Tipos y Metodos de Investigacion

1
TIPOS DE INVESTIGACION
Tabla de contenido
TIPOS DE INVESTIGACION................................................................................................ 2
1.
2.
3.
NIVEL (objetivos internos).....................................................................................2

1.1.
INVESTIGACIN EXPLORATORIA.....................................................................2
1.2.
INVESTIGACIN ANALTICA............................................................................2
1.3.
INVESTIGACIN PROYECTIVA.........................................................................2
1.4.
INVESTIGACIN DESCRIPTIVA........................................................................3
1.5.
INVESTIGACIN EXPLICATIVA.........................................................................3
1.6.
INVESTIGACIN EVALUATIVA..........................................................................4
1.7.
INVESTIGACIN COMPARATIVA.......................................................................4
1.8.
INVESTIGACIN PREDICTIVA..........................................................................5
1.9.
INVESTIGACIN INTERPRETATIVA...................................................................6
DISEO (manera de recopilar la informacin).......................................................6

2.1.
DOCUMENTAL................................................................................................ 6
2.2.
DE CAMPO...................................................................................................... 7
2.3.
EXPERIMENTAL............................................................................................. 13
PROPOSITO (externo / investigacin)..................................................................16

3.1.
INVESTIGACIN BSICA...............................................................................17
3.2.
INVESTIGACIN APLICADA...........................................................................18
TIPOS DE METODOS DE INVESTIGACION........................................................................19

1.
2.
Mtodo no Experimental.....................................................................................19
1.1.
Transeccional............................................................................................... 19
1.2.
Longitudinal................................................................................................. 20
Mtodo Experimental.......................................................................................... 22
2.1 Tipos de mtodos de investigacin

experimental....22
2.1.1 Pre-experimental......................................................................................... 22
2.1.2 Cuasi-experimental......................................................................................22
2.1.3 Experimental verdaderos o puros................................................................22
2.2 Caractersticas de la investigacin
experimental...22
2.3 Fases de un experimento
.....23
Seminario de Tesis I
2.4 Tipos de
variables
.25
WEB GRAFA.................................................................................................................. 26
1. NIVEL (objetivos internos)
1.1.
INVESTIGACIN EXPLORATORIA
Se realiza investigacin exploratoria para preparar el terreno, se efectan

normalmente cuando el objetivo es examinar un tema o problema de
investigacin poco estudiado o no existen estudios previos, del cual se tienen
muchas dudas o no se ha abordado antes. Esta revelacin la obtenemos
generalmente en la formulacin del marco terico.
Ejemplo: Las investigaciones del genoma humano, sobre la cura del sida o del
cncer, se realizaron al principio como estudios exploratorios.
1.2.
INVESTIGACIN ANALTICA
Es un procedimiento ms complejo que la investigacin descriptiva, y consiste

fundamentalmente en establecer la comparacin de variables entre grupos de
estudio y de control. Adems, se refiere a la proposicin de hiptesis que el
investigador trata de probar o invalidar.
Segn hurtado de Barrera, la investigacin analtica consiste en el anlisis de las
definiciones relacionadas con un tema. El objetivo de la investigacin analtica
analizar un evento identificado sus posibles causas.
Dos aspectos de la investigacin analtica.
Sntesis. Es reconstruir, volver a integrar las partes de la totalidad.
Analizar. Desintegrar una totalidad en sus partes.
Una investigacin analtica tiene como resultado la emisin de un juicio, una
interpretacin.
1.3.
INVESTIGACIN PROYECTIVA
Elaboracin de propuestas, planes y programas con soluciones a un problema

previamente identificado tomando como base los resultados de un proceso
investigativo.
La investigacin proyectiva se aconseja en toda circunstancia en que se exijan
propuestas derivadas de estudios en los cuales, aparte de un real y efectivo
diagnstico de la situacin, se cumpla con aspectos necesarios para el blindaje
de las iniciativas, como lo son el estudio de las condiciones causales, la
profundizacin en las teoras que explican suficientemente la situacin, la
prediccin con respecto a las condiciones de futuro que pueden estar
comprometidas en el estudio y comprensin de las situaciones, y la conformacin
de la propuesta, en toda su amplitud. Esto implica, entonces, diferenciar la
investigacin proyectiva de otras opciones, tambin importantes, pero nunca
realizadas con la rigurosidad cientfica y metodolgica como la tiene la
investigacin proyectiva, tales como proyectos factibles, proyectos de accin,
proyectos urgentes o iniciativas de ingenio y creacin.
1.4.
INVESTIGACIN DESCRIPTIVA
Es el tipo de estudio ms usual en los trabajos de tesis universitarios, buscan

especificar las propiedades, caractersticas y los perfiles importantes de
personas, grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que se someta a un
anlisis. En un estudio descriptivo se selecciona una serie de cuestiones y se
mide o recolecta informacin sobre cada una de ellas, para as describir lo que se
investiga.
Ejemplo: Un censo nacional de poblacin, una investigacin para determinar el
nmero de fumadores de una determinada poblacin.
1.5.
INVESTIGACIN EXPLICATIVA
La investigacin explicativa va ms all de la descripcin de conceptos o

fenmenos, o del establecimiento de relaciones; estn dirigidos a responder
las causas de los sucesos y fenmenos fsicos o sociales, se pueden considerar
como los estudios ms completos, razn por lo cual para trabajos de tesis
universitarios resulta inusual.
Ejemplo: La investigacin que seal; el virus del VIH, afecta en primer trmino
el sistema inmunolgico del ser humano, permitiendo que cualquier agente
patgeno cause severas afecciones al organismo.
La Teora, es la que constituye el conjunto organizado de principios, inferencias,
creencias, descubrimientos y afirmaciones, por medio del cual se interpreta una
realidad.
Una teora o explicacin, contiene un conjunto de definiciones y de suposiciones
relacionados entre s de manera organizada sistemtica; estos supuestos deben
ser coherentes a los hechos relacionados con el tema de estudio.
1.6.
INVESTIGACIN EVALUATIVA
Es la investigacin que tiene como objetivo evaluar los resultados de uno o ms

programas que hayan sido o estn aplicados dentro de un contexto determinado.
La intencin de la investigacin evaluativa es medir los efectos de un programa
por comparacin con las metas que se propuso lograr. A fin de tomar decisiones
subsiguientes para mejorar la ejecucin futura.
La investigacin evaluativa permite obtener informacin sobre problemas,
expectativas y necesidades de la sociedad para contribuir de una manera eficaz a
las decisiones de poltica social. Producir informacin para disminuir la
incertidumbre sobre las consecuencias de las decisiones tomadas y sobre las
alternativas menos costosas de decisin futura. Dar respuesta en forma rpida y
precisa a cuestiones prcticas y preguntas de relevancia social, sin soslayar que
en estas situaciones, los problemas tericos, metodolgicos y tcnicos estn
presentes.
1.7.
INVESTIGACIN COMPARATIVA
Consiste en efectuar una comparacin lo ms exhaustiva posible entre dos o ms

trminos que pueden ser de muy diversa ndole - fenmenos sociales o
culturales, obras artsticas, autores, textos, conceptos - para analizar y sintetizar
sus diferencias y similitudes. Se parte del supuesto de que unas y otras permiten
el conocimiento preciso de los trminos objeto de estudio. Una de las virtudes de
esta estrategia es que permite que se llegue a un conocimiento general y
profundizado de las realidades que estudia a partir de trabajar aspectos muy
particulares y concretos.
La investigacin comparativa tiene como objeto lograr la identificacin de
diferencias o semejanzas con respecto a la aparicin de un evento en dos o ms
contextos, grupos o situaciones diferentes. Segn Sierra Bravo (1994), la
comparacin es la actividad de la razn que pone en correspondencia unas
realidades con otras para ver sus semejanzas y diferencias. La comparacin es
posible porque existe una relacin de analoga entre las diversas realidades.
En la investigacin comparativa el investigador trabaja con un evento o
caracterstica de estudio (de la cual se derivan los criterios de comparacin) y
trata de identificar el comportamiento diferencial de dicho evento en varias
situaciones, contextos, fenmenos o grupos. En investigacin comparativa estos
grupos o contextos a compararse forman utilizando los niveles categoras de otro
evento, el cual, para efectos de la investigacin comparativa no se asume como
variable dependiente e independiente, dado que el objetivo no es buscar
relaciones causales, ni de verificar hiptesis, sino que se asume como criterio de
clasificacin. Ej. En una investigacin dirigida a comparar la magnitud de la
informacin sexual que poseen grupos de diferentes edades, el evento de
comparacin es el nivel de informacin sexual, y el evento de clasificacin es la
edad, por lo tanto, los grupos se forman en funcin de los niveles de la variable
de clasificacin, es decir, de las diferentes edades.
1.8.
INVESTIGACIN PREDICTIVA
La investigacin predictiva tiene como propsito prever o anticipar situaciones

futuras, requiere de la exploracin, la descripcin, la comparacin, el anlisis y
la explicacin. La investigacin tipo pronstico es aquella en la cual el propsito
principal es predecir la direccin futura de los eventos investigados. Whitney
(1970), consiste en prever situaciones futuras, a partir de estudios exhaustivos de
la evolucin dinmica de los eventos, de su interrelacin con el contexto, de las
fuerzas volitivas de los actores que intervienen, y del estudio de las
probabilidades de que algunos de esos eventos pudieran presentarse.
Caractersticas
-
Se interesa por anticipar situaciones futuras a partir del conocimiento de

las condiciones previas y la comprensin de los procesos explicativos, es
decir, La investigacin predictiva requiere de las explicaciones para basar
sus predicciones.
Alcance
1.9.
Identifica y analiza alternativas futuras

Caracteriza el grado de incertidumbre
Identifica reas claves
Adquiere una mayor comprensin de los procesos de cambio
Se conocen posibles repercusiones
Brinda informacin relevante
INVESTIGACIN INTERPRETATIVA
Esta metodologa se basa o fundamenta en un enfoque holstico-inductivoideogrfico, es decir, estudia la realidad en su globalidad, sin fragmentarla y
contextualizndola; las categoras, explicaciones e interpretaciones se elaboran
partiendo de los datos y no delas teoras previas, y se centra en las
peculiaridades de los sujetos ms que en el logro de leyes generales (Arnal, del
Rincn y Latorre, 1992).
2. DISEO (manera de recopilar la informacin)
2.1.
DOCUMENTAL
Podemos definir a la investigacin documental como parte esencial de un

proceso de investigacin cientfica, constituyndose en una estrategia donde se
observa y reflexiona sistemticamente sobre realidades (tericas o no) usando
para ello diferentes tipos de documentos. Indaga, interpreta, presenta datos e
informaciones sobre un tema determinado de cualquier ciencia, utilizando para
ello, una metdica de anlisis; teniendo como finalidad obtener resultados que
pudiesen ser base para el desarrollo de la creacin cientfica.
2.1.1.
Monografa
Es un documento que trata un tema en particular porque est dedicado a

utilizar
diversas fuentes compiladas
varios autores.
procesadas
por
uno
por
Estructura: ttulo, dedicatoria, ndice, introduccin, cuerpo de la monografa,
conclusin, anexos y apndices.
2.1.2.
Correlacional
Tiene como objetivo medir el grado de relacin que existe entre dos o ms
conceptos o variables, en un contexto en particular. En ocasiones solo se
realza la relacin entre dos variables, pero frecuentemente se ubican en el
estudio relaciones entre tres variables.
Ejemplos de investigaciones correlacionales son los siguientes:
-
En un grupo de estudiantes, determinar la relacin entre inteligencia
(C.l.), estado nutricional, educacin y nivel de ingreso de los padres.

En un grupo de trabajadores, identificar el grado de satisfaccin con la
traba o en relacin con el nivel educativo, ingreso salarial, condiciones
del trabajo y nmero de hijos.

Uso de mtodos de planificacin familiar en relacin con aos de
estudio, residencia rural o urbana y nivel de aspiraciones para con los
hijos.
2.1.3.
Histografia
Este tipo de investigacin busca reconstruir el pasado de la manera ms

objetiva y exacta posible, para lo cual de manera sistemtica recolecta,
evala, verifica y sintetiza evidencias que permitan obtener conclusiones
vlidas, a menudo derivadas de hiptesis.
Ejemplos: Evolucin de los mtodos de enseanzas de la historia del
Per, Conflictos polticos durante el siglo XX.
2.1.4.
Jurdica (dogmtica)
Es la actividad intelectual que pretende descubrir las soluciones jurdicas

adecuadas para los problemas que plantea la vida social de nuestra poca.
Fuentes de la investigacin cientfica: ley, jurisprudencia, doctrina, realidad
social.
2.2.
DE CAMPO
Constituye un proceso sistemtico, riguroso y racional de recoleccin,

tratamiento, anlisis y presentacin de datos, basado en una estrategia de
recoleccin directa de la realidad de las informaciones necesarias para la
investigacin.
2.2.1.
Cuantitativos
La investigacin o metodologa cuantitativa es el procedimiento de decisin

que pretende sealar, entre ciertas alternativas, usando magnitudes
numricas que pueden ser tratadas mediante herramientas del campo de
la estadstica. Por eso la investigacin cuantitativa se produce por la causa
y efecto de las cosas.
2.2.1.1. Ex post facto
Este tipo de investigacin es apropiada para establecer posibles
relaciones de causa-efecto observando que ciertos hechos han
ocurrido y buscando en el pasado los factores que los hayan podido
ocasionar. Se diferencia del verdadero experimento en que en ste
la causa se introduce en un momento determinado y el efecto se
viene a observar algn tiempo despus.
Ejemplo: Identificar las caractersticas de los estudiantes que
obtienen altas notas en sus estudios, Determinar factores
asociados al cncer pulmonar tales como el hbito de fumar tabaco
o el tipo de ocupacin que hayan tenido las personas que padecen
esa enfermedad.
2.2.1.2. Correlacional a partir de datos primarios
Un instrumento de recoleccin de datos es cualquier recurso de que
se vale el investigador para acercarse a los fenmenos y extraer de
ellos informacin.
2.2.2.
Cualitativos
2.2.2.1. Etnografa.
Implica la descripcin e interpretacin del comportamiento cultural.
El objetivo del etngrafo es aprender de los miembros de un grupo
cultural (ms que estudiarlos) para comprender la visin del mundo
tal como la definen ellos.
Los etngrafos suelen buscar tres tipos de informacin general:
-
Comportamiento cultural (qu hacen los miembros de esa
cultura).
Artefactos culturales (qu confeccionan y utilizan).
El habla cultural (qu dicen).
A travs de la etnografa se persigue la descripcin o reconstruccin

analtica de carcter interpretativo de la cultura, formas de vida y
estructura social del grupo investigado.
Tambin describe conductas normativas y patrones sociales.
El producto de la investigacin etnogrfica incluye descripciones
amplias y holistas de la cultura que estudia.
El producto del proceso de investigacin es un escrito etnogrfico o
retrato del modo de vida de una unidad social.
2.2.2.2. Fenomenologa.
La investigacin fenomenolgica es el estudio de la experiencia
vital, del mundo de la vida, de la cotidianidad. Es la experiencia de
vida de las personas.
La pregunta es: Cul es la esencia de este fenmeno segn lo
experimentan estas personas?
El centro de inters de la fenomenologa es lo que experimentan las
personas acerca de algn fenmeno y el modo en que interpretan
esas experiencias.
Se cuestiona por la verdadera naturaleza de los fenmenos.
Procura explicar los significados en los que estamos inmersos en
nuestra vida cotidiana, y no las relaciones estadsticas a partir de
una serie de variables o las frecuencias de un comportamiento.
10
Para los fenomenologistas son de inters cuatro aspectos:
-
Espacio vivido o espacialidad

Cuerpo vivido o corporalidad
Tiempo vivido o temporalidad
Relacin vivida o relacionalidad
Suponen que la existencia humana es significativa e interesante por

la conciencia que tenemos de esa existencia.
La expresin ser en el mundo es un concepto que reconoce que las
personas tienen vnculos fsicos con su mundo: piensan, ven oyen y
son conscientes a travs de la interpretacin de su cuerpo con el
mundo.
La principal fuente de datos suelen ser las entrevistas de
profundidad en las cuales el investigador y el informante
coparticipan a plenitud.
La investigacin fenomenolgica es el estudio cientfico-humano de
los fenmenos.
2.2.2.3. Teora fundamentada.
Inici como un mtodo sistemtico para realizar investigacin
cualitativa.
Es descubrir preceptos tericos basados en los datos.
El enfoque del que parte es el descubrir teoras, conceptos,
hiptesis y proposiciones partiendo directamente de los datos, y no
de supuestos a priori, de otras investigaciones o de marcos tericos
existentes.
El investigador intenta determinar que significado simblico tienen
los artefactos, gestos y palabras para los grupos sociales y como
interactan unos con otros. Espera construir lo que los participantes
ven como realidad social.
Es una metodologa general para desarrollar teora que est
fundamentada en una recoleccin y anlisis sistemticos de datos.
11
Al igual que los mtodos cualitativos, en la teora fundamentada las
fuentes de datos son las entrevistas y las observaciones de campo,
as
como
los
autobiografas,
documentos
biografas,
de
todo
peridicos
tipo
y
(diarios,
otros
cartas,
materiales
audiovisuales) y las grabaciones audiovisuales.

Puede utilizar datos cuantitativos o cualitativos o una combinacin
de ambos.
La principal diferencia que existe entre este mtodo y otros
cualitativos reside en el nfasis en la generacin de teora.
A travs del proceso de teorizacin el investigador descubre o
manipula categoras abstractas y relaciones entre ellas, utilizando
esta teora para desarrollar o confirmar las explicaciones del cmo y
por qu de los fenmenos.
2.2.2.4. Etnometodologa.
Intenta estudiar los fenmenos sociales incorporados a nuestro
discursos y nuestras acciones a travs del anlisis de las
actividades humanas.
Las caractersticas de este mtodo es su inters por centrarse en el
estudio de los mtodos o estrategias empleadas por las personas
para construir, dar sentido y significados a sus prcticas sociales
cotidianas.
Descubre el modo en que las personas dan sentido a sus
actividades
cotidianas
interpretan
el
mundo
social
para
comportarse de una manera socialmente aceptable.

2.2.2.5. Interaccin simblica.
Se concentra en el modo en que las personas dan sentido a las
interacciones sociales y en la forma de interpretar los smbolos
sociales, el lenguaje.
Son tres las premisas:
12
-
Las personas actan y reaccionan con base en los

significados que los objetos y otras personas de su ambiente
tienen para ellas.

Estos significados se basan en la interaccin social y la
comunicacin.
Estos significados se establecen a travs del proceso
interpretativo emprendido por cada individuo.
Los investigadores que siguen la interaccin simblica suelen

recurrir a la semitica, que es el estudio de los signos y su
significado.
Un signo es cualquier entidad u objeto que contiene informacin,
ejemplo: un diagrama, un mapa o una foto.
2.2.2.6. Anlisis del discurso.
Es el campo de investigacin de la sociolingstica (comunicacin
humana), llamada a menudo anlisis del discurso.
El anlisis del discurso trata de comprender las reglas, los
mecanismos y la estructura de las conversaciones.
Los datos para el anlisis del discurso suelen ser trascripciones de
conversaciones naturales.
Se destaca el carcter preponderante de la accin.
Se concreta en el papel activo que asumen los sujetos que
participan en la investigacin.
Defiende la unin de investigador/investigado.
Forjando un nuevo modelo de investigador que realiza su trabajo
de forma sistemtica a travs de un mtodo flexible, ecolgico y
orientado a los valores.
2.2.2.7. Investigacin-Accin.
La I-A implica un enfoque democrtico en el modo de hacer
investigacin, una perspectiva comunitaria.
13
No se puede realizar en forma aislada, es necesaria la implicacin
grupal.
Se considera fundamental llevar a cabo la toma de decisiones de
forma conjunta, orientada hacia la creacin de comunidades
autocrticas con el objetivo de trasformar el medio social.
2.2.2.8. Biogrfica.
Pretende mostrar el testimonio subjetivo de una persona en la que
se recogen tanto los acontecimientos como las valoraciones que
dicha persona hace de su propia existencia, lo cual se materializa
en una historia de vida, es decir, en un relato autobiogrfico,
obtenido por el investigador mediante entrevistas.
2.2.2.9. Histrica.
Consiste en la colecta sistemtica y la evaluacin de datos acerca
de sucesos pasados, tiene como fin responder preguntas acerca de
las causas, efectos o tendencias relativas al pasado que permitan
esclarecer comportamientos o hbitos del presente.
Tiene como fin descubrir conocimientos nuevos y no resumir los ya
existentes.
2.3.
EXPERIMENTAL
Es una coleccin de diseos de investigacin que utilizan la manipulacin y las

pruebas controladas para entender los procesos causales. Por lo general una o
ms variables son manipuladas para determinar su efecto sobre una variable
dependiente.
Se utiliza comnmente en las ciencias como, la fsica, la qumica, la biologa y la
medicina, etc.
2.3.1.
Diseo experimental al puro
Es aquel en el que se manipula una o varias variables independientes para

observar sus cambios en las variables dependientes en una situacin de
control. Es decir que los diseos experimentales se utilizan cuando el
14
investigador pretende establecer el posible efecto de una causa que se
manipula.
2.3.1.1. Con prepueba-postprueba y grupos de control
Este diseo incorpora la administracin de pruebas a los grupos
que compobnen el experimento. Los sujetos son asignados al azar
a los grupos, despus a estos se les administra simultneamente la
pre prueba, un grupo recibe el tratamiento experimental y otro no
(es el grupo de control); y finalmente se les administra, tambin
simultneamente la post prueba.
2.3.1.2. Con postprueba nicamente y grupo de control
Este diseo incluye dos grupos, uno recibe el tratamiento
experimental y el otro no(grupo de control). Es decir, la
manipulacin de la variable independiente alcanzara solo dos
niveles: presencia y ausencia. Los sujetos son asignados a los
grupos de manera aleatoria. Despues de que concluye el periodo
experimental, a ambos grupos se les administra una medicin sobre
la variable dependiente en estudio. En este diseo, la nica
diferencia entre los grupos debe ser la presencia-ausencia de la
variable independiente.
2.3.1.3. Cuatro grupos de Solomon
Es un tipo de diseo de investigacin, pertenece a la clase de
diseos experimentales, consiste en la conformacin de cuatro
grupos, dos experimentales y dos de control, a los cuales se
asignan aleatoriamente las unidades experimentales. A uno de los
grupos experimentales y a uno de los grupos de control se le
efectua una medicin antes y despus de la aplicacin de la
variable experimental. A los otros grupos solo se les mide despus
de haber aplicado la variable experimental.
2.3.1.4. Series cronolgicas mltiples
Estos diseos se tienen dos o ms grupos y los sujetos son
asignados al azar a dichos grupos. Solamente que debido a que
transcurre mucho tiempo entre el inicio y la terminacin del
15
experimento, el investigador debe tener el suficiente cuidado para
que no ocurra algo que afecte de manera distinta a los grupos.
2.3.1.5. Factorial
Manipulan dos o ms variables independientes e incluyen dos o
ms variables de presencias dependientes en cada una de las
variables independientes. Todos los niveles de cada variable
independiente son tomados en combinacin con todos los niveles
de variables dependientes.
2.3.1.6. Diseos con tratamientos mltiples
A veces el investigador desea analizar el efecto de aplicar los
diversos tratamientos experimentales a todos los sujetos. En estos
casos, se pueden utilizar los tratamientos mltiples. La aplicacin
puede ser individual o grupal.
2.3.2.
DISEO EXPERIMENTAL CUASI-EXPERIMENTAL
Los diseos cuasiexperimentales son una derivacin de los estudios

experimentales, en los cuales la asignacin de los pacientes no es
aleatoria aunque el factor de exposicin es manipulado por el investigador.
Los diseos que carecen de un control experimental absoluto de todas las
variables relevantes debido a la falta de aleatorizacin ya sea en la
seleccin aleatoria de los sujetos o en la asignacin de los mismos a los
grupos experimental y control, que siempre incluyen una preprueba para
comparar la equivalencia entre los grupos, y que no necesariamente
poseen dos grupos (el experimental y el control), son conocidos con el
nombre de cuasiexperimentos.
El mtodo cuasiexperimental es particularmente til para estudiar
problemas en los cuales no se puede tener control absoluto de las
situaciones, pero se pretende tener el mayor control posible, an cuando
se estn usando grupos ya formados. Es decir, el cuasiexperimento se
utiliza cuando no es posible realizar la seleccin aleatoria de los sujetos
participantes en dichos estudios. Por ello, una caracterstica de los
16
cuasiexperimentos es el incluir "grupos intactos", es decir, grupos ya
constituidos.
Algunas de las tcnicas mediante las cuales se puede recopilar informacin
en un estudio cuasiexperimental son las pruebas estandarizadas, las
entrevistas, las observaciones, etc. Se recomienda emplear en la medida
de lo posible la preprueba, es decir, una medicin previa a la aplicacin del
tratamiento, a fin de analizar la equivalencia entre los grupos.
2.3.2.1. Experimentos naturales
Son los experimentos que se desarrollan en la poblacin sin que
medie ningn tipo de intervencin intencionada. La intervencin se
da de forma natural o circunstancial y luego se evala la presencia
de la enfermedad con el fin de evaluar el efecto de la intervencin
no intencionada.
2.3.2.2. Estudios con controles histricos
Este estudio consiste en comparar que un grupo de pacientes que
reciben una intervencin o tratamiento con un grupo que haba sido
tratado con otro tipo de intervencin en el pasado.
2.3.2.3. Estudios post-intervencin
Es una forma de evaluar una intervencin y consiste en realizar
observaciones posteriores a la utilizacin de una medida de
intervencin. Tiene la limitacin de no tener informacin previa
sobre el conocimiento del tema por parte de los participantes.
2.3.2.4. Estudios antes/despus
Este estudio establece una medicin previa a la intervencin y otra
posterior. Adems, puede incluir un grupo de comparacin que no
reciba la intervencin y que se evala tambin antes y despus con
el fin de medir otras variables externas que cambien el efecto
esperado por razones distintas a la intervencin.
3. PROPOSITO (externo / investigacin)
Cuando se habla de investigacin se suele hacer una distincin que algunos
consideran arbitraria pero que nosotros vamos a presentar sin entrar en la discusin
17
sobre su validez o limitaciones. La consideramos til, aunque sea discutible. Se trata
de la clasificacin que distingue dos tipos de investigacin, de acuerdo a las
finalidades con que se aborda la respuesta de una situacin problema. Estas pueden
ser:
-
Para acrecentar los conocimientos

Para aplicar los conocimientos
La investigacin puede clasificarse en consideracin al propsito o finalidades

perseguidas en: bsica o aplicada.
3.1.
INVESTIGACIN BSICA
Tambin denominada investigacin pura, fundamental, terica o dogmtica. Se

caracteriza porque parte de un marco terico y permanece en l; la finalidad
radica en formular nuevas teoras o modificar las existentes, en incrementar los
conocimientos cientficos o filosficos, pero sin contrastarlos con ningn aspecto
prctico.
La investigacin bsica o pura es la que se realiza con el propsito de acrecentar
los conocimientos tericos para el progreso de una determinada ciencia, sin
interesarse directamente en sus posibles aplicaciones o consecuencias prcticas;
es ms formal y persigue propsitos tericos en el sentido de aumentar el acervo
de conocimientos de una determinada teora.
3.1.1.
INVESTIGACIN BSICA LIBRE (CIENCIA PURA)
Dirigida tambin principalmente por la curiosidad del investigador, pero

dirigida hacia un campo predeterminado que tenga relacin evidente con
reas social o econmica.
(cuando atiende a los intereses del
investigador).
3.1.2.
INVESTIGACIN BSICA ORIENTADA
Motivada tambin principalmente para la curiosidad del investigador, pero

dirigida hacia un campo predeterminado que tenga relacin evidente con
reas de inters social o econmico. (Cuando atiende las exigencias de
alguna institucin).
18
3.2.
INVESTIGACIN APLICADA
Esta clase de investigacin tambin recibe el nombre de prctica o emprica,

investigacin aplicada, constructiva o utilitaria. Se caracteriza porque busca la
aplicacin o utilizacin de los conocimientos que se adquieren. La investigacin
aplicada se encuentra estrechamente vinculada con la investigacin bsica, que
como ya se dijo requiere de un marco terico. En la investigacin aplicada o
emprica, lo que le interesa al investigador, primordialmente, son las
consecuencias prcticas.
Seala que quienes aspiren obtener un ttulo de Magster o Doctor en la
Universidad deben elaborar Proyectos Factibles y Proyectos Especiales.
3.2.1.
PROYECTOS FACTIBLES
Consiste en la investigacin, elaboracin y desarrollo de una propuesta de

un modelo operativo viable para solucionar problemas, requerimientos o
necesidades de organizaciones o grupos sociales; puede referirse a la
formulacin de polticas, programas, tecnologas, mtodos o procesos. El
Proyecto debe tener apoyo en una investigacin de tipo documental, de
campo o un diseo que incluya ambas modalidades.
3.2.2.
PROYECTOS ESPECIALES
La modalidad Proyectos Especiales permite la presentacin de Trabajos de

Grado de Especializacin y de Maestra y Tesis Doctorales en las
siguientes categoras:
A. Elaboracin de libros de texto y de materiales de apoyo educativo,
el desarrollo de software, prototipos y de productos tecnolgicos en
general, as como tambin los de creacin literaria y artstica. El
estudiante podr optar por esta categora cuando el tipo de trabajo
seleccionado
tenga
directa
vinculacin
con
el
perfil
de
competencias profesionales del subprograma de postgrado que

cursa, o as se establezca en el diseo curricular respectivo. En
caso de dudas, corresponder al Consejo Tcnico Asesor de
Postgrado del Instituto atender y decidir sobre las consultas que se
le formulen.
19
Los Proyectos Especiales, en todos los casos, deben incluir la
demostracin de la necesidad de la creacin o de la importancia del aporte,
segn el caso, la fundamentacin terica, la descripcin de la metodologa
utilizada y el resultado concreto del trabajo en forma acabada. En el caso
de las Tesis Doctorales slo se aceptarn Proyectos Especiales cuando
tengan como soporte un slido diseo de investigacin, conlleven o se
deriven de elaboraciones conceptuales originales del estudiante y el
resultado tangible se caracterice por su significativo valor innovador.
TIPOS DE METODOS DE INVESTIGACION
1. Mtodo no Experimental
La investigacin no experimental es tambin conocida como investigacin Ex Post
Facto. En este tipo de investigacin los cambios en la variable independiente ya
ocurrieron y el investigador tiene que limitarse a la observacin de situaciones ya
existentes dada la incapacidad de influir sobre las variables y sus efectos.
1.1.
Transeccional
Realiza un corte transversal o barrido espacial. Recolectan datos en solo

momento, en un tiempo nico.
Su propsito es describir una variable, y analizar su incidencia e interrelacin en
un momento dado. Ejemplo: Tomar una fotografa de algo que sucede.
1.1.1.
Exploratorio
Se identifican las variables relevantes en el sistema. Su propsito es

comenzar a conocer una comunidad, un contexto, un evento, una situacin,
una variable o un conjunto de variables. Ejemplo: Una exploracin inicial
en un momento especifico.
Comnmente se aplican a problemas de investigacin nuevos poco
conocidos, y constituyen el prembulo de otros diseos.
1.1.2.
Se
Descriptivo
miden
las
variables
relevantes.
Los
diseos
transeccionales
descriptivos tienen como objetivo indagar la incidencia y los valores en que

se manifiesta una o ms variables. El procedimiento consiste en medir en
20
un grupo de personas u objetos una o generalmente ms variables y
proporcionar su descripcin. Son, por lo tanto, estudios puramente
descriptivos que cuando establecen hiptesis, stas son tambin
descriptivas. Ejemplo: Las famosas encuestas nacionales de opinin sobre
las tendencias de los votantes durante periodos de eleccin. Su objetivo es
describir el nmero de votantes en un pas que se inclinan por los
diferentes candidatos contendientes en la eleccin. Es decir, se centran en
la descripcin de las preferencias del electorado.
1.1.3.
Correlacional/Causal
Tienen como objetivo describir relaciones entre dos o ms variables en un

momento determinado. Se trata tambin de descripciones, pero no de
variables individuales sino de sus relaciones, sean stas puramente
correlacionales o relaciones causales. En estos diseos lo que se mide es
la relacin entre variables en un tiempo determinado. Una investigacin
que pretendiera indagar la relacin entre la calidad de un producto crnico
y las ventas a durante una poca del ao, observando qu tan
relacionadas estn ambas variables (se limita a ser correlacional). Una
investigacin que estudiara cmo la motivacin intrnseca (propia) influye
en la productividad de los trabajadores de lnea de grandes empresas
industriales, de determinado pas y en cierto momento, observando si los
obreros ms productivos son los ms motivados, y en caso de que as sea,
evaluando el por qu y cmo es que la motivacin intrnseca contribuye a
incrementar la productividad (esta investigacin establece primero la
correlacin y luego la relacin causal entre las variables).
1.2.
Longitudinal
Es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables, observando

fenmenos tal y como se dan en su contexto natural, para despus analizarlos
1.2.1.
Tendencia
Este tipo de diseos se orientan a estudiar los cambios que se producen en

determinados
poblaciones
travs
del
tiempo
transformaciones de las variables seleccionadas.
siguiendo
las
La caracterstica
distintiva de los diseos de tendencia es que la atencin se centra en una
21
poblacin. Ejemplo: Una investigacin para analizar cambios en la actitud
hacia el aborto en una comunidad. Dicha actitud se mide en varios puntos
en el tiempo (digamos anualmente durante 10 aos) y se examina su
evolucin a lo largo de este periodo.
1.2.2.
Evolucin del Grupo
Estn centrados en partes de una poblacin, en grupos especficos y en los

cambios que se producen en las variables seleccionadas. Tambin han
sido llamado estudios de cohorte. Su atencin son las cohorts o grupos
de individuos vinculados de alguna manera, generalmente la edad.
Ejemplo: si se llevara a cabo una investigacin sobre las opiniones polticas
de estudiantes graduados en economa cada cinco aos, habra un
elevado porcentaje de cambio en los integrantes actuales de esa
subpoblacin. Aunque la subpoblacin seguira siendo siempre la misma:
los graduados en Economa de tal escuela(s). Es decir, los nombres de
muchas personas cambiaran, la subpoblacin no.
1.2.3.
Panel
Son donde el mismo grupo especfico de sujetos es medido en todos los

tiempos o momentos. Este tipo de diseos estudia poblaciones o grupos
ms especficos y es conveniente cuando se tienen poblaciones
relativamente estticas.
Ventajas: Se conocen los cambios grupales as como los individuales. Y
que casos especficos introducen el cambio. Desventajas: A veces resulta
muy difcil obtener exactamente a los mismos sujetos para una segunda
medicin u observaciones subsecuentes
DIFERENCIA DEL DISENO DE GRUPOS Y DE PANEL: En el diseo

de grupo se puede evaluar a un grupo en donde sus integrantes
pueden salir y otros nuevos entrar sin que esto afecte a la investigacin
pues a lo que se le da seguimiento es al grupo. En cambio en el diseo
de panel se le da seguimiento especficamente a cada una de las
persona dentro del grupo por lo que estas deben ser las mismas.
22
Ejemplo: el observar mensualmente (durante un ao) a un grupo que
acudi a psicoterapia para analizar si se incrementan sus expresiones
verbales de discusin y exploracin de planes futuros, y si disminuyen sus
expresiones de discusin y exploracin de hechos pasados (en cada
observacin los pacientes seran las mismas personas).
2. Mtodo Experimental
En este mtodo se analiza el efecto producido por la accin o manipulacin de una o
ms variables independientes sobre una o varias dependientes por lo que se tiene el
mayor control y evidencia de la causa-efecto.
2.1. Tipos de mtodos de investigacin experimentales:

2.1.1 Pre-experimental
Se llaman as porque su grado de controles mnimo.
2.1.2 Cuasi-experimental
Manipulan deliberadamente al menos una variable independiente para ver su
efecto y relacin con una y ms variables dependientes
2.1.3Experimental verdaderos o puros
Estudio de investigacin en que se manipulan los datos
2.2 Caractersticas de la investigacin experimental

2.2.1 Equivalencia estadstica de sujetos en diversos grupos normalmente
formados al azar: dicho de otra forma, los sujetos se renen en grupos equivalentes
23
para que de esta forma las diferencias en los resultados de la investigacin no sean
provocadas por diferencias iniciales entre los grupos de sujetos. Normalmente estos
grupos se forman mediante asignacin al azar de los sujetos.
2. 2.2 Comparacin de dos o ms grupos o conjuntos de condiciones: es necesario
que haya un mnimo de dos grupos de sujetos para establecer comparaciones entre ellos,
ya que un experimento no se puede llevar a cabo con un nico grupo y una nica
condicin experimental.
2.2.3 Manipulacin directa de una variable independiente: como ya hemos dicho, un
experimento consiste en manipular variables independientes para observar su efecto en
las variables dependientes. Por ello, es una de las caractersticas ms distintivas del
enfoque experimental. La variable independiente se manipula en forma de diferentes
valores o condiciones que el experimentador asigna. Dicha asignacin por parte del
investigador es importante que ocurra, pues de lo contrario, no puede considerarse un
experimento real.
2.2.4
Medicin de cada variable dependiente: deben poder asignarse valores
numricos a las variables dependientes. Si el resultado de la investigacin no puede ser

medido ni cuantificado de este modo, difcilmente hablaremos de una investigacin
experimental.
2.2.5 Uso de estadstica inferencial: la estadstica inferencial nos permite hacer
generalizaciones a partir de las muestras de sujetos analizadas.
2.2.6 Diseo que permita un control mximo de variables extraas: de esta manera
nos aseguramos que este tipo de variables no influyen en la variable dependiente, o si
influyen, lo hacen de un modo homogneo en todos los grupos. De este modo los
resultados no son interferidos por las variables extraas.
2.3 Fases de un experimento

Un experimento es una situacin simulada, en la que el investigador manipula
conscientemente las condiciones de una o de diversas situaciones precedentes (variable
independiente) para comprobar los efectos que causa dicha variable en otra situacin
24
consiguiente (variable dependiente). Esta situacin se da en varias etapas, que pueden
resumirse de la siguiente forma:
2.3.1
Planteamiento de un problema de conocimiento. La eleccin del problema
depende los intereses del investigador: comprobar teoras, descubrir o generar

conocimiento o mejorar la prctica educativa.
Dicho problema est relacionado con la variable dependiente. Las preguntas planteadas
deben poder resolverse con la aplicacin de un proceso experimental. El enfoque
metodolgico vendr determinado por la naturaleza del problema.
2.3.2. Formulacin de hiptesis: la hiptesis es una respuesta conjetural al problema,
dicho de otro modo, es la anticipacin de un resultado posible de la investigacin
experimental. La hiptesis relaciona dos o ms variables, stas deben ser planteadas en
trminos empricos, es decir, que se puedan observar o medir.
2.3.3. Realizacin de un diseo adecuado a la hiptesis: el diseo refleja el plan o
esquema de trabajo del investigador, es su organizacin formal. El diseo incluye
diversos subprocesos, describe con detalle qu se debe hacer y cmo realizarlo, como
por ejemplo la asignacin de sujetos a los diferentes grupos experimentales y las
variables implicadas.
2.3.4. Recogida y anlisis de datos: para recoger datos el investigador tiene a su
alcance diferentes instrumentos o tcnicas (test, cuestionarios, escalas, sistemas de
observacin, etc.). Cada uno posee ventajas e inconvenientes y tiene diferentes usos, por
ello, a la hora de elegir un instrumento, el investigador debe tener en cuenta su validez y
fiabilidad.
Una vez obtenidos los resultados se han de analizar siguiendo un plan que se tendr que
haber determinado con anterioridad. El anlisis de datos consiste en organizar y tratar la
informacin para que se pueda describir, analizar e interpretar.
2.3.5. Elaboracin de conclusiones: se incluyen aspectos como hasta que punto y con
qu limitaciones queda confirmada la hiptesis experimental, el poder de generalizacin
de los datos obtenidos, la metodologa utilizada, coincidencias o desacuerdos con otras
investigaciones, implicaciones para la prctica y sugerencias para posteriores
investigaciones.
25
2.4 Tipos de variables.

Al comenzar a realizar una investigacin, hemos de delimitar las variables que deseamos
analizar a travs de la investigacin y cules vamos a desechar, al igual que dejar claro
cules podran influir en nuestros resultados.
A la hora de estudiar las variables de las que se compone una investigacin experimental,
debemos dejar claros los trminos que vamos a emplear y el significado que poseen para
nosotros.
En el enfoque experimental, nos referimos a un concepto como la generalizacin que se
deriva de la observacin y anlisis de unos acontecimientos u objetos.
El concepto de carcter cientfico tiene como objetivo principal que explique la realidad y
que se interrelacione con otros conceptos. Los primeros slo tienen cabida en el mundo
coloquial, mientras que el segundo trmino se denominan tambin variables, ya que
pueden medirse a travs de una serie de normas concretas.
En funcin de su naturaleza, las variables se pueden considerar de diversos tipos, que
veremos a continuacin.
2.4.1 Variables independientes
Una variable independiente es la caracterstica o propiedad que suponemos es la causa
del fenmeno estudiado y es este trmino el que vamos a emplear para referirnos a la
variable que el investigador va a manipular.
2.4.2 Variables dependientes
Es la variable que recopila las modificaciones que tienen lugar al manipular la variable
independiente. Ser aquello que debemos observar, lo que tendremos que medir y
aquello que nos facilitar la informacin que tener en cuenta.
2.4.3 Variables controladas
Las variables relevantes han de estar totalmente controladas, mientras que el resto deben
estar igualadas para evitar que influyan en el resultado de nuestro experimento y que se
conviertan en variables contaminantes.
26
2.4.4 Variables contaminantes
Se trata de una variable que suma ciertos efectos a los de la variable independiente, que
se introduce en la investigacin de manera inesperada y sin la voluntad del investigador,
provocando la modificacin de los resultados y la prdida de fiabilidad de los mismos. Hay
que tener cuidado porque son capaces de invalidar nuestras conclusiones.
Ejemplos de este tipo de investigacin son los siguientes:
Probar que el alquitrn del tabaco produce cncer cuando es aplicado en
determinadas condiciones a la piel de las ratas.

Investigar los efectos de dos mtodos de enseanza de la historia de Colombia en el
aprendizaje en grupos de nios de 5 de primaria, controlando el tamao de la clase
y el nivel de inteligencia de los nios, y asignando profesores y estudiantes al azar a
los grupos de control y experimental.

Investigar los efectos de una clase de abonos en el crecimiento precoz de un tipo de
maz, controlando otros factores que tambin puedan afectar el crecimiento,
suministrando el abono a un grupo de plantas experimentales y no suministrndolo al
grupo de plantas de control.
WEB GRAFA
http://html.rincondelvago.com/investigacion-documental_1.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Monograf%C3%ADa
http://www.ecured.cu/Investigaci%C3%B3n_Correlacional
https://sites.google.com/site/ciefim/investigaci%C3%B3ncorrelacional
http://www.monografias.com/trabajos99/guia-elaborar-monografia/guia-elaborarmonografia.shtml
https://sites.google.com/site/ciefim/tiposdeinvestigaci%C3%B3n3
http://www.monografias.com/trabajos85/derecho-investigacion-juridica/derechoinvestigacion-juridica.shtml
27
https://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n_cuantitativa
https://sites.google.com/site/ciefim/investigaci%C3%B3n%E2%80%9Cexpostfacto
%E2%80%9D
http://sapp.uv.mx/univirtual/especialidadesmedicas/mi2/modulo1/docs/DisenosCualitativos
.pdf
http://es.slideshare.net/CARRROM/sintesis-metodos?next_slideshow=1
http://www.eumed.net/libros-gratis/2006c/203/2i.htm
http://www.imarpe.pe/imarpe/archivos/articulos/imarpe/oceonografia/adj_modela_pa-5145-tam-2008-investig.pdf
http://metodologadelainvestigacinsiis.blogspot.pe/2011/10/tipos-de-investigacionexploratoria.html
http://es.slideshare.net/rujanaty18/investigacion-no-experimental-diseno-longitudinal
http://www.ecured.cu/M%C3%A9todos_Cient%C3%ADficos_de_Investigaci%C3%B3n
http://metodologadelainvestigacinsiis.blogspot.pe/2011/10/tipos-de-investigacionexploratoria.html
https://es.wikipedia.org/wiki/Investigaci%C3%B3n
http://upanaguate.blogspot.pe/2013/03/investigacopn-analitica.html
https://es.scribd.com/doc/47835060/La-investigacion-predictiva
http://neutron.ing.ucv.ve/NormasUPEL2006.pdf
https://metinvestigacion.wordpress.com/
http://www.postgradoune.edu.pe/documentos/Experimental.pdf

Tipos y Metodos de Investigacion

Загружено:

Сведения о документе

Оригинальное название

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Tipos y Metodos de Investigacion

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

1

NIVEL (objetivos internos).....................................................................................2

DISEO (manera de recopilar la informacin).......................................................6

PROPOSITO (externo / investigacin)..................................................................16

TIPOS DE METODOS DE INVESTIGACION........................................................................19

2.1 Tipos de mtodos de investigacin

Se realiza investigacin exploratoria para preparar el terreno, se efectan

Es un procedimiento ms complejo que la investigacin descriptiva, y consiste

Elaboracin de propuestas, planes y programas con soluciones a un problema

Es el tipo de estudio ms usual en los trabajos de tesis universitarios, buscan

La investigacin explicativa va ms all de la descripcin de conceptos o

Es la investigacin que tiene como objetivo evaluar los resultados de uno o ms

Consiste en efectuar una comparacin lo ms exhaustiva posible entre dos o ms

La investigacin predictiva tiene como propsito prever o anticipar situaciones

Se interesa por anticipar situaciones futuras a partir del conocimiento de

Identifica y analiza alternativas futuras

Podemos definir a la investigacin documental como parte esencial de un

Es un documento que trata un tema en particular porque est dedicado a

diversas fuentes compiladas

En un grupo de estudiantes, determinar la relacin entre inteligencia

(C.l.), estado nutricional, educacin y nivel de ingreso de los padres.

del trabajo y nmero de hijos.

Este tipo de investigacin busca reconstruir el pasado de la manera ms

Es la actividad intelectual que pretende descubrir las soluciones jurdicas

Constituye un proceso sistemtico, riguroso y racional de recoleccin,

La investigacin o metodologa cuantitativa es el procedimiento de decisin

Comportamiento cultural (qu hacen los miembros de esa

A travs de la etnografa se persigue la descripcin o reconstruccin

Espacio vivido o espacialidad

Suponen que la existencia humana es significativa e interesante por

audiovisuales) y las grabaciones audiovisuales.

comportarse de una manera socialmente aceptable.

Las personas actan y reaccionan con base en los

tienen para ellas.

Los investigadores que siguen la interaccin simblica suelen

Es una coleccin de diseos de investigacin que utilizan la manipulacin y las

Diseo experimental al puro

Es aquel en el que se manipula una o varias variables independientes para

DISEO EXPERIMENTAL CUASI-EXPERIMENTAL

Los diseos cuasiexperimentales son una derivacin de los estudios

Para acrecentar los conocimientos

La investigacin puede clasificarse en consideracin al propsito o finalidades

Tambin denominada investigacin pura, fundamental, terica o dogmtica. Se

INVESTIGACIN BSICA LIBRE (CIENCIA PURA)

Dirigida tambin principalmente por la curiosidad del investigador, pero

(cuando atiende a los intereses del

INVESTIGACIN BSICA ORIENTADA

Motivada tambin principalmente para la curiosidad del investigador, pero

Esta clase de investigacin tambin recibe el nombre de prctica o emprica,

Consiste en la investigacin, elaboracin y desarrollo de una propuesta de

La modalidad Proyectos Especiales permite la presentacin de Trabajos de

competencias profesionales del subprograma de postgrado que

TIPOS DE METODOS DE INVESTIGACION

Realiza un corte transversal o barrido espacial. Recolectan datos en solo

Se identifican las variables relevantes en el sistema. Su propsito es

descriptivos tienen como objetivo indagar la incidencia y los valores en que

Tienen como objetivo describir relaciones entre dos o ms variables en un

Es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente variables, observando

Este tipo de diseos se orientan a estudiar los cambios que se producen en

transformaciones de las variables seleccionadas.

distintiva de los diseos de tendencia es que la atencin se centra en una

Evolucin del Grupo

Estn centrados en partes de una poblacin, en grupos especficos y en los