Nombre de la asignatura:

Literatura Infantil

Parcial de estudio:

Segundo

Introduccin
El captulo III, se inicia con la poesa infantil con enfoques literarios y sicolgicos, los que
presentan una amplia resea y un acercamiento de sta en la educacin con el propsito de
contextualizarla para determinar su importancia en la educacin infantil.
Captulo IV; se pone especial inters con el teatro infantil; se analizan los elementos,
tcnicas que se utilizan para crearlas.
Adems se da un tratamiento especial a la
imaginacin y fantasa, elementos importantes de la narrativa infantil.
En el captulo V, nos presenta el tema de los medios de comunicacin social y la literatura
infantil en este abordaremos temas que se relacionan a los diversos modos y usos de la
comunicacin en la literatura infantil.

Asesora didctica
Lea atentamente los captulos III, IV y V del libro gua Introduccin a la Literatura Infantil
de Romn Lpez Tams.
Ponga atencin en el captulo III, que trata sobre el tema la poesa infantil; que aborda
aspectos interesantes como la naturaleza del juego en el nio, el juego y la poesa, el juego
verbal; entre otras temticas las mismas que les permitirn sumergirse en el mundo potico
infantil y comprender el papel que cumple la poesa en la formacin y en el desarrollo de los
nios.
En el captulo IV, con el contenido el teatro infantil, en el que encontrarn temas como los
tteres y las marionetas, el psicodrama infantil y pedaggico, el juego dramtico y ms; en
los que se demostrarn aspectos psicolgicos, expresivos y cognitivos de los nios; los que
nos permitirn hacer el anlisis minucioso de cada uno de estos elementos y conocer el
aporte que brindan en el desarrollo progresivo del nio y de la nia.
El captulo V, analizaremos el tema de los medios de comunicacin social y la literatura
infantil; la aldea electrnica; la escuela y la enseanza de la imagen; la televisin lo positivo
y negativo; la pedagoga y la televisin; la historieta: el tebeo y la pedagoga los mismos
que nos ayudaran a comprender el papel que cumplen en el aprendizaje de la literatura
infantil.
En conclusin, conoceremos el progreso psquico del nio en el entorno familiar y social lo
que permitir a los maestros la seleccin de obras literarias de acuerdo a la edad y al inters
de los nios.
Un esfuerzo ms y lo que iba a ser un fracaso se convierte en un xito
Jean Paul Marat
oguagha

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 2.1.
Planteamiento
El pensamiento poesa infantil es la que hacen los nios, la que dicen antes de saber
escribir, la que escriben luego; lo podemos justificar dando respuesta a las
siguientes interrogantes:
a) Cite 3 definiciones de poesa infantil e indique con cual est de acuerdo;
argumente su eleccin.

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Literatura Infantil

Parcial de estudio:

Segundo

b) Defina cinco caractersticas del juego verbal.

c)

Explique el papel que cumple la poesa en la infancia.

d) Est de acuerdo con la premisa: la escuela no educa la sensibilidad en el nio.

Argumente con criterios propios
Objetivo

Orientaciones
didcticas

Criterios de
evaluacin

Comprender los orgenes y la evolucin de la poesa infantil.

Del texto gua lea el tema La poesa infantil, pp. 153-169.
Identifique aspectos relevantes y subryelos; estos le permitirn responder
acertadamente la actividad.
Calidad interpretativa de la lectura.
Creatividad en el tema planteado.
Claridad de la redaccin, la puntuacin y la ortografa.

Actividad de aprendizaje 2.2.

Si est considerado que para la enseanza de la poesa hay caminos ms o menos
afortunados, cules son y cmo podemos aplicarlos:
a) Sintetice las cuatro etapas para la enseanza de la poesa.
Planteamiento

b) Por qu los nios manifiestan rechazo a la recitacin de poesas?

c)

Realice un organizador grfico sobre las nanas, retahlas, la comba y la

cancin.

d) Escriba un ensayo sobre El rol que cumple la escuela en el desarrollo de la

poesa infantil, en 20 lneas.
Objetivo
Orientaciones
didcticas

Criterios de
evaluacin

Valorar la poesa infantil como una representacin expresiva y verbal del nio/a.
Lea detenidamente el tema Funcin de la poesa en la infancia, pp. 164-183.
Subraye las ideas principales.
Calidad interpretativa de la lectura.
Comprensin del tema planteado.
Originalidad en la redaccin; puntuacin y ortografa acertada.

Actividad de aprendizaje 2.3.

Planteamiento
Segn el pensamiento de Bentley, el teatro no es otra cosa que precisar lo que
hacemos en la infancia y luego a lo largo de la vida; por lo tanto:
a) Realice un anlisis al planteamiento de Vygotsky cuando estudia la naturaleza
motora de la imaginacin infantil.
b) Explique brevemente en que consiste el juego dramtico.
c)

Manifieste que expresan los nios con los tteres y las marionetas en el teatro
infantil.

d) Realice un organizador grfico sobre el Psicodrama infantil y el psicodrama

Nombre de la asignatura:

Literatura Infantil

Parcial de estudio:

Segundo
pedaggico.

Objetivo

Orientaciones
didcticas

Criterios de
evaluacin

Diferenciar los subgneros del teatro en la literatura infantil.

En el texto gua lea atentamente el captulo IV sobre El teatro infantil, pp. 221273.
Analice los subtemas del captulo respectivamente y subraye los aspectos relacionados
con los literales de esta actividad.
Comprensin del tema planteado.
Contenido de los temas.
Claridad de la redaccin, puntuacin y ortografa.

Actividad de aprendizaje 2.4.

Hoy se ensean nuevas formas de comunicacin, por ello es necesario para el
educador el estudio de la infancia en el tiempo de la abundancia de la imagen.
a) Qu funcin cumple la electrnica en la comunicacin actual?
Planteamiento

b) Defina cmo es la nueva atmsfera tecnolgica en la que vive el nio?

c)

Explique lo positivo y negativo de la televisin en el aprendizaje.

d) Escriba una historieta o cmic para nios.

Objetivo
Orientaciones
didcticas

Apreciar las nuevas formas de comunicacin y su relacin con la literatura.

Lea el captulo V, Los medios de comunicacin y la literatura infantil, pp. 293-311;
332-337. Identifique los subtemas y subraye lo relevante de los mismos.

Criterios de
evaluacin

Lectura comprensiva e interpretativa.

Desarrollo del tema solicitado.
Claridad de la redaccin, la puntuacin y la ortografa.

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Puntaje por cada actividad

Actividades de aprendizaje

Nombre de la asignatura:

Literatura Infantil

Parcial de estudio:

Segundo
Puntaje

Actividad de aprendizaje 2.1.

Actividad de aprendizaje 2.2.

Actividad de aprendizaje 2.3.

Actividad de aprendizaje 2.4.

5
Suman

20

Preprese para un examen que incluye temas de toda la unidad, no solamente de

la gua de estudios. Lea, consulte y solicite tutoras para despejar cualquier duda.
EL EXAMEN SER SIN CONSULTA.

El tutor de la asignatura