PLAN DE ACCIN

Actividades

Objetivos

Instrumentos

Diagnostico

Identificar
las
caractersticas
particulares de
los alumnos en
su
nivel
de
competencia
curricular,
emocional,
social.
Conocer las
limitantes y
oportunidades
presentes en el
grupo.

Diagnstico
pedaggico.
Entrevista a los
alumnos.
Gua de
observacin
Test de Estilos y
ritmos de
aprendizaje
Diagnstico
pedaggico.
Escala de
niveles de
conceptualizaci
n de
lectoescritura.
Lista de temas
vistos.
Evaluacin de
cada bloque
correspondiente

Resultados del
diagnostico

Evaluacin

Evaluacin de
los aprendizajes
esperados y
competencias de
cada bloque

Temporalizaci
n
Del 5 al 9 de
octubre.

Recursos

Metodologa

Prueba
Aplicacin de
pedaggica.
instrumentos
Entrevistas.
de
Gua
de diagnstico.
observacin.
Cuaderno
de Participacin
registros.
de alumnos.
Encuesta.

Evaluacin
Interpretacin
escrita de datos
obtenidos en el
diagnstico.

Del 12 al 16 de
octubre

Lista de
alumnos.
Prueba
pedaggica
Formato de
informe

Anlisis de los
resultados
obtenidos en
el diagnostico

Concentrado de
alumnos por
niveles de
conceptualizaci
n y acadmico.

Del 26-30 de
octubre.
Del 14 18 de
Diciembre.
Del 22 al 26 de
Diciembre.
28 al 22 de
abril.

Prueba
pedaggica.

Aplicacin de
la prueba
pedaggica.

Concentrado de
calificaciones.

Listas de
evaluacin

Asignacin de
calificaciones
de acuerdo a
los

Informes de la
evaluacin

Informe de
necesidades y
fortalezas de los
alumnos
respecto a la
evaluacin
bimestral.

Resultados de la
evaluacin.
Evaluaciones
previas.
Registros y listas
de clase.

Una semana
despus de
aplicar la
prueba

problemtica

Seleccin de una
problemtica
presente en el
grupo con base a
los resultados
obtenidos en el
diagnstico

Entrevistas.
Evaluacin
diagnostica.
Observacin.

28- 29 de
Diciembre.

Reformulacin
de la
problemtica

Lectura de
referentes
tericos que
tengan relacin
con la

Pregunta de
investigacin

21 de marzo.

porcentajes
establecidos.
Formato de
Anlisis de los
registro por
resultados.
alumno
Contraste con
las
evaluaciones
anteriores.
Reformulacin
de
metodologa
de trabajo.
Anlisis de las
problemticas
Formato
de
en el grupo.
entrevistas
semiestructurada Discriminacin
.
de problemas
Evaluacin
reales.
diagnostica.
Guia
de Evaluacin de
Observacin.
la viabilidad y
factibilidad.
Bibliografia.
Seleccin de
autores.
Triangulacin
de propuestas
con lo

Propuesta de
intervencin
como mejora.

Formulacin de
la pregunta de
investigacin

Mejora de la
pregunta de
investigacin.

problemtica.

Diario de campo

Tener un registro
de acciones
relevantes
ocurridas en
clase

Revisin terica

Identificar la
bibliografa
bsica para
sustentar la
propuesta de
intervencin.

Elaboracin de
fichas de
lectura

Tener un
referente terico
como sustento a
la investigacin

Entrega de las
fichas de
trabajo

******

registros de
campo

Toda la jornada
de intervencin

Textos referentes 28 de diciembre

a:
al 31de marzo.
Lectoescritura.
Multigrado.
Ambientes de
aprendizaje.
Evaluacin.
Textos referentes 28 de diciembre
a:
al 31de marzo.
Lectoescritura.
Multigrado.
Ambientes de
aprendizaje.
Evaluacin.
********
23 de marzo

Cuaderno de
registro.
Listas.

observado en
la jornada de
intervencin y
las propias.
Observacin y
registro de
acciones.
Triangulacin
terica.

Diario de campo

Libros
Lectura de
internet
textos.
Revistas
de Elaboracin de
investigacin.
fichas de
lectura.

Fichas de
lectura.

Fichas de
lectura.
Concentrado de
Excel

Lectura de
textos.
Elaboracin de
fichas de
lectura.

Fichas de
lectura.

*****

Fichas de
lectura.

Fichas de
lectura.
Concentrado de
Excel

Descripcin del
contexto
comunitario,
escolar y ulico.

Revisin del
contexto

Elaboracin del
plan de
intervencin

Aplicacin del
plan de
intervencin.

Describir el
contexto en el
cual se
desarrolla la
prctica.

Registro de
observacin.
Entrevistas
Fotografias

Reformulacin
del plano
contextual.

Registro de
observacin.
Entrevistas
Fotografias

Establecer una
propuesta de
mejora que
responda al
problema
planteado con
anterioridad.

Ejercer la
propuesta de
mejora que

Planeacin
didctica.
Adecuaciones
curriculares.

Plan de
intervencin

4-5 de Enero

23 de marzo

Una semana
antes de cada
intervencin

Das laborables
de febrero a
mayo

Protocolo de
observacin.
Entrevistas al
director.
Cmara
Fotogrfica.
Descripcin
anterior del
contexto

Plan de estudios
Libros vigentes
Propuestas
metodolgicas.

Materiales y
recursos
planteados en la

Observacin
del contexto
macro y micro
Elaboracin de
una
descripcin.
Observacin
del contexto
macro y micro
Reconstrucci
n de la
descripcin.
Anlisis de
contenidos,
competencias
y aprendizajes
esperados.
Adecuaciones
para facilitar el
acceso de los
mismos por
igual.
Aplicacin del
plan de
intervencin.

Descripcin del
contexto

Descripcin del
contexto

Puesta en
marcha.

Reformulacin
de la propuesta.

Resultados
obtenidos de la
intervencin

Organizacin
del
espacio
ulico.

Actividades
extracurriculare
s
con
los
alumnos
con
bajo
desempeo.

responda al
problema
planteado con
anterioridad.
Evaluar la
propuesta de
mejora y
reformular la
siguiente
intervencin
Brindar mayor
facilidad y
comodidad para
la integracin de
los alumnos y
favorecer su
desempeo
acadmico.

Ayudar a
equilibrar el nivel
de
conceptualizaci
n de los alumnos
con bajo
desempeo

Planeacin
didctica.

Todos los
Instrumentos
anteriores

Observacin y
cuadro de
necesidades.

Planeacin
didctica.
Registro de
alumnos con
bajo desempeo
acadmico.

Final de cada
intervencin

Registros,
diarios y
herramientas
utilizadas en las
intervenciones.

Anlisis de
resultados
obtenidos
Reformulacin
.

Informe de
prctica.

Del 8 febrero al
29 de marzo de
acuerdo a las
necesidades
del grupo.

Mobiliario, sillas,
ubicacin y
utilidad.
Tarjetas e
imgenes
ilustrativas
referente a los
temas

Favorecer que
los alumnos se
integren e
interacten
con el material
para facilitar
su
aprendizaje.

Sin resultados
comprobables,
ms que por
observacin.

Recursos
requeridos en la
planeacin
didctica.

Aplicacin de
la planeacin
didctica y
evaluacin del
mismo.

Saludablement
e evaluando la
funcionalidad
cada 3
semanas.
Del 4 de abril al
27 de mayo.

Desarrollo en
clase regular.

acadmico
Establecer
Establecer reglas
reglas
de para mejorar la
convivencia.
relacin en
clase.

Reunin con los

Informar a los
padres
de padres de familia
familia
acerca del
desempeo y las
aptitudes de los
alumnos.

Asignacin de
tutores Alumnoalumno

Favorecer las
relaciones y el
aprendizaje
alumno- alumno

Registro de
actividades en
clase.

Informe
acadmico del
alumno.

Distribucin de
tutores por los
alumnos.

Del 8 al 12 de
febrero.

Materiales para
elaborar un
reglamento.
Videos.

Despus de
Orden del da.
cada
Presentacin de
evaluacin o en resultados.
circunstancias
necesarias.

14 de marzo

Relacin de
tutores.
Reorganizacin
del aula.

Platica con los

alumnos.
Elaboracin de
productos
referentes a la
relaciones de
convivencia.
Elaborar un
reglamento
escolar.
Platica con los
padres de
familia.
Explicacin de
los resultados
y metodologa.
Atencin
personal a
quien lo
requiera
Interpretacin
de resultados

Conducta en
clase.

Participacin de
los padres en las
actividades.

La relacin entre
los alumnos.