CLASE N1 SEMANA 1

Unidad: Conocimiento de s mismo y valoracin personal

Objetivo(s) de la Clase:
1. Conocer las unidades a trabajar durante el primer
semestre, sus contenidos y aprendizajes esperados.
2. Elegir directiva del curso

Breve gua para la utilizacin de las planificaciones clase a clase

1. Las planificaciones cuentan con dos objetivos. El objetivo nmero uno
corresponde al objetivo principal de la clase, el cual aborda las distintas
unidades especificadas en la planificacin anual. El objetivo nmero dos,
corresponde a un objetivo de tipo secundario, el cual se orienta a fomentar
distintas temticas concernientes a la convivencia escolar dentro del aula y
fuera de sta.
2. Por otro lado, recordar que las planificaciones consisten en dar apoyo a la
labor del docente en la asignatura de orientacin. Por lo tanto, es importante
que cada profesor las revise y las adapte a las necesidades y caractersticas
de su propio grupo curso, contando con su criterio personal en la
implementacin de stas.

Orientaciones para el docente

1. Conocer las unidades a trabajar durante el primer semestre, sus contenidos y
aprendizajes esperados.
El docente presenta las unidades a abordar durante el primer semestre:
Conocimiento de s mismo y valoracin personal, junto con Desarrollo
Emocional. Se enfatiza que este semestre se profundizar an ms los temas
tratados el ao anterior.
Los alumnos sealan de manera general, lo que recuerdan de las temticas
mencionadas
Docente da a conocer lo que esperan que los estudiantes aprendan en las
unidades:
o Conocimiento de s mismo y valoracin personal: Los alumnos lograrn
observar, describir y valorar sus caractersticas, habilidades y fortalezas (en
lo familiar, afectivo, acadmico y social, entre otros) y proponerse acciones
concretas para los aspectos que requiera superar.
o Desarrollo Emocional: Los alumnos lograrn identificar y aceptar sus
propias emociones y las de los dems y practicar estrategias personales de
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manejo emocional (por ejemplo: esperar un tiempo, escuchar al otro y

considerar su impacto en los dems).
2. Elegir directiva del curso
El docente realiza una breve introduccin respecto a los cargos dentro de una
directiva de curso, con sus respectivas responsabilidades y requisitos.
Los alumnos se renen en grupos y proponen posibles candidatos (no
necesariamente de su propio grupo) para los distintos cargos (presidente,
vicepresidente, secretario y tesorero), especificando qu requisitos cumplen sus
compaeros para dichos cargos.
A continuacin cada grupo expone su propuesta, justificando su decisin.
Finalmente, en base a los distintos candidatos propuestos, se toma una decisin
democrtica, por medio de la votacin.

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Gua de aprendizaje para el alumno

1. Junto a tu grupo, propongan un candidato para cada

cargo de la directiva del curso.
2. Identifiquen qu requisitos cumple cada persona para el
cargo
3. Expongan su propuesta al grupo curso

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