Sexto 3bim 15 16

Derechos reservados GOB. EDO. DE CHIHUAHUA. SEECH. MTP. Ponemos a su disposicin la pgina http//primarias.cetechihuahua.gob.
mx
MARZO-ABRIL 2015 - 2016
6 GRADO
ESPAOL
APRENDIZAJE ESPERADO: -Contrasta informacin de textos sobre un mismo tema.
Lee los textos.

Nauseas y Vmitos.
Nauseas es la sensacin de tener ganas de vomitar.
Vomitar es forzar los contenidos del estmago a subir
a travs del esfago y salir por la boca.
Las causas pueden ser muy variadas:
-Alergias a los alimentos. -Infecciones intestinales.
-Jaquecas.
-Nauseas del embarazo.
-Mareo
-Apendicitis.
Para curar el vmito le puede ayudar:
-Acostarse
-Tomar antihistamnicos
-Usar parches cutneos de escopolamina
Necesita consultar al mdico si
-Considera que el vmito proviene de una
intoxicacin.
-Ha estado vomitando por ms de 24 hrs.
-Tiene fuerte dolor abdominal.
-Nota sangre o un material oscuro en el vmito.
Mareos y volteados de estmago

Cuando te mareas sientes que la cabeza te da vueltas
y si ests muy mareado te dan ganas de tirar pafuera
todo lo que trais en la panza.
Que por qu dan ganas de voltear el estmago yo
creo siempre es por algo que comiste y no te cay,
por qu otra cosa?.
Primero no andes comiendo en la calle, pero si ya te
echaste tus tacos o tus tortas ni modo aqu te van
algunos remedios:
-frtate sal en el estmago.
-que te pasen un listn rojo por la barriga.
-toma agua con limn.
-acustate boca arriba cerquita de un bote para que
puedas vomitar.
Despus de leer y comparar los textos, contesta los siguientes planteamientos.
Anota la principal diferencia que encuentras entre los dos textos. ___________________________
Cuntos eventos encuentras en el primer texto como causa del vmito y cuntas en el segundo?
_______________. Qu tiene que hacer quien escribi el segundo texto para conocer ms y mejor
las causas de nauseas y vmitos? ___________________________________________________
De las causas enlistadas en el primer texto, cul se presenta solo en las mujeres? ________________
Cules causas son similares o muy parecidas en los dos textos? __________________________
_______________________________________________________________________________
Seguramente los remedios enlistados en el segundo texto no podrn curar los malestares que se
describen, por qu? _______________________________________________________________
Dibuja en la cuadrcula de la derecha el rostro de la persona mareada, utiliza la

cuadrcula para seguir los trazos.
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6 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Recupera informacin de diversas fuentes para explicar un tema.
Investiga en algn libro, o con tu mam o pap cules son las manifestaciones de la tos,
cules pueden ser sus causas y qu remedios mdicos o caseros conocen para aliviar sus
molestias.
Escribe cinco preguntas que te puedan servir como referencia y luego respndelas.
1. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
2. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
3. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
4. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. ____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Ahora escribe el texto que puedes producir respecto al tema de la tos.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Encuentra cinco diferencias entre ambos dibujos, escrbelas en las lneas.

________________________
________________________
________________________
________________________
________________________
6 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Reconoce diversas prcticas para el tratamiento de malestares. Emplea conectivos lgicos para ligar los prrafos
de un texto.
Completa el cuadro comparativo acerca de las enfermedades o problemas de salud, anota las
formas que maneja un tratamiento mdico y una prctica tradicional.
TRATAMIENTO MDICO
ENFERMEDAD O
MALESTAR
CAUSAS
MODO DE
CURACIN
MANEJO TRADICIONAL
CAUSAS
MODO DE
CURACIN
TORCEDURA O
LUXACIN
PICADURAS DE
INSECTOS
Lee el siguiente texto.

En el cuadro anterior se comparan puntos de vista diferentes de las causas que tienen dos
problemas de salud. Asmismo se contemplan las curaciones o remedios que se proponen
para cada uno; el tratamiento mdico est basado en estudios e investigaciones, por el
contrario la prctica tradicional presenta sugerencias basadas en la tradicin y la
experiencia. Sin embargo, muchsimas veces estos ltimos tienen xito al aplicarlos, a
diferencia del primero, el segundo resulta ms econmico.
En el texto que acabas de leer aparecen cuatro conectivos lgicos que sirven para ligar un
prrafo con otro, o una frase con otra, bscalos y cpialos sobre las lneas:
____________________________ , ____________________________ , ____________________________ , ___________________________
A continuacin aparece la secuencia del tratamiento que debe darse a una luxacin o
torcedura, escribe los nmeros del 1 al 4 para que seales qu se hizo primero, qu se hizo
despus y as sucesivamente.
MARZO - ABRIL 2015 - 2016
6 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingisticas de Mxico.
Tu ya sabes que el idioma que nosotros hablamos es el espaol y tambin debes saber que sobre
todo el espaol que se habla en Mxico est enriquecido por cientos de palabras de origen
indgena. Aqu hay algunos ejemplos tomados del libro de texto de Espaol 6 en la p. 138. Observa
que est la palabra y el dibujo, escribe lo que significa cada palabra, guate por el ejemplo.
Aguacate
Mecate
Chile
Provisin de comida que se lleva envuelta en un trozo de tela
o morral.
Itacate
Escuincle
Instrumento musical con lminas de madera parecido a

la marimba.
Xilfono
Ahuehuete
Chocolate
Chicle
Ilumina las zonas del pas donde el nmero de habitantes de lenguas indgenas es mayor;
(Oaxaca, Chiapas, Yucatn, Edo. de Mxico, Tlaxcala, Tabasco y Puebla).
Por qu es importante
que tratemos de conocer
y apreciar cuando menos una
de las lenguas indgenas que se
hablan en nuestro pas?
_______________________________
_______________________________
_______________________________
En Mxico existen todava alrededor de 68

lenguas indgenas, algunas tienen muchos
hablantes y otros tienen solo unas cuantas
personas que las hablan, de modo que
muchas de esas tienden a desaparecer.
MARZO ABRIL 2015 - 2016
6 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Identifica algunas diferencias en el empleo de los recursos literarios entre el espaol y alguna lengua
indgena.
Completa el bosquejo del cartel siguiente, que ser usado para anunciar la presentacin del
festival de la poesa indgena. En la parte de abajo se enlistan los datos y cosas que debes realizar
para completarlo.
FESTIVAL POTICO
Quin oc tlamati noyollo
nic caqui in cuicatl,
nic itta in xochitl.
Maca in cuetlahuia in tlalticpac!
Al fin lo siente mi corazn:
Oigo un canto,
Veo una flor
Que jams se marchiten en la tierra!
__________ , ___________
__________ , ___________
Dibuja los adornos de Netzahualcoyotl (corona y dije de la oreja), a un lado de su cabeza aparecen
una serie de figuras, copia y dibuja en el cuadro el que sirve para representar la palabra. Anota el
rectngulo el lugar y la fecha donde se har el festival. Escribe en las lneas del cartel las palabras
indgenas que sirven para nombrar corazn , canto, flor, tierra. Sobre estas lneas escribe las frases
en lengua indgena.
Oigo un corazn ______________________________________
Veo una tierra ________________________________________
MARZO ABRIL 2015 - 2016
6 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO: Comunica, ideas, sentimientos y sucesos a otros a travs de cartas.
Lee la carta, en ella se incluyen varias palabras de origen indgena que ahora estn
incorporadas al espaol.
Querido primo:
Las siguientes son algunas

de las cosas que se usarn
para la decoracin en la
obra de teatro, escrbeles
los nombres.
Sirva esta para saludarte, a mis tos y mi prima;

ahora paso a lo siguiente, fjate que haremos una
obra de teatro; se trata de unos curanderos que
_________________________
viven en la sierra y creo que tu me puedes conseguir

lo siguiente: un molcajete, un comal, un metate y un
petate. Como se va a ver la cocina, ac comprar:
aguacates, jitomates y chiles, todo acomodado en un
huacal atado a un mecate. Para adornar afuera de la
_________________________
_________________________
cocina necesitaremos un tecolote, un zopilote, un

guajolote, un tlacuache y dos cenzontles. Aqu todo
_________________________
est bien, ojal all con ustedes tengan un ao muy

bueno. Realmente estamos muy emocionados y
contentos, en la escuela yo creo todo va a salir bien.
_________________________
Saluda a la familia y espero pronto nos podamos ver.

_________________________
La carta lleva una estructura: fecha, lugar donde se escribe, persona a quien va dirigida, remitente.
En la carta de arriba faltan algunos datos, antalos.
En la carta tambin aparecen algunas palabras y expresiones que nos hablan de tiempo y espacio
donde ocurrirn o donde ocurrieron cosas. Identifica las que aparecen arriba y escrbelas a
continuacin.
_______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
6 GRADO
MATEMTICAS
APRENDIZAJE ESPERADO: Explica las caractersticas de diversos cuerpos geomtricos (nmero de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal.
Generalmente la mayor parte de los slidos que existen en el espacio que nos
rodea aparecen en tres dimensiones:
3 dimensiones
1 dimensin
2 dimensiones
Largo
rea o superficie
Volumen
Los cuerpos geomtricos tienen volumen (tres dimensiones) y sus rasgos principales
son los siguientes.
Arista
Observa la figura, ilumnala con color y contesta
las preguntas.
A qu le llamamos CARA? _________________________
Vrtice
________________________________________________
Qu son las ARISTAS? ______________________________
________________________________________________
Cara
Cules son los VRTICES? __________________________

________________________________________________
Con las definiciones que hiciste, escribe cuntas caras, aristas y vrtices tiene cada cuerpo
geomtrico. Anota el nombre de cada una.
Nombre
Nombre
Nombre
Nombre
Nombre
___________
___________
___________
___________
___________
Caras ______
Aristas _____
Vrtices ____
Caras ______
Aristas _____
Vrtices ____
Caras ______
Aristas _____
Vrtices ____
Caras ______
Aristas _____
Vrtices ____
Caras ______
Aristas _____
Vrtices ____
6 GRADO
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. -Conversin de fracciones decimales a escritura decimal y viceversa.
-Aproximacin de algunas fracciones no decimales usando la notacin decimal.
Observa la representacin de un metro y contesta las preguntas.
Si te dijeran que necesitas una cuerda de de metro, en cuntas partes exactas se
partira el metro original? __________________

2
Si la cuerda es de 6, en cuntas partes se partira? ____________________
1
Si necesitas 2de metro, cuntas partes son al partir este? ___________________
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Si cada nio tom la fraccin de 1 litro, qu fraccin tom el otro de cada pareja?
Fraccin significa parte o pedazo de un todo, es decir de un entero, pero en este caso los pedazos o
partes o fracciones son de igual tamao por lo tanto dos fracciones pueden ser equivalentes o sea
iguales unas a otras, fjate.
1=
=1
Escribe las fracciones equivalentes de acuerdo a la indicacin.

En cuartos
5
5
En octavos
4
4
En sextos
1
2
En cuartos
1
2
En medios
8
8
En tercios
4
6
En quintos
6
10
En tercios
9
9
6 GRADO
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO. -Conversin de fracciones decimales a escritura decimal y viceversa.
-Aproximacin de algunas fracciones no decimales usando la notacin decimal.
Observa los siguientes frascos de mayonesa y las condiciones en que estarn a la venta, luego
contesta las preguntas.
litro
litro
1.5 litros
PURSIMA
La
Rosita
AMERICANA
ASTRO
0.9 litro
$22.00
$33.00
$28.00
$62.00
La Sra. Robles quiere comprar el envase de 0.50 litros, cul debe llevar? _______________
Si tu tienes 3 recipientes de 0.25 litros, cul mayonesa debes comprar
de modo que al almacenarla no le sobre ni le falte mayonesa? ________________________
3
Al comprar 10 de litro de una de las mayonesas pagar $11.00,

cul mayonesa es la que comprar? ___________________
La Sra. Mrquez compr la mayonesa Americana, si quiere revenderla en frascos de litro,
cuntos frascos puede llenar? _______________________
~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~
Completa la tabla anotando el costo que se pagar por cada cantidad de producto comprado,
tomando en cuenta el precio de la presentacin original; guate por los ejemplos.
litro
0.50 litro
0.75 litro
La Rosita
Astro
Pursima
Americana
$9.17
$31.00
6 GRADO
10
SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRICO. -Identificacin y aplicacin de la regularidad de sucesiones con nmeros (naturales,
fraccionarios o decimales) que tengan progresin aritmtica o geomtrica, as como
sucesiones especiales.
-Construccin de sucesiones a partir de la regularidad.
Completa las siguientes sucesiones.

Una sucesin aumenta de 0.5 en 0.5, cules son los primeros 6 trminos si el inicial es 1?
1
______
, ______ , ______ , ______ , ______ , ______ , ______
Completa la sucesin y anota cul es la regularidad que se sigui:
49 , 56 , 63 , 70 , 77 , 84 , 91 , 98 , 105 , ______ , ______ , ______ , ______ , ______
Cul es la regla que se sigui para determinar los nmeros de la siguiente sucesin?
Escrbela! y anota el ltimo nmero.
1 , 3 , 6 , 10 , 15 , 21 , 28 , 36 , 45 , ______
___________________________________________________________________________
```````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````
` SENTIDO NUMRICO Y PENSAMIENTO ALGEBRICO. Problemas multiplicativos. Resolucin de problemas que impliquen calcular una fraccin de
un nmero natural, usando la expresin de n
Resuelve los siguientes problemas.

De una bolsa que contiene 120 pelotas se va a entregar
Cuntas pelotas entregarn a cada grupo?
1
6
2
al grupo de 1 y 6al grupo de 2.
1
60 plantas estn sembradas en un jardn, si en cada espacio sembrado se plantaron 4de
ellas, cuntas se colocaron en cada espacio?
3
A Vctor le correspondieron 8de un ahorro grupal de $1324.00, cunto dinero le toc al
nio?
6 GRADO
11
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA- Anticipacin y comprobacin de configuraciones geomtricas que permitan construir un cuerpo geomtrico.
Con cul de los siguientes desarrollos se arma un prisma? Ilumnalo.
Para armar una caja cerrada te dan el siguiente desarrollo plano, cul de las partes
tienes que quitar para armar la caja? Ryala con tu lpiz. Dibjala cmo debe
quedar armada.
Ilumina el desarrollo con el que construyes el siguiente cuerpo geomtrico.
Dibuja el desarrollo con el que construyes este cuerpo geomtrico.
6 GRADO
12
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. Clculo del volumen de prismas mediante el conteo de unidades.
Observa la figura, cul es la cantidad de cubos

que tiene el prisma, si cada cubito mide 1 cm por
lado?
A cuntos de los cubos se le ven dos caras?
Un nio, jugando construy con cubos la figura dejando

un tunel para que pasaran sus carritos, cuntos cubos
utiliz para construir su figura?
MANEJO DE LA INFORMACIN. Comparacin de razones del tipo por cada n,m, mediante diversos procedimientos, y en casos sencillos, expresin
del valor de la razn mediante un nmero de veces, una fraccin o un porcentaje.
La relacin que existe entre dos canidades cuando las comparamos para saber que tan
grande o pequea es una u otra se llama razn, aunque tambin la llamamos proporcin.
Mediante dos cantidades

Por cada $4,000.00 que gano
me cobran $800.00 de impuestos.
Las razones pueden expresarse as:

Mediante un nmero
El impuesto es 0.20
de la ganancia.
Mediante un porcentaje
El impuesto es 20%
de las ganancias.
Resuelve
En el supermercado venden dos tipos de quesos; el de la marca Superior vale $47.00 los 400 g y
el Adelita $17.00 los 100 g, cul conviene comprar?
Para preparar 10 vasos de naranjada se necesitan 4 vasos de jugo, cuntos vasos de jugo se
necesitan para preparar 25 vasos de naranjada?
6 GRADO
13
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. Clculo de la longitud de una circunferencia mediante diversos procedimientos.
EL CRCULO
En esta figura redonda aparecen en realidad dos. La orilla sealada
con la flecha se llama circunferencia y la parte interna que est
sombreada se llama crculo.
crculo
A travs de los aos los estudiosos han determinado una serie de

lneas que son tiles para conocer cunto mide un crculo o cunto
mide una circunferencia, fjate en el ejemplo.
circunferencia
dimetro
El radio es la lnea que va del centro del crculo a cualquier punto de

la circunferencia.
radio
El dimetro es la lnea que divide al crculo en dos mitades.
Este signo se llama pi , es una letra del alfabeto griego y la usamos para
designar el nmero 3.1416, este nmero sirve para determinar cunto mide
una circunferencia.
Cunto mide esta circunferencia?

Lo nico que sabes es que su dimetro
mide 3 metros.
Cualquier circunferencia del tamao que

quieras, si la extiendes en una lnea horizontal
mide tres dimetros y un pedacito. Imagina la
circunferencia de al lado, crtala y extindela,
quedara as:
dimetro
3 mts.
Si sobrepones el dimetro encontrars que

cabe 3 veces y un pedacito, de all sali el
3.1416.
Cmo lo resolveras?
__________________________________
__________________________________
__________________________________
__________________________________
Por eso, para obtener lo que mide una

circunferencia solo tienes que multiplicar x D,
es decir: 3.1416 por lo que mida el dimetro en
la circunferencia anterior.
3.1416 x 3 = ________________
6 GRADO
14
FORMA, ESPACIO Y MEDIDA. Clculo de la longitud de una circunferencia mediante diversos procedimientos.
Repasa las circunferencias con diferentes colores, traza un dimetro a cada una.
Contesta las preguntas y resuelve los planteamientos 1, 2, 3 y 4.

A qu le llamamos circunferencia? ________________________________________
________________________________________________________________
Cul es la lnea que llamamos radio y cul la que se llama dimetro? ________________
________________________________________________________________
Qu valor tiene
y de dnde se obtiene? _________________________________
________________________________________________________________
1. Cul es la longitud de una circunferencia que mide 9.5 m de dimetro?
2. Si el dimero mide 4.5 m, cul es la longitud de la circunferencia?
3. Una seora quiere cercar un jardn circular con tres hilos de alambre. Si el dimetro del jardn
mide 11 m, cunto alambre necesita?
4. Escribe la frmula que te ha permitido resolver los planteamientos anteriores.
6 GRADO
15
CIENCIAS NATURALES
APRENDIZAJE ESPERADO. Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento bsico de las mquinas simples y las ventajas de su uso.
Casi desde los inicios de la humanidad, el ser humano ha tenido necesidad de aumentar su fuerza
mediante el uso de mquinas que le ayuden a realizar tareas que de otra manera no podra realizar.
Generalmente las ms usadas han sido: La palanca, la polea, el plano inclinado, la cua y la rueda.
Completa el cuadro escribiendo lo que se pide, luego ilumina los dibujos.

Esquema:
Para qu se utiliza o
cmo funciona:
Escribe una tarea que tuvieras que

realizar, donde la aplicacin de esta
mquina te ayudara.
Nombre:__________________
Nombre:__________________
Nombre:__________________
Nombre:__________________
6 GRADO
16
APRENDIZAJE ESPERADO. Argumenta la importancia de los instrumentos pticos en la investigacin cientfica y en las actividades cotidianas.
Compara la formacin de imgenes en espejos y lentes, y las relaciona con el funcionamiento de algunos instrumentos
pticos.
Lee el siguiente texto, luego realiza lo que se pide:

Recordars que la luz es lo que posibilita a nuestros ojos ver el mundo que nos rodea. Hay varias fuentes
que generan luz; Natural como la del Sol, que es la estrella centro de nuestro sistema planetario, la de los
rayos o la que se produce cuando algo se quema. Artificial, como la que se produce con la electricidad. La
uz avanza siempre en lnea recta, si la luz choca con una superficie brillante, su haz cambia de direccin.
ACOMODACION
REFLEXION
REFRACCION
Del texto que leste, qu significa la palabra haz?___________________________________
De las tres palabras enmarcadas en rectngulos, cul nos describe el cambio de direccin de
los rayos de luz cuando chocan con una superficie brillante? ____________________________
Los espejos son superficies que reflejan casi toda la luz que llega a su superficie y por eso el
hombre los ha usado desde hace muchos aos y para varias actividades diferentes. Es
importante entender que los espejos se han fabricado de muy diversas maneras:
ESPEJOS PLANOS
Este espejo de perfil se ve as
ESPEJOS CNCAVOS
ESPEJOS CONVEXOS
En un espejo
plano la imagen
reflejada se ve del
mismo tamao
pero invertida, tu
mano derecha
parece la
izquierda.
El espejo cncavo
refleja una
imagen como si se
fuera a salir del
espejo.
Rayos de luz
Una flor reflejada se ve as

-Dibjala-
6 GRADO
17
APRENDIZAJE ESPERADO. Argumenta la importancia de los instrumentos pticos en la investigacin cientfica y en las actividades cotidianas.
A Joel le encargaron de tarea hacer un reportaje

acerca de los mosquitos transmisores de
enfermedades; l quiere, no solo escribir
acerca de estos animalitos perjudiciales, sino
dibujar uno con mucha claridad.
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
_______________________________
Aparte de mucho cuidado, qu ms necesita
_______________________________
para verlo agrandado y poder dibujarlo?,
_______________________________
escrbelo y explica por qu:
_______________________________
_______________________________
_____
Dibuja el instrumento que necesitas para
observar la Luna, de modo que tambin
puedas ilustrarla para completar tu
reportaje. Escribe cmo funciona ste.
____________________________________
____________________________________
____________________________________
Este instrumento se llama:
____________________________________
__________________________________ ____________________________________
Investiga
____ qu es un caleidoscopio, dibuja la forma o los pasos que seguirs para armar uno;
____________________________________
escribe qu puedes ver en este aparato y anota por qu se puede ver as.
MATERIALES:
Pasos para armar el caleidoscopio:
Tres tiras o regletas de

vidrio o espejo del mismo
tamao.
Un tubo de cartn.
Trocitos de plstico y de
vidrio de diferentes
colores.
Cinta para pegar.
(Maneja los vidrios
con mucho cuidado).
Qu se ve cuando ya est armado?____________________

___________________________________________________
___________________________________________________
Por qu? _________________________________________
___________________________________________________
6 GRADO
18
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe diversas manifestaciones de energa: movimiento, luz, sonido, calor y electricidad y sus transformaciones
en el entorno.
Observa el dibujo y contesta las preguntas.
1
4
3
5
Qu nmero seala el aparato donde se manifiesta el sonido? _______________________

La lmpara que cuelga del techo, sirve para generar dos manifestaciones de la energa, cules?
___________________________ y ______________________
El nmero 3 seala un aparato de microondas, produce calor; cul es su fuente de energa?
__________________________________
Hay una aparato de cocina que transforma la energa fsil, en energa calorfica, qu nmero tiene?
___________________________________
Cul transformacin de energa se da en el aparato sealado con el nmero 5?
_________________________________________________________________
Los aparatos sealados con los nmeros 1, 3, 4 y 5 utilizan energa elctrica, cules formas existen
para producir esta energa?
___________________________________________________________________________
6 GRADO
19
APRENDIZAJE ESPERADO. Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energa en las actividades humanas y
su importancia para el cuidado del ambiente.
Completa el cuadro escribiendo lo que se pide, luego ilumina los dibujos.

FUENTES ALTERNATIVAS DE ENERGA
SOL
VIENTO
MAREAS
Se produce en la atmsfera que es la capa de

aire que rodea la Tierra.
Son los movimientos de

las aguas en mares y
ocanos provocadas por
la atraccin de nuestro
satlite la Luna.
El movimiento de rotacin y los cambios de

temperatura provocan los
vientos que pueden ser de
intensidades muy variadas.
GEOTERMIA
El agua sube o baja en

las costas y litorales
manteniendo un movimiento constante.
En la actualidad es cada vez ms perjudicial utilizar energa de combustibles fsiles como el petrleo
y el carbn, porque producen gases que contaminan y contribuyen al calentamiento global.
Por qu es ms conveniente usar energa de fuentes alternativas? ____________________

____________________________________________________________________________
Qu tipo de energa produce cada una de las siguientes fuentes y para qu la usamos?
Uso
Uso
Uso
Uso
6 GRADO
20
APRENDIZAJE ESPERADO. Argumenta las implicaciones del aprovechamiento de fuentes alternativas de energa en las actividades humanas y
su importancia para el cuidado del ambiente.
Ya sabemos que para todas las actividades que el hombre realiza se requiere energa y que esta energa
puede manifestarse de muy diversas formas: movimiento, luz, calor, sonido, fro, etc.
Escribe cules son las ventajas de usar fuentes alternativas para producir energa como las
siguientes. Abajo estn escritas las probables desventajas para su uso, cpialas donde deben
de ir.
Se obtiene de corrientes marinas, sus instalaciones no estn totalmente probadas.

Generalmente se obtiene de regiones donde el vapor brota casi solo, no en todas partes hay.
No todas las regiones tienen cielos despejados y las celdas son todava caras.
Es una fuente barata y se convierte en energa elctrica con cierta facilidad, se produce con
las corrientes de la atmsfera.
Instalar aparatos de aspas gigantes no resulta barato y las corrientes de viento son
irregulares.
Resulta muy barata y es prcticamente inagotable.
Las instalaciones son relativamente caras, el vapor y calor del fondo de la Tierra es gratis.
Solo pases que tengan costas pueden aprovechar este tipo de energa.
6 GRADO
21
APRENDIZAJE ESPERADO. Describe los componentes bsicos del universo y argumenta la importancia de las aportaciones del desarrollo tcnico
en su conocimiento.
12
6
7
2
1
11
4
3
10
Escribe el nombre de cada elemento sealado:
En el Universo existen millones de astros agrupados en galaxias, estos astros son: estrellas,
planetas, satlites, asteroides, cometas, etc.
Escribe la definicin de cada uno, guate por el ejemplo.
No existe en realidad,
es
el
camino
imaginario
que
siguen los planetas
alrededor del Sol.
Si t quieres estudiar el Universo, sus astros y movimientos, qu aparato necesitas? Escribe

su nombre y describe cmo lo construiras.
______________________ ________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
22
6 GRADO
GEOGRAFA
APRENDIZAJE ESPERADO. Relaciona procesos de produccin, transformacin y comercializacin de diferentes productos en el mundo.
En Mxico (1) se produce chicle, Estados Unidos (2) tiene grandes fbricas donde esta
materia prima se procesa e industrializa y de all se distribuye para consumo en muchos
otros pases como Brasil (3), Argentina (4), Chile (5), Espaa (6) y muchos otros.
Escribe el nmero de cada pas en la ubicacin correspondiente en el mapa.
Los pases en el mundo tienen diferentes tipos de produccin:
AGRCOLA
GANADERA
FORESTAL
PESQUERA
MINERA
ENERGTICA
INDUSTRIAL
Copia en cada espacio el logo que corresponda para cuando hagas un cartel.
6 GRADO
23
APRENDIZAJE ESPERADO. Compara la produccin y la comercializacin de productos en diferentes pases del mundo.
Ubica en el mapa, los pases enlistados; ilumnalos con el color indicado, dibuja un logo a cada
uno, fjate en el ejemplo.
MXICO: Morado
Durante muchos aos
fue
el
principal
productor de plata,
actualmente es un
gran exportador de
aguacate, limn y
tomate.
CUBA: Verde
El azcar es una
de sus mayores
producciones, su
industria est muy
abandonada.
ESTADOS UNIDOS: azul

Es el pas con mayor
capacidad industrial,
exporta productos
manufacturados e
importa materias
primas.
PER: Amarillo
En sus costas
abunda el producto
pesquero, tienen
industrias para
transformar el
pescado en harina.
ARGENTINA: Rosa
Las pampas argentinas son enormes
campos donde se
cra ganado, es un
gran productor y
exportador de carne.
CANAD: Rojo
Sus bosques
producen miles de
toneladas de
madera que puede
usarse en la
produccin de
muchos productos.
VENEZUELA: Gris
Es uno de los
grandes productores
y exportadores de
petrleo.
CHILE: Caf
Es uno de los
mayores
productores
de cobre en
el mundo.
Si un pas necesita producir tuberas y cables para electricidad, a quin le compra materia prima?
______________________________.
De los pases de Amrica del Sur, Brasil y ____________________ son grandes productores y
exportadores de alimentos crnicos.
De los pases enlistados, cul tiene gran capacidad para producir papel, muebles y material de
construccin? _____________________.
Mxico produce miles de toneladas de azcar, pero no compite con la produccin azucarera de
___________________ .
6 GRADO
24
APRENDIZAJE ESPERADO. Compara la produccin y la comercializacin de productos en diferentes pases del mundo.
Escribe el nombre del pas en el primer planteamiento, de los dems pases escribe el nmero en
el crculo que seala su ubicacin en el mapa.
_______________________ es el pas ms poblado del mundo, tiene una enorme capacidad

industrial y consume gran cantidad de recursos, su comercio se extiende a todo el mundo.
Los siguientes pases son grandes productores de petrleo:
(1) Arabia: 11 730 000 barriles diarios.
(3) Rusia: 10 440 000
(5) Canad: 3 856 000
(2) Estados Unidos : 11 110 000.

(4) China: 4 197 000.
Ilumina con estos datos una grfica y contesta las preguntas.
Quin es el mayor productor de petrleo? _____

______________________________________
Si ests en Estados Unidos consume 19 150 000 barriles
diarios, cuntos necesita importar?
______________________________
Rusia vende alrededor del 45% de su produccin,
cuntos barriles exporta? _________________
Arabia
E.U.
Rusia
China
Canad
Mxico produce 2 936 000 barriles diarios, cuntos

barriles produce de ms? ___________
6 GRADO
APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue diferencias entre el consumo responsable y el consumismo en diferentes pases del mundo.
Conviene saber que as como hay sociedades consumistas y sociedades que comienzan
a poner en prctica un consumo responsable, tambin hay sociedades que apenas
subsisten con un consumo por debajo de lo que necesitan.
25
6 GRADO
26
APRENDIZAJE ESPERADO. Reconoce diferencias socioeconmicas en el mundo, a partir del producto interno bruto (PIB) por habitante, empleo,
escolaridad y salud.
Las siglas PIB significan Producto Interno Bruto y refleja cul es el ingreso de cada habitante en un
pas.
Lee el ejemplo:
Si un pas tuviera slo 1000 habitantes y su PIB fueran $1000 pesos, esto significara
que ese pas produjo una riqueza de $1 peso por habitante durante un ao.
El PIB es importante porque de eso depende el que un pas pueda satisfacer las necesidades de sus
habitantes.
Aqu aparecen tres cuadros comparativos del PIB de Estados Unidos, el pas ms rico de la Tierra, Mxico, que
tiene un nivel alto y Hait, uno de los ms pobres.
Escribe cmo ser el desempeo de cada

aspecto de su desarrollo, localzalo en el
mapa e ilumnalos:
27
6 GRADO
HISTORIA
APRENDIZAJE ESPERADO. Seala la duracin y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el trmino siglo
y las ubica espacialmente.
Es difcil de explicar qu es el tiempo, lo nico que te puedo

decir es que se han inventado modos y formas de medirlo.
Qu es el tiempo?
Estas son algunas de las unidades que tenemos para medir el tiempo
Siglo, dcada, lustro, ao, mes, semana, da, hora, minutos, segundos.
Escribe a cuanto equivale cada uno de los que se enlistan.

Siglo=_______aos,
dcada=_______aos,
ao=_______meses =_______das,
semana=_______das,
lustro=_______aos,
mes=_______semanas=_______das,
da=_______horas,
horas=_______minutos.
Desde hace mucho tiempo los siglos se escriben usando nmeros romanos. Escribe los siguientes, cpialos de la
parte de abajo donde se encuentran en desorden.
1_____,
2_____,
3_____,
4_____,
5_____,
6_____,
7_____,
8_____,
9_____,
10_____,
11_____,
12_____, 13_____, 14_____, 15_____, 16_____, 17_____,18_____, 19_____, 20_____, 21_____.

La Edad Media es el periodo que abarca del siglo V d.C.al siglo XV d.C., fue una nueva organizacin
social cuyo sistema econmico fue el feudalismo y la organiz acin ms poderosa econmica y
culturalmente fue la Iglesia.
Contesta las preguntas.
De qu aos a qu aos abarca la Edad Media?________________________________.
El siglo XV es el siglo 15, por qu los aos de ese siglo son del 1400 al 1499? ______________________.
Describe cules eran las clases sociales que integraban la sociedad feudal. _________________
____________________________________________________________________________________.
Cuntos siglos dur la Edad Media? __________________. Qu significa d.C.? __________________.
II XII - XX - VI - X XIII - XV - IV VIII XVIII XVI V IX XIV III - VII XI XVII - I - XIX
Falt el ltimo escrbelo!
6 GRADO
28
APRENDIZAJE ESPERADO. Seala la duracin y la simultaneidad de las culturas de Europa y Oriente del siglo V al XV aplicando el trmino siglo
y las ubica espacialmente.
Observa el mapa y contesta los planteamientos de abajo. Ilumina con color azul todo lo que
representa agua de mares y ocenos.
5
4
3
1
La regin que mayormente colonizaron los francos, con el tiempo se convirti en lo que ahora
conocemos como Francia, en el mapa tiene el nmero... ________.
En el nmero 4 est la regin donde surgieron los reinos germnicos, en la actualidad es el pas de
___________________.
La regin donde los romanos crearon un gran imperio se convirti en Italia, en el mapa est sealado
con el nmero ________.
Para viajar por tierra de cualquier pas europeo hacia el Medio Oriente tenan que pasar por el lugar
sealado con el nmero ________por la ciudad llamada _______________.
Mahoma fue un pastor que criaba cabras, cre el sistema religioso llamado Islam, su vida y
actividades transcurrieron en la regin del nmero ________.
Si hubieras vivido en la Edad Media y viajaras de la regin marcada con el nmero 1 hacia la isla que
tiene el nmero 5, a dnde llegaras? ___________________________.
Como
eres
originario
de
la
regin
con
el
nmero
1,
qu
idioma
________________.
hablabas?
6 GRADO
29
APRENDIZAJE ESPERADO. Explica las causas y consecuencias de la caida del imperio romano de occidente.
El imperio romano de Occidente se extendi por casi todas las regiones que ahora forman los
pases europeos, cuando este imperio fue destruido el mundo cambi y empez la Edad Media. En
relacin a la destruccin de este imperio, escribe las palabras causa o consecuencia segn
corresponda.
Pueblos guerreros de Europa, Asia y
frica empezaron a penetrar el imperio
romano, por la fuerza o estableciendo
acuerdos. _________________
El ejrcito romano disminuy su disciplina,

empezaron pugnas y luchas entre
diferentes
grupos
del
ejrcito.
______________
Comenzaron a surgir nuevos reinos

donde dominaban los pueblos brbaros.
______________
Con la destruccin del imperio romano

de Occidente se inicia la etapa conocida
como Edad Media. _________________
El emperador, principal autoridad del

imperio empez a estar sujeto a la
voluntad del ejrcito que decida a quin
apoyaba._______________
Aparecen las lenguas romances que iban

tomando forma como idiomas: espaol,
potugus, italiano , francs, etc.
______________
Aprendizaje esperado: Analiza los rasgos de la organizacin social, forma de gobierno, economa y religin en las socieddes feudales.
Describe el papel que desempeaba cada integrante de la sociedad feudal y enseguida anota el
significado de las palabras en los rectngulos.
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
_______________
Feudalismo
_____________________
_____________________
_____________________
________________
Cruzadas
______________________
______________________
______________________
____
Siervo
_______________________
_______________________
_______________________
6 GRADO
30
APRENDIZAJE ESPERADO. Seala el origen, las caracteristicas y la expansin de la civilizacion islmica.
Ilumina el dibujo, lee los prrafos y enseguida cpialos, en el orden que deben estar
para que tengan sentido.
Con el paso del tiempo escribi el Corn donde estn los
principales preceptos del islam y aos ms tarde conquist la
Meca y unific a los rabes en una misma fe y gobierno.
La religin que empez a difundir recibi el nombre de islam
(sumisin) inmediatamente tuvo miles de seguidores.
Mahoma fue un pastor en los desiertos de lo que ahora es
Arabia, comenz a predicar desde muy joven.
APRENDIZAJE ESPERADO. Distingue la importancia de las Cruzadas para el desarrollo del comercio y el intercambio cultural entre Europa y Asia.
Entre otras consecuencias del enfrentamiento que se dio entre musulmanes y cristianos aparecieron las
Cruzadas, anota enseguida, qu objetivos perseguan las Cruzadas y qu consecuencias inmediatas
tuvieron estas guerras ?
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________
Sabas que en el espaol abundan las palabras que tienen su origen en el rabe
por ejemplo: alambre, azcar, almohada, lgebra, alcohol, guarismo, etc.?
6 GRADO
31
APRENDIZAJE ESPERADO. Identifica algunos razgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo.
Identifica en el mapa las regiones donde se desarrollaron las culturas China, India y
Japn, escribe los nombres donde corresponde:
Las culturas anteriores son muy antiguas y en su devenir han contribuido a la civilizacin mundial;
escribe sus nombres segn sea caracterstica o aportacin cultural:
Casi desde sus inicios, su

sociedad est dividida en
castas.
_____________________
La porcelana, la plvora y el
papel fueron grandes
aportaciones de esta cultura
________________________
Los samurais eran

guerreros que formaban
parte importante de su
sociedad feudal.
La brjula, uno de sus

grandes inventos, aceler
una mejor navegacin en
el mar.
______________________
_____________________
La numeracin digital que

ahora usamos, incluido el cero,
aunque los difundieron los
rabes, fueron inventados por
esta cultura
______________________
El t, la pimienta, la
canela, el clavo, el
algodn, etc., fueron
productos de este reino.
____________________
Los chinos establecieron la Ruta de la Seda y construyeron la muralla china, cul era la funcin
que cumpla cada una?
Ruta de la Seda
Muralla China
32
6 GRADO
FORMACIN CVICA Y TICA

APRENDIZAJE ESPERADO. Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponde como integrante de una colectividad.
Observa la ilustracin y contesta a las preguntas:
Ray
28
Ana
30
Juan
38
Roco
38
Pepe
22
Luis
30
Alex
8
Joel
9
Pili
13
Tito
10
Lalo
9
A qu edad las personas se convierten en ciudadanos en un pas? _____________________

Enlista los nombres de las personas que ya se consideran ciudadanos: ___________________
____________________________________________________________________________
Escribe un derecho que se adquiere cuando ya se es ciudadano: ________________________
____________________________________________________________________________
Escribe los nombres de quienes todava no se consideran ciudadanos: ___________________
____________________________________________________________________________
Anota dos normas que todas las personas debemos cumplir en un lugar pblico, como un
parque, la calle, la plaza o un teatro: _______________________________________________
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Qu puedes hacer para que las normas y leyes que regulan nuestra convivencia sean
respetadas? __________________________________________________________________
6 GRADO
33
APRENDIZAJE ESPERADO. Argumenta sobre las consecuencias del incumplimiento de normas y leyes que regulan la convivencia y promueve su cumplimiento.
Resuelve el siguiente crucigrama, en el rectngulo encuentras los trminos que

corresponden a cada uno.
Normas
Cumplimiento
Responsabilidad
Ciudadano
Incumplimiento
Leyes
Legalidad
Violacin
6
1
8
2
7
Vertical
4
Horizontal
1. Son reglas escritas en la Constitucin para regular
la vida de los ciudadanos.
2. Se da cuando no registramos alguna propiedad
en Catastro Municipal.
3. Es la actitud que tenemos cuando cumplimos con
todas nuestras tareas.
4. Es no solo desobedecer una ley sino realizar una
cosa que va en contra de lo escrito.
5. As se llama cuando por ejemplo tienes 18

aos y asistes a votar
6. Es la persona que ya cumpli 18 aos y
tiene derechos y obligaciones.
7. Marco dentro del que vivimos cuando
cumplimos con todas las normas y leyes
que nos rigen.
8. Son acuerdos de convivencia para
mantener el orden y las buenas relaciones.
Con base en lo que haz revisado y aprendido escribe cules son las consecuencias de las
siguientes acciones:
Cumplir con tu responsabilidad ____________________________________________________

________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Incumplir con las leyes o las normas ________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6 GRADO
34
APRENDIZAJE ESPERADO. Valora las fortalezas de un gobierno democrtico. Explica los mecanismos de participacin ciudadana que fortalecen
la vida democrtica.
Lee el concepto que describe a Mxico como repblica, enseguida contesta las preguntas.
Completa el mapa conceptual que relata la divisin de poderes y estructura de un gobierno
democrtico. Escribe el nombre de los tres poderes que integran el gobierno y las funciones que
realiza cada poder.
Mxico es una repblica representativa, democrtica, laica y federal.
Qu significa?......
- Representativa: __________________________________________________________________________
- Democrtica: ____________________________________________________________________________
- Laica: __________________________________________________________________________________
- Federal: ________________________________________________________________________________
PODERES QUE INTEGRAN
EL GOBIERNO
EJECUTIVO
-Suprema Corte de Justicia
-Tribunal electoral
-Tribunales colegiados
de circuito, juzgados.
Aprobar el presupuesto
Organizar y dirigir el
gobierno
Escribe las formas en que los integrantes de los tres poderes acceden al cargo que desempean.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
6 GRADO
35
APRENDIZAJE ESPERADO. Explica los mecanismos de participacin ciudadana que fortalecen la vida democrtica.
Lee el texto:
En una de las poblaciones del estado de Chihuahua, los ciudadanos, como en todas partes, pagan impuestos, esta
poblacin no es cabecera municipal, por eso la mxima autoridad es el presidente seccional. Recientemente la autoridad
orden pavimentar la calle principal que pasa por enfrente de la presidencia y casualmente va a terminar en donde est la
casa del presidente. La mayora de los pobladores no estn muy de acuerdo con esto y
Contesta los planteamientos:

Cul es tu opinin respecto a la accin emprendida por la autoridad? _______________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Escribe tres opiniones que consideras expresan algunos de los habitantes de esa poblacin:
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Cmo pueden participar los ciudadanos para decidir qu es lo ms favorable para beneficiar a
la mayora de los pobladores? ____________________________________________________
____________________________________________________________________________
Explica en qu consisten, de los mecanismos de participacin ciudadana.
La consulta popular: ________________________________________________

_________________________________________________________________
La rendicin de cuentas: _____________________________________________

_________________________________________________________________
El voto: __________________________________________________________
_________________________________________________________________
Referndum o plebiscito: _____________________________________________

_________________________________________________________________
Propuestas ciudadanas: _____________________________________________

_________________________________________________________________

Sexto 3bim 15 16

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Lee los textos.

Mareos y volteados de estmago

Despus de leer y comparar los textos, contesta los siguientes planteamientos.

Dibuja en la cuadrcula de la derecha el rostro de la persona mareada, utiliza la

MARZO-ABRIL 2015 - 2016

APRENDIZAJE ESPERADO: Recupera informacin de diversas fuentes para explicar un tema.

Encuentra cinco diferencias entre ambos dibujos, escrbelas en las lneas.

MARZO-ABRIL 2015 - 2016

Lee el siguiente texto.

MARZO - ABRIL 2015 - 2016

APRENDIZAJE ESPERADO: Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingisticas de Mxico.

Instrumento musical con lminas de madera parecido a

En Mxico existen todava alrededor de 68

MARZO ABRIL 2015 - 2016

MARZO ABRIL 2015 - 2016

APRENDIZAJE ESPERADO: Comunica, ideas, sentimientos y sucesos a otros a travs de cartas.

Las siguientes son algunas

Sirva esta para saludarte, a mis tos y mi prima;

viven en la sierra y creo que tu me puedes conseguir

cocina necesitaremos un tecolote, un zopilote, un

est bien, ojal all con ustedes tengan un ao muy

Saluda a la familia y espero pronto nos podamos ver.

MARZO-ABRIL 2015 - 2016

Cules son los VRTICES? __________________________

MARZO-ABRIL 2015 - 2016

Observa la representacin de un metro y contesta las preguntas.

Si te dijeran que necesitas una cuerda de de metro, en cuntas partes exactas se

partira el metro original? __________________

Escribe las fracciones equivalentes de acuerdo a la indicacin.

MARZO-ABRIL 2015 - 2016

Al comprar 10 de litro de una de las mayonesas pagar $11.00,

MARZO-ABRIL 2015 - 2016

Completa las siguientes sucesiones.

un nmero natural, usando la expresin de n

Resuelve los siguientes problemas.

MARZO-ABRIL 2015 - 2016

Con cul de los siguientes desarrollos se arma un prisma? Ilumnalo.

Ilumina el desarrollo con el que construyes el siguiente cuerpo geomtrico.

Dibuja el desarrollo con el que construyes este cuerpo geomtrico.

MARZO-ABRIL 2015 - 2016

Observa la figura, cul es la cantidad de cubos

A cuntos de los cubos se le ven dos caras?

Un nio, jugando construy con cubos la figura dejando

Mediante dos cantidades

Las razones pueden expresarse as:

MARZO-ABRIL 2015 - 2016

A travs de los aos los estudiosos han determinado una serie de

El radio es la lnea que va del centro del crculo a cualquier punto de

El dimetro es la lnea que divide al crculo en dos mitades.

Cunto mide esta circunferencia?

Cualquier circunferencia del tamao que

Si sobrepones el dimetro encontrars que

Por eso, para obtener lo que mide una

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Contesta las preguntas y resuelve los planteamientos 1, 2, 3 y 4.

y de dnde se obtiene? _________________________________

2. Si el dimero mide 4.5 m, cul es la longitud de la circunferencia?

4. Escribe la frmula que te ha permitido resolver los planteamientos anteriores.

MARZO-ABRIL 2015 - 2016

Completa el cuadro escribiendo lo que se pide, luego ilumina los dibujos.

Escribe una tarea que tuvieras que

12___, 13_, 14_, 15_, 16_, 17_,18_, 19_, 20_, 21___.