1.

- Para entender las diferencias humanas existen tres enfoques:

a) cognitivo, conductual y social
b) Desarrollista, cultural e individual
c) Social, constructivista y normativo
2.- La visin desarrollista est integrada por:
a) Desarrollo cognitivo, social y ambiental
b) Desarrollo psicosocial, ambiental e individual
c) Desarrollo fsico, psquico y social
3.- Cules son los tres modelos para el estado de las diferencias
humanas?
a) Cognitivo, social y mecanicista
b) Conductual, psicolgico y social
c) Social, psicolgico y medico
4.- Cmo es el modelo medico en general?
a) etiquetador
b) tajante
c) perfeccionista
5.- El modelo psicolgico fue necesario para superar al:
a) modelo mdico
b) Modelo social
c) Modelo constructivista
6.- La normalidad se define como____________________________
7.- En el modelo sociolgico se utilizan_________________ para distinguir
grupos
8.- El concepto de________________ indica la presencia de una condicin
limitante
9.- La discapacidad se define como:
a) Condicin ilimitada por problemas sociales

b) condiciones limitantes de tipo fsico, social y ambiental

c) Condicin limitante por problemas fsicos, mentales o ambos.
10.- Son ejemplos de discapacidad:
a) Ceguera, hipoacusia y parlisis cerebral
b) Derrames cerebrales, amputaciones y autismo
c) Sndrome de Down, TDAH y autismo
11.- Puede evaluarse con base en los modelos mdico y psicolgico y
social
A) La discapacidad
B) El TDAH
C) Normalidad y anormalidad
12.- Se utiliza el trmino de discapacidad
A) Describir aquellos individuos que no presentan defectos o limitaciones
fsicas evidentes
b) Etiquetar personas con desventajas
c) Agrupar a las personas con deficiencias
13.- Las barreras son:
A) Cosas que permiten que la persona se desarrolle en todos los mbitos
b) Obstculos para el desarrollo del individuo
c) Delimitantes que encajen
14.- Otra forma de llamarle a las etiquetas:
a) Barreras
b) Heursticos
c) Delimitantes
15.- Qu efecto tienen las etiquetas?
a) Grupal y social
b) individual o interpersonal

c) social
16.- Cul sera la otra manera de llamarles a los alumnos de
educacin especial?
A) Discapacitados
b) Alumnos con discapacidad
c) Alumnos especiales
17.- En qu puede ser til etiquetar?
a) Separar a los nios normales
b) Dar un diagnostico
c) Mejorar el rendimiento del nio
Verdadero o falso
18.- El concepto de discapacidad connota tambin una dificultad
especfica del sujeto para responder a las exigencias del medio
ambiente_____________
19.- Las etiquetas son fuente de estigma y prejuicio para el sujeto que
las porta _____
20.- Es acertado decirle discapacitado a una persona que es ciega,
sorda o tiene retraso
Mental ________________
21.- Qu papel tienen los psiclogos en la discapacidad?
a) facilitadores
b) guas
c) acompaantes
22.- La reaccin psicolgica a la discapacidad podra verse en
trminos de:
a) lucha y entrega
b) compromiso y tenacidad
c) logro e identificando las habilidades de supervivencia.

23.- Cul fue la aportacin del enfoque psicolgico a los esquemas de

intervencin?
a) Tratamientos
b) Diagnsticos
c) Proceso de rehabilitacin
24.- Cmo es la situacin actual de conocimientos de los especialistas
en la relacin psicolgica ante la discapacidad?
a) excelente
b) buena
c) decepcionante
25.- Cmo es la reaccin de un individuo ante la discapacidad?
a) Lo supera de forma rpida
b) Se muestra negativo o angustiado
c) no denota expresin alguna
26.- Se dice que el individuo psicolgicamente adaptado a su
discapacidad:
a) Exhibe inseguridad
b) Denota mayor adaptabilidad
c) Exhibe tanto rehabilitacin vocacional como ajuste social
27.- Son razones por las cuales se presentan traumatismos y
enfermedades incapacitantes
a) Razas, personalidades e historias
b) Ambiente, causas desconocidas
c) Razas, causas desconocidas
28.- La discapacidad causa desajuste psicolgico la terapia:
a) Promueve el ajuste personal
b) Ayuda a salir adelante
c) Sustenta la rehabilitacin

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