ADECUACIONES CURRICULARES

IDENTIFICACION
NOMBRE
:
CURSO
: 5 ao Bsico.
SUBSECTOR : Lenguaje y Comunicacin.
Diagnostico
: Limitrofe
Objetivo de Aprendizaje

Leer independientemente y
comprender textos no
literarios para entretenerse y
ampliar su conocimiento del
mundo:
extrayendo informacin
explcita e implcita
comprendiendo la
informacin que aportan las
ilustraciones y los smbolos a
un texto
formulando una opinin
sobre algn aspecto de la
lectura.

Potencialidad del
alumno

Objetivo
Aprendizaje
para el alumno

Indicadores para el alumno

Estrategias
Metacognitivas

Actividades

Niveles de Logro

- Expresa con claridad

sus opiniones e ideas.

- Leer textos
literarios y no
literarios.

Explican, oralmente o por escrito,

informacin que han aprendido o
descubierto en los textos que leen.

-Atencin

*Lee y escucha textos

* Comprende texto
ledo

- Expresar ideas
para mantener un
dialogo.

Contestan, oralmente o por escrito,

preguntas que aluden a informacin
explcita o implcita de los textos.

-Lenguaje
comprensivo y
expresivo

-Logrado
-Medianamente
Logrado
-No logrado
-No evaluado
-No trabajado

- Participa en la clase.

- Aceptar
sugerencias.

- Presenta inters en
aprender.

- Comprender texto
ledo.

Mencionan informacin del texto

ledo que se relaciona con
informacin que han aprendido en
otras asignaturas u otros textos.

- Se motiva al leer
libros .

-Reconocer
informacin
implcita.

- Da opiniones de
textos ledos.
-Extrae ideas de textos
ledos.

-Concentracin.

*Conoce informacin
implcita y explcita.
* Lee y escucha
texto.
*Escribe personajes
del cuento.

Describen las imgenes del texto.

Mencionan datos que aparecen en
las ilustraciones de un texto.
Evalan si la imagen de un texto
corresponde a la informacin que
aparece en l.
Cumplen exitosamente la tarea
descrita en las instrucciones ledas.
Expresan opiniones y las justifican,
mencionando informacin extrada
de textos ledos

*Escribe sustantivos,
adjetivos del texto.

Escribe con letra .

Escribir con letra clara,
separando las palabras con un
espacio, para que pueda ser
leda por otros con
facilidad.

Identifican textos(carta,
noticia, Leyenda, etc)

Reconocen la estructura bsica

de diversos textos

Desarrollar el gusto por la

lectura, leyendo habitualmente
diversos textos

- Identifica textos
Narrativos y literarios.

- Conoce algunas
estructura de textos.

- Se motiva al leer
textos

- Desarrollar la
escritura con letra
clara y legible.
- Reconoce las
palabras
separndolas
adecuadamente

Atencin
Escribe con letra legible.
Separa cada palabra con un
espacio.

- Escribe con letra

clara y legible.

-Logrado
-Medianamente
Logrado
-No logrado
-No evaluado
-No trabajado

*Escribe la idea
principal del texto
escuchado.
* lee variadas
lecturas.

-Logrado
-Medianamente
Logrado
-No logrado
-No evaluado
-No trabajado
Logrado
Medianamente
Logrado
-No logrado
-No evaluado
-No trabajado

-Lenguaje
comprensivo y
expresivo
-Concentracin

Conocer textos
literarios y no
literarios.

Reconoce el argumento de lecturas

escuchadas.

Reconocer y
comprender la
estructura de los
textos.

Es capaz de reconocer el argumento

de un cuento con ayuda de la
docente.

Leer
comprensivamente,
cuentos y leyendas
adecuada a sus
intereses.

Lee ,cuentos breves y

leyendas.

Atencin
-Lenguaje
comprensivo y
expresivo.

Escribe palabras y frases al dictado

Atencin
-Lenguaje
comprensivo y
expresivo
-Concentracin
Atencin
-Lenguaje
comprensivo y
expresivo

*Identifican las
partes que identifican
el texto.
*Escriben sustantivos
y tiempos verbales.
*Lee y escucha
cuentos y leyendas.
*Escribe personajes
*Desarrolla
oraciones.

Logrado
Medianamente
Logrado
-No logrado
-No evaluado
-No trabajado

*Escuchara noticias
*Leer noticias
*Escribir la idea
principal de la
noticia.
*Redactara una
noticia local.

Logrado
Medianamente
Logrado
-No logrado
-No evaluado
-No trabajado

-Concentracin
Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin
lectora; por ejemplo:
relacionar la informacin del
texto con sus
experiencias y conocimientos
visualizar lo que describe el
texto

Lee palabra a palabra y

no comprende textos
ledos por la alumna

Comprender e
identificar los
textos ledos.

Explican lo que saben de un tema

antes de leer un texto sobre el
mismo.
- Relacionan, oralmente o por
escrito, algn tema o aspecto del
texto con sus experiencias o
conocimientos previos.
- Describen o dibujan lo que
visualizan a partir de una lectura.

Atencin
-Lenguaje
comprensivo y
expresivo
-Concentracin

Escribir frecuentemente, para

desarrollar la
creatividad y expresar sus
ideas, textos como
poemas, diarios de vida,
ancdotas, cartas, recados,
etc.

No produce textos
escritos.

Producir textos
respetando las
normas.

Comprender la funcin de los

artculos, sustantivos y
adjetivos en textos orales y
Escritos, y reemplazarlos o
combinarlos de diversas
maneras para enriquecer o
precisar sus producciones.

Clasifica algunas
palabras en anlisis
gramatical.

Recitar con entonacin y

expresin poemas, rimas,
canciones, trabalenguas y
adivinanzas para fortalecer
la confianza en s mismos,
aumentar el vocabulario y
desarrollar su capacidad
expresiva.

- Recita poemas

Escucha poemas

- Presenta inters por

participar.

Aprende poemas.

- Escribe al menos una vez a la

semana un texto con un formato que
se adecue a sus necesidades.
- Expresa sus preocupaciones,
sentimientos o experiencias en una
bitcora, diario de vida, agenda, etc.

Atencin
-Lenguaje
comprensivo y
expresivo

*Escribir textos.
*Producir breves
textos.
*Escribir palabras al
dictado.

-Logrado
-Medianamente
Logrado
-No logrado
-No evaluado
-No trabajado

*Lee noticias.
*Escribe lo que trata
la noticia.
*Recorta noticias de
diarios.

-Logrado
-Medianamente
Logrado
-No logrado
-No evaluado
-No trabajado

*Escuchara poemas
*Transcribir poemas
*memorizara poemas

-Logrado
-Medianamente
Logrado
-No logrado
-No evaluado
-No trabajado

-Concentracin
Reconocer la
funcin de
gramatical .

Desarrolla guas de
anlisis gramatical.

Seleccionan el artculo que

concuerda con un sustantivo en un
texto.
Usan adecuadamente los artculos
definidos e indefinidos, segn el
contexto.
Eligen el artculo (definido o
indefinido) que mejor calza con una
situacin descrita.
Usan, en sus producciones orales y
escritas, sustantivos precisos para
nombrar objetos, personas y lugares.
Sintetizan una frase nominal con un
sustantivo. Por ejemplo: reemplazan
El hijo de la hermana de mi mam
por mi primo.
Precisan un sustantivo, utilizando
adjetivos y complementos.
Buscan sinnimos de los sustantivos
usados en sus textos para evitar la
repeticin o para precisar sus ideas.
Sealan en un texto qu palabras
caracterizan a un objeto, lugar,
animal o persona.
Usan adjetivos para especificar las
caractersticas de un objeto, animal o
persona en una descripcin.
Leer y escuchara poemas variados.

Atencin
-Lenguaje
comprensivo y
expresivo
-Concentracin

Atencin
-Lenguaje
comprensivo y
expresivo

- Memoriza poesas
-Concentracin