Bloque 3 Integracin de herramientas ofimticas para incrementar mi productividad escolar

Criterio

Evidencia

Ponderacin

Integrar las herramientas ofimticas (editor de textos,

editor de presentaciones y hoja de clculo) n la resolucin
de problemas escolares relacionados con la produccin de
materiales de estudio.

Mis temas favoritos de segundo

Semestre.

100

Indicador

Preformal

Receptivo

Resolutivo

Autnomo

Estratgico

Utiliza las
herramientas
estudiadas.

Presenta un
documento de
texto que tiene
hasta tres
secciones (slo
elabor tres
asignaturas), que
pueden
visualizarse en
vista esquema o
mediante la tabla
de contenido:
cada seccin
contiene:
contenido terico,
actividades de
aprendizaje; no
complementa las
secciones ni
contiene:
portada, taba de
contenido, tabla
de grficos, tabla
de imgenes o
ilustraciones,
ndice y
bibliografa.

Presenta un
documento de
texto que tiene
hasta cinco
secciones (una
por cada
asignatura), que
pueden
visualizarse en
vista esquema o
mediante la tabla
de contenido:
cada seccin
contiene:
contenido terico,
actividades de
aprendizaje y
reflexiones
acerca de por qu
es un tema
favorito, slo
utiliz imgenes
o ilustraciones
para
complementarlo;
tambin
contiene:
portada, taba de
contenido,
presentacin y
bibliografa.

Presenta un
documento de
texto que tiene
siete secciones
(una por cada
asignatura), que
pueden
visualizarse en
vista esquema o
mediante a tabla
de contenido;
cada seccin
contiene:
contenido terico,
actividades de
aprendizaje y
reflexiones
acerca de por qu
es un tema
favorito, todo
ser
complementado
por grficos,
ilustraciones,
tablas, etc.,
tambin
contiene:
portada, tabla de
contenido,
presentacin,
tabla de
imgenes o
ilustraciones,
ndice y
bibliografa.

Anlisis
metacognitivo de
cada asignatura.

No elabora sus
reflexiones.

Elabora
reflexiones que
no reflejan sus
estrategias para
aprender a
aprender.

Presenta un
documento de
texto que tiene
hasta seis
secciones (una
por cada
asignatura), que
pueden
visualizarse en
vista esquema o
mediante a tabla
de contenido;
cada seccin
contiene:
contenido terico,
actividades de
aprendizaje y
reflexiones
acerca de por qu
es un tema
favorito, todo
ser
complementado
por grficos,
ilustraciones,
tablas, etc.,
tambin
contiene:
portada, tabla de
contenido,
presentacin,
tabla de
imgenes o
ilustraciones,
ndice y
bibliografa.
Elabora
reflexiones que
no reflejan sus
estrategias para
aprender a
aprender, pero
todos os casos es
la misma.

Presenta un
documento de
texto que tiene
siete secciones
(una por cada
asignatura), que
pueden
visualizarse en
vista esquema o
mediante a tabla
de contenido;
cada seccin
contiene:
contenido terico,
actividades de
aprendizaje y
reflexiones
acerca de por qu
es un tema
favorito, todo
ser
complementado
por hipervnculos
a presentaciones,
objetos
multimedia,
grficos, etc.,
tambin contiene:
portada, tabla de
contenido,
presentacin,
tabla de
imgenes o
ilustraciones,
ndice y
bibliografa.
Elabora
reflexiones que
no reflejan sus
estrategias que
desarrollo para
aprender a
aprender los
temas elegidos,
siendo diferentes

Elabora
reflexiones que
no reflejan sus
estrategias para
aprender a
aprender, pero
todos los casos es
la misma.

segn la
asignatura
estudiada.

Denota
responsabilidad
con su
aprendizaje.

Entrega en la
fecha acordada
pero incompleto.

Ponderacin

Menos de 59%

Entrega en la
fecha acordada o
hasta dos das de
atraso.

60-69%

Entrega en la
fecha acordada,
pero no cumpli
con las entregas
previas.

70-79%

Entrega en la
fecha acordada, y
cumpli con
todas las
entregas previas.

80-89%

Entrega
documento
integrado en la
fecha acordada y
con todos los
requisitos
solicitados y
cumpliendo con
todas las
entregas previas.
90-100%

Para conservar la calificacin asignada por el docente es indispensable haber elaborado y corregido al menos 80% de
las actividades de aprendizaje y experimentales (si aplica), en caso contrario el profesor podr reasignar el nivel de
desempeo a uno inferior.