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ESPAOL
Nombre:________________________
Fecha:_______________________
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Mochito era el gato del convento, ya casi medio ciego y le faltaba una oreja.
La perdi cuando joven en una terrible batalla con un perro. Cuando andaban
juntos de cacera, Marcelino le deca:
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60
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-No, hombre, por ah no- para que pudiera encontrar los ratones.
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As los ratones no podan escapar. Marcelino era una valiosa ayuda para
Mochito.
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13. Crees que Marcelino era bondadoso? Apoya tu respuesta con detalles de la lectura.
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Rbrica
2 La respuesta demuestra entendimiento claro de la informacin del texto; el lector emplea informacin
del texto para su interpretacin.
1 El lector presenta entendimiento limitado del texto y hace interpretaciones simples.
0 la respuesta no es suficiente o no se relaciona con la pregunta
4.LL.TE.4a. Explica el impacto del uso de palabras en particular y del lenguaje figurativo (smil,
metfora, personificacin, imagen sensorial, onomatopeya) en el significado y tono.
Instrucciones: Identifica el tipo de lenguaje figurado o el recurso literario que se emplea en las siguientes
oraciones.
14. Su corazn es como una roca.
a. personificacin
b. metfora
c. smil
15. Las flores bailaban al comps de la brisa.
a. personificacin
b. metfora
c. smil
16. La helada lluvia caa sobre las hojas de los rboles.
a. imagen visual
b. imagen auditiva
c. imagen tctil
d. imagen olfativa
17. El aroma del caf se extendi hasta lo ltimo de la selva.
a. imagen visual
b. imagen auditiva
c. imagen tctil
d. imagen olfativa
4.L.NE.1g Reconoce la funcin de las palabras dentro de la oracin (sustantivo, adjetivo, verbo,
determinantes).
Instrucciones: Clasifica las siguientes oraciones segn la actitud del hablante
18. Ese castillo es muy hermoso!
a. nombre
b. verbo
c. adjetivo
d. artculo
19. Cmo te llamas?
a. nombre
b. verbo
c. adjetivo
d. artculo
20. Me gustara ir al grandioso baile.
a. nombre
b. verbo
c. adjetivo
d. artculo
21. El estudiante realiz la tarea.
a. nombre
b. verbo
c. adjetivo
d. artculo
Estndar para el dominio de la lengua
4.L.NE.2 Demuestra dominio de las normas del espaol apropiado para el grado , como el uso de
maysculas ,puntuacin y acentuaci
Instrucciones: Lee con cuidado el siguiente texto y contesta las preguntas a continuacin.
15 de junio de 2009
(1) Estimado Sr. Barca:
(2) Nuestro personal le agradece su ayuda durante el recorrido por el Museo (3) El conocimiento que
compartir nos ayud a valorar el arte. (4) Es asombroso ver cmo la historia se puede apreciar en la pintura
la escultura y la arquitectura.
(5) Cordialmente,
Fiesta de cumpleaos
Un da con mis amigos
De excursin
Una pelcula divertida
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Puntos caractersticas del prrafo:
3 Coherencia redaccin clara y relacin entre las oraciones
3 Organizacin las ideas siguen una secuencia (introduccin, desarrollo y conclusin)
3 Vocabulario emplea un vocabulario apropiado y variado
3 Correccin libre de errores gramaticales
6
Fecha: ________________________
Hoja de Contestaciones
Prueba
Selecciona ennegreciendo la letra que indica la mejor alternativa.
1.
16.
2.
17.
3.
18.
4.
19
5.
20
6.
21.
7.
22.
8.
23.
9.
24.
10.
25.
Respuesta extendida
11.
12.
13.
Respuesta extendida
14.
15.
Respuestas
1. b
2. a
3. c
4. b
5. a
6. a
7. b
8. a
9. b
10. b
11. a
12. c
13. respuesta extendida; emplear rbrica
14. b
15. a
16. c
17. d
18. d
19. a
20. c
21. b
22. b
23. c
24. c
25. respuesta extendida; emplear rbrica
Algunos ejercicios de esta pre y posprueba fueron trabajados para el curso escolar 2011-2012 con la
colaboracin y esfuerzo de: Maestros de Espaol, Facilitadores Docentes y Profesores de la UPR
(Bayamn). Esta fue revisada en julio 2014, con la colaboracin del Comit de Revisin Curricular para
los Estndares de Contenido y Expectativas de Grado (PRCS, 2014).
Los ejercicios que componen esta prueba son ejemplos de algunas de las competencias que figuran en los
Estndares de Contenido y Expectativas de Grado de Espaol 2014; Comprensin auditiva y expresin
oral, Destrezas fundamentales de la lectura, Comprensin de lectura de textos literarios e informativos,
Dominio de la lengua y Escritura y produccin de textos.