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LaJornada:Unaevaluacineducativasustentadaenlaviolencia?

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Una
evaluacin
educativa
sustentadaenlaviolencia?
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CARLOSMAZGISPERT

n ningn pas del mundo ha ocurrido nunca algo as. Si lo absurdo

resulta de lo impensable, eso es justamente lo que est viviendo el
magisteriomexicano.

Cmo explicar el despliegue de amenazas, golpes, fuerzas

federales, vehculos blindados, denuncias penales y encarcelamientos contra
maestrosmexicanosparaevaluarlos!?
Hemosvistociudadessitiadas,conmltiplesretenespoliciacosparaacceder
alassedesdelaevaluacin,queasuvezestnfortificadasconenormesvallas
metlicasyresguardadasporcentenaresdepolicasconfusilenmano.Hoteles
rodeadosdepolicasydeloscualeslosmaestrosquesernevaluadosnopueden
salir,parafinalmentesertrasladadosencamionesohelicpterospolicialesalas
sedes donde no sern acompaados por personal capacitado por el INEE, sino
vigiladosporpersonaldeseguridadprivadavestidodenegro.
Hemos sido testigos de que los maestros que participan en la dichosa
evaluacin no son tratados como ciudadanos que se dedican a una legal y
digna tarea para la cual el Estado mexicano certific su formacin profesional,
sino como reos peligrosos, mientras los profesores que protestan afuera de las
sedes son tratados como delincuentes en activo y la evaluacin se dirige a
medirsutoleranciaalosgaseslacrimgenosylaresistenciadesuscrneosalos
golpesdetolete.
Realmente es de locos... o no es demencial gastar decenas de millones de
pesosenalimentacin,hospedajeyeltrasladodemaestros,policasyvehculos
blindadosparahacerunexamenaunpuadodedocentes,enlugardeinvertirlo
enconstruiryrepararescuelas?Noesunalocuradesplegardecenasdemilesde
policas para perseguir maestros y realizar una evaluacin que, por decir lo
menos, no sabe qu evala, mientras padecemos una delincuencia claramente
desbordada?
http://www.jornada.unam.mx/2015/12/08/opinion/019a1pol

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Estoesanmsirracionalsireconocemosquelasreticenciasdelamayora
delosdocentesalallamadaevaluacindocentetienenunajustificacinqueva
muchomsalldelasafirmacionesdelgobiernodequesetratadeunaminora
que defiende privilegios ilegtimos. El documento firmado por una aplastante
mayora de los miembros del Consejo Mexicano de Investigacin Educativa,
durante el 13 Congreso Nacional de Investigacin Educativa, celebrado en
noviembrepasado,dacuentacontundentedeello.
Adems, el apoyo incondicional a la evaluacin magisterial de la cpula
sindical del SNTE, hasta poco clebres elbistas, no hace ms que abonar en la
conviccindequesetratadeunamedidaquenadatienequeverconmejorarla
educacin pblica, pues si algo ha caracterizado a estos codiciosos aliados del
secretariodeEducacinesprecisamenteaquelloqueldenunciaenlosmaestros
opositores:cinismo,corrupcin,clientelismo,violenciaydesinterspormejorar
la educacin. Por cierto que otro aliado incondicional (promotor de la llamada
reformaeducativa)lotieneenunconglomeradoquemejorpodramosidentificar
con el lema de Empresarios Primero que incluye al duopolio televisivo y de
los cuales no creo que nadie pueda seriamente decir que tienen algn inters
educativo, salvo que hacer dinero y ms dinero sea para ellos una meta
pedaggica.
Sinembargo,lasoberbiadelsecretariodeEducacinPblica,queseufanade
dichossoportes,sevuelveridculaalcontrastarlaconsuineptitudparasiquiera
tener disponible el nmero de computadoras necesarias para atender a los
maestrospreviamenteacuarteladosenhoteles,perotambinpeligrosa,pues,para
esconder su propia incapacidad, ahora anuncia accin penal contra profesores
porsabotaje!
Escudos,toletes,gases,vehculosblindadosyartilladossehanconvertidoen
herramientasdidcticasdeunsecretariodeEducacinquecadavezquehablade
laevaluacineducativa,laspalabrasquemsusason:fuerza,castigo,polica,
denunciapenalyencarcelamiento,altiempoqueignoraamuchosyprestigiados
especialistas en educacin que lo han emplazado a emprender una reforma
educativanecesariayrespetuosadelmagisterioyalosmaestrosagrupadosenla
CNTE que le han propuesto sostener un dilogo pblico donde demuestre las
bondades de su proyecto. Es claro que est ciego de soberbia y que vocacin
educativa no tiene, pero, para acabarla de amolar, como su ilustrado jefe,
confunde respeto con miedo, legitimidad con ley, voluntad con coercin y
aprendizajeconcastigo.Esdelocosyasnicmoentenderse.

http://www.jornada.unam.mx/2015/12/08/opinion/019a1pol

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