TEMA 3

1.1. LA SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIN

La sociologa de la educacin es una ciencia joven: 1898 John Dewey publica Educacin y
sociedad y es cuando se habla por primera vez de sociologa. Otros dicen que fue en 1902,
cuando Durkheim la pronuncia en el discurso de su conferencia por lo que la sociologa de la
educacin nace en este siglo.
Concepto de sociologa de la educacin
La sociologa de la educacin no es pedagoga. La pedagoga es una reflexin sobre el
fenmeno educativo. La sociologa pretende un estudio sistemtico de una parcela de la
sociedad, que es el mundo de la educacin, con mtodo cientfico, experimental y con
tcnicas sociolgicas.
Qu tiene de particular este concepto? Qu es?
La sociologa de la educacin lo que estudia es por un lado la sociedad y por otro la educacin.
EDUCACIN

SOCIEDAD

Toda ciencia tiene un objeto material y un objeto formal: El objeto material es lo que estudia,
pero lo que verdaderamente distingue una ciencia de otra es su objeto formal, que es el
punto de vista bajo el que se estudia ese objeto material.
Lo material es lo que se estudia / lo formal como lo estudia
Objeto material de la sociologa de la educacin
Educacin, Sociedad
Objeto formal de la sociologa de la educacin
Es el fenmeno educativo en cuanto
que influye en el comportamiento
general de la educacin.
Neutralidad valorativa.- es decir la sociologa de la educacin no pretende arreglar nada, sino
conocer que ocurre, intentar entenderlo. Si no se mantiene esta neutralidad valorativa, lo que
viene despus seguramente estar viciado, no funcionar bien porque no hemos conocido
toda la realidad.
Segn Ottaway (1973): La sociologa de la Educacin puede definirse brevemente como el
estudio de las relaciones entre la educacin y la sociedad. Es, por ende, un estudio social y,
en cuanto su mtodo es cientfico, es una rama de las ciencias sociales.
Carreo y otros (1977): La sociologa de las educacin es una rama de la sociologa que se
propone estudiar la educacin como un hecho social ms, dentro del dinamismo general de
la vida social. Se inters por las repercusiones que el sistema educativo tiene dentro del
funcionamiento social.
El profesor Paciano Fermoso (1990) y otros: Sociologa de la educacin es la ciencia
humana, auxiliar de la pedagoga, que mediante el mtodo hipottico-deductivo o mediante
cualquier otro aceptado por la comunidad cientfica estudia la socializacin como parte del
proceso educativo, las mutuas relaciones entre la sociedad y la educacin, la dependencia
biunvoca de la economa y la educacin, las instituciones educativas y y las relaciones
humanas existentes en su seno.
Resumiendo, de todas las definiciones sacamos:
1. Es una verdadera ciencia, porque tiene tanto objeto formal como material.
2. Es una ciencia sociolgica, porque estudia la realidad social.
1

3. Su profesional tiene que ser socilogo.

4. Es una ciencia de la educacin, y lo que hace es aportar materiales para otras
disciplinas que tiene un poder prctico.
Teora sociolgica y educacin: Principales paradigmas
Paradigma: Perspectiva o conjunto de premisas a partir de las cuales abordamos los problemas
epistemolgicos que se nos presentan.
Esto cambia con el tiempo.
Ejemplo: La fsica Newtoniana no puede resolver fenmenos, entonces recurre a la mecnica
cuntica.
A veces con un paradigma no vale o no funciona, en las ciencias sociales lo normal es que
existan distintos paradigmas.
Quintana (1989), habla de dos grandes modelos, y dentro de ellos hay subparadigmas:
Paradigma funcionalista.- Su premisa es orden, estabilidad, equilibrio. Ante cualquier
fenmeno social, o estructura o institucin se pregunta De qu modo contribuye al
mantenimiento y el equilibrio del sistema social en su conjunto?, es decir, que funcin
cumple.
Paradigma de conflicto.- Por el contrario entiende que en todo fenmeno social se
produce un conflicto de intereses contrapuestos, de modo que la pregunta bsica que
se formule ante cualquier fenmeno es A quin beneficia y a costa de que otro
grupo?
Ejemplo: contraposicin de los dos.
La educacin sirve para transmitir conocimientos.
Lo que hace el sistema educativo es perpetuar las ideas hace hincapi en una
idea y la justifica.
Gonzlez Garca (1986), apunta que estas dos grandes teoras responden a la imagen que cada
socilogo tiene de s mismo:
El socilogo que se cree sacerdote
El socilogo que se cree profeta

Tienden hacia la sociologa sistmica.

Hace hincapi en mantener el orden.

Tiende hacia la teora conflictiva.

Hace hincapi en promover el cambio.

La sociologa de la educacin ocupa un lugar en el mundo de las ciencias, con unos rasgos
distintivos, como que es un saber emprico, no reflexivo, porque maneja datos y se atiene a
los hechos sin valorarlos. No es un saber axiolgico, ni filosfico. Es sociologa hecha por
filsofos. Trabaja con el mtodo hipottico deductivo:

Elabora teoras confirmando las hiptesis de partida.

Induciendo del dato del principio.

Dentro de la provisionalidad y probabilidad.
Adems tiene un objeto material
Tiene un objeto formal

Sociedad, educacin.
Relacin entre ellas

Sociologa de la educacin y otras ciencias afines (cuadro pginas siguientes).

SEMEJANZAS
Sociologa de la
educacin
Sociologa general
Sociologa de la
educacin

Filosofa de la educacin

Sociologa de la
educacin
Sociologa pedaggica o
educacional

Sociologa de la
educacin
Psicologa social

Sociologa de la
educacin
Pedagoga social

Sociologa de la
educacin
Pedagoga sociolgica

DIFERENCIAS
Es sociologa especfica
Atiende un campo de estudio
especfico

Tienen los mismos mtodos y

reglas
Anlisis sistmico, objetivo
descriptivo e interpretativo de la
relacin entre sociedad y educacin.
Mtodo hipottico-deductivo
Reflexin filosfica sobre la
educacin. El qu y para qu.
Mtodo analtico-deductivo
Estudio de la educacin como
fenmeno social
Es la sociologa de la educacin
hecha por pedagogos, buscando
soluciones a los problemas del
sistema educativo. Sociologa
aplicada a la escuela.
Rama de la sociologa que estudia la
educacin como fenmeno social.
Es la psicologa impartida por
psiclogos.
Su objeto de estudio: la conducta
humana individual.
No educa, propone datos al
pedagogo para ayudarle en su
reflexin.
Tiene carcter axiolgico y
normativo. Estudia la educacin
social. Tiene fines sociales y
educativos.
Analiza la educacin con mtodos
estrictamente sociolgicos
Es una orientacin en la pedagoga