Colegio Agustn Edwards

Lenguaje y Comunicacin
Profesora: Lizette Medina G.
Cuarto ao Medio Comn

PAUTA EVALUACIN REDACCIN Y ENUNCIACIN DE UN DISCURSO PBLICO

OBJETIVOS:
1.- Redactar un discurso pblico formal en el que se evidencie un tema de inters general aplicando la estructura del
discurso pblico.
2.- Enunciar un discurso pblico formal manejando aspectos claves de la comunicacin no verbal siguiendo el protocolo de
la situacin de enunciacin.

En qu consiste la evaluacin?

Redaccin de un discurso pblico formal y la enunciacin del escrito.

Indicaciones y aspectos a tener presente en la redaccin y posterior
presentacin del discurso:
1.- Eleccin y delimitacin del tema. (tema principal) Debe ser de inters general, ya
sea para la sociedad chilena en su conjunto o para agrupaciones que poseen un
inters general masivo (ejemplo las fundaciones, juntas de vecinos, la iglesia, etc)
1.1.- Debe ser conocido POR TODOS, aunque claro, los detalles no tienen por
qu ser manejados por toda la audiencia. Debe pertenecer a nuestra idiosincrasia o,
repercutir en ella.
1.2.- Debe tratarse desde el punto de vista ARGUMENTATIVO, es decir,
convencer o persuadir a la audiencia de algo que se desee lograr. La postura que tendr
el emisor deber coincidir con este punto de vista.
1.3.- Se aprecia, al menos, dos actitudes frente al tema del discurso
(objetiva, crtica, problematizadora, reflexiva y/o admirativa).
2.- Recopilacin de informacin en diversas fuentes confiables. Se debe adjuntar en la
portada del discurso adems de usarlas como material (citado o parafraseado).
3.- Eleccin de un objetivo y punto de vista para apelar al receptor que se
evidencie claramente.
4.- Estructuracin y redaccin del discurso, para esto deben tener presente los elementos
bsicos de todo discurso pblico (vistos en clases) A saber: exordio, expositio y peroratio;
situacin de enunciacin, punto de vista (o enfoque) solicitado, interaccin con los
interlocutores.
5.- Considerar el registro y nivel de habla a utilizar considerando la formalidad de la
presentacin.
6.- Ensayo del discurso en forma oral para probar su eficacia, extensin, comunicacin
con el pblico potencial, entre otros.
7.- La extensin variar de: UNA PLANA MNIMO a UNA PLANA Y MEDIA MXIMO.

ALA
LAL
ALA
ALA
LAL

media

Una

ALA
LAL
ALA
ALA
LAL

LAL
ALA
plana

plana

8.- La fecha de entrega definitiva es: 23 de mayo

9.- Las presentaciones comenzarn el mismo da de entrega en orden al azar.
10.- En cuanto al formato y la formalidad: portada con los datos del establecimiento,
datos de la asignatura y estudiante, adjuntas las fuentes bibliogrficas utilizadas, el ttulo
debe ser el ttulo de su discurso y NO trabajo de lenguaje, discurso para lenguaje, entre
otros similares. El escrito debe estar en letra times new roman en tamao 12,
interlineado sencillo (1.0), mrgenes de 2.5 en todos sentidos.
Cmo citar o parafrasear.
Cuando escribimos un texto, es necesario precisar de dnde obtuvimos nuestras principales ideas,
definiciones o datos utilizados en l. De esta forma, no solo se respeta el trabajo realizado por los
dems, sino que tambin se le otorga un mayor estndar de calidad al nuestro, al verse reforzado por
conocimientos de otras personas.
Para citar existen dos opciones: directa o indirectamente. Las citas directas se caracterizan
por expresar lo que otro autor dice, utilizando sus mismas palabras, es decir, se transcriben de
manera exacta de su texto al nuestro. Dependiendo de qu tan extenso es el fragmento que
tomemos, existen dos tipos de citas directas:

a. Cita directa corta: tiene menos de tres lneas o mximo cuarenta palabras. En este caso, la
cita debe incluirse en el mismo prrafo que estamos escribiendo y con comillas.
b. Cita directa extensa: tiene ms de cuarenta palabras. En este caso, la cita debe incluirse
en un prrafo aparte, con sangra y sin comillas.
Cuando citamos las palabras exactas de otro, las situamos entre comillas.
A diferencia de las citas directas, las citas indirectas (tambin llamadas parfrasis) reproducen el
contenido expresado por un autor, pero con nuestras propias palabras. De esta forma, no debe
escribirse entre comillas, sino solo indicar la referencia de donde obtuvimos la informacin al final de
ella.
Recuerda, adems, incluir luego de cada cita el apellido del autor citado y el ao de publicacin de su
texto entre parntesis y, por ltimo, indicar en la bibliografa los datos que puedan servir para ubicar
fcilmente los textos que utilizaste.
Ejemplos:
De una cita textual de algn personaje destacado en el tema que aporte informacin, se debe presentar de la
siguiente manera:
"En estudios lingsticos realizados por la Universidad de Miami, se ha encontrado que los nios tienen menos
habilidades que las nias" (Silva, 1986, p. 454).
O tambin, en parafraseo: Segn lo dicho por Perico de los Palotes en su estudio (1970) sobre los mundos
literarios es posible
Formas de incluir bibliografa o linkografa en un escrito.
Bibliografa:
En ella se enumeran en orden alfabtico los nombres de autores y/o lugares en donde se obtuvo la informacin.
Debe presentarse de la siguiente manera.
a) Autor, A. A. (ao). Ttulo del artculo. Ttulo de la revista, volumen, pginas.
Ejemplo: Medina, Gonzlez. Lizette. (2012) La conformacin y construccin de la imagen de la mujer en la
sociedad posmoderna. Tesis para optar al ttulo de profesor y licenciado de educacin, primer volumen, 220
pginas.
b) Autor, A. A. (ao). Ttulo de la obra. Lugar de publicacin: Editor o casa publicadora.
Ejemplo: Medina, Gonzlez. Lizette. (2012) La conformacin y construccin de la imagen de la mujer en la
sociedad posmoderna. Valparaso, Editorial Upla.
En caso de pginas web:
Autor de la pgina. (Fecha de publicacin o revisin de la pgina, si esta disponible). Ttulo de la pgina o lugar.
Recuperado (Fecha de acceso), de (URL-direccin)
ejemplo: Brave, R. (2001, December 10). Governing the genome. Recuperado el 25 de junio de 2002, de
http://online.sfsu.edu/%7Erone/GEessays/GoverningGenome.html
Aspectos a evaluar en la presentacin del discurso (frente al curso imaginado como el
pblico real):
1.- Cmo me veo: Expresiones faciales, contacto visual, movimientos, espacio personal
(posturas, distancias), tacto (posibles contactos)
2.- Cmo hablo: rapidez, volumen, calidad o timbre, modulacin, volumen.
3.- Qu digo: soy positivo o negativo?
4.- Cmo escucho: no interrumpir, mantener una actitud de respeto, dar seal de retorno,
oigo y entiendo el mensaje., utilizo los trminos del interlocutor; respondo, demuestro
inters pidiendo aclaracin a lo que oigo.

Colegio Agustn Edwards

Lengua y Literatura
Profesora: Lizette Medina G.
Cuarto ao Medio Comn

Redaccin Discurso
NOMBRE: ___________________________________________________________ FECHA DE PRESENTACIN:
__________
TEMA DE INTERS COMN TRABAJADO:
__________________________________________________________________

Discurso presentacin escrita.

Puntaje

Escala de

Indicadores

evaluacin
L

1. Respeta el formato solicitado: letra times

new
roman
12,
hoja
tamao
carta,
interlineado sencillo (1.0), texto justificado,
mrgenes de 2.5.
2. Presenta
portada
con:
datos
establecimiento, alumno, curso, ttulo de
discurso creado por el alumno.
3. El discurso presenta la estructura bsica de
introduccin, desarrollo y conclusin que se
manifiesta
o
evidencia
con
palabras,
conectores y /o modalizadores discursivos
acordes a cada seccin, lo que permite la
concordancia entre cada una de estas
partes.
4. Expresa ordenadamente las ideas, en ellas
es
posible
entender
su
propsito
comunicativo pues existe orden en la ideas y
claridad del tema a exponer.
5. El emisor adopta, al menos, dos posturas
frente al tema de su discurso (objetiva,
crtica,
problematizadora,
reflexiva
y/o
admirativa).
Estas
posturas
estn
estrechamente relacionadas con el tipo de
discurso realizado. (poltico, ceremonial,
religioso o comunitario)
6. Usa adecuadamente las reglas gramaticales,
de puntuacin y de acentuacin. stas han
sido adecuadamente corregidas.
7. El ttulo es creativo y refleja el propsito
temtico de su discurso.
8. Cumple con la extensin solicitada: una
plana a una plana y media.
9. El tema del discurso responde a lo solicitado
y evidentemente es de inters general para
la sociedad o una comunidad en especfico a
la que est representando.
10.
En la portada adjunta las fuentes
bibliogrficas utilizadas para la recopilacin
de informacin necesaria y que, ha utilizado
en la redaccin de su discurso.
Inicio:

2
4

4
3
3
2

ML

NL

11.
Comienza con un saludo protocolar en el
que se nombran las autoridades del
establecimiento, a los presentes y a sus
compaeros. Y de ello, es posible inferir el
destinatario directo del discurso y el
contexto en el cual se enuncia.
Introduccin:
12.
Es atractiva y adecuada porque plantea
el tema principal, anticipa la estructura e
incluye una dinmica para atraer al pblico.
Desarrollo:
13.
Refleja el propsito del discurso hilando
adecuadamente las ideas principales y
secundarias, manifiesta conocimiento del
tema, se identifica un propsito definido, se
evidencia que el discurso es de comn
inters y/o representa a la comunidad que
es de carcter argumentativo.
14.
Incluye la cita o parafraseo de alguna
entidad o persona/s investido de autoridad,
representatividad, competencia cognoscitiva
o tica que complemente y/o corrobore las
aseveraciones
del
emisor.
La
cita
o
parafraseo est correctamente presentada.
Conclusin
15.
Realiza una recapitulacin de las
principales ideas expuestas recalcando el
propsito o idea clave.
16.
Contiene una despedida alentadora,
motivadora,
convicente
o
interrogante
(dependiendo del propsito).
Trabajo en clases
17. Utiliz el tiempo destinado al avance,
correccin y delineamiento de la redaccin
y presentacin de su discurso de forma
apropiada, trabaj de forma activa y
proactiva, demostrando inters por su
aprendizaje y posterior calificacin. Mostr
un avance o corrigi su escrito sobre la
base de las indicaciones dadas. Clase a
clase
su
actitud
fue
de
trabajo,
aprendizaje y respeto por el trabajo del
otro.
TOTAL PUNTAJE IDEAL/ PUNTAJE OBTENIDO
NOTA OBTENIDA:

3
2

58

Observaciones generales:

Presentacin (enunciacin del discurso escrito):

Indicadores
Punt
aje
1.- El registro y nivel de habla es acorde a la situacin
de formalidad de enunciacin. (selecciona a conciencia
las palabras a utilizar y la forma en presentarlas)
2.- Sus expresiones faciales, movimientos, contacto
visual y posturas son adecuadas a la situacin de
enunciacin y evidencian preocupacin al presentarlas.

2
4

Escala de
Evaluacin
L
ML
NL

3.- El alumno alterna lectura y enunciacin sin ayuda

de su impreso favoreciendo el contacto con el pblico
y manifestando conocer y dominar el contenido de su
discurso. Lee slo aspectos puntuales y necesarios, la
lectura equivale al 40%.
4.- El tono, volumen, rapidez y modulacin en su
enunciacin (voz) permiten que se entienda con
claridad qu est diciendo y se puede or desde
cualquier punto del aula.
En su lectura (cuando sea necesaria) y enunciacin
respeta pausas que proporcionan coherencia al
discurso, modifica el tono y ritmo de su voz para que
ayude a darle credibilidad o comprensin a lo
enunciado.
5.- Mantiene una actitud de respeto y atencin a la
presentacin de sus compaeros.
6.- Entabla una dinmica de relacin entre emisoraudiencia acorde al contexto de enunciacin haciendo
que el interlocutor se sienta partcipe de lo que se est
presentando.
7.- Utiliza su unifrome completo, acorde a la situacin
de enunciacin.
8.- Presenta apoyo visual acorde a la situacin
comunicativa y al tema de su discurso.
PUNTAJE IDEAL Y PUNTAJE OBTENIDO:
SUMATORIA:
NOTA:

3
2
2
2
22

LOGRADO (L): Cumple con todos los requerimientos especificados en los indicadores, sin
excepciones o detalles.
MEDIANAMENTE LOGRADO (ML): Olvida cumplir alguno de los requerimientos especificados en
los indicadores o stos se presentan incompletos o ambiguos.
NO LOGRADO (NL): Omite los requerimientos especificados en los indicadores o gran parte de
stos no se desarrollan o, se desarrollan inadecuadamente