PROGRAMA DE ASIGNATURA

FORMULARIO N 2

UNIVERSIDAD NACIONAL DE
LA MATANZA
Departamento de Ciencias de la Salud

Nombre de la Carrera: Lic. en Nutricin

Nombre de la Asignatura

BIOFISICA

Cdigo: 1535
Ciclo Lectivo: 2012
Cuatrimestre: 1
Profesor a Cargo: Dra.Klga. Ftra. Mariana G. Vensaus

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FORMULARIO N 2

1- PROGRAMA DE: BIOFISICA

2- CONTENIDOS MNIMOS
La Biofsica no es una simple coleccin de aproximaciones fsicas a la Biologa,
sino una disciplina definida, con su propia estructura de ideas y enfoques que
abarca todos los niveles jerrquicos de la organizacin biolgica.
Introduccin a la Biofsica
Bases de la Mcanica y la biomecnica
Sistema compartimental humano:
humano: El estudio de los Slidos, permite conocer
las caractersticas de los huesos que componen toda la estructura osea del
cuerpo y su comportamiento al aplicarles fuerzas y esfuerzos.
Biofsica cardiorespiratoria El estudio de los Lquidos especialmente en
movimiento, permiten comprender el funcionamiento de la hemodinmica
del aparato circulatorio. El estudio del comportamiento de los gases
permiten entender la presin atmosfrica y las adaptaciones del organismo
a las variaciones de su valor. Tambin como se produce el transporte e
intercambio de gases para comprender el funcionamiento del sistema
respiratorio.
Termometra y termodinmica de los seres vivos: Calor y temperatura,
transferencia y propagacin del calor
Fenmenos ondulatorios, ondas sonoras y lumnicas Caractersticas de la
Luz y el sonido. Bases fsicas de la visin y la audicin.
Nuclenica biolgica: Elementos de la fsica nuclear. Nociones sobre
radiaciones y sus efectos biolgicos.
3- SNTESIS DEL MARCO REFERENCIAL DEL PROGRAMA
El desarrollo del programa de la asignatura pretende conseguir que el alumno
adquiera una slida base cientfica de forma que sea capaz de comprender e
identificar los fenmenos fsicos que subyacen en cualquier proceso o actividad
humana.
Pretende proporcionar los conocimientos necesarios para la progresin en otras
asignaturas vinculadas al diagnostico y tratamiento en el mbito de las
competencias profesionales de la carrera de Nutricin.
Se articula horizontalmente con las asignaturas Anatoma y Bioqumica. Sirve de
base para la consecucin de aquellas que se articulan verticalmente, tales como
Fisiologa, Tcnica y Manejo de los Alimentos las cuales profundizarn y
complejizarn los conocimientos moldendolos hacia la construccin de
competencias y habilidades necesarias para la capacitacin profesional
El conocimiento de la misma tambin ayuda a los nutricionistas a comprender el
funcionamiento de la aparatologa disponible, hacer buen uso de la misma y poder
tomar decisiones correctas a la hora de elegir sus equipos.
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FORMULARIO N 2

La asignatura Biofsica se encuentra ubicada en el Ciclo de Formacin General del

actual plan de estudios, por ello forma parte del cuerpo de materias obligatorias y
bsicas que aportan los soportes conceptuales y epistemolgicos del saber
acadmico.
4- OBJETIVO ESTRUCTURAL /FINAL DEL PROGRAMA
Objetivos generales:
Analizar los componentes fsicos que intervienen el movimiento humano y
su equilibrio
Establecer los fundamentos de los mecanismos de movilizacin e
intercambio de sustancias esenciales dentro del organismo
Razonar las bases de regulacin termodinmica, los medios de intercambio
de energa interna de un sistema con el medio ambiente
Vincular los procesos biofsicos cardio respiratorios indispensables para la
vida del ser humanos en distintos mbitos
Comprender los sistemas elctricos y correlacionarlos con los sistemas
biolgicos, as como tambin de los fenmenos magnticos e introducirlos a
la bases delos instrumentos utilizados a nivel profesional
Esclarecer la importancia y la fundamentacin de fenmenos fsicos
lumnicos y acsticos en la vida de relacin y su instrumentacin
profesional
Conocer los principios fsicos en los cuales se apoyan los diferentes medios
de diagnstico que se utilizan en mbito de la salud
Vincular los procesos fsicos de los materiales, aparatos, instrumentos que
se utilizan en el quehacer profesional y relacionaros con propsitos de su
instrumentacin.
Dominar los conceptos bsicos planteados
Desarrollar un espritu de anlisis de los diversos principios y procesos
biofsicos en el ser humano, con el fin de aplicarlos en los tratamientos
comprendidos, dentro de las competencias del futuro profesional.
Alentar la interaccin y participacin activa dentro del aula.
Fomentar el trabajo colaborativo y la expresin cientfica entre los alumnos
en miras que se desempeen como profesionales de la salud.
Incentivar la formacin continua, as como tambin
la investigacin.
Desarrollar valores ticos y morales para desempear correctamente su
funcin profesional.

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5-UNIDADES DIDCTICAS y METODOLOGIA EDUCATIVA

Unidad 1: Bases de la Mecnica y biomecnica
Objetivo: Analizar los componentes fsicos que intervienen el movimiento humano
y su equilibrio
Contenidos:
- Nociones bsicas e introduccin a la biofsica: La medicin y mtodo cientfico.
Sistema internacional de Unidades (SI). Nociones bsicas de matemticas.
Cantidades vectoriales y escalares, operaciones.
- Mecnica (Cinemtica, momento, dinmica, trabajo y energa): Concepto de
fuerza. Propiedades de una fuerza. Algunas fuerzas especficas, fuerza de la
gravedad. fuerza de contacto, fuerza de rozamiento, fuerza muscular.
Compresin y tensin Fuerzas alineadas. Componentes de la fuerza, fuerza
como magnitud vectorial. Leyes de Newton. Equilibrio rotacional. Centro de
gravedad. Equilibrio. Estabilidad del equilibrio. Palancas, poleas y plano
inclinado Trabajo y energa
- Biomecnica: Palancas anatmicas. Composicin y descomposicin de fuerzas
que actan sobre un hueso. Utilizacin de intermediarios. Equilibrio y el cuerpo
humano. El cuerpo en movimiento, retroalimentacin.
-

Bibliografa Principal
Cromer Alan H. Fsica para las ciencias de la vida. Editorial Revert S.A.
Barcelona . 1998 caps 1 al 6
Bibliografia Complementaria
Bueche F.J. Jerde D.A. Fundamentos de fsica Ed McGraw Hill Mexico 4 Ed
1996 cap 2 al 5
Cuss F., Lpez. C. y Villar R. ( 2004) Fsica de los procesos biolgicos. Ed.
Ariel. Barcelona. 2004 cap 1 al 5
Guyton Hall Tratado de fisiologa Medica Ed Mc Graw Hill Unidad XV

Unidad 2: Sistema compartimental humano

Objetivo: Establecer los fundamentos de los mecanismos de movilizacin e
intercambio de sustancias esenciales dentro del organismo
Contenido:
- Los compartimientos del organismo: Divisiones del compartimiento corporal.
Concentraciones. Peso/ volumen, molaridad, molalidad, normalidad,
osmolaridad. Compartimiento vascular intersticial e intracelular. Concentracin
inica. Balance de agua y solutos en el hombre. La homeostasis. Importancia

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fisiolgica del agua. Concentracin del in hidrgeno (pH) cidos, bases,

mecanismos de regulacin del pH. Volumen y masa de los compartimientos.
Mecanismos disipativos y sus fuerzas impulsoras: Gradientes qumicos,
elctricos, electroqumicos y osmticos. Relacin con la ley de los gases y
propiedades coligativas. Osmolaridad. Tipos de membranas. Soluciones
isotnica e isoosmticas. Difusin y smosis. Presin onctica. Filtracin y
dilisis
Barreras biolgicas: Membrana celular. Mecanismo de pasaje de sustancias.
Transporte y difusin. Barreras epiteliales. Mecanismos de transporte,
movimientos del agua.
Bibliografa Principal
Parisi Mario, Temas de biofsica, Ed. Mc Graw Hills Mxico. 2004 cap 2 al 4
Bibliografa Complementaria
Montereano Ricardo, Manual de fisiologia y biofisica para estudiantes de
medicina, Ed Medical Books 2009 cap 1 al 3
Guyton Hall Tratado de fisiologa Medica Ed Mc Graw Hill Unidad I

Unidad 3: Temperatura calor y trabajo.

Objetivo: Razonar las bases de regulacin termodinmica, los medios de

intercambio de energa interna de un sistema con el medio ambiente
Contenido:
- Temperatura. Termorreceptores. Propiedades termomtricas. Equilibrio trmico.
Temperatura y vida. Procesos termodinmicos. Gases ideales.
- Intercambios de calor: Calor. Conduccin. Conveccin. Radiacin.
- Primera ley de la termodinmica: Conservacin de la energa. Caloras
consecuencias. Capacidades calorficas. Procesos adiabticos. Balance
energtico de los seres vivos. Regulacin de la temperatura corporal.
- Segundo principio de la termodinmica: Formulaciones para los procesos
reversibles. Entropa. Formulaciones para los procesos irreversibles.
Metabolismo de la glucosa.
-

Bibliografa Principal
Parisi Mario, Temas de biofsica, Ed. Mc Graw Hills Mxico. 2004 cap 2

Bibliografa Complementaria
- Cromer Alan H. Fsica para las ciencias de la vida. Editorial Revert S.A.
Barcelona . 1998 cap 11 y 12
- Guyton Hall Tratado de fisiologa Medica Ed Mc Graw Hill Unidad XIII

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FORMULARIO N 2

Cuss F., Lpez. C. y Villar R. Fsica de los procesos biolgicos. Ed. Ariel.
Barcelona. 2004 cap 8 al 10
Bueche F.J. Jerde D.A. Fundamentos de fsica Ed McGraw Hill Mxico 4 Ed
1996 cap 11 al 13

Unidad 4: Biofsica cardiorrespiratoria

Objetivo: Vincular los procesos biofsicos cardio respiratorios indispensables para
la vida del ser humanos y en la vida de relacin en distintos mbitos.
Contenido:
- Esttica de los fluidos: bases generales de la mecnica de los fluidos.
Elementos de esttica de fluidos aplicables a la circulacin y a la respiracin.
Presin atmosfrica. Presin hidrosttica.
- Gases. Ley de Boyle-Mariotte. Ley de Charles gay- Loussac Presiones
parciales. Ley de Dalton. Propiedad de los gases en solucin. Difusin Leyes
hidrostticas .Presin arterial y venosa. Cambios posturales. Difusin alveolocapilar Transporte de gases en la respiracin. El aire alveolar. Transporte de
gases en la respiracin.
- Dinmica de los fluidos: Dinmica de los fluidos aplicable a la funcin
cardiovascular y respiratoria Principio de Bernuilli. Efecto Venturi. Ley de
Poiseuille. Continuidad, velocidad y caudal sanguneo. Viscosidad. Corrientes o
flujos. Propiedades hemodinmicas de los fluidos circulantes. Implicaciones de
las leyes hidrodinmicas ruidos circulatorios. Mecnica pulmonar
- Tensin y resistencia: Propiedades fsicas de la pared vascular. Distensibilidad.
Rectificacin de flujo. Tensin Leyes generales comunes a la circulacin y
respiracin Resistencia a la circulacin de fluidos Impedancia artica.
- Interaccin cardiopulmonar en el hombre: Reguladores y controladores.
Servomecanismos elementales. Control barotensivo de la circulacin y de la
respiracin. Papel del Sistema nervioso autnomo en el control del
automatismo cardio-respiratorio. Efectos Hemodinmicos y respiratorios del
calor, fro luz, presin atmosfrica, altura, buceo, aceleracin, postura y
equilibrio. Electrocardiografa.
-

Bibliografa Principal
Parisi Mario, Temas de biofsica, Ed. Mc Graw Hills Mxico. 2004 cap 8
Bibliografa Complementaria
Cromer Alan H. Fsica para las ciencias de la vida. Editorial Revert S.A.
Barcelona. 1998 cap 7 a 10
Cuss F., Lpez. C. y Villar R. Fsica de los procesos biolgicos. Ed. Ariel.
Barcelona. 2004 cap 12 al 14

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FORMULARIO N 2

Bueche F.J. Jerde D.A. Fundamentos de fsica Ed McGraw Hill Mexico 4 Ed

1996 cap 9
Montereano Ricardo, Manual de fisiologia y biofisica para estudiantes de
medicina, Ed Medical Books 2009 cap 7 al 9
Guyton Hall Tratado de fisiologa Medica Ed Mc Graw Hill Unidades II,IV,VII,VIII

Seminario 1 Electricidad y magnetismo

Objetivo: Comprender los sistemas elctricos y correlacionarlos con los sistemas
biolgicos, as como tambin de los fenmenos magnticos e introducirlos a la
bases que sustentan los instrumentos utilizados a nivel profesional
Contenido:
- Electrosttica. Fuerzas electrostticas. Cargas elctricas. Ley de Coulomb.
Campo elctrico. Potencial elctrico. Conductores y aisladores. EL cuerpo humano
como conductor.
- Corriente elctrica. Circuitos: cerrados y abiertos. Circuitos. Capacitores.
Resistencias Ley de Ohm Conexin de resistores en serie y paralelo. Diferencia de
potencial. Voltaje. El consumo de energa de los aparatos elctricos. Intensidad.
Instrumentos de medicin. Corriente contnua y alterna. Tipos de corriente
utilizadas en electromedicina. Instrumentos de aplicacin profesional (onda corta,
microondas, etc).
Riesgos, seguridad elctrica
- Bioelectricidad: Esquema elctrico de la membrana celular. Potencial de
membrana. Electrodos internos y externos en el cuerpo humano. Conductividad de
tejidos. Efectos polares Aplicacin de la corriente elctrica. Electroterapia.
Riesgos y efectos de la corriente sobre el cuerpo humano.
- Magnetismo. Imanes. Tipos, caractersticas y efectos. Campos magnticos.
Magnetismo en la materia. Vinculacin con la corriente elctrica. Aplicaciones.
Bibliografa Principal
- Cromer Alan H. Fsica para las ciencias de la vida. Editorial Revert S.A.
Barcelona . 1998 17 al 19
Bibliografa Complementaria
- Cuss F., Lpez. C. y Villar R. ( 2004) Fsica de los procesos biolgicos. Ed.
Ariel. Barcelona. 2004 17 al 21
- Parisi Mario, Temas de biofsica, Ed. Mc Graw Hills Mxico. 2004 cap 5
- Bueche F.J. Jerde D.A. Fundamentos de fsica Ed McGraw Hill Mexico 4 Ed
1996 cap16 al 21
- Montereano Ricardo, Manual de fisiologia y biofisica para estudiantes de
medicina, Ed Medical Books 2009 cap 10
- Guyton Hall Tratado de fisiologa Medica Ed Mc Graw Hill Unidad II

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FORMULARIO N 2

Seminario 2: Ondas sonoras y lumnicas: biofsica de la visin y de la

audicin.
Objetivo: Esclarecer la importancia y la fundamentacin de fenmenos fsicos
lumnicos y acsticos en la vida de relacin y su instrumentacin profesional
Contenido:
- Movimiento armnico simple. Caractersticas generales
- Caracterizacin de ondas. Frecuencia. Amplitud. Longitud de onda.
Clasificacin de ondas. Fenmenos caractersticos de las ondas: reflexin,
refraccin, difraccin, interferencia
- Luz. Caracterizacin. Fuentes luminosas. Cuerpos iluminados. La luz y los
cuerpos: reflectantes y transparentes. Conformacin del ojo humano.
Alteraciones visuales. Las lentes. Espectro visible. Color. La luz
monocromtica, blanca, polarizada, coherente. Lser, infrarrojo, ultravioleta
Aplicaciones y sus efectos.
- Sonido. La onda sonora. Propagacin. Velocidad. Cualidades del sonido: altura
o tono, frecuencias que percibe el odo humano. Intensidad o volumen. Timbre.
La voz humana., Conformacin del sistema auditivo, Escalas acsticas. Medida
en decibeles. Nivel de presin sonora. Umbral de audicin. Fenmenos
caractersticos: reflexin, refraccin, resonancia, interferencia. Difraccin.
Ultrasonidos. Aplicaciones y sus efectos.
-

Bibliografia Principal
Parisi Mario, Temas de biofsica, Ed. Mc Graw Hills Mxico. 2004 cap 6

Bibliografia complementaria
Cromer Alan H. Fsica para las ciencias de la vida. Editorial Revert S.A.
Barcelona. 1998 cap 13 al 16
- Cuss F., Lpez. C. y Villar R. Fsica de los procesos biolgicos. Ed. Ariel.
Barcelona. 2004
- Bueche F.J. Jerde D.A. Fundamentos de fsica Ed McGraw Hill Mxico 4 Ed
1996 cap 22 al 25
- Guyton Hall Tratado de fisiologa Medica Ed Mc Graw Hill Unidad X
-

Seminario 3: Nuclenica Biolgica

Objetivo: Conocer los principios fsicos en los cuales se sustentan los diferentes
medios de diagnstico que se utilizan en mbito de la salud
Contenido:
- Istopos. Istopos naturales y artificiales. Aplicaciones de radioistopos a la
medicina. Radioinmunoanlisis. Curvas de captacin. Dosis teraputica.

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FORMULARIO N 2

Radiactividad. Radiactividad natural y artificial. Aplicaciones de radioistopos:

medicina. Espectro electromagntico. Peligros de la exposicin a la radiacin.
Diagnstico por imgenes. Rayos X. Estudios radiolgicos de contraste.
Tomografa lineal y computada. Ecografa Ecodoppler. Resonancia magntica
nuclear. Importancia diagnostica diferencial
Bibliografa Principal
Parisi Mario, Temas de biofsica, Ed. Mc Graw Hills Mxico. 2004 cap 7

Bibliografa Complementaria
- Cromer Alan H. Fsica para las ciencias de la vida. Editorial Revert S.A.
Barcelona. 1998 cap 22
Cuss F., Lpez. C. y Villar R. Fsica de los procesos biolgicos. Ed. Ariel.
Barcelona. 2004 cap 24
- Bueche F.J. Jerde D.A. Fundamentos de fsica Ed McGraw Hill Mxico 4 Ed
1996 cap 27 y 28
METODOLOGA EDUCATIVA PARA EL DESARROLLO DE LAS UNIDADES
DIDCTICAS
La metodologa educativa de las Unidades didcticas estar orientada hacia un
aprendizaje eficaz y significativo, en el que los recursos disponibles, los
procedimientos a cumplir, las tcnicas a aplicar y los instrumentos y recursos
didcticos estarn en pos de los objetivos propuestos en cada Unidad.
El mtodo de eleccin ser el socioconstructivo desde una pedagoga
participativa, liberadora y autogestionante, humanizante, crtica, dialogal y
concientizadora con el propsito de favorecer la maduracin personal de los
estudiantes as como tambin la capacidad de autoafirmacin y la posibilidad de
Aplicar los conocimientos.
Se prev el desarrollo de actividades aulicas semanales distribuidas en 2hs una
vez por semana (Terico-Prcticas y Seminarios) as como tambin actividades de
autoaprendizaje domiciliarias. Estimulando el desarrollo de una actitud crtica.
El uso de aprendizaje basado en problemas (ABP) intentar cerrar el espacio
existente entre lo que se conoce y lo que se hace buscando dar solucin a tres
necesidades esenciales en la atencin en salud: a) Mejorar la calidad, eficacia y
eficiencia en la prctica b) Discriminar en forma efectiva la informacin y c) Redisear la educacin para la prctica asistencial contempornea. Dado el gran
nmero de estudiantes se implementar en todos los grupos en forma parcial,
alternando con otras estrategias.
Como soporte de las clases se utilizaran proyecciones, pizarra, marcadores, se
entregaran materiales impresos como gua de orientacin de la temtica en
desarrollo. Sern orientados en la consulta bibliogrfica para ampliar y actualizar
los conocimientos adquiridos en la Biblioteca de la Universidad e Internet.
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FORMULARIO N 2

En las sesiones de discusin utilizaremos Tcnicas de Investigacin grupal,

tcnicas expositivas tcnicas de anlisis y tcnicas de desarrollo de habilidades.

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FORMULARIO N 2

6.-ESQUEMA DE LA ASIGNATURA

BIOFSICA
SISTEMAS DE ACCIN Y
EQUILIBRIO
INTRACORPORALES

BIOFEEDBACK BIOSOCIO-AMBIENTAL

Permite analizar

Movimiento Muscular

SISTEMAS DE
RELACIN BIO-SOCIOAMBIENTAL

Vincula / aporta
MECNICA

Est influido por

El cuerpo en tiempo y
espacio /Instrumentacin
profesional
que necesita
de
Instrumentos
profesionales

Movimientos del medio

interno

SIST.
COMPARTIMENT
AL HUMANO

que establece

Que necesita de

Equilibrio Energtico que

permite la accin

TERMODINAMIC
A

BIOFISICA
CARDIORESPIRATORIA

que se interrelacionan con

Efectos de los fenmenos

electromagnticos

Impactos sobre la vida

humana de relacin
que se suman a las

ELECTRICIDAD
Y MAGNETISMO

que se complementan con

Fenmenos ondulatorios

Intercambios energticos
/Implementacin profesional
e interviene en

Para implementarse necesita de

Movimiento de fluidos y
gases

Base estructural fsico-qumica

Actividades humanas/
Implementacin profesional
y a la

ONDAS
SONORAS Y
LUMNICAS

y permite visualizar

Sensorialidad y percepcin
/Implementacin profesional
conjuntamente con

Expresin grfica de
estructura y funcionamiento

NUCLEONICA
BIOLOGICA Y
MEDICINA
NUCLEAR

Implementacin en diagnstico
y tratamientos

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FORMULARIO N 2

7- DISTRIBUCIN DIACRNICA DE CONTENIDOS - ACTIVIDADES y

EVALUACIONES. GANTT
Contenidos/Actividades/Evaluaciones

Unidad N1
Unidad N2
Unidad N3
Unidad N 4
Clase de repaso
Primer Examen Parcial
Entrega de Notas Trabajo de integracin
SEMINARIO N 1
SEMINARIO N 2
SEMINARIO N3 Trabajo de Integracin
Segundo Examen Parcial
Entrega de Notas. Repaso General
Examen Recuperatorio. Firma de Actas

SEMANAS
1 2 3 4 5 6 7 8 9
- - - x

10 11 12 13 14 15 16

O
O
O
O
X
X

8- EVALUACIN Y PROMOCIN

Se pretende transformar la evaluacin de un acto meramente administrativo o sancionador

en un acto educativo que permite evaluar el proceso de enseanza-aprendizaje y aumentar
el rendimiento de los alumnos.
Se tendr en cuenta un sistema de evaluacin que contemple la adquisicin de
competencias procedimentales, conceptuales y actitudinales buscando que el estudiante se
afirme en cuatro pilares de la educacin (aprender a aprender, aprender a hacer, aprender a
aplicar, aprender a ser.) y logre desarrollar su pensamiento creativo en busca de soluciones.
Atento a los antecedentes normativos de las Resoluciones H.C.S: n 054/11, sobre cursada y
aprobacin de las asignaturas:
1) Se disponen 4 estados acadmicos posibles en referencia a la calificacin de un alumno
sobre la cursada de una asignatura:
a. Ausente: cuando el alumno no tenga calificacin en alguno de los exmenes (o su
recuperatorio).
b. Reprobada: cuando el alumno obtenga como calificacin final de 1 a 3 puntos.
c. Cursada: cuando el alumno obtenga entre 4 y 6 puntos como calificacin final.
d. Promocionada: cuando el alumno obtenga una calificacin final entre 7 y 10 puntos.
2) Se requiere una asistencia a clase no menor al 75% sobre el total estipulado. El
incumplimiento de este requisito coloca al alumno en relacin con la asignatura, en
condicin de ausente.
3) Para las asignaturas de cursado cuatrimestral habr 2 (dos) evaluaciones parciales y la
posibilidad de 1 (una) instancia recuperatoria Se entender ausente al alumno que no
obtenga calificacin en al menos 1 instancia evaluativa parcial.

9- BIBLIOGRAFA GENERAL
- Cromer Alan H. Fsica para las ciencias de la vida. Editorial Revert S.A. Barcelona.
1998

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FORMULARIO N 2

Cuss F., Lpez. C. y Villar R. ( 2004) Fsica de los procesos biolgicos. Ed. Ariel.
Barcelona. 2004
Parisi Mario, Temas de biofsica, Ed. Mc Graw Hills Mxico. 2004
Bueche F.J. Jerde D.A. Fundamentos de fsica Ed McGraw Hill Mxico 4 Ed 1996
Montereano Ricardo, Manual de fisiologa y biofsica para estudiantes de medicina, Ed
Medical Books 2009
Guyton Hall Tratado de fisiologa Medica Ed Mc Graw Hill

10- EVALUACIN DE LOS DOCENTES DE LA CTEDRA

Caracterstica
Caracterstica
s
s
profesionales
profesionales
y
y
acadmicas
acadmicas

Esquema conceptual
de un profesor

Caracterstica
Caracterstica
s
s
pedaggicas
pedaggicas

Define el perfil docente

Especialista
Especialista
Define el perfil general

Incrementa perfil
docente
Cumple estndares
mnimos

Desempeo
Desempeo
Profesional
Profesional
asistencial
asistencial

Permite actualizacin

Profesor
Profesor
De
De
Excelenci
Excelenci
aa

Maestra en
Maestra
en o
Educacin
Educacin
o
pedaggica
pedaggica

Incrementa
Nivel docente

Mejora la
docencia

Experiencia
Experiencia
En
En
Educacin
Educacin

Investigacion
Investigacion
Y
Y
Publicaciones
Publicaciones
en su
en
su
disciplina
disciplina

Mejoran la
docencia

Investigacin
Investigacin
Y
Y
publicaciones
publicaciones
educativas
educativas

Facilitan cambios metodolgicos

Facilitan
metodolgicos
Yla cambios
aplicacion
de nuevos
Yla
aplicacion
de nuevos
Sistemas
de comunicacin
Sistemas deeducativa
comunicacin
educativa

Doctorado
Doctorado
en
en
Educ.
Educ.
Medica
Medica

Se convocar y presidir reuniones de trabajos peridicas con los docentes integrantes de

la misma para tratar y valorar el desarrollo de los contenidos mnimos del programa, el
proceso de enseanza de acuerdo con los objetivos de la asignatura, las unidades
didcticas y la interrelacin entre teora y prctica. La suficiencia de la carga horaria para
el desarrollo de stas y la adecuacin de la bibliografa a utilizar.

Firma del Profesor a Cargo:___________________________

Aclaracin de Firma:_________________________
Fecha: ____/____/____
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