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10
Escuela: Rubn H. Rodrguez Moguel
BLOQUE 3
Informtica ll
Nombre del alumno: Alexis Alejandrina Zapata
Domnguez.
Grado1: Grupo: D
Profesor: Mara del Rosario Raygoza
BLOQUE 3
INTEGRACION DE HERRAMIENTAS OFIMATICAS PARA INCREMENTAR MI
PRODUCTIVIDAD ESCOLAR.
Tiempo asignado
24 sesiones
Campo disciplinar
Comunicacin
Criterio
Integrar las herramientas ofimticas (editor de textos, editor de
presentaciones y hoja de clculo) en la resolucin de problemas escolares
relacionados con la produccin de materiales de estudio.
Competencia disciplinar
C12 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para producir
diversos materiales de estudio e incrementar sus posibilidades de informacin.
Atributos de las competencias genricas
4.1 Expresa ideas y conceptos mediantes representaciones lingsticas
matemticas o graficas
4.5 Maneja las tecnologas de la informacin y la comunicacin para obtener
informacin y expresar ideas
5.1 Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
como cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo
5.2 Ordena informacin de acuerdos a categoras, jerrquicas y relaciones
5.6 Utiliza las tecnologas de la informacin y comunicacin para procesar e
interpretacin informacin.
6.4 Estructura ideas y argumentos de manera clara, coherente y sinttica
7.3 Articula saberes de diversos campos establecer reacciones entre ellos y
sus vida cotidiana
Problemtica a trabajar
El contenido a trabajar te permitir percibir que la integracin de las
herramientas ofimticas (editor de textos, editor de presentaciones y hojas de
clculo) es aplicar operaciones automatizadas sobre datos concretos para
Autoevaluacin diagnostica
Responde las siguientes cuestiones acerca de la integracin de las
herramientas ofimticas:
1.- los estilos sirven para...
a) Establecer formatos atractivos al texto con un clic
b) Estructura un documento indicando la naturaleza de los
distintos textos: ttulos, subttulos, etctera
c) Estructura el documento en secciones diferentes
d) Crear ndices para trminos utilizando el documento
a)
(C)
b)
c)
d)
5.- el botn
a)
b)
c)
d)
sirve para
Nombre completo
Correo electrnico
Asignatura
Nombre del docente
Escuela
Fecha
Tabla de contenido (automtico con el uso de estilos)
Presentacin
Matemticas
-Tema
-Actividades de aprendizaje
-Reflexiones personales
Qumica ll
-Tema
-Actividades de aprendizaje
-Reflexiones personales
Etimologas griegas
-Tema
-Actividades de aprendizaje
-Reflexiones personales
Lectura y redaccin ll
-Tema
-Actividades de aprendizaje
-Reflexiones personales
Ingles ll
-Tema
-Actividades de aprendizaje
-Reflexiones personales
Historia de Mesoamrica y de la Nueva Espaa
-Tema
-Actividades de aprendizaje
-Reflexiones personales
Metodologa de la investigacin
-Tema
-Actividades de aprendizaje
-Reflexiones personales
Conclusiones finales (extensin mnimo de una cuartilla)
Tabla de grficos
Tabla de imgenes
ndice
Referencias bibliogrficas (formato APA)
Criterio
Evidencia
Ponderaci
n%
Integrar las
herramientas
ofimticas (editor de
textos, editor de
presentaciones y
hoja de clculo)en la
resolucin de
problemas escolares
relacionados con la
produccin de
materiales de
estudio
100
Indicador
Preforma Receptivo
l
Resolutivo Autnomo
Estratgic
o
Utiliza las
herramient
as
estudiadas.
Presenta
un
document
o de texto
que tiene
hasta tres
secciones
(solo
elaboro
tres
asignatur
as), que
pueden
visualizar
se en
vista
esquema
o
mediante
Presenta un
documento
de texto
que tiene
hasta seis
secciones
(una por
cada
asignatura)
que pueden
visualizarse
en vista
esquema o
mediante la
tabla de
contenido;
cada
seccin
contiene:
Presenta un
documento
de texto
que tiene
siete
secciones
(una por
cada
asignatura)
que pueden
visualizarse
en vista
esquema o
mediante la
tabla de
contenido;
cada
seccin
contiene:
Presenta un
documento
de texto que
tiene hasta
cinco
secciones
(una por
cada
asignatura)
pueden
visualizarse
en vista
esquema o
mediante la
tabla de
contenido;
cada
seccin
contiene:
Presenta un
documento
de texto
que tiene
siete
secciones
(una por
cada
asignatura)
que pueden
visualizarse
en vista
esquema o
mediante la
tabla de
contenido;
cada
seccin
contiene:
Anlisis
metacognit
ivo de cada
asignatura
la tabla
de
contenido
; cada
seccin
contiene:
contenido
terico y
actividade
s de
aprendizaj
e; no
complem
enta las
secciones
ni
contiene:
portada,
tabla de
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,
presentac
in, tabla
de
grficos,
tabla de
imgenes
o
ilustracion
es, ndice
y
bibliograf
a
contenido
terico y
actividades
de
aprendizaje
y reflexiones
acerca de
por qu es
un tema
favorito,
solo utilizo
imgenes o
ilustraciones
para
complement
arlo;
tambin
contiene:
portada,
tabla de
contenido,
presentaci
ny
bibliografa
contenido
terico y
actividades
de
aprendizaje
y
reflexiones
acerca de
por qu es
un tema
favorito,
todo ser
complemen
tado con
grficos,
ilustracione
s, tablas,
etc.,
tambin
contiene:
portada,
tabla de
contenido,
presentaci
n ndice y
bibliografa
contenido
terico y
actividades
de
aprendizaje
y
reflexiones
acerca de
por qu es
un tema
favorito,
todo ser
complemen
tado con
grficos,
ilustracione
s, tablas,
etc.,
tambin
contiene:
portada,
tabla de
contenido,
presentaci
n, tabla de
imgenes o
ilustracione
sy
bibliografa.
contenido
terico y
actividades
de
aprendizaje
y
reflexiones
acerca de
por qu es
un tema
favorito,
todo ser
complemen
tado con
hipervnculo
sa
presentacio
nes objetos
multimedia,
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etc.,
tambin
contiene:
portada,
tabla de
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presentaci
n, tabla de
grficos
tabla de
imgenes o
ilustracione
sy
bibliografa.
No
elabora
sus
reflexione
s
Elabora
reflexiones
que no
reflejan sus
estrategias
para
aprender a
aprender
Elabora
reflexiones
que
describen
una
estrategia
para
aprender a
Elabora
reflexiones
que
describen
una
estrategia
para
aprender a
En las
reflexiones
el alumno
describe las
estrategias
que
desarrollo
para
Denota
responsabil
idad con su
aprendizaje
Entrega
en la
fecha
acordada
pero
incomplet
o
Ponderaci Menos
n:
de 59%
aprender,
pero en
todo los
casos es la
misma
aprender,
pero en
todo los
casos es la
misma
aprender a
aprender
los temas
elegidos,
siendo
diferentes
segn la
asignatura
estudiada
Entrega en
la fecha
acordada o
hasta con
das de
atraso
Entrega en
la fecha
acordada ,
pero no
cumpli con
las entregas
previas
Entrega en
la fecha
acordada y
cumpli con
las entregas
previas
Entrega su
documento
integrado
en la fecha
acordada y
con todos
los
requisitos
solicitando
y
cumpliendo
con las
entregas
previas
60-69%
70-79%
80-89%
90-100%