INSTITUCIN EDUCATIVA

PRIVADA

R.D.R. N 0522007

Ao de la promocin de la Industria Responsable y el Cambio Climtico

PLAN DE TRABAJO Municipio

Escolar 2015 - 2016

Annel Milagros Pacheco

Uchuya

Alcaldesa o alcalde

Alejandra Ibarguren Falcon

Teniente alcaldesa o teniente alcalde

Regidora o regidor de educacin, cultura,
recreacin y deporte
Regidora o regidor de salud y ambiente

Sebastin Garayar
Gabriela Mendoza Lazn

Regidora o regidor de emprendimiento y

actividades productivas

Alfredo Berrocal Anchante

Regidora o regidor de derechos del nio, nia

y adolescente

Fabricio Alfaro Mendoza

Regidora o regidor de comunicacin y

tecnologas de la informacin.

Braulio Caramutti
Jessica Karen Flix Cervantes

Fiscal Escolar

Profesora Asesora: Vilma Elena Chacaltana Muchaypia

2014

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PLAN DE TRABAJO DEL MUNICIPIO ESCOLAR DE LA I.E.P. SANTSIMO JESS 2015

I.

DATOS GENERALES
1.1
Regin
1.2
I.E.P
1.3
Distrito
1.4
Provincia
1.5
Directora
1.6
Profesora Asesora

II.

III.

:
:
:
:
:
:

Ica
Santsimo Jess
Ica
Ica
Yudy Hernndez Egocheaga
Miss Vilma Chacaltana Muchaypia
Miss Madeleiny Enciso Guerra
Diciembre 2014.

1.7
Fecha
:
OBJETIVOS
Ejecutar los proyectos propuestos por la lista ganadora de la elecciones municipales 2014,
Fraternidad Estudiantil, mediante el trabajo conjunto de todos los miembros de la comunidad
educativa.
Involucrar a la comunidad educativa
en el desarrollo del proyecto orientado al bienestar,
participacin activa, promocin y defensa de sus derechos as como el cumplimiento de sus
responsabilidades.
Contribuir a la formacin de valores ciudadanos, incentivando la participacin democrtica, la
solidaridad y el sentido de responsabilidad para asumir funciones de representacin y/o control
de gestin.
Estimular actividades de accin comunitaria, culturales y recreativas canalizando las iniciativas
de los escolares.
BASES LEGALES

LEY GENERAL DE EDUCACIN N 28044

D.S. 009-2005-ED, SISTEMA EDUCATIVO.
D.S. 013-2004-ED, REGLAMENTO DE LA EDUC. BSICA REGULAR
R.M. 0348-2010-ED.

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IV.

CRONOGRAMA DE PROYECTOS PROPUESTOS

Cronograma

7
VI.

Actividades

Ao
2014
D

Responsables
- Miss Vilma Chacaltana
Muchaypia
- Miss Madeleiny Enciso Guerra

Elaboracin y presentacin del plan

de trabajo.
Distribucin de tachos de basura
ecolgicos
(organizados
por
categoras: plstico, vidrio, papel
cartn, desechos orgnicos).
Implementar un ambiente para la
Radio Escolar y ponerla en
funcionamiento, en coordinacin con
la direccin del plantel.
Organizar
campaas
de
sensibilizacin de productos sanos y
saludables.
Creacin de talleres en el rea de
Arte (dibujo, pintura, teatro,etc)asi
como tambin en el rea de
Educacin Fsica (gimnasia rtmica,
vley, etc.)

-Alcalde.
- Regidora de Salud y medio
ambiente.
- Profesoras encargadas.
- Alcalde.
- Regidor de Comunicacin y
Tecnologas de la informacin.
- Profesoras encargadas.
- Alcalde.
- Regidores.
- Profesoras encargadas.
- Alcalde.
- Regidor de Educacin.
- Profesoras encargadas.

Ao 2015
M

ORGANIGRAMA DEL MUNICIPIO ESCOLAR

ALCALDIA

ALCALDE

- Alcalde.
Organizacin de nuevas elecciones - Regidores.
escolares.
- Profesoras encargadas.
ORGANIZACIN

TENIENTE ALCALDE

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REGIDORES

REGIDOR DE EDUCACIN,
CULTURA, RECREACIN Y
DEPORTE

REGIDOR DE SALUD Y
AMBIENTE

REGIDOR DE DERECHOS DEL NIO,

NIA Y ADOLECENTE

FISCAL

REGIDOR DE EMPRENDIMIENTO Y
ACTIVIDADES PRODUCTIVAS

REGIDOR DE COMUNICACIN Y
TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN

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RECICLADO DE ELEMENTOS SLIDOS

Descripcin:
En cada aula habr dos cajas forradas por los alumnos de color amarillo donde se colocar las
botellas plsticas y en el otro las etiquetas y un envase plstico de agua de tamao grande que
servir para echar las tapas plsticas de las bebidas gaseosas o jugos, cada semana se pesar la
acumulacin de residuos slidos y se vender. El saln que haya recolectado mas envases se
premiar comprando algo que necesite el aula.
Otra forma ser distribuir en el colegio envases (cajas forradas) de color amarillo (residuos plsticos
y latas), verde (vidrio), azul (papel y cartn),lo que se quiere con este proyecto es que los estudiantes
se identifiquen y reconozcan como clasificar la basura y llevar este conocimiento a casa y ponerlo en
practica.
1. Se reduce la sobreexplotacin de los recursos naturales y la contaminacin del aire y el agua.
2. El reciclaje es una de las actividades ms sencillas en las que podemos participar
directamente.
3. Por cada tonelada de papel que se recicla se salvan 18 rboles.
4. Disminuye la presin sobre los rellenos sanitarios existentes, aumenta su vida til y reduce la
necesidad de crear otros nuevos.
5. Si reciclamos le damos tiempo al planeta para reforestarse.
6. Recuperar dos toneladas de plstico equivale a ahorrar una tonelada de petrleo.
7. Se ahorra tiempo y dinero en la elaboracin de nuevos productos.
8. Por cada envase que se recicla se ahorra la energa necesaria para mantener un televisor
encendido por 3 horas.
9. Reciclar es reflejo de cultura y responsabilidad social.
RADIO ESCOLAR
Descripcin:
Poner en funcionamiento la radio escolar en la I.E. y que sean animados por los estudiantes de
secundaria. Este proyecto funcionar en las horas de recreo, cada semana se rotar a los alumnos
que conducirn la emisora. Lo que se busca a travs de la actividad es que los alumnos se
desenvuelvan y pierdan el pnico escnico a la hora de hablar en pblico.
La propuesta de trabajo est vinculada al mbito educativo, de manera que pretende participar en la
consecucin de los objetivos propuestos en el Proyecto Curricular de Centro y cuya finalidad ltima
no es ms que el desarrollo integral de los alumnos. Es decir, promover el progreso de sus
capacidades cognitivas, sociales, lingsticas y psicomotrices. Que pasamos a relatar de manera
ms concreta en los siguientes puntos.
OBJETIVOS COGNITIVOS:
- Fomentar la Creatividad.
Con este proyecto se les ofrece a los alumnos la oportunidad de mostrar iniciativas de trabajo
considerndose en todo momento sus gustos, preferencias, intereses y motivaciones convirtindose
as en una eficaz forma de desarrollo de la capacidad creativa contribuyendo a su desarrollo
intelectual. As mismo los alumnos comparten actividades intercambiando opiniones y ofreciendo a

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los ms desfavorecidos la posibilidad de trabajar con los dems a un mismo nivel, sirvindole de
estmulo y despertando en ellos un afn de superacin.
- Iniciar en el proceso de investigacin.
En este apartado, se pretende que el alumno afiance y consolide de una forma ms profunda, el
deseo de alcanzar respuestas por s mismo, proponindoseles temas de su entorno inmediato,
mediante los cuales colabore con sus iguales y se aventure a explorar por s mismo en busca de la
informacin solicitada, contrastando, aprendiendo de esta forma a narrar acontecimientos de una
forma objetiva y documentada, con la observacin y gua del profesor que participar de una
forma orientativa pero no influyente.
- Contribuir al aprendizaje significativo.
Uno de los objetivos fundamentales del trabajo propuesto es que los alumnos lleguen a la
construccin de aprendizajes funcionales, es decir, aplicables a los contextos en los que stos se
desenvuelven. Para ello en la elaboracin de cada actividad se tienen presentes los conocimientos
previos de los alumnos con objeto de relacionar nuevos contenidos con los que ya poseen.
- Despertar la motivacin.
La emisora contribuye de manera muy significativa a la hora de impulsar al alumno a desarrollar un
trabajo para su participacin en la misma, actuando esta como elemento motivador. Cumpliendo as
con una importante labor en la tarea educativa sirviendo de incentivo y detonador para favorecer el
desarrollo de actividades y el gusto por participar en ellas contribuyendo al trabajo en grupo y
relacin entre compaeros.
SOCIALES:
- Fortalecer el compaerismo.
Se plantean actividades en las que los alumnos comparten experiencias fortalecindose as los lazos
afectivos entre ellos propiciando un magnfico clima de trabajo.
- Fomentar el trabajo en grupo.
La divisin del trabajo es un mecanismo obligado para el buen desempeo de la recogida de
informacin, es por ello que el mtodo de trabajo en grupo es idneo, a la vez que refuerza la
relacin entre el propio grupo y la colaboracin y afn de superacin con respecto a los dems.
- Acercar la familia a la escuela.
Evidentemente, la emisora juega un papel crucial e innovador con respecto a la participacin de la
familia en la escula, ofreciendo posibilidades para que los padres, bien se impliquen directamente en
la educacin de sus hijos, o bien sean meros oyentes lo que para el alumno supone un incentivo a su
trabajo. Eligiendo el formato digital, garantizamos la divulgacin a cualquier parte del planeta, con la
nica exigencia de una conexin a internet, lo que propicia la participacin de personas cercanas al
entorno educativo o al otro lado del Planeta indistintamente.
- Integrar alumnos con NEE.
Pocos medios ofrecen la oportunidad de integrar alumnos con necesidades educativas especiales de
la misma forma que lo hace nuestra emisora. En ella participan alumnos de diferentes
capacidades, ofrecindoles a cada uno de ellos, el desarrollo de actividades dentro de sus propias
posibilidades. La participacin del alumnado ms desfavorecido no encuentra lmites al tratarse de un
medio hablado, siendo las dificultades en el lenguaje escrito una de las ms habituales en el Centro.
- Favorecer la comunicacin.
El proceso de comunicacin se ve favorecido desde la recogida de informacin hasta la emisin de la
misma que se desarrolla de forma quincenal. Por otro lado, se fomenta el dilogo alumno-profesor y
alumno-alumno tanto en la preparacin del trabajo como en la presentacin del mismo. Es un
excelente medio para la implantacin de mensajes dedicados, entrevista a compaeros y profesores,
conocer los cumpleaos de los compaeros, etc

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- Realizar intercambio de intereses.

Al ser una radio, prcticamente dirigida por y para los alumnos, los contenidos son claramente
cercanos a ellos, por otro lado se potencia la diversidad de los mismos, intentando cubrir todas las
necesidades del alumnado, manteniendo despierto su deseo de participacin en la emisora.
- Fomentar intercambio de experiencias.
Comentar sus excursiones, sus salidas extraescolares su trabajo de clase diario,hacen que el alumno
se implique en el proceso de enseanza, propiciando el debate entre los alumnos oyentes de otros
cursos del Centro, que su vez plantean el desarrollo de la misma actividad acorde a las necesidades
de cada nivel. As los profesores, conocen el trabajo que se realiza en otros niveles, pudindoles
interesar y participar en las mismas con su grupo-clase.
- Realizar la labor informativa.
Es evidente que el proyecto lleva implcita la funcin de informar. De esta forma se inicia a los
alumnos en la sociedad de la informacin, ofrecindoles la oportunidad de conocer la forma de
trabajo en los medios de comunicacin, teniendo siempre presente sus posibilidades.
LINGSTICOS:
- Desarrollar la expresin oral.
La comunicacin oral es protagonista en el trabajo diario de la emisora, favoreciendo la adquisicin y
afianzamiento del lenguaje en sus distintos campos (semntico, gramatical, sintctico, fonolgico,
morfolgico). Teniendo en cuenta que el Centro cuenta con un elevado porcentaje de alumnado cuya
lengua materna es el rabe, se presenta la posibilidad de que de forma natural y a travs de una
actividad que les resulta ldica, adquieran un mayor dominio en la lengua oficial. Es destacable que
el trabajo en la emisora ha favorecido la deteccin de determinadas deficiencias en el habla que en
otros contextos habran pasado desapercibidas, malas pronunciaciones, sustituciones de
slabas, dequeismos, seseos, rotacismos, y usos inapropiados del lenguaje.
El uso correcto de la entonacin en la lectura es fundamental en este medio de comunicacin, esto
hace que se preste especial atencin en este punto por parte del profesor.
Fomentar el gusto por la lectura.
La narracin, lecturas de poesas, cuentos, y dilogos, forman parte de la emisin, lo cual requiere
una destreza y habilidad relativa en la lectura. Como hemos mencionado anteriormente, la emisora
ejerce una fuerza motivadora sobre el alumnado que favorece la adquisicin de dichas habilidades.
-Conocer los medios de comunicacin.
La importancia en nuestra actual sociedad de los medios de comunicacin es evidente y traspasa lo
meramente personal convirtindose en una actividad social que impregna muchos aspectos
cotidianos de nuestra vida. Involucrar al alumnado en este proceso, es tarea y objetivo fundamental
del proyecto.
-Trabajar el teatro hablado y la narrativa.
Siendo la descripcin, la narrativa y el teatro electos bases de la comunicacin oral, se pretende que
abarquen un porcentaje importante dentro de las actividades de la radio. El proyecto es un medio
adecuado para potenciar la entonacin, las pausas en las frases, el uso los signos grficos del
lenguaje escrito.
- Afianzar el gusto por la literatura.
Es innegable la influencia de la literatura en la formacin en el desarrollo no slo del intelecto sino
tambin de la personalidad en el ser humano. Un acercamiento temprano de nuestros alumnos/as a
la lectura de textos de todo tipo, incluyendo los periodsticos ampliar la gama de contenidos al
alcance de los discentes.

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-Comprender el papel de la msica en el lenguaje.

Son dos aspectos diferenciados los que podemos tratar llegados a este punto. Por un lado la
musicalidad del lenguaje, incidiendo en locucin oral y tecnicismos del hablar periodstico. Y por otro
la perfecta simbiosis que logran en este medio, silencio, msica y palabra, haciendo innecesaria la
existencia de elementos complementarios para la completa funcionalidad del mensaje.
La msica como apoyo a la palabra impregna la narracin de aspectos motivantes que captan la
atencin del alumno/a inmiscuyndole casi sin querer en el proceso de escucha activa.
- Perfeccionar y conocer otras lenguas.
Al tratarse de un medio hablado, la emisora es un vehculo muy apropiado para la iniciacin o
afianzamiento de otros idiomas, principalmente el ingls por ser parte de una de las reas
curriculares tratadas en la Educacin Infantil y Primaria.
Gracias a la posibilidad de divulgacin, va internet, de nuestra emisora, nos pareca poco educado
no usar pequeas expresiones muy elementales como son las frmulas de saludo, usadas en los
pases a los que pertenecen el resto de colegios junto a los cuales trabajamos en el proyecto
educativo europeo al que anteriormente aludimos.
- Mejorar la pronunciacin.
Intentamos lgicamente que el producto final del esfuerzo conjunto de alumnos/as y profesores en
esta emisora posea una calidad mnima que lo haga merecedor de la atencin de los diferentes
elementos que conforma nuestra comunidad educativa. Por ello debemos hacer hincapi en este
fundamental aspecto de la radio, propiciando que el alumno adquiera el hbito de una correcta forma
de expresin.

CAMPAAS DE SENSIBILIZACIN DE LA LONCHERA SALUDABLE

Descripcin:
A travs de charlas hechas por nuestros padres de familia o un familiar del rubro de la salud se
busca que los estudiantes tomen conciencia de los alimentos sanos que debe consumir y la vida
saludable que debe llevar. Y cuando se haga un compartir de loncheras que los estudiantes traigan
los ingredientes para prepararlos aqu y consumirlos en la hora del lonche como por ejemplo: en un
vaso vertir yogurt con algarrobina y cereal, hacer una limonada Frozen al instante, o un rico
sndwich de atn. Lo que se busca con la actividad es consumir alimentos sanos y tambin que ellos
aprendan a preparar cosas al instante y al alcance de ellos.

CREACIN DE TALLERES EN EL REA DE ARTE Y EDUCACIN FSICA

Descripcin:
De acuerdo a la variedad de gustos de nuestros estudiantes se prevee crear nuevos talleres en los
cursos de Arte y Educacin Fisica como vley, pintura, clases de gimnasia rtmica,
teatro, dibujo,
oratoria, para que sean elegidos por ellos mismos
VII.

EVALUACIN
Se estar informando a la Direccin del desarrollo de cada una de las actividades
desarrolladas, indicando los logros y dificultades encontradas.

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Annel Pacheco Uchuya

Alcaldesa

Alejandra Ibarguren Falcon

Teniente alcaldesa

Sebastian Garayar
Regidora o regidor de
educacin, cultura, recreacin
y deporte

Gabriela Mendoza Lazon

Regidora o regidor de salud y
ambiente

Alfredo Berrocal Anchante

Regidora o regidor de
emprendimiento y actividades
productivas

Fabrizio Alfaro Mendoza

Regidora o regidor de derechos
del nio, nia y adolescente

Jessica Felix Cervantes

Fiscal Escolar

Braulio Caramutti Cabanillas

regidor de Comunicacin y
tecnologas de la Informacin