La Teora sobre el Origen del Hombre segn el

concepto eclctico
El trabajo que presentamos pretende, cuando ms, hacer un esbozo de la relacin existente
entre la filosofa y la ciencia; as como la presentacin de dos teoras de aprendizaje: la
emprica y la eclctica.
La filosofa del siglo XVII busca aproximarse ms a la ciencia, establecindose la polmica
entre racionalismo y empirismo, y encuentra los nuevos mtodos que permitieron a los
pensadores una poderosa creatividad.
Para los empiristas, a partir de la experiencia el ser humano va acumulando conocimientos;
plantea que el individuo cuando nio empieza por tener percepciones concretas y es sobre
la base de estas percepciones que forma luego sus representaciones generales y conceptos.
Es a partir de la experiencia que, Carl Rogers plantea, se da el aprendizaje significativo en
el estudiante. Seala que el aprendizaje se da cuando lo estudiado es relevante en los
intereses personales del estudiante. El individuo tiende a la autorrealizacin. Formula
la "teora del aprendizaje emprico".
Lo que identifica a la ciencia como tal es una actitud frente a la cosas y a la vida que exige
una metodologa estricta. Tiene que ver con la bsqueda de la verdad y con lo que ella, con
fidelidad absoluta, nos exige.
La ciencia, en realidad, es por definicin una bsqueda desinteresada, afanosa de la verdad
y como tal es desde sus orgenes "eclctica".
Al hablar de teora del aprendizaje eclctico, Robert Gagn aprovecha otras teoras
psicolgicas para elaborar una compleja combinacin de elementos construyendo a partir
de ellos una nueva y atractiva formulacin terica, conocida como "el procesamiento de
la informacin".
Podemos sealar sin temor a equvocos que la relacin entre la filosofa y la ciencia debe
existir, filosofa y ciencia deben relacionarse y reconocerse mutuamente.
Tienen funciones distintas y a veces antagnicas, pero tambin complementarias.
As mismo, que las Teoras de Aprendizaje si bien ya estn formuladas, deben ir
actualizndose a medida que la ciencia avanza y no perder de vista el hombre que buscan
formar.
EL ECLECTICISMO
Qu es?
Digenes Laercio, historiador griego de la filosofa, introdujo el trmino eclecticismo, que
significa "escuela seleccionadora", para referirse a Potmones, un oscuro filsofo de
Alejandra. Adoptado el trmino por pensadores posteriores, nos encontramos a Filn de
Larisa (de la Academia Nueva platnica), quien se plantea el problema en trminos
actuales. Para este filsofo el problema de la certeza del conocimiento se sita entre el
dogmatismo estoico y el escepticismo. El eclecticismo es un intento de demoler el
dogmatismo sin caer en el escepticismo.
Los orgenes del uso de la palabra eclecticismo nos trazan el panorama de las revelaciones
que esta posicin puede evidenciarnos actualmente, incluso la cuestin de su legitimidad
cientfica.

El eclecticismo es un intento de apertura, de reconocimiento de que la verdad, de donde

venga, sin prejuicios ideolgicos; es el resultado del compromiso con una lnea terica
particular. As, los cientficos que optan por el eclecticismo quiz se encuentren, por un
lado, desilusionados respecto a una posicin terica cerrada, que desdea otros enfoques, a
veces ya en una actitud que se acerca ms al fanatismo que al rigor cientfico. Es una
respuesta ante el estancamiento de la ciencia en el dogmatismo y representa un fruto de
la crisis de la ciencia.
La necesidad del eclctico es la de recuperar lo que se perdi, y que es la actitud
verdaderamente cientfica de bsqueda desinteresada de la verdad y de reconocimiento de
la ignorancia frente al misterio de la realidad, la cual siempre es ms compleja y nos ofrece
ms rostros que las teoras que elaboramos sobre ella.
TEORA DEL APRENDIZAJE ECLCTICO
Caractersticas
Robert Gagn psiclogo norteamericano contemporneo naci en 1916, estudi en Yale y
recibi su doctorado en Brown University en 1940. Ha sido profesor en numerosas
universidades de los EE.UU. adems de escribir un nmero importante de artculos
y libros en el rea del aprendizaje, como por ej.: Las teoras del aprendizaje, Principios
Bsicos del aprendizaje, y otros.
Postula la teora eclctica, denominada as porque se encuentra racionalmente organizada y
considerada verdaderamente sistemtica. Existe en ella una unin importante entre
conceptos y variables del conductismo con los del cognoscitivismo.
En trminos de teoras del aprendizaje, la teora eclctica defendida por Robert Gagn est
basada en un modelo de procesamiento de la informacin, la que a su vez se basa en una
posicin semi - cognitiva de la lnea de Tolman.
Pretende tambin integrar conceptos de la posicin evolutiva de Piaget y algo de
reconocimiento del aprendizaje social. Esta suma de situaciones complejas es lo que lleva a
denominarla eclctica.
Su enfoque fue organizado en cuatro partes especficas:
La primera incluye los procesos del aprendizaje, es decir, cmo el sujeto aprende y
cules son los postulados hipotticos sobre los cuales se construye la teora.
La segunda parte analiza los resultados del aprendizaje o los tipos de capacidades que
aprende el estudiante, y que se dividen en 6 partes:
a) un grupo de formas bsicas del aprendizaje
b) las destrezas intelectuales
c) la informacin verbal
d) las estrategias cognoscitivas
e) las destrezas motrices
f) las actitudes
e) La tercera parte trata de las condiciones del aprendizaje, es decir los eventos facilitadores
del aprendizaje.
e) La cuarta es la de las aplicaciones de la teora.