Recomendaciones:

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1. Recuerde verificar la
correcta publicacin
de su Trabajo
Acadmico en el
Campus Virtual antes
de confirmar al
sistema el envo
definitivo al Docente.
Revisar la previsualizacin de
su trabajo para asegurar
archivo correcto.
2.

Las fechas de publicacin de trabajos acadmicos a travs del campus virtual DUED LEARN estn definidas
en la plataforma educativa, de acuerdo al cronograma acadmico 2015-II por lo que no se aceptarn
trabajos extemporneos.

3.

Las actividades de aprendizaje que se encuentran en los textos que recibe al matricularse, servirn para su
autoaprendizaje mas no para la calificacin, por lo que no debern ser consideradas como trabajos
acadmicos obligatorios.

Gua del Trabajo Acadmico:

4.

Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET, el Internet es nicamente una fuente de

consulta. Los trabajos copias de internet sern verificados con el SISTEMA
ANTIPLAGIO UAP y sern calificados con 00 (cero).

5. Estimado alumno:
El presente trabajo acadmico tiene por finalidad medir los logros alcanzados en el desarrollo del curso.
Para el examen parcial Ud. debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta 2 y para el examen final
debe haber desarrollado el trabajo completo.

Criterios de evaluacin del trabajo acadmico:

Este trabajo acadmico ser calificado considerando criterios de evaluacin segn naturaleza del curso:

Presentacin adecuada del

trabajo

Considera la evaluacin de la redaccin, ortografa, y presentacin del

trabajo en este formato.
Considera la revisin de diferentes fuentes bibliogrficas y electrnicas
confiables y pertinentes a los temas tratados, citando segn la normativa
APA.
Se sugiere ingresar al siguiente enlace de video de orientacin:

Investigacin bibliogrfica:

Situacin problemtica o caso

prctico:

Considera el anlisis contextualizado de casos o la solucin de

situaciones problematizadoras de acuerdo a la naturaleza del curso.

Otros contenidos

Considera la aplicacin de juicios valorativos ante situaciones y

escenarios diversos, valorando el componente actitudinal y tico.

TRABAJO ACADMICO
Estimado(a) alumno(a):
Reciba usted, la ms cordial bienvenida al presente ciclo acadmico de la Escuela
Profesional de Psicologa Humana en la Universidad Alas Peruanas.

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En la gua de trabajo acadmico que presentamos a continuacin se le plantea
actividades de aprendizaje que deber desarrollar en los plazos establecidos y
considerando la normativa e indicaciones del Docente Tutor.

AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA

EDUCACIN

TRABAJO

De: TICA Y MORAL

DOCENTE: LIC. CSAR NAVARRO RETUERTO
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Datos del alumno:

Apellidos y nombres: Mara fernanda

Cdigo de matrcula:

Ciclo: II

CAMAN - 2015

PREGUNTAS:
I. CASO "TARASOFF V. REGENTS OF THE UNIVERSITY OF CALIFORNIA" (10
PUNTOS)
Un mdico psiquiatra es querellado por los padres de Tatiana Tarasoff, una joven
asesinada por un psicpata paciente de aquel y a quien haba confiado sus
intenciones para con la vctima. Prosenjit Poddar, que estaba bajo tratamiento
psiquitrico a cargo del doctor Lawrence Moore, del Cowell Memorial Hospital en la
University of California (Berkeley), le revel su intencin de matar a Tatiana Tarasoff. El
psiquiatra advirti a la polica del campus del propsito de su paciente y Poddar fue
detenido, aunque poco despus fue dejado en libertad atendiendo a su apariencia de
"normalidad". El psiquiatra trat de hospitalizar a su paciente, pero no comunic a la
joven el peligro que ella corra. Con posterioridad, Prosenjit Poddar mat a Tatiana.
Los padres de la vctima solicitaron una indemnizacin basndose en la negligencia
del mdico. La Supreme Court of California estim la demanda al considerar que el
psiquiatra tena un deber especial de adoptar todas las medidas necesarias para evitar
la peligrosidad de su paciente (avis a la polica pero no lleg a agotar todas las
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medidas necesarias que estaban a su alcance para evitar el asesinato, incumpliendo,
en consecuencia, la diligencia debida como facultativo, la lex artis). La inminencia del
peligro era tan evidente con base en un juicio de previsibilidad que el Tribunal dio
preeminencia al inters pblico frente a los privilegios de secreto del psiquiatra y de
intimidad del paciente.
En el tribunal la justicia se dividi en dos posiciones contrastantes. La opinin
mayoritaria declar culpable al psiquiatra de negligencia profesional, alegando que la
obligacin de proteger a las personas de agresiones violentas sobrepasa la regla
deontolgica de confidencialidad, y en tales casos se debe advertir directa o
indirectamente al individuo involucrado. La opinin minoritaria, por el contrario,
defendi la conducta del psiquiatra como protector de los derechos del paciente al no
violar

el

secreto

profesional.

Pero

adems,

apoyndose

en

argumentos

consecuencialistas, se insiste en la ventaja para el bien pblico de mantener estricta

reserva de la informacin psiquitrica. La no observancia de la regla frustrara el
tratamiento psiquitrico, al perder confianza y alejarse del mismo los pacientes,
aumentando as, lejos de disminuir, el peligro de agresiones violentas. An si se
internara a todas las personas que formulan amenazas (...) la sociedad sera la
damnificada, pues son pocas aquellas que presentan un efectivo riesgo de violencia,
mientras que la mayora inocua, una vez internada, no podra contar con el beneficio
del tratamiento psicoteraputico.
1. Resuman el caso. Analice los principales hechos.
Una joven es asesinada a manos de un psicpata, quien manifest a su
psiquiatra sus deseos de quitarle la vida. Los padres de la muchacha piden se
condene al psiquiatra, quien avis a la polica de las intenciones de su
paciente, lo apresaron y luego lo soltaron. Este termin eliminando a su
vctima. Aducen que el psiquiatra debo avisarle a la vctima de los hechos para
que no se produzcan los hechos. Lo culparon de negligente. l por su parte se
defendi y aduj el secreto profesional.
2. Qu dimensiones ticas estn implicadas en este caso? Por qu el caso de
Tatiana Tarasoff se considera un problema tico?
Porque incluye un tema de actividad profesional.
3. El psiclogo cometi negligencia? (Argumente a favor o en contra)
No cometi negligencia solo que debi de ser ms precavido con su paciente y
las acciones que ste pudiese realizar. No llega al grado de negligencia puesto
que respet los parmetros de la reserva profesional.

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II. ANALIZAR E INVESTIGAR: SOBRE LOS DIFERENTES ENFOQUES Y
MODELOS

BIOETICOS

QUE

SE

UTILIZAN

EN

DOS

HOSPITALES

NOSOCOMIOS DE TU CIUDAD (8 PUNTOS)

1. Resume sobre cada modelo biotico, colocando bibliografa de libros o de
cuenta electrnica como tal.
1. Modelo liberal-radical:
(Fundamentacin subjetiva, fundamentada en la libertad).
David Hume enuncia la ley que lleva su nombre. Esta la encontramos en la
interseccin

de

todas

las

discusiones

ticas,

dos

concepciones

opuestas: Cognitivistas y no cognitivistas. Estos ltimos sostienen que

no se puede conocer la verdad moral.

2. Modelo pragmtico-utilitarista:
(Fundamentacin intersubjetiva). Fundamentado en la utilidad social
entendida como valor.

3. Modelo tico descriptivo socio-biologista:

(Fundamentacin biolgico naturalista).
Se remonta al evolucionismo darwiniano y al valor del progreso de la
ciencia. Nos encontramos aqu frente a un criterio objetivamente
fundamentado, propone el progreso y la evolucin socio-biolgica como
valor discriminante. Los criterios morales subjetivo individualistas, e
intersubjetivos vienen a menos.
4. Modelo biotico personalista
(Fundamentacin objetivo-metafsica). Fundamentado en el valor de la
persona, entendida no solamente como subjetividad, tambin de manera
prioritaria

como

valor

ontolgico

trascendente.

Contrastaremos los tres modelos expuestos anteriormente con este ltimo y

daremos al lector el marco de referencia para diferenciar las diferentes
corrientes que confluyen en cada modelo.
2. Qu dimensiones ticas estn implicadas en estos modelos?
Las dimensiones de la familia y del trabajo profesional.
3. Qu critica le haras a estos modelos bioticos? Y qu ventajas presentan
como tal?
4. Modelos anteriores destacan: La intencin, Las consecuencias, El acto en s
mismo con su finalidad correspondiente. Unos insisten en la autonoma o

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libertad propia de la intencin regida por el deber (objetivista) Otros colocan
en 1er lugar la valoracin de las consecuencias, a travs del consenso
(utilitarismo) Otros la autonoma individual aunque esto conlleve el deterioro
de la responsabilidad por el bien comn.
5. En qu casos se aplica la biotica y estos modelos en si su realidad
casustica como tal?
Debemos darnos a la tarea prioritaria de definir el estatuto epistemolgico de la
ciencia, definirla en funcin del hombre, mejor de la persona humana
( sociedad) y proponer una normativa tica que pueda ser universalmente
aceptada, una normativa pluralstica, que concilie las ticas que respetan la
dignidad de la persona humana.
La libertad no puede ser una libertad a medias o mutilada: vlida para algunos,
generalmente los ms fuertes que pueden hacerla valer y expresarla. Esa
libertad

no

es

libertad

ya

que

excluye

la

responsabilidad.

Esa libertad trata de ser simplemente libertad de (da), de los vnculos y

constricciones no libertad para un proyecto de vida o social que sea justificado
en sentido finalstico.
Se trata de una libertad sin responsabilidad. Sera reducir la libertad un Ludus
existencial, como seala en su Manual de Biotica
6. Firma del Psiclogo/a o Jefe del rea de Salud Mental o Psicologa (no debe
ser necesariamente psiclogo/a), a cargo con su nmero de colegiatura en
conformidad a todo esto.

LA PRESENTACION DEL
ORTOGRAFIA (2 PUNTOS)

TRABAJO,

CARATULA,

REDACCION

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