UNIVERSIDAD DE CARABOBO

REA DE ESTUDIOS DE POSTGRADO

MAESTRA GERENCIA AVANZADA EN EDUCACIN

ESPECIFICACIONES CURRICULARES

Asignatura
EPISTEMOLOGA DE LA GERENCIA
EDUCATIVA.

G.A.E. 113

Cdigo:
Nivel:

MAESTRA

Lapso Acadmico:
Unidades Crditos:

I PERODO
03

Pre - Requisito: NINGUNO

Duracin:

48 HORAS

Lugar y Fecha:

Elaborado Por:

Dr. TULIUO CORDERO

VALENCIA, MARZO, 2016.

ESPECIFICACIONES CURRICULARES
DESCRIPCIN DEL CURSO:
Propsito: propiciar en el participante el desarrollo de una visin crtica y reflexiva sobre los diferentes
paradigmas y enfoques tericos que fundamentan los modelos gerenciales, aplicables a los escenarios y
tipologas organizacionales del contexto social educativo venezolano.

JUSTIFICACIN:
Se orienta hacia el anlisis reflexivo y crtico de las situaciones que afrontan las instituciones educativas en sus
diferentes niveles y modalidades. Para ello se requiere la alta formacin de gerentes con competencias
HUMANAS, tcnicas y conceptuales que guen efectivamente la direccin de la educacin Venezolana.

OBJETIVO GENERAL:
Al finalizar el curso el participante demostrar competencias para comprender y analizar de manera reflexiva,
metdica y crtica los diferentes fundamentos en los cuales descansa la Epistemologa de la Gerencia
Avanzada en Educacin, vista esta desde el punto de vista cientfico y desde los diferentes paradigmas que
enfocan el conocimiento de la Gerencia Educativa Venezolana, como medio para la comprensin y abordaje de
la problemtica educativa.

SINOPSIS DE CONTENIDO:
Marco referencial y epistmico conceptual de la gerencia. Evolucin de la teora administrativa. Paradigmas y
enfoques organizacionales. Tipologas organizacionales. Caractersticas. La gerencia educativa venezolana en
la actualidad. Desempeo gerencial. Modelos. mbitos.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Dar a conocer los objetivos

del programa, metodologa
de trabajo y herramientas
para la bsqueda de la
informacin necesaria para
el curso.
Analizar, desde las teoras
del pensamiento, las
concepciones de la Gerencia
Educativa Venezolana
( filosfica, ontolgica, ,
deontolgica,
eudemonolgica y
axiolgica)

Conocer los cimientos

epistemolgicos de la
gerencia y su insercin
interdisciplinar en la
administracin educativa
venezolana

CONTENIDO

ESTRATEGIA
METODOLGICA

Presentacin del grupo y

contenido. Acuerdos de
evaluacin. El ensayo y fuentes Formacin de equipos de
de documentacin cientficas.
trabajo.
Repositorios.
Concepciones y fundamento se
la epistemologa.
Concepcin de la gerencia
Educativa.
Modelos de la gerencia
Acadmica.

Teora clsica.
Teora Cientfica.
Teora de las Relaciones
Humanas.
Teora Burocrtica.
Teora Neoclsica.
Escuela del Desarrollo
Organizacional.
Teora de Sistemas.
Teora Ambiental.
Enfoques Postmodernos de la
Gerencia.

FECHA Y ESTRATEGIA
DE EVALUACIN

13/02/2016. Presencial
Asignacin de ensay N 01
sobre la epistemologa.
Valor 20 ptos x 10 %

Revisin y anlisis intertextual.

27de febrero. Presencial

Conclusiones

Evaluacin: Asignacin de
ensay N 02 sobre las
concepciones de la Gerencia
Educativa Venezolana
Valor 20 ptos x 10 %

Dialgesis argumentativa
Conclusiones

12 de Marzo. Presencial
Evaluacin: elaboracin de
infografa sobre la evolucin
del epistemolgica del
sintagma gerencial bajo su
enfoque educacional
Valor 20 ptos x 10 %

OBJETIVOS ESPECFICOS

Analizar la tipologa
organizacional del Sistema
Educativo venezolano

Abordar los mbitos de la

gerencia avanzada en
educacin necesarios para
una gestin de xito.

CONTENIDO
Organizaciones tradicionales,
modernas y postmodernas.
Gerencia en el subsistema de
Educacin Universitaria.
La gerencia en el sub sistema de
Educacin Bsica (inicial,
primaria, media General y Media
Tcnica)
Gerencia de las escuelas
Estadales, de la AVEC-Fe y
Alegra como parte importante de
la educacin bsica.
El giro epistemolgico de la
gerencia postmoderna.
La comunicacin efectiva, El
liderazgo. El manejo del
conflicto. La toma de decisiones y
resolucin de problemas. El grupo
y los equipos de trabajo. La
motivacin. Dominio personal.
Enfoque de contingencia de la
gerencia. tica del gerente.
La legislacin y la gerencia
El cambio, resistencia al cambio y
la innovacin de los procesos
gerenciales. La tecnologa en los
Directores.

ESTRATEGIA
METODOLGICA

FECHA Y ESTRATEGIA DE
EVALUACIN

Revisin de literatura

19 de Marzo. Presencial.

Induccin para el trabajo en

equipo.

Exposicin interactiva.
Indicadores:
1) Precisin de lo planteado.
2) Aporte fsico. (Material de
apoyo. Copias, guas,
trptico y lminas, entre
otros)
3) Nivel analtico de aporte.
4)
Valor 20 ptos x 10 %
02 de abril. Presencial.
Indicadores:
Seguridad. Uso apropiado del
tiempo. Orden en el desarrollo del
tema. Vocabulario apropiado al
objeto de estudio. Tono de voz.
Diccin. Fluidez discusiva.
Calidad del recurso. Uso
adecuado del recurso. Dominio
corporal. Capacidad de resumen.
Dominio de la respuesta. Nivel de
anlisis del tema. Concrecin
epistemolgica.
Valor 20 ptos x 15 %

Lluvia de ideas
Discusin del material
investigado por los
participantes del programa

Revisin intertextual.
Micro ponencias.
Preguntas y respuestas.

OBJETIVOS ESPECFICOS

Analizar las etapas del

proceso de la administracin
escolar como herramientas
necesarias en la gerencia
contempornea.

Analizar la relevancia de los

nuevos paradigmas, en el
contexto de la Gerencia
Educativa.

Analizar los estilos

gerenciales aplicados a las
organizaciones educativas.

CONTENIDO

La planificacin educativa y sus

tipos
La organizacin escolar
La direccin de instituciones
escolares
El control y la supervisin escolar
El proceso administrativo.
Fundamentos sociales de la
Gerencia Postmoderna.
Dimensiones de la gerencia.
Tendencia de los paradigmas
gerenciales contemporneos.
Pluralidad, flexibilidad,
creatividad, presencialidad,
integridad.

ESTRATEGIA
METODOLGICA

FECHA Y ESTRATEGIA DE
EVALUACIN

Revisin intertextual.

09 de abril Virtual.

Elaboracin de una gua

indita sobre las etapas del
proceso administrativo en
contextos institucionales
contemporneos.

Elaboracin de gua indita,

Indicadores de evaluacin:
Creatividad intelectual.
Nivel epistmico.
Contextualizacin con la realidad.
Aplicacin de las normas APA
. Valor 20 ptos x 15 %
16 de abril. Presencial

Ejemplificar experiencias.
Presentaciones orales.

El desempeo gerencial.
Una aproximacin hacia el perfil
gerencial deseado.

Disertaciones

Identificar los estilos gerenciales

en las instituciones en donde
labora el participante

Conclusiones

Lluvia de ideas.

Exposicin interactiva.
Indicadores:
1)
Precisin de lo planteado.
2)
Aporte fsico. (Material de
apoyo. Copias, guas, trptico y
lminas, entre otros)
3)
Nivel analtico de aporte.

Valor 20 ptos 10 %

OBJETIVOS ESPECFICOS

CONTENIDO

Reafirmar los conocimientos Todo el contenido.

obtenidos sobre la
epistemologa de la gerencia Cierre de la asignatura.
educativa en el contexto
venezolano.
Firma del acta de calificaciones.

ESTRATEGIA
METODOLGICA

FECHA Y ESTRATEGIA DE
EVALUACIN
23 de abril Virtual.

Entrevista
Valor 20 ptos 20%