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Interpretaes de textos - 8ano

QUADRILHA, de Carlos Drummond de Andrade


Joo amava Teresa que amava Raimundo
que amava Maria que amava Joaquim que amava Lili
que no amava ningum.
Joo foi para os Estados Unidos, Teresa para o convento,
Raimundo morreu de desastre, Maria ficou para tia,
Joaquim suicidou-se e Lili casou com J. Pinto Fernandes
que no tinha entrado na histria.
Atividade relacionada
Responda:
1- Qual a viso do poeta em relao ao relacionamento amoroso: crtica,
irnica ou trgica?
Marcada pelo humor corrosivo mineiro, a poesia drummondiana com sua
linguagem potica, carregada de significao, de vozes a procura do sentido
de mundo. E para registrar esse trabalho potico de humor-sofrimento e
poema-piada drummondiano, tomo como exerccio de anlise, o clebre poema
Quadrilha de Carlos Drummond de Andrade.
Leia mais em: http://www.webartigos.com/artigos/os-des-compassos-doamor-na-quadrilha-de-drummmond/28679/#ixzz47sQVt3Dj
2- De acordo com o texto, como que o relacionamento amoroso?
Nele, o poeta fala sobre os descompassos do amor, sobre os desejos no
realizados, sobre o destino frustrando as expectativas de Joo, Teresa,
Raimundo, Maria, Joaquim e Lili.
3- Essa forma de interpretar o relacionamento amoroso pode ser considerada
moderna? Por qu?
4- Analisando o poema, o ttulo Quadrilha, foi bem escolhido? Por qu?
Quadrilha uma dana do seculo XVIII, a qual em sales conta uma histria de
amor normalmente de forma jocosa e estereoptipada um casal ou um grupo de
casais do meio rural. O poema tambm conta uma histria de amor entre um
grupo de pessoas de um meio social definido.

Fonte da imagem: http://blogs.utopia.org.br/levi/files/coracoralina.jpg

As Cocadas
Eu devia ter nesse tempo dez anos. Era menina prestimosa e trabalhadeira
moda
do
tempo.
Tinha ajudado a fazer aquela cocada. Tinha areado o tacho de cobre e ralado
o coco. Acompanhei rente fornalha todo o servio, desde a escumao da
calda at a apurao do ponto. Vi quando foi batida e estendida na tbua, vi
quando foi cortada em losangos. Saiu uma cocada morena, de ponto brando
atravessada de paus de canela cheirosa. O coco era gordo, carnudo e leitoso,
o doce ficou excelente. Minha prima me deu duas cocadas e guardou tudo
mais
numa terrina grande, funda e de tampa pesada. Botou no alto da prateleira.
Duas cocadas s... Eu esperava quatro e comeria de uma assentada oito, dez,
mesmo. Dias seguidos namorei aquela terrina, inacessvel. De noite, sonhava
com as cocadas. De dia as cocadas danavam pequenas piruetas na minha
frente. Sempre eu estava por ali perto, ajudando nas quitandas, esperando,
aguando
e
de
olho
na
terrina.
Batia os ovos, segurava gamela, untava as formas, arrumava nas assadeiras,
entregava na boca do forno e socava cascas no pesado almofariz de bronze.
Estvamos nessa lida e minha prima precisou de uma vasilha para bater um
po-de-l. Tudo ocupado. Entrou na copa e desceu a terrina, botou em cima
da mesa, deslembrada do seu contedo. Levantou a tampa e s fez: Hiiii...
Apanhou um papel pardo sujo, estendeu no cho, no canto da varanda e
despejou
de
uma
vez
a
terrina.
As cocadas moreninhas, de ponto brando, atravessadas aqui e ali de paus de
canela e feitas de coco leitoso e carnudo guardadas ainda mornas e
esquecidas, tinham se recoberto de uma penugem cinzenta, macia e
aveludada
de
bolor.
A minha prima chamou o cachorro: Trovador... Trovador... e veio o Trovador,
um perdigueiro de meu tio, lerdo, preguioso, nutrido, abanando a cauda.
Farejou os doces sem interesse e passou a lamber, assim de lado, com o maior
pouco
caso.
Eu olhando com uma vontade louca de avanar nas cocadas. At hoje, quando
me lembro disso, sinto dentro de mim uma revolta m e dolorida - de no
ter enfrentado decidida, resoluta, malcriada e cnica, aqueles adultos
negligentes e partilhado das cocadas bolorentas com o cachorro.
Cora Coralina
Fonte: http://leiturativa.blogspot.com.br/2007/05/as-cocadas.html
Acesse o link:Int Texto - Cora Coralina - 8 Ano Interpretao As trs rosasInt
Texto 8 AnoEra uma vez... Dinmica em salaFonte:
http://acervodeprofessor.blogspot.com.br

TEXTO: MEU IDEAL SERIA ESCREVER... Rubem Braga


Meu ideal seria escrever uma histria to engraada que aquela moa
que est naquela casa cinzenta quando lesse minha histria no jornal

risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse ai meu Deus,


que histria mais engraada! E ento a contasse para a cozinheira e
telefonasse para duas ou trs amigas para contar a histria; e todos a
quem ela contasse rissem muito e ficassem alegremente espantados
de v-la to alegre. Ah, que minha histria fosse como um raio de sol,
irresistivelmente
louro,
quente,
vivo,
em
sua
vida
de
moa reclusa (que no sai de casa), enlutada (profundamente
triste), doente. Que ela mesma ficasse admirada ouvindo o prprio
riso, e depois repetisse para si prpria mas essa histria mesmo
muito engraada!
Que um casal que estivesse em casa mal-humorado, o marido
bastante aborrecido com a mulher, a mulher bastante irritada como o
marido, que esse casal tambm fosse atingido pela minha histria. O
marido a leria e comearia a rir, o que aumentaria a irritao da
mulher. Mas depois que esta, apesar de sua m-vontade, tomasse
conhecimento da histria, ela tambm risse muito, e ficassem os dois
rindo sem poder olhar um para o outro sem rir mais; e que um,
ouvindo aquele riso do outro, se lembrasse do alegre tempo de
namoro, e reencontrassem os dois a alegria perdida de estarem
juntos.
Que nas cadeias, nos hospitais, em todas as salas de espera, a minha
histria chegasse e to fascinante de graa, to irresistvel, to
colorida e to pura que todos limpassem seu corao com lgrimas
de
alegria;
que
o comissrio ((autoridade
policial)
do distrito (diviso territorial em que se exerce autoridade
administrativa, judicial, fiscal ou policial), depois de ler minha histria,
mandasse soltar aqueles bbados e tambm aquelas pobres
mulheres colhidas na calada e lhes dissesse por favor, se
comportem, que diabo! Eu no gosto de prender ningum! E que
assim todos tratassem melhor seus empregados, seus dependentes e
seus semelhantes em alegre e espontnea homenagem minha
histria.
E que ela aos poucos se espalhasse pelo mundo e fosse contada de
mil maneiras, e fosse atribuda a um persa (habitante da antiga
Prsia, atual Ir), na Nigria (pas da frica), a um australiano,
em Dublin (capital da Irlanda), a um japons, em Chicago mas que
em todas as lnguas ela guardasse a sua frescura, a sua pureza, o seu
encanto surpreendente; e que no fundo de uma aldeia da China, um
chins muito pobre, muito sbio e muito velho dissesse: Nunca ouvi
uma histria assim to engraada e to boa em toda a minha vida;
valeu a pena ter vivido at hoje para ouvi-la; essa histria no pode
ter sido inventada por nenhum homem, foi com certeza algum anjo
tagarela que a contou aos ouvidos de um santo que dormia, e que ele
pensou que j estivesse morto; sim, deve ser uma histria do cu que
se filtrou (introduziu-se lentamente em) por acaso at nosso
conhecimento; divina.
E quando todos me perguntassem mas de onde que voc tirou
essa histria? eu responderia que ela no minha, que eu a ouvi
por acaso na rua, de um desconhecido que a contava a outro

desconhecido, e que por sinal comeara a contar assim: Ontem ouvi


um sujeito contar uma histria...
E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei
toda a minha histria em um s segundo, quando pensei na tristeza
daquela moa que est doente, que sempre est doente e sempre
est de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.
INTERPRETAO DO TEXTO
01) Por que o autor deseja escrever uma histria engraada?
02) Por que ele diz que a moa tem uma casa cinzenta, e no verde,
azul ou amarela?
03) Ao descrever um raio de sol, o autor lhe atribui caractersticas
que, de certa forma, se opem s da moa. Cite algumas dessas
caractersticas opostas.
04) Como voc interpretaria a orao que todos limpassem seu
corao com lgrimas de alegria?
05) O autor sonha em tornar mais felizes e sensveis apenas as
pessoas de seu pas? Justifique.
06) Relacione as colunas conforme as reaes das pessoas diante da
histria:
(a) moa triste (
) libertaria os detentos, dizendo-lhes para se
comportarem, pois no gostava de
prender ningum
(b) amigas da moa triste (
) sentir-se-ia to feliz que se lembraria
do alegre tempo de namoro
(c) casal mal-humorado (
) ficariam espantadas com a alegria
repentina da moa
(d) comissrio do distrito (
) concluiria que teria valido a pena viver
tanto, s para ouvir uma histria to
engraada
(e) sbio chins (
) ficaria feliz e contaria a histria para a
cozinheira e as amigas
07) Por que o autor no contaria aos outros que havia inventado a
histria engraada para alegrar a moa triste e doente? Copie a
alternativa correta:
(a) porque, na verdade, a moa triste no existia
(b) por que ele mesmo no achava a histria engraada
(c) por modstia e humildade
(d) porque no acreditariam que ele fosse capaz de inventar aquela
histria
08) Afinal, que histria Rubem Braga inventou para alegrar e comover
tantas pessoas?
09) Na sua opinio, o que mais sensibiliza as pessoas: histrias
engraadas ou dramticas? Justifique.
Fonte: http://atividadespracolorir.blogspot.com.br/2012/09/interpretacaode-texto-8-e-9-ano.html

TOCANDO EM FRENTE
(Almir Sater / Renato Teixeira)
1.
Ando devagar porque j tive pressa
2.
E levo esse sorriso porque j chorei demais
3.
Hoje me sinto mais forte, mais feliz,
4.
Quem sabe eu s levo a certeza
5.
De que muito pouco eu sei
6.
Ou nada sei
7.
Conhecer as manhas e as manhs
8.
O sabor das massas e das mas
9.
preciso amor para poder pulsar
10.
preciso paz para poder sorrir
11.
preciso chuva para florir
12.
Penso que cumprir a vida seja simplesmente
13.
Compreender a marcha e ir tocando em frente
14.
Como um velho boiadeiro levando a boiada
15.
Eu vou tocando os dias pela longa estrada, eu sou
16.
Estrada eu vou
17.
Todo mundo ama um dia
18.
Todo mundo chora um dia
19.
A gente chega e no outro vai embora
20.
Cada um de ns compe a sua histria
21.
E cada ser em si
22.
Carrega o dom de ser capaz
23.
E ser feliz
Aps ler atentamente o texto, responda s questes:
1. Assinale mais de uma alternativa que esteja de acordo com o texto:
a. ( ) Para o poeta, a vida deve ser levada, tocada como uma boiada, pois
no conseguimos entender a imprevisibilidade de ambas.
b. ( ) S possvel ser feliz nesta jornada, depois de um toque de Deus, o
velho boiadeiro, que nos impulsiona pela longa estrada da vida.
c. ( ) S atravs do choro individual e de outros que descobrimos o valor de um
sorriso.
d. ( ) Manhs, mas e chuva fazem parte da nossa histria, j que no somos donos
do nosso destino.
e. ( ) Segundo o poeta, para se viver, necessrio entender o andamento da jornada
e continuar vivendo.
2. Marque as afirmativas com V para verdadeiro e F para falso, de acordo com o texto:
a. ( ) Viver uma aprendizagem, fruto da observao atenta das alegrias e
dos sofrimentos pelos quais passamos.
b. ( ) Ser feliz o destino de todos os seres humanos, independendo das chegadas e das
partidas.
c. ( ) A conscincia do significado da vida e o dom da capacidade de construirmos
a nossa histria nos deixa mais fortes, mais felizes.
d. ( ) O poeta tem hoje um sorriso de serenidade porque nunca levou a vida
com ligeireza.
e. ( ) Para podermos saborear a vida, precisamos vivenciar a paz e o amor, entre
outros fatores que nos mostram que possvel compormos a nossa histria
com serenidade.
Assinale a nica alternativa correta:

3. H vrias comparaes no texto que nos leva a concluir que o poeta fala:
a. ( ) da boiada
b. ( ) do boiadeiro
c. ( ) do sabor das frutas
d. ( ) dos dias vividos
e. ( ) do dom da felicidade de cada um de ns
4. Nos versos 5 e 6, o poeta demonstra que se considera um homem:
a. ( ) orgulhoso
b. ( ) sem cultura
c. ( ) experiente
d. ( ) humilde
e. ( ) sem rumo definido.
Responda com suas palavras:
5. Como era a vida do poeta no passado? Comprove sua resposta com versos da poesia.
__________________________________________________________
Gabarito
Questo 1. Alternativas a, c, e
Questo 2. a. (V)
b. (F)
c. (V)
d.(F)
e.(V)
Questo 3. Alternativa (e)
Questo 4. Alternativa (d)
Questo 5. A vida do poeta era agitada e sofrida, demonstrado nos versos 1 e 2
Fonte: juniormax.com.br

Leia
mais: http://www.sandralamego.com/literatura/texto-para-interpretacao-ensinomedio-gabarito/#ixzz1xntSELkf

Questo
No 1 quadrinho, a fala do personagem pode ser substituda por:
(A) Quer namorar comigo?
(B) Voc muito bonita para mim!
(C) Voc muito simptica!
(D) Voc muito humilde!

Resposta correta: B

O Bicho
Vi ontem um bicho
Na imundice do ptio
Catando comida entre os detritos.
Quando achava alguma coisa,
No examinava nem cheirava:
Engolia com voracidade.
O bicho no era um co
No era um gato
No era um rato.
O bicho, meu Deus, era um homem.
(Manuel Bandeira)
Compreender:
1)
a)
b)
2)

Explique o significado das palavras em destaque:


Catando comida entre os detritos.
Engolia com voracidade.
Por que o poeta, para referir-se ao homem, empregou a palavra bicho em
vez deanimal?
3)
Na terceira estrofe, o poeta, alm de construir frases negativas, repete
uma mesma estrutura. O que isso sugere?
4)
A que estrofe voc relacionaria a seguinte frase: Fustigados pela
imperiosa necessidade de se alimentar, os instintos primrios exaltam-se, e
o homem, como qualquer animal esfomeado, apresenta uma conduta
mental que pode parecer a mais desconcertante.
( ) primeira estrofe ( ) segunda estrofe ( ) terceira estrofe
5)
Com esse texto, o poeta pretende informar apenas um fato observado ou
comunicar uma determinada mensagem? Qual?
Discutir:
Uma parcela significativa da populao brasileira e da populao mundial
passa fome. Discuta com os seus colegas:
a)
As possveis causas da fome no Brasil.
b)
As conseqncias da fome no nvel social, biolgico e psicolgico.
Criar:
Com base neste texto, componha:
a)

uma poesia, expressando a realidade cruel em que alguns seres humanos


vivem;
b)
uma dissertao analisando os problemas decorrentes da fome;
c)

um cartaz solicitando a participao da sociedade para o combate fome.

Renato Russo - Gerao Coca-Cola


Quando nascemos fomos programados
A receber o que vocs nos empurram
Com os enlatados dos USA, de 9 s 6.
Desde pequenos ns comemos lixo
Comercial e industrial
Mas agora chegou nossa vez
Vamos cuspir de volta o lixo em cima de vocs.
Somos os filhos da revoluo
Somos burgueses sem religio
Ns somos o futuro da nao
Gerao Coca-Cola.
Depois de vinte anos na escola
No difcil aprender
Todas as manhas do seu jogo sujo
No assim que tem que ser ?
Vamos fazer nosso dever de casa
E a ento vocs vo ver
Suas crianas derrubando reis
Fazer comdia no cinema com as suas leis
Somos os filhos da revoluo
Somos burgueses sem religio
Ns somos o futuro da nao
Gerao Coca-Cola.
1)
2)

3)
a)
b)

Compreender:
No texto est presente uma oposio entre duas geraes. Quais so?
Qual o sentido de enlatados no texto:
( ) Metido ou conservado em lata.
( ) Comestvel enlatado importado
( ) Filme, geralmente em srie, feito para a televiso e importado
do exterior, de carter alienante e de escassa qualidade artstica.
A denominao Gerao Coca-Cola refere-se aos jovens.
Que gerao a criou?
Essa denominao uma caracterstica elogiosa ou negativa? Por qu?

4)

De acordo com o texto, a Gerao Coca-Cola conseqncia de uma


educao falha.
a)
Como foi essa educao?
b) Qual a reao do jovem em relao a essa educao?
( ) submisso
( ) revolta
( ) indiferena
5)

Os jovens mostram com ironia que so bons alunos. Como?


6) O que sugere o verso: Suas crianas derrubando reis?
Discutir:
1)
Em todas as pocas, comum os jovens no aceitarem a educao recebida dos
adultos.

a)
b)
c)

Por que acontece isso?


Voc concorda com a educao que est recebendo? Justifique.
Se voc tivesse um filho, como o educaria?
Criar:
a)
Crie uma poesia que expresse os sentimentos de sua gerao em relao aos adultos.
b) Escreva uma carta aberta aos pais que expresse:
- suas reivindicaes;
- seus medos;
- seus sonhos;
- suas frustraes;
- seu carinho;
- sua revolta.
Fonte: recebi por e-mail da colega Ivone Volpe.
TEXTO: MEU IDEAL SERIA ESCREVER... Rubem Braga
Meu ideal seria escrever uma histria to engraada que aquela moa
que est naquela casa cinzenta quando lesse minha histria no jornal
risse, risse tanto que chegasse a chorar e dissesse ai meu Deus,
que histria mais engraada! E ento a contasse para a cozinheira e
telefonasse para duas ou trs amigas para contar a histria; e todos a
quem ela contasse rissem muito e ficassem alegremente espantados
de v-la to alegre. Ah, que minha histria fosse como um raio de sol,
irresistivelmente
louro,
quente,
vivo,
em
sua
vida
de
moa reclusa (que no sai de casa),enlutada (profundamente
triste), doente. Que ela mesma ficasse admirada ouvindo o prprio
riso, e depois repetisse para si prpria mas essa histria mesmo
muito engraada!
Que um casal que estivesse em casa mal-humorado, o marido
bastante aborrecido com a mulher, a mulher bastante irritada como o
marido, que esse casal tambm fosse atingido pela minha histria. O
marido a leria e comearia a rir, o que aumentaria a irritao da
mulher. Mas depois que esta, apesar de sua m-vontade, tomasse
conhecimento da histria, ela tambm risse muito, e ficassem os dois
rindo sem poder olhar um para o outro sem rir mais; e que um,
ouvindo aquele riso do outro, se lembrasse do alegre tempo de
namoro, e reencontrassem os dois a alegria perdida de estarem
juntos.
Que nas cadeias, nos hospitais, em todas as salas de espera, a minha
histria chegasse e to fascinante de graa, to irresistvel, to
colorida e to pura que todos limpassem seu corao com lgrimas
de
alegria;
que
o comissrio ((autoridade
policial)
do distrito (diviso territorial em que se exerce autoridade
administrativa, judicial, fiscal ou policial), depois de ler minha histria,
mandasse soltar aqueles bbados e tambm aquelas pobres
mulheres colhidas na calada e lhes dissesse por favor, se
comportem, que diabo! Eu no gosto de prender ningum! E que
assim todos tratassem melhor seus empregados, seus dependentes e
seus semelhantes em alegre e espontnea homenagem minha
histria.

E que ela aos poucos se espalhasse pelo mundo e fosse contada de


mil maneiras, e fosse atribuda a um persa (habitante da antiga
Prsia, atual Ir), na Nigria (pas da frica), a um australiano,
em Dublin (capital da Irlanda), a um japons, em Chicago mas que
em todas as lnguas ela guardasse a sua frescura, a sua pureza, o seu
encanto surpreendente; e que no fundo de uma aldeia da China, um
chins muito pobre, muito sbio e muito velho dissesse: Nunca ouvi
uma histria assim to engraada e to boa em toda a minha vida;
valeu a pena ter vivido at hoje para ouvi-la; essa histria no pode
ter sido inventada por nenhum homem, foi com certeza algum anjo
tagarela que a contou aos ouvidos de um santo que dormia, e que ele
pensou que j estivesse morto; sim, deve ser uma histria do cu que
se filtrou (introduziu-se lentamente em) por acaso at nosso
conhecimento; divina.
E quando todos me perguntassem mas de onde que voc tirou
essa histria? eu responderia que ela no minha, que eu a ouvi
por acaso na rua, de um desconhecido que a contava a outro
desconhecido, e que por sinal comeara a contar assim: Ontem ouvi
um sujeito contar uma histria...
E eu esconderia completamente a humilde verdade: que eu inventei
toda a minha histria em um s segundo, quando pensei na tristeza
daquela moa que est doente, que sempre est doente e sempre
est de luto e sozinha naquela pequena casa cinzenta de meu bairro.
INTERPRETAO DO TEXTO
01) Por que o autor deseja escrever uma histria engraada?
02) Por que ele diz que a moa tem uma casa cinzenta, e no verde,
azul ou amarela?
03) Ao descrever um raio de sol, o autor lhe atribui caractersticas
que, de certa forma, se opem s da moa. Cite algumas dessas
caractersticas opostas.
04) Como voc interpretaria a orao que todos limpassem seu
corao com lgrimas de alegria?
05) O autor sonha em tornar mais felizes e sensveis apenas as
pessoas de seu pas? Justifique.
06) Relacione as colunas conforme as reaes das pessoas diante da
histria:
(a) moa triste (
) libertaria os detentos, dizendo-lhes para se
comportarem, pois no gostava de
prender ningum
(b) amigas da moa triste (
) sentir-se-ia to feliz que se lembraria
do alegre tempo de namoro
(c) casal mal-humorado (
) ficariam espantadas com a alegria
repentina da moa
(d) comissrio do distrito (
) concluiria que teria valido a pena viver
tanto, s para ouvir uma histria to
engraada
(e) sbio chins (
) ficaria feliz e contaria a histria para a
cozinheira e as amigas

07) Por que o autor no contaria aos outros que havia inventado a
histria engraada para alegrar a moa triste e doente? Copie a
alternativa correta:
(a) porque, na verdade, a moa triste no existia
(b) por que ele mesmo no achava a histria engraada
(c) por modstia e humildade
(d) porque no acreditariam que ele fosse capaz de inventar aquela
histria
08) Afinal, que histria Rubem Braga inventou para alegrar e comover
tantas pessoas?
09) Na sua opinio, o que mais sensibiliza as pessoas: histrias
engraadas
ou
dramticas?
Justifique.
Acesse
o
gabarito
no
link
abaixo:
Fonte: http://atividadespracolorir.blogspot.com.br/2012/09/interpretacaode-texto-8-e-9-ano.html
Interpretao de texto 7/ 8 anos Liberdade - Ceclia Meireles com gabarito
(Algumas das questes foram baseadas no Saresp, confira o gabarito no
final da postagem)
Liberdade
Deve existir nos homens um sentimento profundo que corresponde a essa
palavra LIBERDADE, pois sobre ela se tm escrito poemas e hinos, a ela se
tm levantado esttuas e monumentos, por ela se tem at morrido com alegria
e felicidade.
Diz-se que o homem nasceu livre, que a liberdade de cada um acaba onde
comea a liberdade de outrem; que onde no h liberdade no h ptria; que a
morte prefervel falta de liberdade; que renunciar liberdade renunciar
prpria condio humana; que a liberdade o maior bem do mundo; que a
liberdade o oposto fatalidade e escravido; nossos bisavs gritavam
"Liberdade, Igualdade e Fraternidade! "; nossos avs cantaram: "Ou ficar a
Ptria livre/ ou morrer pelo Brasil!"; nossos pais pediam: "Liberdade!
Liberdade!/ abre as asas sobre ns", e ns recordamos todos os dias que "o
sol da liberdade em raios flgidos/ brilhou no cu da Ptria..." em certo
instante.
Somos, pois, criaturas nutridas de liberdade h muito tempo, com disposies
de cant-la, am-la, combater e certamente morrer por ela.
Ser livre como diria o famoso conselheiro... no ser escravo; agir segundo a
nossa cabea e o nosso corao, mesmo tendo de partir esse corao e essa
cabea para encontrar um caminho... Enfim, ser livre ser responsvel,
repudiar a condio de autmato e de teleguiado proclamar o triunfo
luminoso do esprito. (Suponho que seja isso.)
Ser livre ir mais alm: buscar outro espao, outras dimenses, ampliar a
rbita da vida. no estar acorrentado. no viver obrigatoriamente entre
quatro paredes.

Por isso, os meninos atiram pedras e soltam papagaios. A pedra


inocentemente vai at onde o sonho das crianas deseja ir. (As vezes, certo,
quebra alguma coisa, no seu percurso...)
Os papagaios vo pelos ares at onde os meninos de outrora (muito de
outrora!...) no acreditavam que se pudesse chegar to simplesmente, com um
fio de linha e um pouco de vento!
...
Acontece, porm, que um menino, para empinar um papagaio, esqueceu-se da
fatalidade dos fios eltricos e perdeu a vida.
E os loucos que sonharam sair de seus pavilhes, usando a frmula do
incndio para chegarem liberdade, morreram queimados, com o mapa da
Liberdade nas mos!
...
So essas coisas tristes que contornam sombriamente aquele sentimento
luminoso da LIBERDADE. Para alcan-la estamos todos os dias expostos
morte. E os tmidos preferem ficar onde esto, preferem mesmo prender
melhor suas correntes e no pensar em assunto to ingrato.
Mas os sonhadores vo para frente, soltando seus papagaios, morrendo nos
seus incndios, como as crianas e os loucos. E cantando aqueles hinos, que
falam de asas, de raios flgidos linguagem de seus antepassados, estranha
linguagem humana, nestes andaimes dos construtores de Babel...

(MEIRELES, Ceclia. Escolha o seu sonho: crnicas Editora Record Rio de


Janeiro, 2002, p. 07.)
Aps ler atentamente o texto, responda as questes de 1 a 10:
1.De
qual
livro
foi
retirado
o
texto
Liberdade?
____________________________________________
De
quem

a
autoria?
_______________________________________________________________
(Nas questes 2 a 7, assinale a alternativa correta)
2.O texto afirma que
(A) a escravido depende das escolhas das pessoas.
(B) a liberdade de um acaba onde comea a liberdade de outrem.
(C) as criaturas combatem a liberdade com entusiasmo juvenil.
(D) os sentimentos sombrios deslumbram a liberdade.
3. O resultado de ser livre
(A) ampliar a rbita da vida.
(B) cantar a liberdade como nossos avs.
(C) viver sem sonhar.
(D) viver sem qualquer obrigao.
4. A liberdade to fundamental ao homem que

(A) certamente se prefere a morte liberdade.


(B) com liberdade tudo se consegue na vida.
(C) onde no h liberdade no h ptria.
(D) sem liberdade no se constri coisa alguma.
5. Em Ser livre ser responsvel, repudiar a condio de autmato e de
teleguiado
(....), os termos destacados se referem a pessoas que
(A) comportam-se de forma imprevisvel.
(B) desobedem s regras e s convenes.
(C) fazem s o que os outros lhes determinam.
(D) sabem muito bem o que devem realizar.
6. No segundo pargrafo do texto, entende-se que a Liberdade
modernos.
(A) a inspirao para cantos antigos e
(B) o bem mais precioso do homem.
(C) um bem esquecido por nossos parentes.
(D) uma luta que, s vezes, vale a pena travar.
07. A questo central tratada no texto
(A) a emoo dos antepassados.
(B) a felicidade das pessoas
(C) a liberdade humana.
(D)o combate escravido.
8.Qual o significado da palavra liberdade para voc?
9.Voc acha que o Brasil, atualmente, uma nao livre? Justifique sua
resposta?
10.Releia: Ser livre no ser escravo; agir segundo a nossa cabea e o
nosso corao, mesmo tendo de partir esse corao e essa cabea para
encontrar um caminho (4 pargrafo). Como voc compreende esse trecho?
Gabarito:
1.Escolha seu sonho. Ceclia Meireles (O aluno deve saber encontrar as
informaes sobre o texto, ver que esto logo abaixo e que o sobrenome na
bibliografia vem primeiro, que o nome do livro geralmente aparece em itlico...)
2 B, 3 A, 4 C, 5 C, 6 B, 7 C,
- 8, 9 e 10 respostas pessoais.

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