Saln:

Grupo:
Clave nica:
Nombre:

INSTITUTO TECNOLGICO AUTNOMO DE MXICO

DEPARTAMENTO ACADMICO DE ECONOMA

ECONOMA I
SEGNDO EXAMEN PARCIAL
26 de Abril de 2014
Este examen consta de 30 preguntas, la duracin del examen es de 120 minutos. No tendrs
tiempo adicional al final del examen para llenar la hoja de respuestas. El examen est impreso
por ambos lados.
En la hoja de respuestas pon tu nombre y clave nica, tambin marca el tipo de examen que ests
contestando.
No desengrapes el examen.
Cuando termines debers entregar la hoja de respuestas as como estas hojas de preguntas.
nicamente se tomarn en cuenta las respuestas y los datos de la hoja de respuestas.
Ante cualquier intento de prcticas fraudulentas se aplicar estrictamente el reglamento escolar
vigente en el Instituto.
nicamente se permite el uso de las calculadoras distribuidas por el Departamento Acadmico de
Economa.
No se permite el uso de prendas de vestir que cubran parcial o totalmente la cara.

PROHIBIDA LA PRESENCIA DE TELFONOS CELULARES O

CUALQUIER TIPO DE APARATO REPRODUCTOR DE MSICA.

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Examen Tipo "B"

Analice la siguiente informacin observe las grficas y responda las siguientes dos preguntas.
El empresario A asegura que cada trabajador adicional que contrata produce las mismas unidades
que el trabajador anterior, el empresario B asegura que cada trabajador adicional que contrata
produce menos unidades que el trabajador anterior y el empresario C asegura que cada trabajador
adicional que contrata produce ms unidades que el trabajador inmediato anterior.
Grfica I
Pme
Pmg

Grfica III

Grfica II

Pme

Pme
Pmg

Pme
Pmg
Pme = Pmg

Pmg

Pmg

Pme
Horas hombre/t

Horas hombre/t

Grfica IV

Grfica V

Pme
Pmg

Pme
Pmg

Horas hombre/t

Grfica VI
Pmg

Pme
Pmg

Pme

Pme

Pme

Pmg
Pmg
Horas hombre/t

Horas hombre/t

Grfica VII

Producto Total

PT0

PT1

Horas hombre/t

Horas hombre/t

Grfica X

Grfica XI
Producto Total

PT1

PT0
PT0

PT1

Producto Total

Grfica IX

Grfica VIII
Producto Total

Producto Total

Horas hombre/t

Producto Total

PT0

Horas hombre/t

Horas hombre/t

Horas hombre/t

Grfica XII

PT1
PT1

PT0

PT1

PT0

Horas hombre/t

1.

La grfica _____ representa el producto medio y marginal de la empresa A. La grfica

_____ representa el producto medio y marginal de la empresa B. La grfica _____
representa el producto medio y marginal de la empresa C.
a)
b)
c)
d)

II; VI; V.
IV; VI; V.
II; III; I.
I; II; III.

2.

Si las tres empresas invierten en un curso de cuidados en la salud de los trabajadores y

capacitacin en el trabajo, la grfica _____ representa a la empresa A, la grfica _____
representa a la empresa B, la grfica _____ representa a la empresa C.
a)
b)
c)
d)

VII; IX; XI
VIII; XII; X
VI; VII; XII
VIII; X; XII

Una persona se prepara para participar en el Triatln de Veracruz. Para mejorar sus marcas y
poder finalizar en un mejor lugar tiene que dedicar tiempo al entrenamiento de tres disciplinas: la
natacin, el ciclismo y la carrera. El objetivo de este deportista es minimizar el tiempo que realiza
en conjunto, en las tres actividades.
La tabla que se presenta a continuacin muestra los tiempos que realiza el deportista en los
recorridos establecidos por la Federacin Internacional de Triatln, dependiendo de las horas de
entrenamiento que dedique, por semana.
Horas de Entrenamiento / Semana

Natacin

3.

Ciclismo

Carrera

Hrs./Semana

Tiempo

Hrs./Semana

Tiempo

Hrs./Semana

Tiempo

90 min.

150 min.

180 min.

65 min.

138 min.

165 min.

45 min.

128 min.

155 min.

35 min.

119 min.

147 min.

27 min.

112 min.

140 min.

20 min.

106 min.

135 min.

18 min.

103 min.

133 min.

17 min.

133 min.

101

min.

El deportista cuenta con 13 horas a la semana para entrenar. Por lo tanto, dedicar
_______ horas a la natacin, _______ horas al ciclismo y _______ horas a correr.
a)
b)
c)
d)

4 hrs. a la natacin;
6 hrs. a la natacin;
5 hrs. a la natacin;
3 hrs. a la natacin;

5 hrs. al ciclismo;
4 hrs. al ciclismo;
4 hrs. al ciclismo;
6 hrs. al ciclismo;

y
y
y
y

4 hrs. a correr.
3 hrs. a correr.
4 hrs. a correr.
4 hrs. a correr.

Con la informacin que se le proporciona a continuacin responda las siguientes dos preguntas.
Al Seor Parkin le gusta combinar en cada taza de caf, veinte gramos de azcar con diez gramos
de caf. El destina $8 pesos diarios a este bien, el precio de cada gramo de caf es igual a $0.20 y
cada gramo de azcar tiene un precio de $0.10.
4.

Si el seor Parkin busca maximizar su utilidad, cuntas tazas de caf toma al da?
a)
b)
c)
d)

1.
2.
3.
4.

5.

La pendiente de la Curva de Ingreso Consumo del Seor Parkin ser __________; y

__________ que la pendiente de su curva de precio consumo.
a)
b)
c)
d)

Negativa; mayor.
Negativa; igual.
Positiva; menor.
Positiva; igual.

6.

A la luz de la lectura de Isaac Katz, Accin individual y derechos de terceros, cul de

los siguientes casos NO generan una externalidad negativa:
a)
b)
c)
d)

Manejar sin uso de cinturn seguridad.

Empresa qumica que arroja sus desechos al rio.
Poner msica con sonido alto despus de las 2 de la maana.
Quemar llantas para generar calor.

7.

Segn Xavier Sala I Martin, los mercados tienden a producir muchos bienes sujetos a
externalidades negativas y a sobreexplotar los bienes comunales por lo que considera que:
a) Lo ptimo es prohibir la produccin de los mismos.
b) La produccin de los mismos va ms all de la simple prohibicin y se pueden
tomar medidas como la regulacin o cuotas de utilizacin.
c) La produccin de los mismos va ms all de la simple prohibicin y los
globfobos tienen razn en argumentar que el mercado funciona mal para detener
el proceso de globalizacin.
d) Se puede llegar a la cantidad ptima con un Estado de Derecho fuerte que prohba
las actividades que daan el medio ambiente.

10

Lea cuidadosamente la informacin que se presenta a continuacin, observe las grficas y

responda las siguientes dos preguntas.
La utilidad de Pedro depende de su consumo y del consumo de su mam (considerada adulto
mayor), para Pedro tanto el consumo de su mam como su propio consumo son bienes. La mam
de Pedro no tiene ingresos propios, el s.
El Gobierno decide lanzar un programa de apoyo al consumo de adultos mayores, en donde le
otorga a cada adulto mayor una cantidad de dinero fija mensualmente.
Pedro decide cunto del ingreso destina al consumo de su mam y cunto a su propio consumo.
Considere que RP0 es la restriccin presupuestal inicial de la familia antes de que el gobierno
lance el programa y RP1 la restriccin presupuestal final despus de que el gobierno lance el
programa.
Grfica A

Grfica B

Consumo Mam

Consumo Mam

RP0
RP1

RP1
RP0

Consumo Pedro

Consumo Pedro

Grfica C
Consumo Mam

Consumo Mam

RP0

Grfica D

RP0

RP1

RP1

Consumo Pedro

Consumo Pedro

11

8.

Cul sera la grfica que seale el efecto sobre las posibilidades de consumo de Pedro y
de su Mam si el gobierno lanza el programa?
a)
b)
c)
d)

Grfica A.
Grfica B.
Grfica C.
Grfica D.

12

9.

Podemos asegurar que el programa logra su objetivo de incrementar slo el consumo de

los adultos mayores y no el de sus familiares si la elasticidad ingreso de Pedro respecto a
su propio consumo es:
a)
b)
c)
d)

Igual a 0.
Entre 0 y 1.
Igual a 1.
Mayor a 1.

13

Para producir 100 balones de futbol, se puede escoger entre diferentes tcnicas que emplean
diferentes recursos (tierra, trabajo y capital). En este caso, la tierra tiene un precio P T=100, el
trabajo PL= 150 y el capital PC= 300.
Tcnica

Tierra

Trabajo

Capital

10

10

12

12

10. Con esta informacin: Cul o cules de las anteriores tcnicas son tecnolgicamente
ineficientes? Cul o cules son tecnolgicamente eficientes? Cul de los anteriores es el
proceso econmicamente eficiente?
a) C es tecnolgicamente ineficiente, A, B y D son tecnolgicamente eficientes y C
es econmicamente eficiente.
b) C es tecnolgicamente ineficiente, A y B son tecnolgicamente eficientes y C es
econmicamente eficiente.
c) D es tecnolgicamente ineficiente, A, B y C son tecnolgicamente eficientes y B
es econmicamente eficiente.
d) D es tecnolgicamente ineficiente, A, B y C son tecnolgicamente eficientes y C
es econmicamente eficiente.

14

11. Una diferencia significativa entre los bienes privados puros y los bienes pblicos puros es
que:
a) La curva de demanda del bien privado es la curva del beneficio marginal social
cuando no hay externalidades; en tanto que la curva de demanda del bien pblico
es la suma horizontal de las curvas de demandas individuales.
b) La curva de demanda de un bien privado es la suma horizontal de las demandas
individuales a cada precio; en tanto que la curva de demanda del bien pblico es la
suma de los beneficios marginales a cada precio.
c) En el caso de los bienes privados puros, puede presentarse o no el "efecto del
gorrn" (free-rider); en el caso de los bienes pblicos puros, siempre se presenta,
an en grupos pequeos de consumidores.
d) En el caso del bien privado puro, hay rivalidad en el consumo y exclusin; en el
caso de un bien pblico puro, no hay exclusin ni rivalidad en el consumo.

15

Analice la siguiente informacin, observe las grficas y responda las siguientes tres preguntas.
La reforma fiscal recientemente aprobada estableci un impuesto de $1 por litro de refresco
intercambiado en el mercado. Los productores de dicha industria preocupados por el efecto de
este impuesto sobre sus actividades productivas han realizado diversos estudios sobre este
mercado.
Los estudios realizados muestran que la elasticidad precio de la demanda en el punto de
equilibrio es aproximadamente Edr,pr = -0.33 y que la elasticidad precio de la oferta es Eor,pr = 1;
tambin muestran que la elasticidad cruzada de los jugos y la leche respecto al precio de los
refrescos es Edjl,pr = 0.5 y la elasticidad cruzada del agua respecto al precio de los refrescos es
Eda,pr = 0.8

Pagua

P refrescos

Pjugos, leche

40

15
8
10

300

400

Qr

60

16

Qa

200

Q j,l

12. Sobre quin recae el impuesto?

a) Un mayor porcentaje del impuesto recae sobre el consumidor.
b) Un mayor porcentaje del impuesto recae sobre el productor.
c) El impuesto recae en la misma proporcin sobre los productores y sobre los
consumidores.
d) El impuesto recae exclusivamente sobre los productores.

17

13. El efecto del impuesto en los refrescos sobre el mercado de agua en comparacin del
mercado de leche y jugo ser:
a) El precio en el mercado de leche y jugo aumentar en mayor proporcin que en el
mercado de agua.
b) La cantidad intercambiada en el mercado de leche y jugo aumentar en mayor
proporcin que en el mercado de agua.
c) La cantidad intercambiada en el mercado de leche y jugo aumentar en la misma
proporcin que en el mercado de agua.
d) La cantidad intercambiada en el mercado de leche y jugo aumentar en menor
proporcin que en el mercado de agua.

18

14. En el mercado de los refrescos el costo en bienestar social o prdida en eficiencia

relacionada con el establecimiento del impuesto es:
a)
b)
c)
d)

300 K
300/2
(300 - K) *10 /2
(300 K)/2

19

En el mercado de barritas nutricionales hay dos tipos de consumidores, hombres y mujeres. En

equilibrio la elasticidad precio de la demanda de los hombres es EHombresB,PB = -2 y la elasticidad
precio de la demanda de las mujeres por el mismo bien es EMujeresB,PB = -1/2. Si la oferta de
barritas es perfectamente elstica y s se implementa un subsidio de $A en este mercado podemos
asegurar que:
15. El aumento en el excedente de las mujeres ser __________ que el aumento en el
excedente de los hombres. La prdida social ser mayor en el caso de __________.
a)
b)
c)
d)

Mayor, hombres.
Menor, hombres.
Menor, mujeres.
Igual, mujeres.

20

Con la informacin que se presenta a continuacin responda la siguiente pregunta.

Para reducir la obesidad, el gobierno quiere que los mexicanos tomen ms agua embotellada.
Para ello, otorgar un subsidio a los consumidores de 6.25 pesos por litro. La siguiente tabla
presenta informacin relevante sobre el mercado de agua embotellada:

Ecuacin
Oferta
=
Demanda

= 100 2

Elasticidades precio en el
punto de equilibrio
1
-4

16. En quin recae realmente esta poltica?

a) El 100% del subsidio se lo llevan los consumidores, porque as lo estipula la ley.
b) Cada agente se lleva el 50% del subsidio, porque la incidencia econmica del
subsidio se reparte.
c) A pesar del diseo de la poltica, los productores se llevan el 80% del subsidio.
d) El 100% del subsidio se lo llevan los productores, porque la curva de oferta es ms
inelstica.

21

Con la informacin que se le proporciona a continuacin en forma grfica, responda las

siguientes dos preguntas.

22

17. En la grfica A, representamos las demandas de dos bienes (X y Z) que enfrentan una
misma curva de oferta aunque los mercados sean diferentes. En el punto de equilibrio la
elasticidad precio de la demanda DX es igual a uno en valor absoluto, de manera que al
establecer un mismo impuesto unitario en los dos mercados tendremos que en el mercado
del bien X los consumidores pagarn una __________ proporcin del impuesto que los
productores; la prdida social en el mercado del bien Z ser __________ que en el
mercado del bien X; la recaudacin del gobierno ser __________ en el mercado del bien
__________.
a)
b)
c)
d)

Mayor; mayor; mayor, X.

Mayor; menor; mayor, Z.
Menor; mayor; menor Z.
Menor; menor; mayor, X.

23

18. En la grfica B, representamos las ofertas de dos bienes (X y Z) que enfrentan una misma
curva de demanda aunque los mercados sean diferentes. Si el objetivo del gobierno es
otorgar un subsidio unitario para motivar incrementar la produccin y el consumo de
ambos bienes (X y Z) en la misma cantidad, en el mercado del bien Z el subsidio total
ser __________ que en el mercado del bien X; el excedente de los consumidores en el
mercado del bien Z aumentar en __________ proporcin que el de los consumidores en
el mercado del bien X; la prdida social en el mercado del bien X ser __________ que
en el mercado del bien Z.
a)
b)
c)
d)

Mayor; mayor; menor.

Menor; igual; mayor.
Mayor; mayor; mayor.
Menor; menor; menor.

24

Con la informacin que se presenta a continuacin responda las siguientes dos preguntas.
Como sabemos, la educacin genera externalidades positivas para la sociedad, sin embargo, en
Mxico slo 3 de cada 10 jvenes en edad de acudir a la universidad tienen la oportunidad de
hacerlo. Segn los datos de la SEP, hay 2.93 millones de jvenes inscritos en alguna de las 4,894
universidades pblicas y privadas que hay en el pas; y del total estudiantil universitario, las
proyecciones indican que slo el 4% lograr avanzar hacia los estudios de posgrado.
Actualmente, las cinco entidades con menor cobertura educativa son: Guanajuato, Chiapas,
Michoacn, Quintana Roo y Guerrero.
19. De acuerdo al texto anterior, cul de las siguientes grficas demuestra el estado de la
educacin superior en el pas?

CMgS

CMgS

BMgP

CMgP

BMg

BMgS
Q

II
CMgS

CMgS

CMgP
CMgP
BMgS
II
a)
b)
c)
d)

BMgP
Q

IV

I
II
III
IV

25

BMgS
Q

20. Para alcanzar la cantidad ptima de educacin superior que requiere el pas, el Estado
debe intervenir con un mayor __________ a la educacin, y esta medida deber ser por un
monto unitario igual al __________.
a)
b)
c)
d)

Impuesto, CMgS + BMgP.

Subsidio, BMgS BMgP.
Subsidio, CMgS + BMgP.
Impuesto, BMgS BMgP.

26

Analice la siguiente informacin, observe la grfica y responda las siguientes dos preguntas.
En las clases de Economa I se observa continuamente que los estudiantes llegan tarde a la sesin
distrayendo la atencin del maestro.
A continuacin se muestra una grfica en donde se observa el efecto que causa el llegar tarde al
saln de clase.

Precio

Cmg social
$W
D

$J

Cmg privado

$S
$E

M
C
K
B

$F
$G

N
A

$R

Demanda
H T

Cantidad

27

21. La cantidad ptima desde el punto de vista privado es _____. Si se intercambia la cantidad
ptima desde el punto de vista privado se genera un costo en bienestar social de
__________.

H ($S
2
a) T;
T H ($E
2
b) T;
T H ($S
2
c) H;
T H ($E
2
d) H;
T

$F )

$G)
$F )

$G)

.
.

28

22. La solucin al problema del alumno que interrumpe la clase es __________ de _____.
a)
b)
c)
d)

Establecer un impuesto; $S - $F.

Establecer un impuesto; $E - $G.
Establecer un subsidio; $E - $G.
Establecer un subsidio; $S - $F.

29

Suponga que el mercado de la msica, que le gusta a muchas personas, se comporta de la

siguiente forma:
BMgsoc=10-Q
BMgPriv= 8-Q
Cmg= 4.
23. Si el mercado acta sin regulacin, el Costo en Bienestar Social asociado a esta
externalidad positiva ser igual a __________. Por lo anterior, el Gobierno debera
intervenir para lograr alcanzar la cantidad socialmente ptima con un __________ por
unidad de __________. Dicha medida le costara al gobierno __________.
a)
b)
c)
d)

2, Impuesto, $3, $8.

4, Impuesto, $2, $12.
2, Subsidio, $2, $12.
4, Subsidio, $3, $8.

30

Lea cuidadosamente la informacin que se presenta a continuacin, observe las grficas y

responda las siguientes dos preguntas.
El sistema educativo mexicano enfrenta la necesidad de por un lado asegurar el derecho a la
educacin de los nios (que se logra con horas de clase), y por otro lado asegurar los derechos
laborales de los maestros (que se obtiene con horas de manifestacin). Estudiantes, padres de
familia, maestros y poblacin en general viven esta disyuntiva desde diferentes puntos de vista,
de acuerdo con sus objetivos y preferencias.
Los estudiantes y sus familias slo obtienen satisfaccin de las horas que los nios pasen
estudiando.
Los maestros estn convencidos de que slo se lograr una mejor educacin de los nios si
tambin se aseguran sus derechos laborales. Para los maestros que aman su profesin, obtienen
una mayor satisfaccin de las horas de clases mientras que los maestros que buscan un mejor
sueldo y prestaciones laborales, tendrn una mayor utilidad por cada hora adicional de
manifestarse.
La poblacin en general considera que la educacin es un bien, pero, dado que sufren las
manifestaciones de los maestros, consideran sus derechos laborales como un mal.
Considere que HE son horas de estudio y HL son horas que se destinan a procurar mejoras
laborales y CI seala la curva de indiferencia o preferencias.

Grfica A

HE

HE

Grfica B

HE

Grfica C

CI
CI
CI
HL

HE

HE

Grfica D

HL

HL

Grfica E

HE

Grfica F

CI
CI
CI
HL

HL

31

HL

24. La grfica que seala las preferencias de los maestros que aman su profesin
__________, la que seala las preferencias de los maestros que buscan sobre todo
mejor salario y prestaciones laborales es __________, la que seala las preferencias
alumnos y sus familias es __________ y la que seala las preferencias del pblico
general es __________:
a)
b)
c)
d)

A; B; F; D
B; E; C; F
A; E; C; D
E; A; B; F

32

es
un
de
en

25. Profesores y alumnos cuentan con 200 das que se pueden destinar a ensear o a procurar
mejoras laborales (manifestarse), o a una combinacin de ambas. Dadas sus preferencias,
sabemos entonces que si la decisin dependiera de alguno de estos grupos, las siguientes
seran posibles soluciones: Los maestros que aman su profesin escogeran destinar
_______________, los maestros que buscan un mejor salario escogeran
_______________, los alumnos y sus familias escogeran destinar _______________ y el
pblico en general escogera destinar _______________.
a) 20 das a ensear y 180 das a manifestarse, 170 das a ensear y 30
manifestarse, 200 das de estudio, 0 das de manifestacin.
b) 180 das a ensear y 30 das a manifestarse, 30 das a ensear y 170
manifestarse, 200 das de estudio, 200 das de manifestacin.
c) 180 das a ensear y 20 das a manifestarse, 30 das a ensear y 170
manifestarse, 200 das de estudio, 0 das de manifestacin.
d) 180 das a ensear y 20 das a manifestarse, 40 das a ensear y 170
manifestarse, 0 das de estudio, 0 das de manifestacin.

33

das a
das a
das a
das a

Observe la siguiente grfica y responda las siguientes dos preguntas de acuerdo a lo que observa.

A
B
II

III
X

Aqu se muestran tres restricciones presupuestales (I, II y III).

La restriccin original es I.
Primero sucede un cambio, todo lo dems constante, y se genera la restriccin II.
Luego sucede otro cambio, todo lo dems constante, que genera la restriccin III.
En este caso, no se muestra el mapa de curvas de indiferencia (curvas de indiferencia no estn
dibujadas), sin embargo, sabemos que la TMS (pendiente de la curva es negativa y la curva es
estrictamente convexa (la pendiente en valor absoluto es decreciente.
Cuando el consumidor se enfrenta a la restriccin I elige la canasta A, cuando se enfrenta a la
restriccin II elige la canasta B, y cuando se enfrenta a la restriccin III elige la canasta C.

34

26. La lnea de precio consumo (CPC), que no se muestra en la grfica, pero bien se puede
trazar, indica que:
a) X y Y son complementos en el consumo y X tiene elasticidad precio menor a uno
en valor absoluto.
b) X y Y son sustitutos en el consumo y X tiene elasticidad precio mayor a uno en
valor absoluto.
c) X y Y son sustitutos en el consumo y X tiene elasticidad precio unitaria en valor
absoluto
d) X y Y son sustitutos en el consumo y X tiene elasticidad cruzada menor a cero.

35

27. La lnea ingreso consumo (CIC), que tampoco se muestra en la grfica, indica que:
a)
b)
c)
d)

X e Y son ambos normales.

X es inferior y Y superior.
X es superior y Y es superior.
X es inferior y Y es neutro.

36

En una isla en el Ocano Pacfico el capitn del puerto quiere decidir cuntas horas durante la
noche se tiene que quedar encendido el faro que alumbra a los barcos que pasan cerca de la isla.
Hay dos barcos que dan el servicio de transportacin entre la isla y el continente y que se ven
beneficiados por el faro.
A continuacin se muestra una tabla con el beneficio marginal que recibe cada barco por hora. El
costo de mantener encendido el faro por hora es de $20.

Hora

Disponibilidad al pago del

Disponibilidad al pago del

Barco1

Barco 2

8:00 a 9:00 PM

80

60

9:00 a 10:00 PM

80

60

10:00 a 11:00 PM

80

60

11:00 PM a 12:00 AM

70

50

12:00 a 1:00 AM

60

40

1:00 a 2:00 AM

50

40

2:00 a 3:00 AM

40

40

3:00 a 4:00 AM

20

20

4:00 a 5:00 AM

10

10

5:00 a 6:00 AM

10

6:00 a 7:00 AM

7:00 a 8:00 AM

28. Para maximizar el bienestar social el faro deber estar encendido de:
a)
b)
c)
d)

8:00 PM a 3:00 AM.

8:00 PM a 4:00 AM.
8:00 PM a 5:00 AM.
8:00 PM a 6:00 AM.

37

Las funciones inversas de demanda y oferta por bushel de maz son las siguientes:
Px=400 -1/2Qx
Px=2Qx
29. Con el fin de ayudar a los productores de maz, el gobierno se compromete a comprar
toda la cosecha del ao a $350 por bushel y venderla. A este precio los productores
ofrecen __________. El subsidio unitario que tiene que implementar el gobierno para
poder vender todos los bushels de maz al precio de $350 es de __________, por lo que el
subsidio total es de __________. El excedente del consumidor es de __________.
a)
b)
c)
d)

175 bushels de maz; $40.50; $7,087.50; 10,500

160 bushels de maz; $37.50; $6,562.50; 7,656.25
175 bushels de maz; $37.50; $6,562.50; 7,656.25
160 bushels de maz; $37.50; $6,562.50; 10,500

38

30. Un estudiante consume exclusivamente 4 bienes: libros, boletos del metro, tortas y
cerveza. Este estudiante gasta exactamente la misma proporcin de su ingreso en cada uno
de los bienes. Se sabe que las elasticidades ingreso de los libros, los boletos del metro y
las tortas son, respectivamente, 0.7, -0.3, 0.4. Cul es la elasticidad ingreso de la cerveza
para este estudiante? __________ Podemos entonces deducir que para l la cerveza es un
bien __________.
a)
b)
c)
d)

-3.2, inferior al ingreso.

4.8, normal al ingreso.
-4.8, inferior al ingreso.
3.2, superior al ingreso.

39