Pei 2016 Actualizado Formato Mineduc

Proyecto Educativo Institucional
Colegio Blgica D-565
CHIGUAYANTE, 2016.
COLEGIO BLGICA D565

Avenida Los Hroes N360
institucionalescuela@gmail
.com
I.- CONTEXTO
1. Introduccin
El Proyecto Educativo Institucional de Colegio Blgica D-565, es el resultado del
esfuerzo colectivo, el trabajo sistemtico y responsable de la comunidad educativa
de nuestro establecimiento, representada en todos sus estamentos: docentes,
asistentes de la educacin, apoderados y estudiantes.
Este proyecto considera los cuatro pilares de la reforma educacional chilena:
calidad de la educacin para todos y todas, equidad e inclusin, educacin como
un derecho social y fortalecimiento de la educacin pblica.
Todo lo plasmado en este documento se canaliza de manera tal que nos oriente a
un objetivo, el que se constituye como un eje central del quehacer pedaggico de
toda la comunidad educativa: el desarrollo integral de todos los y las estudiantes,
entendindose como integral las dimensiones cognitiva, psicolgica, afectiva,
social y tica, que le permita a los estudiantes de hoy la adecuada supervivencia
en un mundo que demanda ciudadanos y ciudadanas con espritu crtico,
proactivos, creativos, sensibles, solidarios y veraces.
El colegio es una representacin de la sociedad, por lo cual se hace necesario que
acte como un espacio que potencie a la persona y a la comunidad, por lo cual es
imprescindible que todos los proyectos y programas que asuma la unidad
educativa se articulen obligatoria y necesariamente con ste, con la finalidad de
aportar a los objetivos institucionales y estratgicos plasmados en este
documento.
La vigencia de este proyecto ser de dos aos: desde el marzo 2016 a febrero
2017; al finalizar este periodo ser revisado y reformulado.
COLEGIO BLGICA D565

.com
2. Informacin Institucional (marzo 2016)

Nombre del Establecimiento
Colegio Blgica D-565
RBD
4576-4
Direccin
Comuna
Chiguayante
Telfono
41-2362248
E-mail
institucionalescuela@gmail.com
Pgina Web
www.colegiobelgica.cl
Directora
Marcela Natacha Carvajal Cantero
E-mail
marcelaprofesora@gmail.com
Nmero
de
Docentes 4 (Directora, Inspectora General, Encargado de
Directivos
Convivencia Escolar y Jefe Tcnico).
Nmero de Docentes
27 (3 docentes de apoyo SEP, 4 docentes

especialistas pie, 1 docente encargada CRA y 19
docentes de aula).
Nmero de Asistentes de la 13 (3 profesionales, 1 secretaria, 1 control de

Educacin
y inventarios y solicitudes de pedido, 1 tcnico
Administrativos.
informtico, 3 auxiliares, 4 paradocentes).
Cursos Ed. Parvularia
1 combinado (NT1-NT2)
Cursos Ed. Bsica
9 cursos (1 curso por nivel de 1 a 7 y 2 cursos

de 8 ao).
Estudiantes Matriculados
191 (17 ed. Parvularia y 174 en ed. Bsica)

Hombres: 105
Estudiantes Prioritarios
Mujeres: 86
130
11 NT1-NT2
74 1 a 6
45 7 y 8
COLEGIO BLGICA D565

.com
Estudiantes Preferentes
57
4 NT1-NT2
Estudiantes
con
32 1 a 6
21 7 y 8
NEE
adscritos al PIE.
Estudiantes
Permanentes:
Transitorios:
Hombres:
Mujeres:
Hombres:
Mujeres:
con
ascendencia Indgena.
Estudiantes que provienen
de
hogares
casas
acogida.
de
Lneas de Accin, Programas o Proyectos Especficos.

El Colegio Blgica plantea como lneas de accin, programas y/o proyectos
especficos los que siguen:
a) Proyecto de Articulacin Preknder-knder y knder-1 ao: Orientado a
articular los aprendizajes entre cursos, con la finalidad de preparar a los
estudiantes para el curso siguiente.
b) Plan de Mejoramiento Educativo: Planificacin estratgica desarrollada
por la unidad educativa que abarca las cuatro reas de gestin educativa:
Liderazgo, Gestin Pedaggica, Convivencia Escolar y Gestin de
recursos.
c) Programa de Alimentacin y Salud: El establecimiento cuenta con
desayunos y almuerzos gestionados a travs de la Junta Nacional de
Auxilio Escolar y Becas (JUNAEB), a la vez que gestiona horas de atencin
mdica, dental y oftalmolgica para los estudiantes que lo requieran a
travs del Consejo Municipal de Salud Escolar (COMSE) representado por
una docente con asignacin de horas para ello.
4
COLEGIO BLGICA D565

.com
d) Proyecto de Integracin Escolar (PIE): El establecimiento trabaja por la

inclusin, para este fin se configura el PIE, fundamentado en el Decreto 170
focalizado
en
los
estudiantes
con
NEE
(Necesidades
Educativas
Especiales), los que son apoyados pedaggicamente en aula comn o/y

aula de recursos dependiendo de si sus NEE son permanentes o
transitorias, todo para que los estudiantes cuenten con igualdad de
oportunidades
posibilidades
para
alcanzar
los
aprendizajes
de
conocimientos, habilidades y actitudes.

e) Seguro de Accidente Escolar: Frente a un accidente en el establecimiento
o de trayecto hacia el establecimiento o de vuelta hacia el hogar, se realiza
una declaracin de accidente la que garantiza atencin mdica de urgencia
en el sistema pblico de salud y derivacin a especialista posterior de ser
necesaria.
f) Plan de Convivencia Escolar: Planificacin anual de las acciones
especficas orientadas por estamento para fortalecer la convivencia escolar,
el encargado de monitorear el proceso de planificacin, ejecucin y la
evaluacin del Plan en conjunto con el equipo de gestin, es el Encargado
de Convivencia Escolar.
g) Plan Integral de Seguridad Escolar (PISE): Plan que contempla el
conocimiento de la infraestructura fsica en su totalidad, asumiendo y
previendo riesgos de accidentes en lo cotidiano as como la educacin
frente a eventos naturales que pudieran transformarse en desastres,
contempla adems responsables desde todos los estamentos para
enfrentar educacin en seguridad y la respuesta ante emergencia.
h) Becas y beneficios escolares: El Colegio gestiona a travs de la dupla
psicosocial Becas y beneficios escolares como lo son Beca indgena y la
Beca pro-retencin (DAEM).
i) Programa Afectividad y Sexualidad: Desde el equipo tcnico-pedaggico
(jefe tcnico y orientacin) se ha diseado un programa ajustado a lo
5
COLEGIO BLGICA D565

.com
orientado por el MINEDUC para desarrollarlo desde la clase de orientacin

con los estudiantes.
j) Programa Vida Sana: Orientado a estudiantes, apoderados y profesores
para que puedan educar los hbitos alimenticios e incorporar la actividad
fsica en su rutina. Este programa pertenece al Centro de Salud Familiar,
quien provee de una profesora de educacin fsica, nutricionista y mdicos
para los beneficiarios de ste.
k) Proyecto Polideportivo: Gestionado por la DAEM con el IND (Instituto
Nacional del Deporte), est orientado a desarrollar en la unidad educativa
con los estudiantes tres deportes distintos en horario extraescolar: ftbol,
bsquetbol y hndbol.
3. Resea Histrica
El Colegio Blgica D-565 fue creado en 1945, denominada en aquel entonces
como la Escuela N11, dependiente del MINEDUC, DEPROE Concepcin.
Comenz funcionando en una casa quinta ubicada en Calle Manuel Rodrguez
esquina Carrera en la comuna de Chiguayante.
En el ao 1973 fue trasladada al lugar donde se encuentra actualmente (Avenida
Los Hroes N360, Chiguayante), en ese entonces el terreno perteneca a Bienes
Nacionales, el cual fue transferido gratuitamente a la Municipalidad de Concepcin
con fecha 11 de marzo de 1989.
La escuela consista en dos pabellones de
madera, y contaba con 15 salas.
Debido al crecimiento de la poblacin fue
aumentando la demanda por lo cual se cre un anexo a orillas del ro BoBo, el

que cobijaba a 14 cursos, todo esto bajo la responsabilidad de un subdirector,
cuya oficina funcionaba en un bus de locomocin colectiva que haba sido dado de
baja. Tambin mencionar que dos cursos desarrollaban sus actividades en las
dependencias de la Iglesia San Norberto, que deslinda con la actual
infraestructura, alcanzando en esos aos un total de 31 cursos.
6
COLEGIO BLGICA D565

.com
En 1983 fue entregado un nuevo pabelln con salas y oficinas, permitiendo el

funcionamiento del establecimiento en un solo local, para ofrecer a los nios y
nias de la comunidad formacin integral, aprendizajes de calidad, desarrollo de la
autoestima y una adecuada insercin en la sociedad.
Durante el ao 2006 fue entregado el edificio nuevo, que consiste en un pabelln
de tres pisos con 14 salas, todo esto para la implementacin de la JEC (Jornada
Escolar Completa). Junto a lo anterior se puso en marcha el sueo del proyecto
Escuela de las Artes, el que se desarrolla hasta el da de hoy otorgando
oportunidades a los estudiantes para desarrollar sus habilidades artsticas en
diferentes mbitos ya sea a travs de la orquesta de cuerdas, el circo-teatro, la
pintura, la danza, la msica y danzas folclricas y latinoamericanas, as como el
canto popular.
Junto a este proyecto la escuela se ha destacado en diferentes
competencias deportivas relacionadas al ftbol, hndbol y bsquetbol, los

estudiantes han llegado a ser campeones escolares a nivel comunal y provincial.
4. Entorno
La Comunidad Educativa Colegio Blgica de la Comuna de Chiguayante, se
inserta en el sector Chiguayante Sur, en medio de una poblacin de alta
vulnerabilidad.
Con un nmero considerable de familias disfuncionales, con
antecedentes de cesanta, violencia intrafamiliar, embarazo adolescente, consumo

y/o microtrfico de drogas.
Muchas de estas familias envan a sus hijos al
establecimiento, constituyndose en estudiantes de asistencias intermitentes al

igual que la aparicin de sus apoderados por la unidad educativa. Por lo que todo
esfuerzo de trabajar con los estudiantes se debe al esfuerzo que cada nio o nia
pueda realizar junto al apoyo del Colegio para el logro de sus expectativas
personales, que no siempre son apoyadas por sus familias.
Sin embargo ante este desolador panorama surgen organizaciones, programas de
apoyo y redes que permiten al establecimiento articular acciones focalizadas para
7
COLEGIO BLGICA D565

.com
la superacin de situaciones conflictivas que puedan poner en riesgo la seguridad

y/o integridad de alguno de los estudiantes a los cuales se atiende. Es as como
la coordinacin con los CESFAM (Centros de Salud Familiar), Carabineros, PDI,
PIB (Programas de Intervencin Breve), as como programas de acompaamiento
ms largos en el tiempo, Bomberos, Juntas de Vecinos, Iglesias de distinto credo
del sector, y por sobre todo la Municipalidad de Chiguayante y sus propios
departamentos de Desarrollo Comunitario as como la OPD (Oficina de proteccin
de la Infancia) entre otras, han facilitado la deteccin temprana y derivacin de
situaciones en que se ha verificado vulneracin de derechos de los estudiantes,
pudiendo actuar eficazmente en la solicitud de medidas de proteccin en los casos
ms graves. Frente a todo lo anterior el Colegio Blgica, un establecimiento de
dependencia municipal, no cobra matrcula o mensualidad a los padres y/o
apoderados, sin embargo, el centro de padres solicita un aporte voluntario
monetario para realizar su labor.
II. IDEARIO
1. Sellos Educativos
A) Convivencia escolar, ambientes seguros y afectivos: Dar la importancia que
merece al sano establecimiento de relaciones humanas, as como la resolucin de
conflictos sin uso de violencia, mediado por los afectos, esto unido a la gestin
para contar con espacios seguros y limpios que fomenten conductas de
autocuidado en los estudiantes.
conformacin
dinmica
de
Estilo de convivencia que favorezca la

una
"Comunidad
Educativa",
evidenciando
participacin e interrelaciones de colaboracin y apoyo entre sus componentes.

B) Formacin integral, Programa Escuela de las Artes: Existencia de espacios
para el desarrollo de las habilidades artsticas de los estudiantes, orientados a la
participacin de espacios de expresin y fomento de diferentes expresiones
artsticas.
8
COLEGIO BLGICA D565

.com
C) Educacin Inclusiva, diversidad y oportunidades: Orientada al respeto y

valoracin de la diversidad en sus mltiples expresiones, que nos permita avanzar
en este tema como comunidad educativa; reconocernos como sujetos diversos y
nicos es lo que enriquece la comunidad, hacernos conscientes desde nuestras
diferencias y relevar las similitudes en el trabajo por objetivos comunes. Fomentar
esta inclusin en actitudes cotidianas en todos los espacios educativos y con toda
la comunidad educativa, ya que entendemos que este trabajo es un camino, pero
que es prioritario comenzarlo ahora. Ser una escuela que acoge y avanza hacia la
educacin inclusiva (articulacin).
D) Comunidad Educativa y Participacin: Otorgar espacios concretos de
participacin a todos los estamentos, con la finalidad de ir generando sentido de
pertenencia, identidad y conformando una "Comunidad Educativa viva".
E)
Formacin acadmica basada en Altas Expectativas: Una escuela que
gestiona el currculum desarrollando los aprendizajes esperados de las Bases

Curriculares de la ed. parvularia y bsica todo fundamentado en las altas
expectativas.
2. Visin
Ser una comunidad educativa formadora de personas creativas, innovadoras,
inclusivas, capaces de desenvolverse en una sociedad en constante cambio con
un espritu crtico, valorando el trabajo en equipo y el esfuerzo colectivo,
monitoreando y evaluando sistemticamente sus planes de accin para el logro de
sus objetivos en los mbitos acadmico, artstico, cultural y deportivo.
3. Misin
COLEGIO BLGICA D565

.com
La comunidad educativa Colegio Blgica, se compromete a la formacin integral

de todos sus estudiantes, ofreciendo un ambiente educativo, formativo, acogedor,
inclusivo, seguro y afectivo para el desarrollo de habilidades cognitivas, artsticas y
deportivas; adems de competencias y valores en el marco de los objetivos
planteados en las Bases Curriculares de la Educacin Parvularia y Bsica y en su
Proyecto Educativo Institucional.
4. Definiciones y sentidos institucionales
Objetivos
General:
Instaurar en la unidad educativa un sentido de comunidad, generando espacios
de participacin a los distintos estamentos para el ejercicio de liderazgo
pedaggico, gestionando los recursos necesarios, delineando procesos de
planificacin, ejecucin, articulacin, evaluacin y sistematizacin del quehacer
educativo para el logro de los aprendizajes y el desarrollo de conocimientos,
habilidades y actitudes de todos los y las estudiantes durante su trayectoria
educativa en enseanza bsica.
Especficos:
a) Fortalecer el liderazgo distribuido focalizndose en un estilo pedaggico,
capaz de instaurar una cultura de altas expectativas y de aprendizaje para
todos y todas los y las estudiantes.
10
COLEGIO BLGICA D565

.com
b) Mejorar la gestin de horas y tiempos docentes y pedaggicos que se

plasme en una real articulacin y co-enseanza en pro de los aprendizajes
y el desarrollo de habilidades en todos y todas los y las estudiantes.
c) Potenciar el trabajo en convivencia escolar, articulndolo con el rea de
gestin pedaggica, relevando el rol del profesor jefe desde orientacin,
haciendo partcipes a los estudiantes y apoderados de los procesos de la
unidad educativa.
d) Gestionar de forma expedita los materiales y recursos, desarrollando mayor
autonoma en la adquisicin de los que son ms demandados por la
comunidad educativa.
e) Mejorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes y los resultados tanto en
sus calificaciones como en las evaluaciones estandarizadas, evidenciando
mayor movilidad entre niveles de aprendizaje (inicial-intermedio-avanzado).
f) Potenciar el desarrollo de las habilidades blandas de todos los y las
estudiantes a travs del desarrollo de la Escuela de las Artes de los
espacios deportivos, culturales, cientficos y tecnolgicos curriculares y
extracurriculares gestionados por la unidad educativa.
Principio y enfoque educativos
El Colegio Blgica D-565 ha definido en forma colectiva la misin y visin del

establecimiento, para ello ha debido recabar su sello identitario, como lo ha sido
desde hace algn tiempo a esta parte con su proyecto Escuela de las Artes,
donde ha abierto un espacio al desarrollo de las habilidades artsticas y blandas
de los estudiantes a travs del desarrollo del arte y la cultura, permitiendo
11
COLEGIO BLGICA D565

.com
acercarnos a una educacin de las emociones a travs de la expresin, pudiendo

dar respuesta a la diversidad de intereses de nuestros estudiantes, a travs de la
eleccin de talleres JEC y su participacin en talleres extraescolares. Por otra
parte rescatando el sello deportivo mediante el cual los estudiantes han logrado
resaltar a nivel comunal y provincial en competencias de ftbol, hndbol y
bsquetbol.
Creemos firmemente que nuestros estudiantes deben desarrollar
conocimientos, habilidades y actitudes en su paso por nuestro establecimiento.

Los principios y valores orientados hacia el desarrollo de la creatividad y expresin
artstica, la capacidad de reflexin, el espritu crtico, la tolerancia e inclusin, la
capacidad de vencer la adversidad y el trabajo en equipo aludiendo a que el
desarrollo personal siempre viene acompaado del crecer con otros, junto a
otros y otras en un ambiente de respeto por la diversidad, y en unas condiciones
que generan oportunidades y posibilidades de desarrollo integral del ser humano
(fsico, intelectual, psicolgico, social y cultural).
Valores y Competencias especficas
Como lo menciona nuestra visin nuestra institucin educativa se orienta a la

formacin en valores como la inclusin, la solidaridad, la empata, la
responsabilidad, la creatividad, el trabajo en equipo, la perseverancia y la
resiliencia que fundamentan su conformacin en una persona capaz de aprender y
desarrollar sus habilidades cognitivas, artsticas y deportivas configurando
competencias demandadas por la sociedad actual y por los diferentes niveles
educativos por los cuales transitar como estudiante.
Finalmente con estos elementos podemos concluir que nuestra unidad educativa
se orienta a:
a) Desarrollar aprendizajes de calidad en todos los estudiantes.
12
COLEGIO BLGICA D565

.com
a) Entregar una formacin integral focalizada en las reas artstica-cultural,

deportiva y formacin ciudadana.
b) Ofrecer ambientes de aprendizaje acogedores, seguros y limpios para todos
los estudiantes.
c) Ofrecer espacios de desarrollo de una sana convivencia escolar.
d) Entregar elementos desafiantes a los estudiantes que fomenten una cultura de
altas expectativas.
e) Ofrecer espacios participacin para los distintos estamentos del establecimiento
educacional.
Por esta razn se ha sintetizado en la Visin y Misin aquello que se quiere
proyectar y aquello en lo que se esfuerza cada da por lograr.
5.- Perfiles
Equipo Directivo
Director (a)
13
COLEGIO BLGICA D565

.com
Profesional de nivel superior que se ocupa de la direccin, administracin,

supervisin y coordinacin de la educacin de la unidad educativa. Su funcin
principal es liderar y dirigir el Proyecto Educativo Institucional.
Capacidad de gestionar la organizacin y participacin de los profesores,

estudiantes y familias con el entorno del establecimiento.
Capacidad para participar en actividades formales al interior o exterior del

establecimiento en representacin de la institucin.
Establece los referentes estratgicos fundamentales de la institucin,

formalizando la Misin, Visin y los Objetivos Estratgicos Institucionales.
Capacidad de articular e implementar una Planificacin Estratgica que sea

compartida y apoyada por toda la comunidad educativa y el entorno.
Capacidad para propiciar un clima de trabajo que favorezca las relaciones

humanas con el fin de facilitar el aprendizaje organizacional.
Capacidad de comunicar efectivamente las principales actividades del

Establecimiento.
Capacidad de asegurar que la gestin administrativa y financiera sean

efectivas y faciliten la mejora de los resultados del establecimiento.
Capacidad para organizar los recursos fsicos y financieros y apoyar el

logro de las metas y prioridades del establecimiento.
Capacidad de generar condiciones institucionales que permitan realizar en

forma adecuada los procesos de seleccin, evaluacin y desarrollo del
personal del establecimiento.
Capacidad para implementar estrategias de mejoramiento del desempeo

profesional y humano de los docentes, con el fin de potenciar el proceso de
enseanza y aprendizaje.
14
COLEGIO BLGICA D565

.com
Capacidad para responsabilizarse del funcionamiento y resultado del

establecimiento a su cargo, informando a toda la comunidad educativa de
los resultados de su gestin.
Capacidad para hacer seguimiento del cumplimiento de las metas y

objetivos de la institucin con el fin de elevar los estndares de logros de
los estudiantes.
Capacidad de influir en la cultura del establecimiento actuando en forma

coherente con los valores del Proyecto Educativo Institucional.
Capacidad de mantener una orientacin y un desempeo profesional que

refleje el esfuerzo por hacer sus tareas con eficiencia y calidad.
Habilidad para buscar, asimilar y compartir nuevos conocimientos

potenciando su desarrollo personal y profesional.
Capacidad para articular los recursos personales de los miembros del

equipo de trabajo, para que acten con eficacia y efectividad en situaciones
profesionales, de acuerdo a los estndares del establecimiento.
Capacidad para comprometerse con el cumplimiento de las tareas

encomendadas.
Capacidad para facilitar el logro de acuerdos que cuenten con el apoyo y

aprobacin de todos los involucrados.
Capacidad para realizar oportunamente los ajustes necesarios en los

objetivos y metas con el fin de mantener el nivel de eficiencia.
Inspector(a) General
15
COLEGIO BLGICA D565

.com
Profesional de la educacin que se responsabiliza de las funciones

organizativas necesarias para el cumplimiento del Reglamento Interno de la
Institucin.
Perfil:
Capacidad para alinear el currculo con los valores declarados en el

Capacidad de articular e implementar una planificacin estratgica que sea

Capacidad para propiciar un clima de trabajo que favorezca las relaciones

humanas con el fin de facilitar el aprendizaje organizacional.
Capacidad para seleccionar y administrar informacin relevante, generando

un sistema de comunicacin fluido y eficaz.

Capacidad para organizar el proceso de postulacin, seleccin e induccin

de estudiantes.
Capacidad para organizar las actividades del rea, determinando objetivos

y metas claras alineadas con las de la institucin.
Capacidad para organizar los recursos, implementando sistemas y

procedimientos tendientes a mejorar el desempeo y los procesos de
aprendizaje.
Capacidad de organizar y supervisar el cumplimiento del Reglamento

Interno de la Institucin.
Capacidad para promover un buen clima de convivencia escolar.

16
COLEGIO BLGICA D565

.com
Capacidad de influir en la cultura del establecimiento actuando de forma

coherente con los valores plasmados en el PEI.




encomendadas.
Capacidad para generar relaciones que promuevan un ambiente de trabajo

cordial, colaborativo y cooperativo.

Capacidad para declarar en forma oportuna y con honestidad lo que se

piensa y siente, cuidando la relacin con los otros.
Jefe(a) de UTP
Profesional que se responsabiliza de asesorar al Director y de la programacin,
organizacin, supervisin y evaluacin del desarrollo de las actividades
curriculares.
Capacidad para alinear el currculum con los valores declarados en el

17
COLEGIO BLGICA D565

.com
Capacidad de articular e implementar una planificacin estratgica que sea





aprendizaje.
Capacidad para alinear el trabajo de los coordinadores de rea con los

objetivos del Proyecto Tcnico Pedaggico del Establecimiento.
Capacidad para asegurar la completa implementacin en el aula de los

Programas de cada Asignatura.
Capacidad de verificar la coherencia de las estrategias didcticas con los

contenidos y los intereses de los estudiantes, para lograr aprendizajes
significativos.
Capacidad para coordinar, implementar, evaluar y optimizar el proceso de

evaluacin de desempeo docente.
Capacidad de coordinar las actividades curriculares para que se alineen

con los objetivos del PEI.
Capacidad para supervisar la plena cobertura de los Programas del

establecimiento, logrando aprendizajes significativos.
18
COLEGIO BLGICA D565

.com
Capacidad para asesorar a los profesores en la aplicacin de estrategias de

manejo grupal que permitan desarrollar clases efectivas.
Capacidad de analizar la informacin y tomar decisiones con el fin de

mejorar los procesos y los resultados.
Capacidad para disear, coordinar, implementar y evaluar proyectos de

innovacin educativa, los cuales articulan eficientemente los recursos
humanos y materiales para transformar y mejorar la prctica pedaggica.



refleje el esfuerzo por hacer sus tareas con eficacia y calidad.

Capacidad para formular activamente nuevos planteamientos que se

adelanten a los cambios del entorno, tomando decisiones oportunas con
criterio propio.

encomendadas.


19
COLEGIO BLGICA D565

.com
Encargado(a) de Convivencia Escolar

Profesional responsable de planificar, coordinar, supervisar y evaluar las
actividades de convivencia escolar y orientacin educacional, implementando el
Plan de Convivencia Escolar del establecimiento a nivel grupal e individual.
Capacidad para alinear el currculum con los valores declarados en el

Capacidad de articular e implementar una Planificacin Estratgica que sea




aprendizaje.
Capacidad para detectar necesidades de su rea, seleccionar objetivos,

actividades, obtener recursos y generar metas e indicadores de logro.
Capacidad para diagnosticar, planificar, ejecutar y evaluar las actividades

de Convivencia Escolar y atender problemas de orientacin a nivel grupal e
individual.
Capacidad para asesorar a los profesores en la aplicacin de estrategias de

manejo grupal que permitan desarrollar clases efectivas.
Capacidad de analizar la informacin y tomar decisiones con el fin de

mejorar los procesos y los resultados.
20
COLEGIO BLGICA D565

.com





Capacidad para trabajar efectiva e interrelacionadamente para alcanzar los

objetivos de la organizacin escolar.

Capacidad para formular activamente nuevos planteamientos que se

adelanten a los cambios del entorno, tomando decisiones oportunas con
criterio propio.
Capacidad de mediacin en situaciones de tensin y/o conflicto que suceda

al interior de la unidad educativa, donde se vea involucrado cualquiera de
los estamentos.
Profesores(as) y/o educadores (as)

Profesional de la educacin que coordina las actividades educacionales,
formativas y comunicacionales con estudiantes, profesores y apoderados del
21
COLEGIO BLGICA D565

.com
curso en el cual desempea su jefatura, o en los cursos en los cuales desempea

su asignatura.
Capacidad para programar, coordinar y comunicar eficientemente las

diversas actividades de los estudiantes del curso, facilitando su desarrollo
personal y acadmico, en conjunto con los diferentes apoyos que presta el
establecimiento y estrecha comunicacin con los padres y apoderados.
Capacidad para generar en los apoderados una actitud comprometida con

los valores y actividades del Colegio.
Capacidad para ejecutar y evaluar proyectos de vida saludable, as como

de promocin de valores y comportamientos que permitan a los estudiantes
hacerse cargo de su autocuidado.
Capacidad para generar en los estudiantes una actitud comprometida con

los valores y actividades del Colegio.


Capacidad para facilitar el logro de acuerdos que cuenten con el apoyo y la

Capacidad para realizar oportunamente los ajustes necesarios, en los

objetivos y metas con el fin de mantener el nivel de eficiencia.
Capacidad de ejercer liderazgo pedaggico, demostrada en su actitud

cotidiana, educar a travs del ejemplo.
Capacidad para generar sentido de pertenencia, identidad y excelencia en

sus estudiantes, basado en altas expectativas.
22
COLEGIO BLGICA D565

.com
Capacidad de trabajo en equipo, proactividad y creatividad.
Capacidad de autocrtica y aceptacin de las crticas de los dems.
Capacidad de generar instancias de inclusin y establecimiento de vnculos

afectivos con los estudiantes basado en el respeto por la diversidad.
Asistentes de la Educacin
En este grupo heterogneo trabajan personas que forman parte de la comunidad
educativa, abarcan desde el auxiliar de servicio hasta los profesionales, sus
principales roles son de colaboracin con la funcin educativa (curricular y
pedaggica) y contribucin al desarrollo del Proyecto Educativo Institucional del
Establecimiento.
Profesionales: Son el grupo que cuenta con un ttulo profesional y que cumplen
roles y funciones de apoyo a la funcin educativa que realiza el docente con los
estudiantes y sus familias. En este caso est la fonoaudiloga, trabajadora social
y psicloga.
Paradocentes: Son las personas que asumen actividades a nivel tcnico
administrativo complementarias a la labor educativa del profesor dirigida a apoyar
y colaborar con el proceso educativo y funcionamiento de los diversos
departamentos de los establecimientos de acuerdo a las instrucciones entregadas
por la persona encargada.
Auxiliares: Son los funcionarios que desarrollan labores de cuidado, mantencin y
limpieza de los bienes e instalaciones de la infraestructura de los establecimientos,
adems de otras tareas de servicios menores que les son encomendadas.
23
COLEGIO BLGICA D565

.com
Capacidad para responder rpidamente ante una situacin emergente.
Proactividad, iniciativa y prolijidad.
Capacidad de establecer relaciones interpersonales basadas en el respeto

y la comunicacin.
Capacidad de trabajar en equipo.
Capacidad de organizar su quehacer diario para cumplir con sus funciones

en el horario laboral asignado.
Padres y/o Apoderados

Este grupo es de suma importancia debido a que se constituyen en colaboradores
de la formacin integral de todos los y las estudiantes, la relacin con este
estamento se basar en lo que sigue:
Capacidad de comunicarse respetuosamente con todos los estamentos de

la unidad educativa.
Capacidad de respuesta ante la convocatoria a citaciones a entrevista o

reuniones convocadas por directivos, docentes o profesionales de la unidad
educativa.
Capacidad de demostrar preocupacin por el rendimiento acadmico, el

desarrollo personal y la formacin integral de su pupilo/a.
Capacidad de identificarse con los valores y los sellos educativos del

establecimiento y generar sentido de pertenencia en su pupilo/a.
Capacidad de empata, demostrando apertura a la inclusin, solidaridad y

camaradera hacia la comunidad educativa.
24
COLEGIO BLGICA D565

.com
Capacidad de colaborar en la formacin de su pupilo/a a travs del

conocimiento, respeto y difusin del Reglamento de Convivencia Escolar.
Capacidad sentirse parte de un estamento de la comunidad educativa,

asumiendo las responsabilidades y ejerciendo los derechos que esto
conlleva.
Estudiantes
Este grupo es el ms relevante debido a que todas las acciones que emprenda el
establecimiento tienen como objetivo central la educacin de estos sujetos por lo
cual al trmino de su proceso de escolarizacin debera estar en propiedad de:
Capacidad de generar sentido de pertenencia e identidad.
Capacidad para asumir desafos y demostrar inquietud intelectual.
Capacidad de trabajo en equipo, ejercicio del liderazgo y la participacin.
Capacidad de crear, innovar y reinventarse.
Capacidad de promover la solidaridad con sentido de justicia y paz.
Capacidad de asumir y cumplir responsablemente lo encomendado.
Capacidad para mejorar o fortalecer su autoconcepto basado en la

autocrtica y la apertura a la crtica de los dems.
Capacidad de apertura a explorar el desarrollo de todas sus dimensiones

como persona.
Capacidad de establecer relaciones sanas con otros/as, valorando la

importancia de la sana convivencia.
Capacidad de autocuidado valorando los ambientes seguros y limpios.

25
COLEGIO BLGICA D565

.com
Capacidad de demostrar respeto y apertura a la diversidad reconociendo

los derechos de todas las personas.
Capacidad
de
comprometerse
con
sus
procesos
de
aprendizaje
demostrando altas expectativas de s mismo.
6.- EVALUACIN
Seguimiento y Proyecciones
El Proyecto Educativo Institucional del Colegio Blgica y su plan operativo sern

monitoreados durante todas sus fases: implementacin, ejecucin, evaluacin y
sistematizacin. Para este fin se realizarn pautas de seguimiento del nivel de
logro de los indicadores asociados a cada meta, las que sern trabajadas por
estamento en los espacios programados para ello, pudiendo finalizar cada ao con
un encuentro por estamento para evaluar las acciones programadas a un ao y
ver el nivel de avance de las planificadas a dos aos.
Por otra parte cada uno de las lneas de accin, programas y proyectos ser
evaluado a su vez durante todo el proceso con los estamentos correspondientes,
tributando al monitoreo del PEI.
26
COLEGIO BLGICA D565

.com
La evaluacin se considerar como formativa, otorgando la oportunidad de

corregir, modificar y replantear aquello que la comunidad educativa ha plasmado
como su documento vertebrador que rene cada uno de los elementos antes
mencionado para articularlos y lograr que la unidad educativa funcione como un
sistema organizado.
Este PEI es un documento dinmico y participativo, y al concebirlo como tal no se
considera como agotado en este punto, ser siempre discutido, reflexionado,
modificado y evaluado en cada uno de los momentos que como comunidad
educativa se detengan a hacerlo, esto enriquece la mirada y la visin que tiene el
propio colegio de s mismo y lo alienta a buscar la mejora continua y realizar los
ajustes necesarios cuando se requiera.
Finalmente se hace necesario recoger las impresiones de toda la comunidad
educativa al finalizar el plazo de dos aos de este PEI para retomar aquello que no
fue posible abordarlo a cabalidad o bien plantear nuevos objetivos y metas para un
nuevo periodo.
27
COLEGIO BLGICA D565

.com
Objetivo Estratgico:
Fortalecer el liderazgo distribuido focalizndose en un estilo pedaggico, capaz de instaurar una cultura de altas
expectativas y de aprendizaje para todos y todas los y las estudiantes.
Metas
Indicadores
Medios de
Responsables
Recursos
Plazos
Verificacin
Participacin
de N de reuniones Actas
todos
los realizadas
de Equipo Directivo.
decisiones.
de
Data, teln, pc.
Ao 1.
Consejo Escolar.
realizadas.
comunidad
toma
Dos aos.
por reuniones
estamentos de la estamento.
educativa en la
Data, teln, pc.
N de reuniones Listado
realizadas con la asistentes
participacin
de reunin.
todos
los
de
Equipo de Gestin.
estamentos de la
unidad educativa.
Instalacin de un % de participacin Listado

estilo
de en
talleres
28
COLEGIO BLGICA D565

.com
liderazgo
charlas aplicados.
pedaggico
en
todos
los
estamentos de la
Asistencia.
Consejo Escolar.
% de participacin Material
en
jornadas
Equipo de Gestin.
de desarrollado.
trabajo y reflexin
comunidad
desarrolladas con
educativa.
los
diferentes
Encuesta
de
satisfaccin.
estamentos (PEI,
PME, JEC, entre
otras).
Instauracin
de % de participacin Listado
una
de en
cultura
altas
en
todos
los
estamentos de la
educativa.
Data, teln, pc.
Ao 2.
y Asistencia.
Consejo Escolar.
charlas aplicados.
expectativas
comunidad
talleres
Material
Equipo de Gestin.
% de participacin desarrollado.
en Jornadas de
socializacin
reflexin
relacin
y
en
los
Encuesta
de
satisfaccin
de
talleres y charlas.
roles y funciones
de cada uno de
los estamentos.
29
COLEGIO BLGICA D565

.com
Mejorar la gestin de horas y tiempos docentes y pedaggicos que se plasme en una real articulacin y co-enseanza en
pro de los aprendizajes y el desarrollo de habilidades en todos y todas los y las estudiantes.
Metas
Indicadores
Medios de
Responsables
Recursos
Plazos
Verificacin
Articulacin entre N de espacios de Actas
Recursos
todos
de
solicitados
los articulacin entre reuniones
programas,
programas
proyectos,
proyectos
docentes,
colegio.
asignaturas
y articulacin.
del
existentes en la
unidad educativa.
Equipo de Gestin.
Planificacin
las
para
actividades
planificadas.
actividades
talleres
Consejo Escolar.
Dos aos.
N de espacios de conjuntas.
articulacin
pedaggica entre
docentes
de
JEC
docentes
especialistas.
(Diseo Universal
de Aprendizaje).
asignaturas,
talleres
Planificacin DUA
Pauta
acompaamiento
al
aula
(Co-
30
COLEGIO BLGICA D565

.com
enseanza).
Gestin
tiempo
del %
del
tiempo Horas de contrato DAEM
docente destinado docente.
docentes de la relacin
las
unidad educativa. horas de aula.
Equipo Directivo.
realizadas
efectivamente en
planificadas.
(subvencin
regular y SEP).
y de curso.
laboratorio
informtico.
pedaggicas
Horarios docentes
Horarios CRA y de
% de las horas
relacin
Dos aos
financieros
pedaggico y de a preparacin de
las horas de los la enseanza en
Recursos
las
rdenes
de
trabajo
de
docentes
reemplazantes.
Calendario
mensual
de
actividades.
31
COLEGIO BLGICA D565

.com
Potenciar el trabajo en convivencia escolar, articulndolo con el rea de gestin pedaggica, relevando el rol del profesor
jefe desde orientacin, haciendo partcipes a los estudiantes y apoderados de los procesos de la unidad educativa.
Metas
Indicadores
Medios de
Responsables
Recursos
Plazos
Verificacin
Articulacin
acciones
de N
en
acciones Plan
desde planificadas.
orientacin
jefatura
de
Anual
Acciones.
tcnica
convivencia
de Equipo
Pedaggico
Tcnico Recursos
(Jefe solicitados
Tcnico, Orientador, las

N
de
acciones
Evaluador).
Ao 1.
para
actividades
planificadas.
desarrolladas.
escolar
considerando los
distintos
estamentos.
Instalacin
de N de talleres y Lista
Plan
de charlas
Intervencin
en realizadas.
desarrollo del Rol
asistencia.
de Equipo
Pedaggico
Tcnico Recursos
(Jefe solicitados
Tcnico, Orientador, las
2 aos.
para
actividades
Material
32
COLEGIO BLGICA D565

.com
del Profesor Jefe

en
la
unidad
Evaluador).
socializacin
educativa.
planificadas.
N de jornadas de desarrollado.
rol
de
del
profesor
jefe.
Encuesta
de
satisfaccin
de
talleres, charlas y
jornadas
de
socializacin.
Gestionar de forma expedita los materiales y recursos, desarrollando mayor autonoma en la adquisicin de los que son
ms demandados por la comunidad educativa.
Metas
Indicadores
Medios de
Responsables
Recursos
Plazos
Verificacin
Implementacin
Cantidad
de un sistema de tiempo
adquisicin
de Ordinarios
entre
la solicitudes
de solicitud de pedido
y DAEM
de
Recurso humano 2 Aos.

(Encargado
Equipo Directivo.
adquisiciones
de
e
33
COLEGIO BLGICA D565

.com
recursos,
y la llegada de pedido enviadas.
monitoreo
inventarios).
y materiales.
Planilla
seguimiento
desde la escuela
a la DAEM.
de
Cantidad
de monitoreo
solicitudes
de seguimiento de la
pedido
emitidas adquisicin
mensualmente.
y
de
recursos.
Mejorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes y los resultados tanto en sus calificaciones como en las evaluaciones
estandarizadas, evidenciando mayor movilidad entre niveles de aprendizaje (inicial-intermedio-avanzado).
Metas
Indicadores
Medios de
Responsables
Recursos
Plazos
Verificacin
Implementacin
% de Planes y Planificacin
de un mecanismo programas
de
estudio
aseguramiento
incorporados
de la calidad de mecanismo
de curricular.
al
de
en
Planificacin
Recursos
solicitados
Equipo de Gestin.
la docencia con aseguramiento de

nfasis
Equipo Directivo.
las
2 Aos.
para
actividades
planificadas.
didctica.
Libros de Clases.
el la calidad de la
34
COLEGIO BLGICA D565

.com
seguimiento de la educacin en el
aplicacin
y establecimiento.
NAPSIS.
desarrollo de los
Planes
programas
de
estudio
el
anlisis
de
los
resultados de su
evaluacin.
Plataforma
% de Indicador de
cobertura
curricular.
Promedio
de
calificaciones
de
aprobacin
por
asignatura.
Potenciar el desarrollo de las habilidades blandas de todos los y las estudiantes a travs del desarrollo de la Escuela de
las Artes de los espacios deportivos, culturales, cientficos y tecnolgicos curriculares y extracurriculares gestionados por
la unidad educativa.
Metas
Indicadores
Medios de
Responsables
Recursos
Plazos
Verificacin
Incremento
de Cantidad
los espacios de talleres JEC.

desarrollo de las
de Proyecto Talleres Equipo Directivo.

JEC
Recursos
solicitados
Equipo de Gestin.
2 Aos.
para
cada uno de los

35
COLEGIO BLGICA D565

.com
habilidades
extraescolar.
blandas de todos
los
estudiantes
de
la
unidad
educativa.
Cantidad
talleres
de
Consejo Escolar.
Talleres
Listado
Extraescolares.
asistencia
desarrollados.
de
a
los
talleres.
Cantidad
de
estudiantes
por
taller.
Aumento de los Cantidad
de Fotografas.
espacios
y/o
muestra
de muestras
actividades.
exposicin de lo anuales
desarrollado
en desarrolladas
los talleres JEC y la

extraescolar.
en
Recursos
solicitados
Programas
y exposiciones
Equipo de Gestin.
de Consejo Escolar.
2 aos.
para
cada una de las

actividades
planificadas.
unidad
educativa
y/o
comuna.
Cantidad
de
actividades
deportivas
desarrolladas
la
en
unidad
36
COLEGIO BLGICA D565

.com
educativa
y/o
comuna.
37
COLEGIO BLGICA D565

.com
38

Pei 2016 Actualizado Formato Mineduc

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Pei 2016 Actualizado Formato Mineduc

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

Proyecto Educativo Institucional

Colegio Blgica D-565

COLEGIO BLGICA D565

COLEGIO BLGICA D565

2. Informacin Institucional (marzo 2016)

Colegio Blgica D-565

Avenida Los Hroes N360

Marcela Natacha Carvajal Cantero

Docentes 4 (Directora, Inspectora General, Encargado de

Convivencia Escolar y Jefe Tcnico).

27 (3 docentes de apoyo SEP, 4 docentes

Nmero de Asistentes de la 13 (3 profesionales, 1 secretaria, 1 control de

y inventarios y solicitudes de pedido, 1 tcnico

informtico, 3 auxiliares, 4 paradocentes).

Cursos Ed. Parvularia

Cursos Ed. Bsica

9 cursos (1 curso por nivel de 1 a 7 y 2 cursos

191 (17 ed. Parvularia y 174 en ed. Bsica)

COLEGIO BLGICA D565

Lneas de Accin, Programas o Proyectos Especficos.

COLEGIO BLGICA D565

d) Proyecto de Integracin Escolar (PIE): El establecimiento trabaja por la

Especiales), los que son apoyados pedaggicamente en aula comn o/y

conocimientos, habilidades y actitudes.

COLEGIO BLGICA D565

orientado por el MINEDUC para desarrollarlo desde la clase de orientacin

La escuela consista en dos pabellones de

madera, y contaba con 15 salas.

Debido al crecimiento de la poblacin fue

aumentando la demanda por lo cual se cre un anexo a orillas del ro BoBo, el

COLEGIO BLGICA D565

En 1983 fue entregado un nuevo pabelln con salas y oficinas, permitiendo el

Junto a este proyecto la escuela se ha destacado en diferentes

competencias deportivas relacionadas al ftbol, hndbol y bsquetbol, los

Con un nmero considerable de familias disfuncionales, con

antecedentes de cesanta, violencia intrafamiliar, embarazo adolescente, consumo

Muchas de estas familias envan a sus hijos al

establecimiento, constituyndose en estudiantes de asistencias intermitentes al

COLEGIO BLGICA D565

la superacin de situaciones conflictivas que puedan poner en riesgo la seguridad

Estilo de convivencia que favorezca la

participacin e interrelaciones de colaboracin y apoyo entre sus componentes.

COLEGIO BLGICA D565

C) Educacin Inclusiva, diversidad y oportunidades: Orientada al respeto y

Formacin acadmica basada en Altas Expectativas: Una escuela que

gestiona el currculum desarrollando los aprendizajes esperados de las Bases

COLEGIO BLGICA D565

La comunidad educativa Colegio Blgica, se compromete a la formacin integral

4. Definiciones y sentidos institucionales

COLEGIO BLGICA D565

b) Mejorar la gestin de horas y tiempos docentes y pedaggicos que se

Principio y enfoque educativos

El Colegio Blgica D-565 ha definido en forma colectiva la misin y visin del

COLEGIO BLGICA D565

acercarnos a una educacin de las emociones a travs de la expresin, pudiendo

Creemos firmemente que nuestros estudiantes deben desarrollar

conocimientos, habilidades y actitudes en su paso por nuestro establecimiento.

Valores y Competencias especficas

Como lo menciona nuestra visin nuestra institucin educativa se orienta a la

COLEGIO BLGICA D565

a) Entregar una formacin integral focalizada en las reas artstica-cultural,

COLEGIO BLGICA D565

Profesional de nivel superior que se ocupa de la direccin, administracin,

Capacidad de gestionar la organizacin y participacin de los profesores,