Nmeros Racionales 2016

Nmeros Racionales
Los nmeros racionales son todos aquellos nmeros de la forma a/b, con a y b nmeros enteros y b
distinto de cero. El conjunto de los nmeros racionales se representa por la letra .

= { ,

0}

Los nmeros racionales surgen para dar solucin a la divisin entre nmeros enteros no divisibles entre
s, este conjunto nos permitir adems acceder como se ver en las clases futuras a las nociones de
probabilidad.
Este conjunto numrico se puede trabajar de dos formas, la primera como fracciones de la forma a/b,
o como el nmero resultado de la divisin entre a y b, el cual estar formado por una parte entera y
una parte decimal, por lo cual, este conjunto tambin recibe la denominacin del conjunto de los
nmeros decimales.
DEFINICIN:
Si tenemos una fraccin a/b, con a y b nmeros enteros, se tienen dos tipos de fracciones:
Si a < b la fraccin se denomina propia.
Si a > b la fraccin se denomina impropia.
EJERCICIOS 1
1. Cul(es) de las siguientes expresiones
representa(n) un nmero racional?
I.
3 (4)
II.
0/1
III.
8/0
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo I y II
d) Solo I y III
e) Todas ellas
2. Si a y b son nmeros enteros, Para qu valor
de b la expresin [a/(b 5)] no representa
un nmero racional?
a) b = 0
b) b 5
c) b = 6
d) b = 5
e) b = 4
3. Cul de las siguientes fracciones es
impropia?
a) 5/6
b) 6/7
c) 7/8
d) 8/9
e) 11/10

4. Con respecto a la igualdad: p/q = 1/3, es

siempre verdadero que:
a) p + q = 4
b) pq = 3
c) 3q = p
d) 3p = q
e) p = 2 y q = 6
5. En una fraccin con numerador mltiplo de
4, y denominador mltiplo de 2, Cul(es)
de las afirmaciones es (son) verdadera(s)?
I.
El racional es siempre un entero
II.
Su reciproco tiene denominador 2
III.
El racional es una fraccin impropia
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo III
d) Solo I y III
e) Ninguna
6. Si se tiene un nmero entero a y un
nmero natural b, la fraccin b/a es un
nmero racional si:
(1) a > b
(2) b < 6
a) (1) por si sola
b) (2) por si sola
c) Ambas Juntas, (1) y (2)
d) Cada una por s sola, (1) (2)
e) Se requiere informacin adicional

Nmeros Racionales 2016

Transformaciones en
TRANSFORMACIN DE FRACCIN A DECIMAL
Para esta transformacin, simplemente se efecta la divisin entre el numerador y el denominador de
la fraccin en cuestin.
TRANSFORMACIN DE DECIMAL A FRACCIN
Esta transformacin se realiza de diferentes maneras dependiendo del tipo de decimal que estemos
trabajando, distinguindose tres formas:

DECIMAL FINITO: Se deja en el numerador todos los dgitos que forman el nmero decimal, y en
el denominador una potencia de 10 con exponente igual al nmero de decimales que tenga
el nmero.
DECIMAL INFINITO PERIDICO: Se deja en el numerador la diferencia entre el nmero decimal
completo (sin considerar la coma) y la parte entera de este, y en el denominador tantos nueves
como cifras tenga el perodo.
DECIMAL INFINITO SEMIPERIDICO: Se deja en el numerador la diferencia entre el nmero
completo (sin considerar la coma) y el nmero formado por todas las cifras que anteceden al
perodo, y en el denominador tantos nueve como cifras tenga el perodo, seguido de tantos
ceros como cifras tenga el ante perodo.

TRANSFORMACIN DE NMERO MIXTO A FRACCIN IMPROPIA

El nmero mixto se transforma a fraccin con la siguiente frmula:

b Ac + b
A =
c
c

c0

EJERCICIOS 2
1. El desarrollo decimal de la fraccin 5/80 es:
a) 6,25
b) 2,6
c) 0,625
d) 0,0625
e) 0,06
2. El desarrollo decimal de la fraccin 75/90 es:
a) 0,80333
b) 0,83300
c) 0,83838
d) 0,83333
e) 0,83000
3. La fraccin equivalente al nmero 0,225 es:
a) 1/4
b) 9/40
c) 11/50
d) 19/80
e) 3/13

4. Las fracciones equivalentes a los nmeros

1, 4 y 0,25 son, respectivamente:
14 25
a)
y
9 90
b)
c)
d)
e)

13
9
14
9
13
9
14
10

y
y
y
y

25
90
23
90
23
90
25
100

Comentario PSU
Conocer las transformaciones en los nmeros racionales es algo
fundamental a la hora de resolver la PSU, ya que muchas otras
preguntas relacionadas con los otros ejes ocupan los nmeros
racionales como parte principal de su forma de resolucin.

Nmeros Racionales 2016

Orden en
Como en todos los conjuntos, los nmeros racionales deben tener un orden, ahora bien, nos
enfocaremos en diferenciar, cuando un nmero racional es mayor, menor o igual, a otro nmero
racional, y para ello, se tienen diferentes formas de proceder.
COMPARAR DECIMALES
Se transforman todas las fracciones en decimal y se discrimina segn la primera cifra que difiera.
COMPARAR FRACCIONES
Para comparar fracciones se tiene el siguiente mtodo

Para facilitar el proceso, siempre que sea posible se puede:

Igualar los denominadores para as comparar numeradores (numerador mayor = fraccin
mayor)
Igualar los numeradores para as comparar los denominadores (denominador mayor = fraccin
menor)
EJERCICIOS 3
1. El orden creciente de los nmeros A=12/5,
B=12/9, C=12/7 es:
a) a, b, c
b) b, c, a
c) c, b, a
d) a, c, b
e) c, a, b
2. El orden decreciente de los nmeros
W=12/3, X=5/3, Z=7/3 es:
a) w, x, z
b) x, z, w
c) w, z, x
d) x, w, z
e) z, w, x
3. El orden creciente de los nmeros A=7/8,
B=11/12, C=9/10 es:
a) a, b, c
b) b, a, c
c) c, a, b
d) a, c, b
e) b, c, a

4. Si x es un nmero natural mayor que 1, Cul

es la relacin de orden correcta entre las
fracciones: A = 5/x, B = 5/(x1), C = 5/(x + 1)?
a) a < b < c
b) c < b < a
c) c < a < b
d) a < c < b
e) b < a < c
5. Sean las fracciones: X = 3/5, Y = 7/4, Z = 2/3.
Entonces se cumple que:
a) x > y > z
b) y > x > z
c) z > y > x
d) x > z > y
e) y > z > x
6. El orden de los nmeros, A =
C = 7/8, de menor a mayor es:
a) a, b, c
b) a, c, b
c) b, a, c
d) c, a, b
e) c, b, a

5 3,

B =

5 6,

Nmeros Racionales 2016

Operatoria con Decimales
ADICIN Y SUSTRACCIN
Para sumar o restar nmeros decimales se ubican las cantidades con el mismo exponente en lnea
hacia abajo, en otras palabras, la parte entera bajo la parte entera y la parte decimal bajo la parte
decimal, a continuacin, se realiza la operatoria respectiva hacia abajo.
5,8763
+4,9754
10,8517
MULTIPLICACIN
Para multiplicar dos o ms nmeros decimales, se multiplican como si fueran nmeros enteros, luego,
se ubica la coma, en el resultado final, tantos decimales de derecha a izquierda, como decimales
tengan ambos nmeros en conjunto.
DIVISIN
Para dividir nmeros decimales, se puede transformar el dividendo y el divisor en nmeros enteros
amplificando por una potencia en base 10.
EJERCICIOS 4
1. 0,75 5 + 0,25 2 =
a) 4,25
b) 4,15
c) 4,05
d) 3,95
e) 3,80
2. 0,06 0,5 0,1 =
a) 0,003
b) 0,0003
c) 0,00003
d) 0,0000003
e) 0,00012
3. El valor de 3 0,3 0,03 es:
a) 0,003
b) 0,03
c) 0,3
d) 3
e) 30
4. De un saco que contiene 12,3 Kg. de arroz
se consumen 7.540 g. Cuntos kilogramos
quedan en el saco?
a) 5,86 kilogramos
b) 5,76 kilogramos
c) 4,86 kilogramos
d) 4,76 kilogramos
e) 4,49 kilogramos

5. Si al triple de 3,6 se le resta el cudruplo de

5,4 resulta:
a) 18,0
b) 10,8
c) 5,4
d) 10,8
e) 32,4
6.

2,4 4 1,6

=
1,2 4 2,4
a) 10/3
b) 25/48
c) 5/12
d) 5/12
e) 12/5

7. 0, 6
a)
b)
c)
d)
e)

0,45 =
0,151515
0,155555
0,166666
0,211111
0,212121

Nmeros Racionales 2016

Aproximaciones
Una aproximacin es una representacin inexacta (muy cercana) de un nmero, mediante la
eliminacin de cifras decimales. Se distinguen tres tipos de aproximacin las cuales definiremos a
continuacin:
APROXIMACIN POR EXCESO
Al aproximar por exceso a la n-sima cifra decimal, se eliminan los decimales desde la posicin decimal
(n + 1), y el decimal en la posicin n se aumenta en una unidad.
Ejemplo: Al aproximar por exceso a la centsima el nmero 10,3328 resulta 10,34.
APROXIMACIN POR DEFECTO (TRUNCAMIENTO)
Al aproximar por defecto (truncar) a la n-sima cifra decimal, se eliminan los decimales desde la
posicin decimal (n + 1), y quedando el decimal en la posicin n inalterado.
Ejemplo: Al trincar a las centsimas el nmero 5,7398 resulta 5,73.
REDONDEO
Al aproximar por redondeo a la n-sima cifra decimal, se eliminan los decimales desde la posicin
decimal (n + 1), y si se cumple que el decimal (+1) 5, se suma una unidad al decimal n.
Ejemplo 1: Al redondear a la centsima el decimal 4,736 resulta 4,74
Ejemplo 2: Al redondear a la centsima el decimal 3,652 resulta 3,65
DEFINICIN
La estimacin consiste en realizar un clculo a partir de cantidades aproximadas a las originales,
manteniendo la cantidad de cifras significativas que se indique.
EJERICIOS 5
1. Al redondear a la dcima el nmero 2,7453,
resulta:
a) 3
b) 2,8
c) 2,7
d) 2,75
e) 2,745
2. Al redondear a la milsima el nmero 4,5387,
resulta:
a) 4,5
b) 4,54
c) 4,538
d) 4,539
e) 5
3. Al truncar a la milsima el nmero 21,4648,
resulta:
a) 21,464
b) 21,465
c) 21,466
d) 21,46
e) 21,4

4. Respecto del nmero 62/7, Cul(es) de las

siguientes
afirmaciones
es
(son)
verdadera(s)?
I.
Redondeado a la unidad es 8
II.
Truncado a la dcima es 8,8
III.
Redondeado a la centsima es 8,86
a) Solo II
b) Solo III
c) Solo I y II
d) Solo II y III
e) I, II y III
5. Cunto dinero se estima que necesita una
duea de casa para comprar 4,8 kg de pan,
si el kg cuesta $ 620?
a) $ 3.000
b) $ 2.976
c) $ 2.970
d) $ 2.900
e) $ 2.000

Comentario PSU

Las aproximaciones las utilizaremos tanto en decimales racionales como

irracionales, as que aprndanlas porque las seguiremos ocupando en clase.

Nmeros Racionales 2016

Operaciones con Fracciones
ADICIN Y SUSTRACCIN
Si tenemos dos fracciones que pertenecen a los
racionales, estas se pueden sumar y/o restar
siguiendo la siguiente formula:

AMPLIFICACIN
Amplificar una fraccin significa multiplicar por
un mismo nmero tanto el numerador como el
denominador de la fraccin.

a
=
b

MULTIPLICACIN
Si tenemos dos fracciones que pertenecen a los
racionales, estas se pueden multiplicar
siguiendo la siguiente formula:

SIMPLIFICACIN
Simplificar una fraccin significa dividir por un
mismo nmero tanto el numerador como el
denominador de la fraccin.

/
=
/

DIVISIN
Si tenemos dos fracciones que pertenecen a los
racionales, estas se pueden dividir siguiendo la
siguiente formula:

= =

EJERCICIOS 6
1. 2 + 5/6 + 3 =
a) 35/6
b) 10/6
c) 30/6
d) 7/6
e) 25/6

5. (3)/5 9/25 =
a) 5/3
b) 3/5
c) 27/125
d) 5/3
e) 3/5

2. 8/4 + 7/9 =
a) 25/13
b) 28/36
c) 15/36
d) 90/36
e) 25/9

1
6. (2 )
4
a)
b)
c)
d)
e)

3. El inverso aditivo de (2/3 5/4) es:

a) 12/7
b) 7/12
c) 3/12
d) 7/12
e) 12/7
4. 16/9 3/4 =
a) 4/3
b) 3/4
c) 64/27
d) 27/64
e) 91/36

1
(2 ) 1/2 =
2
1/2
10/8
41/8
43/4
53/4

7. [1/2 5/3] : [1/4 4/3 1/2] =

a) 7
b) 4/5
c) 1/36
d) 4/5
e) 7

Nmeros Racionales 2016

Problemas en los Racionales
PROBLEMAS DE PLANTEAMIENTO
Para resolver problemas de planteamiento se sugiere seguir la siguiente receta:
Leer atentamente el enunciado y lo que nos estn preguntando
Anotar los datos relevantes que ayuden a solucionar el problema
Expresar datos usando lenguaje matemtico y/o deducir datos faltantes
Expresar la pregunta en trminos matemticos
Responder
REGULARIDADES NUMRICAS
Para resolver este tipo de ejercicios se recomienda descomponer todos los factores de la regularidad
dejndolos en pos de un trmino comn para as encontrar el valor de la regularidad y poder efectuar
clculos rpidos.
CUADRADOS MGICOS
Son cuadrculas de 3 3, 4 4, 5 5 o en general de n n, que se distribuyen de tal forma que cada
fila, columna y diagonal suman lo mismo, si solo las filas y las columnas suman lo mismo y no las
diagonales se denomina cuadrado latino
EJERCICIOS 7
1. Marcelo y Claudia ahorran monedas
comenzando ambos el mismo da. Marcelo
ahorra cada da una cantidad de monedas
constante, mientras que Claudia ahorra una
moneda el primer da, dos monedas el
segundo da, tres monedas el tercer da, y
as sucesivamente. Si al noveno da ambos
han ahorrado la misma cantidad de
monedas, Cuntas monedas ms que
Marcelo tiene Claudia al doceavo da?
a) 5
b) 18
c) 33
d) 60
e) 78

3. Dada la secuencia 6/5, 9/7, 4/3, 15/11,

18/13, x, ; el valor de x es:
a) 21/17
b) 7/5
c) 13/9
d) 23/15
e) 7/3

2. Miguel y Gabriel realizan un viaje desde A

hasta B. Miguel le indica a Gabriel que la
distancia estimada es de 3,2 km,
aproximando por exceso a la dcima la
distancia real. Al llegar a B, Gabriel le seala
a Miguel que la diferencia entre la distancia
estimada y la real, truncada a la centsima,
es de 0,02 km. Cul podra ser la distancia
real entre A y B?
a) 3,175 km
b) 3,185 km
c) 3,195 km
d) 3,215 km
e) 3,225 km

5. En la secuencia 3, x, y, z, ; cada trmino se

obtiene sumando una cierta cantidad
constante al trmino anterior. Se puede
determinar el valor de z si:
(1) x = 7
(2) y = 11
a) (1) por s sola.
b) (2) por s sola.
c) Ambas juntas, (1) y (2).
d) Cada una por s sola, (1) (2).
e) Se requiere informacin adicional.

4. En el siguiente cuadrado mgico, Cul es

el valor de x?
a) 17
b) 13
c) 7
d) 7
e) 17

Nmeros Racionales 2016

Preguntas PSU Resueltas
Pregunta Modelo PSU Proceso Admisin 2015
1
1
2
14. El resultado de ( + + ), truncada a la dcima es:
3
6
7
a) 0,1
b) 0,2
c) 0,3
d) 0,8
e) 0,7
Solucin:
Las materias que estn implicadas en la pregunta son: operatoria en los racionales, transformacin de
fraccin a decimal, y aproximaciones, en primer lugar debemos realizar la operatoria. As en primer
amplificamos por dos la primera fraccin y luego la sumamos con la siguiente:
1 1 12 1 2 1 3 1
+ =
+ = + = =
3 6 32 6 6 6 6 2
Como ya tenemos esa operatoria, debemos sumar al resultado, la tercera fraccin, quedando lo
siguiente:
1 2 1 7 + 2 2 7 + 4 11
+ =
=
=
2 7
14
14
14
Ahora como ya tenemos el resultado de la operatoria, debemos transformarla a fraccin, para ello,
realizamos la divisin, resultando:
11 14 = 0,7857142857
Dicho nmero truncado a la dcima es igual a 0,7
Por ello la respuesta es E) 0,7
Pregunta Modelo PSU Proceso Admisin 2016
4. En un viaje Pedro se traslada 800 km. La cuarta parte del viaje lo realiza en bus. Las tres quintas partes
del resto lo hace en avin y lo que queda en tren. Cuntos kilmetros anduvo Pedro en tren?
a) 120
b) 240
c) 320
d) 360
e) 480
Solucin:
En esta pregunta est orientada sobre todo al planteamiento de problemas en los racionales, es por
ello que es relevante leer muy bien el problema, ya que primero nos dice que realiza 1/4 del viaje de
800 km en bus, o sea realiza:
1
800 = 200
4
As nos quedan 600 km, de los cuales 3/5 los hizo en avin, por lo cual, lo que viajo en avin fueron:
3
600 = 360
5
Por lo tanto nos quedan por recorrer:
800 200 360 = 240
Por lo cual nos quedan 240 por recorrer, los que segn el enunciado, son los que recorreremos en tren.
Por ello la respuesta es B) 240

Nmeros Racionales 2016

CUADRO RESPUESTAS
N

EJERCICIOS 1
Respuesta Alternativa
Correcta

1
2
3
4
5
6
N

Respuesta

Ejercicios 2
Alternativa
Correcta

1
2
3
4
N

1
2
3
4
5
6
7

ASE
Comprensin
Aplicacin
Aplicacin
ASE
ASE

1
2
3
4
5
N

Habilidad
Aplicacin
Aplicacin
Aplicacin
Aplicacin

Respuesta

EJERCICIOS 3
Alternativa
Correcta

1
2
3
4
5
6
N

Habilidad

Habilidad
ASE
ASE
ASE
ASE
ASE
ASE

EJERCICIOS 4
Respuesta Alternativa
Correcta

EJERCICIOS 5
Respuesta Alternativa
Correcta

Comprensin
Comprensin
Comprensin
ASE
ASE
EJERCICIOS 6
Respuesta Alternativa
Correcta

1
2
3
4
5
6
7
N
1
2
3
4
5

Habilidad

Habilidad
Aplicacin
Aplicacin
Aplicacin
Aplicacin
Aplicacin
Aplicacin
Aplicacin

EJERCICIOS 7
Respuesta Alternativa
Correcta

Habilidad
Aplicacin
ASE
ASE
Aplicacin
ASE

Habilidad
Aplicacin
Aplicacin
Aplicacin
ASE
Comprensin
Aplicacin
Aplicacin