Cabealho do Agrupamento

Ficha
1 de Avaliao de Cincias Naturais
5. Ano

Nome: ________________________________________________________________ Turma: ______ N.:______

Classificao da ficha de avaliao: _________________________
Professor(a): _________________________
Assinatura do(a) Enc. de Educao: _________________________

1. Observa a figura 1 que representa estruturas existentes nos seres vivos.

3

1.1. Identifica as estruturas representadas na figura 1.

Ocular 10x
Objetiva 45x

Figura
1

_____________________________________________________________________________
1.2. Faz a legenda do esquema A da figura 1.
1 ______________________ 2 ______________________ 3 ______________________
1.3. Assinala com X a expresso que melhor se adapta ao esquema C.
cv (A) Ser pluricelular
cv (B) Ser unicelular
(C) Poro de tecido
cv
(D) rgo
cv
1.4. Assinala com X a nica opo que permite obter uma afirmao
correta.
1.4.1. A estrutura assinalada com 1, no esquema A, permite
cv (A) controlar a atividade celular.
(B) trocar substncias com o meio.
cv
c (C) trocar azoto por oxignio.
(D) distinguir uma clula animal de uma vegetal.
cv

1.4.2. A estrutura do esquema B possui uma parede celular, que

responsvel por
cv (A) fornecer energia.
cv (B) dar cor s clulas.
(C) dar resistncia e manter a forma da clula.
cv
(D) controlar o funcionamento da clula.
cv
1.5. Calcula a ampliao da observao representada no esquema D da
figura 1.
_____________________________________________________________________________
2. Observa a figura 2 que representa nveis de organizao num ser vivo
pluricelular.

B Sistema
digestivo

Figura

2.1. Legenda a figura 2 utilizando os termos: Clulas; Tecido; rgo e

Organismo.
A______________________ B Sistema digestivo
______________________

D______________________ E______________________
2.2. Coloca por ordem crescente de organizao os nveis mencionados na
questo anterior.
_____________________________________________________________________________
2.3. Justifica a seguinte afirmao:
Os seres vivos unicelulares no apresentam nveis de organizao.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Classifica em verdadeiras (V) ou falsas (F) as afirmaes seguintes.

(A) A clula a unidade bsica de todos os seres vivos. _____

(B) A paramcia um ser vivo pluricelular. _____

(C) As clulas tm todas a mesma forma e tamanho. _____

(D) Todos os seres vivos pluricelulares so constitudos por duas ou mais
clulas. _____
(E) A um conjunto de clulas d-se o nome de rgo. _____
(F) A formiga um exemplo de um ser vivo pluricelular. _____
4. L o texto seguinte:
No sculo XVII surge o conceito de espcie, introduzido
pelo naturalista John Ray (considerado um dos principais
investigadores da histria natural inglesa). No sculo
seguinte, os seres vivos comeam a ser classificados de
acordo com sua histria evolutiva e o desenvolvimento
embriolgico, at que, em 1735,Carl Von Linn (17071778), mais conhecido como Lineu, publica Systema
Naturae onde trata dos reinos animal, vegetal e mineral,
agrupando os seres vivos (neste caso as plantas) em
classes, ordens, gneros e espcies. A partir da passou a
usar-se o sistema binominal criado por Lineu para
classificar as diferentes espcies de plantas, adotando-se
um primeiro nome, em latim, para indicar o gnero e um
segundo nome que completa a designao cientfica da
espcie. A classificao binominal foi consolidada e
vrios dos termos utilizados por Lineu, como flora, fauna,
etc., so usados at hoje, motivos pelos quais Lineu
considerado para muitos o pai da taxonomia moderna.

Fonte: www.infoescola.com (adaptado)

Figura 3

4.1. Assinala com X a nica opo que permite obter uma afirmao
correta.
4.1.1. Lineu foi considerado o
cv (A) pai da geologia.
cv (B) pai da taxonomia.
(C) pai da cincia.
cv
4.1.2. A taxonomia
cv (A) o nome vulgar de cada ser vivo.
cv (B) a cincia que classifica os seres vivos.
(C) a cincia que estuda as rochas.
cv
4.1.3. O sistema binominal utiliza os nomes em
cv (A) ingls porque uma lngua internacional.
(B) qualquer lngua para que se possa entender.
cv
(C) latim porque uma lngua morta.
cv
4.1.4. Os grupos taxonmicos referidos no texto so
cv (A) ... animais, plantas e minerais.
cv
cv

(B) flora, fauna e diversidade.

(C) classes, ordens, gneros e espcies.

4.1.5. Lineu criou regras para a atribuio do nome cientfico espcie que
sempre escrito por
cv (A) trs termos, para designar o gnero, a espcie e o reino.
cv (B) um termo que representa o nome comum.
(C) dois termos, o primeiro identifica o gnero e o segundo completa
cv
a designao da espcie.
5. Observa a figura 4 que representa a organizao dos seres vivos em
cinco reinos.

Reino
C
A

5.1. Faz a legenda da figura 4.

A ___________________________________
B ___________________________________
C ___________________________________
D ___________________________________

D
Figura

5.2. Identifica a caracterstica comum aos organismos do reino

representado pela letra C e aos do reino representado pela letra D.
____________________________________________________________________________
5.3. Indica uma caracterstica de cada um dos reinos representados pelas
letras C e D.
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6. Observa os seres vivos representados na figura 5.

Figura

6.1. Classifica os seres vivos A e B, utilizando a chave dicotmica para

identificao de algumas divises do reino das plantas (em anexo).

_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6.2. Classifica os seres vivos C a E utilizando a chave dicotmica para
identificao de classes do Filo Cordados (em anexo).
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________