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INTRODUCCIN
Ningn ser humano nace con juicios positivos o negativos sobre su persona.
Los aprende, los
elabora y los incorpora en su interior,a partir de sus vivencias y experiencias.
Si una nia recibe de las personas que le rodean (familiares, profesores entre
otros) afecto,
sensacin de seguridad y de confianza, ira poco a pococonformando un
concepto de s misma. Lo
que las nias reciben de su medio es lo que reflejan en su personalidad, por
ello la importancia de
trabajar en este campo.
El presente proyecto de investigacin ofrece un estudio sobre:El nivel de
autoestima y su influencia
en el rendimiento escolar de las nias de 4to a 7mo ao de educacin bsica
de la Escuela Consejo
Provincial de Pichincha del sur de la ciudad de Quito, segn el tipo de familia
durante el ao
lectivo 2012-2013. Propuesta de un manual de estrategias para los docentes.
Esta investigacin tiene unautilidad prctica, porque se constituye en un
instrumento de ayuda para
los padres, madres y docentesque son los encargados del desarrollo y
formacin integral de las
nias, ya que una baja autoestima conlleva a problemas muy graves.En el
hogar, en los centros
EL PROBLEMA
Planteamiento de Problema
El papel de los padres es fundamental en el desarrollo de la autoestima, la
manera de corregir y
demostrar afectoa sus hijos ser la clave para tener una autoestima baja o
alta, cabe destacar que el
tipo de familiatambintiene una estrecha relacin con la formacin de la
autoestima. En su parte
una familia funcional no garantiza un buen desarrollo emocional por lo quees
necesario conocer el
rol de los padres en la familia, los mismos que pueden cumplir un rol positivo o
negativo dentro de
la sociedad conyugal y en el manejo de los hijos. Conociendo que las nias
desarrollan parte de su
personalidad dentro de la familia, se debe brindar la mayor seguridad
emocional, basndose en las
relaciones positivas entre todos los miembros de lafamilia.
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de la persona.
Como consecuencia de la baja autoestima el futuro de estas nias es incierto,
por la variedad de
problemas que se pueden presentar durante la infancia, entre estos problemas
se puede sealar los
psicolgicos y sociales, tales como: violencia, depresin, trastornos en su
alimentacin, pesadillas,
bajo rendimiento escolar, etc. Por todo ello surge la necesidad de considerar la
autoestima como
una rama de la psicopedagoga, tomando en cuenta el tipo de familia funcional
y disfuncional,
desde el momento en que sushijas nacen estn influyendo en su formacin,en
sus valores y
creencias, en la forma de ver la vida y cmo enfrentarse a ella. Sin embargo,
los padres no son los
nicos que ejercen influencia en ellos, estn los amigos, amigas, los medios de
comunicacin,
losdocentes y el entorno donde viven.
Adems, se debe considerar que la formacinintegralde las nias, necesita que
quienes estn en el
campo de la educacin como maestros, psiclogos educativosy padres de
familia, aporten
soluciones quebusquen respuestas con responsabilidad, para contribuir al
mejoramiento de la
educacin en elpas, tomando en cuenta al estudiantey su condicin de
persona con derechos y
deberespara desarrollar potencialidades que le permitan integrarse a la
sociedad.
Identificar la incidencia que tiene la autoestima en rendimiento escolar,
permitir establecer