CATÁLOGO 2010 : CURSOS Y DIPLOMATURAS - E-learning
Diplomado en Diseño Didáctico Instruccional para e-Learning
Área de conocimiento a la que pertenece: e - Learning
Nivel: Diplomatura Duración: 14 Semanas Arancelado: Si Fecha de Inicio del cursado: Varias veces en el año Incumbencias/alcance profesional: ND Modalidad: A distancia Tecnología para desarrollo de las clases: Campus Virtual Instancias presénciales obligatorias: No posee Cuenta con aprobación oficial: Si
Más información: http://www.sceu.frba.utn.edu.ar/e-learning/
CATÁLOGO 2010 : CURSOS Y DIPLOMATURAS - E-learning
Plan de Estudios: los recursos económicos y materiales, disponibles. Revisión de instru-
• Al finalizar el curso los participantes serán capaces de: mentos que permiten esclarecer necesidades. Definición de estrategias • Establecer las claves de éxito de los procesos formativos on-line. y objetivos. • Definir los modelos actuales de diseño de la enseñanza y el aprendi- zaje en entornos virtuales. Módulo 3: Fase de desarrollo del Proyecto • Aplicar las fases de diseño instruccional, medios y recursos para un desarrollo de calidad. Modelos didácticos: Modelo de aprendizaje situado. Modelo de objetos • Dominar la estructura textual, visual y comunicativa del guión como de conocimiento. Modelo de aproximaciones a la comprensión. Modelo base para el desarrollo de contenidos. basado en la teoría constructivista. Modelo de resolución de problemas • Determinar la usabilidad del material centrándose en fundamentos en colaboración. Construcción didáctica del guión: Selección y elabora- cognitivos. ción de objetivos, contenidos, actividades, estrategias, evaluaciones • Seleccionar, aplicar y utilizar diferentes herramientas y programas de autor. Módulo 4: Diseño cognitivo de Usabilidad • Conocer las principales herramientas existentes en el mercado (tanto gratuitas como comercializadas) Concepto de usabilidad en e-learning. Diseño centrado en el usuario. • Integrar estas herramientas con LMS (Learning Management Sys- El modelo de interacción. Las herramientas del diseñador. Simplicidad tems) contra diseño emocional. Jakob Nielsen: El Arte de Simplicidad. John • Justificar el uso de normas y estándares SCORM y repositorios de Carroll: Instrucción Minimalista. Donald Norman: Diseño Emocional. Bren- objetos de aprendizaje. da Laurel: Diseño Dramático, Frank Thissen: Digital Story Telling (narrative design).El comportamiento real de los usuarios. Heurísticas generales Módulo 1: Diseño didáctico instrucional. para diseño Web usable. Estándares: W3C, IMS, etc. Listas de Control: usability.gov, UCLA, ibm, etc. Definición de e-learning, aula virtual, ambientes virtuales. El e-learning como oportunidad de aprendizaje. El concepto de diseño instruccional. Módulo 5: Aspectos Comunicativos Propósitos del diseño instruccional. Ventajas y dificultades del diseño ins- truccional Guión literario: texto e hipertexto. Cómo se escribe un texto instruccio- Tendencias en el diseño instruccional. Concepto de modelo. Equipo de nal para e-learning. Interacción con expertos - autores. Diseño gráfico trabajo: roles y funciones. Especificidades de los lenguajes textual, sonoro y visual. Noción de Ex- presividad. Valor expresivo de cada código. Elementos de la narrativa Módulo 2: Diagnostico de necesidades según cada código. Características del lenguaje multimedia: integración de códigos, unidad en el mensaje. Coherencia, complementariedad, si- Fase de análisis de necesidades de la institución o cliente que encarga multaneidad, redundancia . los cursos, de los alumnos, de las tareas, del entorno de aprendizaje, de CATÁLOGO 2010 : CURSOS Y DIPLOMATURAS - E-learning
Módulo 6: Fase de producción
La elección del modelo de curso. Alternativas en la selección de recur-
sos, herramientas, nivel de multimedia. Distribución de tareas y elabora- ción de un cronograma. Diseño de un prototipo. Montaje, distribución del programa, mantenimiento, seguimiento.
Módulo 7: Programas para el desarrollo de materia-
les
Concepto de Herramientas de Autor. Ventajas e inconvenientes de la uti-
lización de las Herramientas de Autor frente al uso de Material Comercia- lizado. Las partes de las Herramientas de Autor. Formatos de Herramien- tas de Autor. Aspectos didácticos: La necesaria justificación pedagógica de su uso. Anexo Herramientas para la creación de material de evalua- ción online.
Módulo 8 : Fase de implementación y evaluación del
proyecto
Procesos a considerar en la implementación, validación y evaluación del
material. Aseguramiento de la calidad, Normas y estándares. Reposito- rios de objetos de aprendizaje. Normas SCORM.