Planeacion Didactica

1
PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR.
ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
202008-200908-2009
SEMANA DEL 3 DE NOVIEMBRE AL 7 DE NOVIEMBRE
FEDERALIZADA NO. 220. OLIMPO NUEVA GENERACIN
2 A y B
MA. TERESA RICO CRUZ
BLOQUE 2
De Mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX
TEMA:
1.- Panorama del perodo

2.-Temas para comprender el perodo
Qu importancia tuvo el liberalismo econmico y poltico del mundo?
SUBTEMA:
2.1. Transformacin de los sistemas polticos y nuevas ideas.

El absolutismo europeo y la reorganizacin administrativa de los imperios. Conflictos imperiales. La ilustracin y la enciclopedia.
El despotismo ilustrado. La clasificacin del mundo natural. Las ideas ilustradas sobre Amrica y las respuestas.
Propsitos
Elaboren una visin de conjunto del periodo, comprendan cmo se da la conformacin de una nueva geografa poltica y
econmica en el mundo a partir de la expansin de nuevas potencias martimas y de las guerras imperiales, e identifiquen los
cambios polticos, sociales y tecnolgicos que tuvieron lugar.
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el
programa)
Conocimiento
histrico
-
Aspectos a
evaluar
Identificar los siglos que comprende el periodo.

Ordenar cronolgicamente, con ayuda
de la lnea del tiempo, sucesos y procesos relevantes relacionados con el surgimiento de nuevas potencias martimas, las
revoluciones atlnticas e industrial y la transformacin del pensamiento poltico, econmico y cientfico.
Habilidades
(procedimientos)
Actitudes y valores
Entrega de cuestionarios
Revisin de opiniones escritas
Realizacin de tareas en casa
Lectura en voz alta
Expresin oral (comentarios)
Responsabilidad en la entrega de actividades

Actitud de respeto en el desarrollo de las clases
Tolerancia y respeto al emitir opiniones y al escuchar la de
otros (as).
- Elaboracin de cuadros de causalidad

- Analizar mapas
- Elaborar e interpretar esquemas
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________
MARYCRUZ LPEZ HERNANDEZ
2
Considero que estoy haciendo mi mayor esfuerzo en la escuela?

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR.
ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
202008-200908-2009
SEMANA DEL18 DE NOVIEMBRE AL 21 DE NOVIEMBRE
2 A y B
BLOQUE 2
TEMA:

SUBTEMA:
El absolutismo europeo y la reorganizacin administrativa de los imperios. Conflictos imperiales. La ilustracin y la enciclopedia.
El despotismo ilustrado. La clasificacin del mundo natural. Las ideas ilustradas sobre Amrica y las respuestas.
Propsitos
econmica en el mundo a partir de la expansin de nuevas potencias martimas y de las guerras imperiales, e identifiquen los
cambios polticos, sociales y tecnolgicos que tuvieron lugar.
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el
programa)
Conocimiento
histrico
Liberalismo
Absolutismo
Imperio
Ilustracin
Aspectos a

Habilidades
(procedimientos)
Actitudes y valores
- Emitir opiniones
- Expresin oral
- Elaboracin de resmenes
- Elaboracin de cuestionarios
-Elaboracin de esquemas
-
Entrega de cuestionarios
Revisin de opiniones escritas

Tolerancia y respeto al emitir opiniones y al escuchar la de
otros (as).
- Elaboracin de cuadros de causalidad

- Analizar mapas
4
evaluar
Realizacin de tareas en casa

Lectura en voz alta
Expresin oral (comentarios)
- Elaborar e interpretar esquemas
Tema 1: Panorama del perodo
50
Revisar en el libro de texto, el tema, generar comentarios y reflexiones.

Actividad extra clase:
Reflexiona a cerca de la vida actual en nuestro mundo
. Lo que consideras positivo, lo bello, emocionante, interesante o bueno que hay
actualmente en el mundo.
. Lo negativo, lo feo, lo desagradable, lo aburrido, lo injusto, lo cruel, lo perverso, lo malo
que existe en el mundo.
. Escribe tus ideas o pensamiento que contribuyan a transformar la situacin.
Libros de texto
Comentar las repuestas de la actividad extractase.
50

2
Cuaderno
de
actividades
Plumas
Libro de texto
Pizarrn
marcadores
- Utilizando el libro de texto, completa el esquema de los modelos econmicos.

- Actividad extractase: lee el tema y responde en qu consisti el absolutismo europeo y
la reorganizacin administrativa de los imperios
-
Evento del da
50
Realizar actividad de repaso (examen)

50

4
La ilustracin y la enciclopedia. El despotismo ilustrado. La clasificacin del mundo

natural. Las ideas ilustradas sobre Amrica y las respuestas.
Marcadores
Pizarrn
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
Colores
de
Revisin de actividad extractase.

Revisin de actividades, para registrarse en el cuadro de evaluaciones de los/as
alumnas y de la profesora.
REVISO
SUBDIRECTORA
Considero que estoy haciendo mi mayor esfuerzo en la escuela?

__________________________________

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR.
ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
202008-200908-2009
SEMANA DEL18 DE NOVIEMBRE AL 21 DE NOVIEMBRE
2 A y B
BLOQUE 2
TEMA:

2.2. Revoluciones atlnticas. La Guerra de los Siete Aos, la modernizacin de las administraciones imperiales. La
independencia de las 13 colonias inglesas. La revolucin francesa, el fi n del antiguo rgimen. El constitucionalismo
espaol y las revoluciones de Hispanoamrica.de sbditos a ciudadanos.
SUBTEMA:
2.3. Una nueva geografa poltica y econmica. Las guerras napolenicas. La invasin a Espaa y el quiebre de la
monarqua espaola. Las independencias americanas y las dificultades para su consolidacin. La Santa Alianza, la Europa
de la restauracin y las revoluciones de 1848.Expansionismo europeo: frica y Asia.
Propsitos
econmica en el mundo a partir de la expansin de nuevas potencias martimas y de las guerras imperiales, e identifiquen
los cambios polticos, sociales y tecnolgicos que tuvieron lugar.
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el
programa)
Conocimiento
histrico
Liberalismo
Absolutismo
Imperio

Habilidades
(procedimientos)
Actitudes y valores
- Emitir opiniones
- Expresin oral

Tolerancia y respeto al emitir opiniones y al
Ilustracin
Aspectos a
evaluar
- Elaboracin de cuestionarios
-
escuchar la de otros (as).
Participacin en clase
Revisin y entrega de actividades
Entrega de actividades extras
10
50
-Generar comentarios de la visita al Estado de Puebla:
. Pirmide de Cholula
:Convento de Santa Mnica
. Fuerte de Loreto
Dictar los criterios para la entrega del reporte
- Adquirir material de mural de Francisco I Madero.
2.2. Revoluciones atlnticas. La Guerra de los Siete Aos, la modernizacin de las
administraciones imperiales. La independencia de las 13 colonias inglesas. La revolucin
francesa, el fi n del antiguo rgimen. El constitucionalismo
espaol y las revoluciones de Hispanoamrica.de sbditos a ciudadanos.
50
2
-Comprar material (fotocopias) para ir explicando el tema.
Cuaderno de
actividades
Plumas
Pizarrn
Marcadores
Fotocopias
Tijeras
Pegamento
Evento del da 20 de Noviembre

50
3
-
Explicar esquema de la Independencia de las 13 colonias y de la Revolucin

francesa.
10
50
Can
Retroproyector
Extensin
Modem
11
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR.
ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
BLOQUE 2
2008-2009
SEMANA DEL1 DE DICIEMBRE AL 4 DE DICIEMBRE
2 A y B
11
12
TEMA:

2.3. Una nueva geografa poltica y econmica. Las guerras napolenicas. La invasin a Espaa y el quiebre de la
SUBTEMA:
2.4. Expansin econmica y cambio social. La revolucin industrial: su impacto en la produccin, en el transporte y las
comunicaciones. La extraccin de metales en Amrica y su circulacin mundial. Dinamismo del comercio y de las finanzas.
Ciudades industriales y clases trabajadoras. Las primeras ideas socialistas.
Nueva estructura familiar y cambios demogrficos. Contrastes entre el campo y la ciudad.
La secularizacin de la educacin y las nuevas profesiones.
Propsitos
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el
programa)

Ordenar cronolgicamente, con ayuda de la lnea del tiempo, sucesos y procesos relevantes relacionados con el surgimiento
de nuevas potencias martimas, las revoluciones atlnticas e industrial y la transformacin del pensamiento poltico,
econmico y cientfico.
Distinguir los cambios que propicio la revolucin industrial en el consumo, el ambiente y el paisaje.
Reconocer el origen de la Declaracin de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y valorar su vigencia en la actualidad.
12
13
Conocimiento
histrico
Liberalismo
Absolutismo
Imperio
Ilustracin
Aspectos a
evaluar
Habilidades
(procedimientos)
Actitudes y valores
- Emitir opiniones
- Expresin oral
-
13

14
50
-
Adquirir material de mural de Francisco I Madero.

Proyectar videos de la revolucin. Anhelos de libertad, voces de la revolucin,
mujeres de la revolucin. (pagina del INEHRM).
Actividad extra clase, en un mapa de Estados Unidos de Amrica, ubicar las
trece colonias.
2.2. Revoluciones atlnticas. La Guerra de los Siete Aos, la modernizacin de las

administraciones imperiales. La independencia de las 13 colonias inglesas. La revolucin
francesa, el fi n del antiguo rgimen. (explicar temas mediante esquemas)
50
El constitucionalismo espaol y las revoluciones de Hispanoamrica.de sbditos a

ciudadanos.
- Leer el tema en el libro, realizar un resumen y construir un mapa de conceptos.
50
3
-
Evento de inauguracin del edificio escolar.
14
Can
Retroproyector
Extensin
Modem
Cuaderno
actividades
Plumas
Pizarrn
Marcadores
Computadora
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
de
de
15
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR.
ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
BLOQUE 2
TEMA:
2008-2009
SEMANA DEL8 DE DICIEMBRE AL 12 DE DICIEMBRE
2 A y B

(Se retraso el trabajo del grupo y estos temas estaban en la semana anterior, debido al retraso, se trabajaran en esta
semana. Slo existe una semana de desfase, de acuerdo con la planeacin anual presentada).
SUBTEMA:
.3. Una nueva geografa poltica y econmica. Las guerras napolenicas. La invasin a Espaa y el quiebre de la
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16
2.4. Expansin econmica y cambio social. La revolucin industrial: su impacto en la produccin, en el transporte y las
comunicaciones. La extraccin de metales en Amrica y su circulacin mundial. Dinamismo del comercio y de las finanzas.
Ciudades industriales y clases trabajadoras. Las primeras ideas socialistas.
Nueva estructura familiar y cambios demogrficos. Contrastes entre el campo y la ciudad.
La secularizacin de la educacin y las nuevas profesiones.
Propsitos
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el
programa)
Conocimiento
histrico
Liberalismo
Absolutismo
Imperio

Habilidades
(procedimientos)
Actitudes y valores
- Emitir opiniones
- Expresin oral
16

17
Ilustracin
Aspectos a
evaluar
-
17
18
50
-
Proyectar videos de la revolucin. Anhelos de libertad, voces de la

revolucin, mujeres de la revolucin. (pagina del INEHRM).
La independencia de las 13 colonias inglesas. La revolucin francesa, el

fin del antiguo rgimen. (explicar temas mediante esquemas).
Proyectar la actividad la mujer durante la revolucin francesa y realizar
las actividades que se piden.
50
El constitucionalismo espaol y las revoluciones de Hispanoamrica.de sbditos a

ciudadanos.
- Leer el tema en el libro, realizar un resumen
3
4
Explicar el tema de la revolucin industrial en un esquema.

Proyectar la presentacin condiciones de la vida obrera
Proyectar y realizar en el cuaderno las actividades planteadas en la
actividad la infancia durante la revolucin industrial.
REVISO
SUBDIRECTORA
.
__________________________________
18
50
Can
Retroproyector
Extensin
Modem
Cuaderno
actividades
Plumas
Pizarrn
Marcadores
Computadora
Can
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
de
de
19

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR.
ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
2008-2009
SEMANA DEL7 DE ENERO AL 9 DE ENERO DE 2009
2 A y B
BLOQUE 2
TEMA:
2.4. Expansin econmica y cambio social.
SUBTEMA:
Las primeras ideas socialistas.

Nueva estructura familiar y cambios demogrficos.
Contrastes entre el campo y la ciudad.
La secularizacin de la educacin y las nuevas profesiones..
Propsitos
Valoren los principios de la ilustracin y del liberalismo en la lucha por los derechos del hombre en el periodo y reflexionen
sobre su importancia en la actualidad. Asimismo, reconozcan cmo algunas expresiones culturales del periodo se
19
20
encuentran en el presente.
20
21
Revisar y comentar actividades extra clase.

Registrar actividades en el cuadro de evaluacinActividad extra clase: investigar informacin sobre el conflicto de Palestina e
Israel.
Comentar la actividad extra clase.
Revolucin industrial. Dictar el ejercicio de relacin de columnas, anotando en

el parntesis el nmero que corresponda.
Revisin de actividades y registro en el cuadro de evaluacin.
50
50
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________
50
Cuaderno
actividades
Plumas
Pizarrn
Marcadores
Computadora
Can
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
Considero que estoy haciendo mi mayor
esfuerzo en la escuela?
21
de
Plumas
Cuaderno
actividades.
de
de
22

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR.
ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
BLOQUE 2
2008-2009
SEMANA DEL12 DE ENERO AL 16 DE ENERO DE 2009
2 A y B
TEMA:
22
23
SUBTEMA:
La independencia de las13 colonias inglesas.

La Revolucin Francesa
Las revoluciones de Hispanoamrica.
Propsitos
Distinguir los cambios que propici la revolucin industrial en el consumo, el ambiente y el

paisaje.
Describir las transformaciones de las sociedades a partir de los cambios en el pensamiento
poltico y econmico y distinguir las principales caractersticas de los pases americanos al
consolidarse su independencia.
Conocimiento histrico
Habilidades
Actitudes y valores
(procedimientos)
- Responsabilidad en la entrega de actividades
Independencia de las 13 colonias
- Expresin oral
- Actitud de respeto en el desarrollo de las clases
- Ubicacin cronolgica
- Tolerancia y respeto al emitir opiniones y al
Revolucin Francesa
- Capacidad de sntesis
- Desarrollo de conciencia histrica.
Revolucin industrial
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el
programa)
23
24
Aspectos a
evaluar

Entrega de actividades extra clase
Dictar cuestionario, resolver con el libro de texto y comentar las respuestas. (6

preguntas, pg. 27, libro Historia 2 Castillo).
Realizar actividad caractersticas de las etapas de la revolucin francesa, pg. 29,
Historia 2 Castillo. (yo leer la informacin y pedir a algunos alumnos que
resuman las caractersticas).
24
50
Cuaderno
Libro de texto
Plumas
25
Actividad extra clase: Cuadro comparativo de las revoluciones de

Hispanoamrica. (pg,32. Historia 2 Castillo)
Explicar el tema: los sucesos europeos y su impacto en Amrica. (pg. 31,

Historia 2 Castillo).
Calificar la actividad extra clase y comentarla.
Dictar acontecimientos para completar la lnea del tiempo de hechos histricos.
(pg. 35, Historia 2 Castillo).

50
50
Cuaderno
actividades
Plumas
Pizarrn
Marcadores
Computadora
Can
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
4
Considero que estoy haciendo mi mayor
REVISO
esfuerzo en laSUBDIRECTORA
escuela?
__________________________________
25
de
de
26

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR.
ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
BLOQUE 2
2008-2009
SEMANA DEL19 DE ENERO AL 23DE ENERO DE 2009
2 A y B
TEMA:
SUBTEMA:
La independencia de las13 colonias inglesas.

La Revolucin Francesa
Las revoluciones de Hispanoamrica.
26
27
Propsitos
27
28
Distinguir los cambios que propici la revolucin industrial en el consumo, el ambiente y el

paisaje.
Describir las transformaciones de las sociedades a partir de los cambios en el pensamiento
poltico y econmico y distinguir las principales caractersticas de los pases americanos al
consolidarse su independencia.
Habilidades
Actitudes y valores
(procedimientos)
- Responsabilidad en la entrega de actividades
Independencia de las 13 colonias
- Expresin oral
- Actitud de respeto en el desarrollo de las
clases
Revolucin Francesa
- Tolerancia y respeto al emitir opiniones y al
Revolucin industrial
- Desarrollo de conciencia histrica.
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el programa)
Aspectos a evaluar
28
29
Dictar cuestionario, resolver con el libro de texto y comentar las respuestas. (6

preguntas, pg. 27, libro Historia 2 Castillo).
Realizar actividad caractersticas de las etapas de la revolucin francesa, pg. 29,
Historia 2 Castillo. (yo leer la informacin y pedir a algunos alumnos que
resuman las caractersticas).
Actividad extra clase: Cuadro comparativo de las revoluciones de
Hispanoamrica. (pg,32. Historia 2 Castillo)
Explicar el tema: los sucesos europeos y su impacto en Amrica. (pg. 31,
Historia 2 Castillo).
Calificar la actividad extra clase y comentarla.
Dictar acontecimientos para completar la lnea del tiempo de hechos histricos.
(pg. 35, Historia 2 Castillo).
50
50
50

Explicar y dictar actividades del tema Expansin de los Estados Unidos.
50
29
Cuaderno
Libro de texto
Plumas
Cuaderno
actividades
Plumas
Pizarrn
Marcadores
Computadora
Can
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
de
de
de
30
T debes ser el cambio que deseas
REVISO
ver en el mundo
SUBDIRECTORA
__________________________________

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR.
ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
BLOQUE 2
2008-2009
SEMANA DEL 26 DE ENERO AL 30 DE ENERO DE 2009
2 A y B

30
31
TEMA:
SUBTEMA:
Propsitos
2.3 Cambios sociales.

Burguesa y movimientos obreros. El crecimiento de las ciudades y la urbanizacin. Impacto ambiental y nuevos paisajes.
Movimientos migratorios. Crecimiento demogrfico y primeros intentos de control natal. La expansin de la educacin
primaria. La popularizacin del deporte.
31
32
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el
programa)
Distinguir los cambios que propici la revolucin industrial en el consumo, el ambiente y el paisaje.
Describir las transformaciones de las sociedades a partir de los cambios en el pensamiento poltico
y econmico y distinguir las principales caractersticas de los pases americanos al consolidarse su
independencia.
Revolucin Francesa
Habilidades
(procedimientos)
Actitudes y valores
-
- Expresin oral
Aspectos a
evaluar
32

Actitud de respeto en el desarrollo de las
clases
Desarrollo de conciencia histrica.
33
Revisin de actividades atrasadas, y comentario de cada una de ellas.

Actividad extra clase: Realizar un peridico con el tema los avances de la
poca.
- Proyectar la actividad La mujer en la Revolucin Francesa

Haz un breve resumen del rol que desempea la mujer en la Revolucin Francesa.
Anlisis
Relaciona el primer documento con el ltimo. Cambia algo en la vida de la mujer?
Lee con detenimiento el segundo documento y explica la frase que te haya causado ms
impacto.
-
50
50
Continuar con la actividad de la mujer en la revolucin francesa.

50
3
A pesar de las ideas liberales, Santerre no aceptaba que las mujeres pudieran reunirse en
asamblea. Por qu?
- Opinin Crees t que la Revolucin cambi mucho la vida de la mujer, o bien
todo qued en palabras?
-
Proyectar mapa de conceptos, de las condiciones de la vida obrera y los avances

de la educacin.
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________
33
50
Cuaderno
Libro de texto
Plumas
Cuaderno
actividades
Plumas
Pizarrn
Marcadores
Computadora
Can
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
de
de
de
34

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR.
ESCUELA SECUNDARIA
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
BLOQUE 2
2008-2009
SEMANA DEL 9 DE MARZO AL DE 13 MARZO DE 2009
2 A y B
TEMA:
Para analizar y reflexionar
34
35
SUBTEMA:
Propsitos
Se busca que los alumnos establezcan hechos y relaciones con el pasado y lo relacionen con acontecimientos del presente.
A fin de que conozcan su papel como sujetos histricos.
Aprendizaje(s) Utilizar los conceptos clave ya sealados para explicar de manera oral, escrita o grfica las caractersticas del periodo.
esperados(s)
(segn el
programa)
-
Habilidades
(procedimientos)
Imperialismo
Colonialismo ingles
- Expresin oral
Estilos
de
corrientes - Ubicacin cronolgica
artsticas.
Grandes cambios cientficos.
Actitudes y valores
-
Aspectos a
evaluar
35
Responsabilidad en la entrega de
actividades
Actitud de respeto en el desarrollo de las
clases
Tolerancia y respeto al emitir opiniones y
al escuchar la de otros (as).
Desarrollo de conciencia histrica.
36
1.- Presentar historieta de la revolucin industrial.
50
2.- A partir de la historieta, identifica causas del desarrollo textil y determina a

que mbito pertenecen- (elaborar cuadro comparativo)
Lap top
Can
Cuaderno
Libro de texto
Plumas
3.- actividad extra clase. Investiga algn invento importante para la humanidad,
e ilstralo en un cartel.
1.- Revisin de actividades extra clase.
50
2.- Copia la lnea del tiempo y completa la con los hechos histrico y procesos
que se mencionan en la historieta.
2
36
Cuaderno
actividades
Plumas
Pizarrn
Marcadores
de
37
1.- Realizar la lectura qu efectos producan estas condiciones.

50
3
2.- A partir de la lectura identificar las consecuencias para la vida ce los trabajadores,
responder en el cuaderno de actividades.
Computadora
Can
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
de
3.- Generar comentarios sobre el trabajo en la actualidad

1.- Leer las notas periodsticas la revolucin tecnolgica y China e India cementerios
electrnicos
2.- Realizar un resumen en el cuaderno
4
3- Responder lo siguiente: cambios que acarrean los avances tecnolgicos en la vida social
econmica y laboral, el papel de la nueva maquinaria tecnolgica en la degradacin del
ambiente, Avances cientficos y tcnicos al alcance de todos?
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________
37
50
Can
Computadora
Libro de texto
Cuaderno
actividades
Plumas
de
38

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR.
ESCUELA SECUNDARIA
2008-2009

2 A y B
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
BLOQUE 2
TEMA:
REVISON DE ACTIVIDADES Y REPASO
38
39
SUBTEMA:
Propsitos
Evaluar el 4to bimestre
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el programa)
Habilidades
(procedimientos)
Actitudes y valores
-
Aspectos a evaluar
39
40
SESIN
1
ACTIVIDADES DE ENSEANZA-APRENDIZAJE
-
Realizar cuadro de evaluacin

Conteo de actividades
Realizar autoevaluacin
Realizar coevalucin
Revisin de portafolio de evidencias

Revisin de cuadernos de actividades
Registro de evaluaciones
Dictar gua de estudio
TIEMPO
50
50
- Repaso general de temas, presentacin de diapositivas.

3
50
SUSPENSIN DE CLASES POR ACTIVIDADES DEL TRAYECTO

FORMATIVO (CONFERENCIA)
4
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________
40
RECURSOS
Cuaderno
actividades
Plumas
de
Cuaderno
actividades
Plumas
de
Computadora
Can
Cuaderno
actividades
Plumas
de
41
SERVICIOS EDUCATIVOS INTEGRADOS AL ESTADO DE MXICO
SEIEM
2009. Ao de Jos Mara Morelos y Pavn, Siervo de la Nacin

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR.
ESCUELA SECUNDARIA
2008-2009
41
42
2 A y B
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
BLOQUE 2
TEMA:
Elaboracin de carteles del da mundial del agua, Exmenes, revisin y registro de cuadros de de evaluacin y sumatoria
de calificaciones bimestrales.
SUBTEMA:
Propsitos
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el programa)
Habilidades
(procedimientos)
Actitudes y valores
-
Aspectos a evaluar
42
43
SESIN
1
-
Trabajar peridico mural del da internacional del agua
TIEMPO
Cuaderno
actividades
Plumas
de
de
50
Cuaderno
actividades
Plumas
de
50
Cuaderno
actividades
Plumas
50
Repaso general
2
- Registro de evaluaciones
3
Revisin de examen.
Sumatoria de calificaciones finales biemestrales.
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________
43
RECURSOS
44
SEIEM

HISTORIA I
CICLO ESCOLAR.
2008-2009

44
45
ESCUELA SECUNDARIA

2 A y B
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
BLOQUE 2
TEMA:
Elaboracin de carteles del da mundial del agua, Exmenes, revisin y registro de cuadros de de evaluacin y sumatoria
de calificaciones bimestrales.
SUBTEMA:
Propsitos
Aprendizaje(s)
esperados(s)
(segn el programa)
Habilidades
(procedimientos)
Actitudes y valores
-
Aspectos a evaluar
45
46
SESIN
1
-
Trabajar peridico mural del da internacional del agua
TIEMPO
Cuaderno
actividades
Plumas
de
de
50
Cuaderno
actividades
Plumas
de
50
Cuaderno
actividades
Plumas
50
Repaso general
2
- Registro de evaluaciones
3
Revisin de examen.
Sumatoria de calificaciones finales biemestrales.
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________
46
RECURSOS
47
SEIEM
HISTORIA I
CICLO ESCOLAR.
2008-2009
47
48
ESCUELA SECUNDARIA

2 A y B
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
BLOQUE 3 Las transformaciones del siglo XIX. De mediados del siglo XIX a principios del XX
(Planeacin para la presentacin de una secuencia didctica con el uso de TICs)
TEMAS
.
La gloria, el poder y el prestigio
El fin de una era
Definicin de imperialismo
Causas de la expansin de las grandes potencias en distintas regiones del planeta
Consecuencias del imperialismo en el siglo XIX en diversos mbitos
La Primera Guerra Mundial
Revoluciones sociales
El nuevo orden mundial
RECURSOS TECNOLGICOS
-
Can
Lap Top
Secuencias didcticas
APRENDIZAJES ESPERADOS
Explicar con ayuda de mapas la importancia estratgica, econmica y poltica de algunas regiones de Asia, frica y Amrica para los
48
49
pases imperialistas y los principales cambios en el reparto del mundo en vsperas de la primera guerra mundial.
Describir las causas de los conflictos entre las grandes potencias y sus consecuencias en el resto del mundo.
Utilizar los conceptos clave para explicar de manera oral, escrita o grfica las caractersticas del periodo.
Buscar, seleccionar y contrastar informacin de diversas fuentes para conocer los avances cientficos y tecnolgicos del periodo y su
impacto en la sociedad y el ambiente.
Reconocer la existencia de diversas culturas en el periodo y describir algunas similitudes y diferencias entre ellas.
EJES
Comprensin del tiempo y el espacio histricos
Ordenamiento cronolgico
* Establecer simultaneidad de hechos y procesos histricos.
Cambio-permanencia
* Analizar y comparar cambios y permanencias.
Multicausalidad
* Relacionar diferentes tipos de causas y consecuencias.
Pasado-presente-futuro
* Identificar la relacin entre el pasado que se estudia y una situacin actual.
* Establecer la relacin entre el pasado estudiado, el presente y el futuro a partir de su contexto con el fin de que reconozcan su papel
como sujetos histricos.
Espacio histrico
* Establecer relaciones entre las caractersticas del espacio histrico y hechos y procesos.
Manejo de informacin histrica
Formulacin de interrogantes
* Elaborar hiptesis a partir de conocimientos previos.
49
50
* Formular interrogantes y plantear hiptesis que den respuesta a sus preguntas.

* Reformular hiptesis a partir del anlisis de informacin.
Lectura e interpretacin de testimonios escritos
* Comparar informacin de fuentes primarias sobre un mismo hecho o proceso.
Expresar conclusiones de manera oral y escrita
* Analizar argumentos de una explicacin histrica y reorganizarlos utilizando un recurso distinto del texto.
Formacin de una conciencia histrica para la convivencia
Causas de la expansin de las grandes potencias en distintas regiones del planeta
Consecuencias del imperialismo en el siglo XIX en diversos mbitos
REVISO
SUBDIRECTORA

__________________________________
MARYCRUZ
LPEZ HERNANDEZ
SEIEM
HISTORIA I
CICLO ESCOLAR.
ESCUELA SECUNDARIA
2008-2009
SEMANA DEL 18 DE MAYO AL DE 22 DE MAYO DE 2009

2 A y B
50
51
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
TEMAS
La crisis econmica mundial
La Segunda Guerra Mundial:

alianzas internacionales y sus
intereses
Principales consecuencias de la
Segunda Guerra Mundial
APRENDIZAJES ESPERADOS
Identificar el siglo y los aos que comprende el
periodo. Ordenar cronolgicamente y establecer
relaciones causales y de simultaneidad entre sucesos y
procesos relacionados con la segunda guerra mundial,
la guerra fra, la descolonizacin de Asia y frica, la
transicin democrtica, los avances cientficos y
tecnolgicos. Destacar el ritmo acelerado de su
desarrollo.
Explicar con ayuda de mapas los cambios en el
mundo a raz de la segunda guerra mundial, las
regiones en tensin durante la guerra fra y los flujos
migratorios hacia zonas de desarrollo econmico.
Analizar las causas de los problemas ambientales y
los cambios en el paisaje urbano provocados por la
concentracin industrial y el crecimiento demogrfico.
. La conformacin de bloques y su
organizacin poltica y social.
Analizar los cambios en la vida cotidiana a partir de

los avances cientfico y tecnolgicos y el papel de la
mujer en la sociedad.
Explicar las causas del debilitamiento del podero

europeo y la aparicin de Estados Unidos como
La descolonizacin de Asia y frica potencia mundial.
51
EJES
Comprensin del tiempo y el espacio
histricos
Ordenamiento cronolgico
* Valorar la duracin de procesos y
periodos (ritmo).
Cambio-permanencia
* Identificar ritmos en un periodo.
Multicausalidad
* Establecer consecuencias de corta,
mediana y larga duracin.
Pasado-presente-futuro
* Identificar la relacin entre el pasado
que se estudia y una situacin actual.
* Establecer la relacin entre el pasado
estudiado, el presente y el futuro a partir
de su contexto con el fin de que
reconozcan su papel como sujetos
histricos.
Espacio histrico
* Establecer cambios y permanencias en
espacios histricos a partir de hechos y
procesos.
Manejo de informacin histrica
52
Utilizar los conceptos clave para elaborar

explicaciones y narraciones orales y escritas sobre los
sucesos y procesos del periodo
Ciencia y Tecnologa su relacin
con la guerra.
Desigualdades sociales y durante

econmicas en la Guerra Fra
Transformaciones demogrficas y
urbanas
La vida cotidiana y los avances
cientficos y tecnolgicos
Formulacin de interrogantes
* Elaborar hiptesis a partir de
conocimientos previos.
* Formular interrogantes.
. Analizar la influencia de la radio, el cine y la televisin * Elaborar hiptesis considerando la
en la difusin de la cultura.
multicausalidad.
* Reformular hiptesis a partir del anlisis
Consultar varias fuentes sobre la segunda guerra
de informacin.
mundial e identificar sus diferencias para explicar por
Lectura e interpretacin de
qu existen diversas interpretaciones de un mismo
testimonios escritos
hecho.
* Elaborar una explicacin a partir de por
lo menos dos fuentes (primarias y
Obtener informacin en mapa de algunos conflictos
secundarias).
internacionales de la poca.
Expresar conclusiones de manera
oral y escrita
Identificar algunos cambios en las tradiciones y
* Inferir argumentos de una explicacin
costumbres a partir de los avances en la tecnologa y
histrica, sintetizarlos
las comunicaciones y explicar la importancia de
utilizando un recurso diferente del texto.
respetar y enriquecer el patrimonio cultural.
* Explicar de forma oral su sntesis.
Identificar las aportaciones africanas, americanas y
europeas a la herencia comn de los pueblos del
mundo y valorar las que permanecen en la actualidad.
Formacin de una conciencia histrica

para la convivencia
Fomentar el respeto a los derechos
humanos a partir del conocimiento de sus
orgenes y de la conciencia de que es
tarea de todos hacerlos respetar.
Pobreza y salud
52
53
MODALIDAD DE TRABAJO
Permanente relacin de los contenidos histricos con la actualidad.
Utilizacin de videos, mapas, libros, y presentaciones en power point.
Seleccin de las ltimas noticias acerca de la realidad mundial.
Elaboracin de problemticas.
Interrogacin deductiva acerca de problemticas a analizar.
Observacin y comentario sobre el trabajo individual.
EVALUACIN
La evaluacin ser global para que abarque los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales.
Cada alumno, llevar su registro de evaluaciones durante todo el proceso.
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________
SEIEM
HISTORIA I
CICLO ESCOLAR.
2008-2009
SEMANA DEL 25 DE MAYO AL DE 29 DE MAYO DE 2009
53
54
ESCUELA SECUNDARIA

2 A y B
GRADO Y GRUPOS
PROFESORA
PERIODO DE EVALUACIN 5TO BIMESTRE

- Revisin de cuaderno de actividades.
- Repaso general de temas
- Registro de calificaciones
REVISO
SUBDIRECTORA
__________________________________
54
55
55

Planeacion Didactica

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PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

De Mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX

1.- Panorama del perodo

2.1. Transformacin de los sistemas polticos y nuevas ideas.

Identificar los siglos que comprende el periodo.

Responsabilidad en la entrega de actividades

- Elaboracin de cuadros de causalidad

Considero que estoy haciendo mi mayor esfuerzo en la escuela?

PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

De Mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX

1.- Panorama del perodo

Identificar los siglos que comprende el periodo.

Responsabilidad en la entrega de actividades

- Elaboracin de cuadros de causalidad

Realizacin de tareas en casa

- Elaborar e interpretar esquemas

Tema 1: Panorama del perodo

Revisar en el libro de texto, el tema, generar comentarios y reflexiones.

Comentar las repuestas de la actividad extractase.

2.-Temas para comprender el perodo

Qu importancia tuvo el liberalismo econmico y poltico del mundo?

- Utilizando el libro de texto, completa el esquema de los modelos econmicos.

Realizar actividad de repaso (examen)

2.1. Transformacin de los sistemas polticos y nuevas ideas.

La ilustracin y la enciclopedia. El despotismo ilustrado. La clasificacin del mundo

Revisin de actividad extractase.

Considero que estoy haciendo mi mayor esfuerzo en la escuela?

PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

De Mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX

1.- Panorama del perodo

Identificar los siglos que comprende el periodo.

Responsabilidad en la entrega de actividades

escuchar la de otros (as).

Evento del da 20 de Noviembre

Explicar esquema de la Independencia de las 13 colonias y de la Revolucin

PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

De Mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX

1.- Panorama del perodo

Identificar los siglos que comprende el periodo.

Responsabilidad en la entrega de actividades

Adquirir material de mural de Francisco I Madero.

2.2. Revoluciones atlnticas. La Guerra de los Siete Aos, la modernizacin de las

El constitucionalismo espaol y las revoluciones de Hispanoamrica.de sbditos a

Evento de inauguracin del edificio escolar.

PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

De Mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX

Identificar los siglos que comprende el periodo.

Responsabilidad en la entrega de actividades

escuchar la de otros (as).

Proyectar videos de la revolucin. Anhelos de libertad, voces de la

La independencia de las 13 colonias inglesas. La revolucin francesa, el

El constitucionalismo espaol y las revoluciones de Hispanoamrica.de sbditos a

Explicar el tema de la revolucin industrial en un esquema.

PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

De Mediados del siglo XVIII a mediados del siglo XIX

2.4. Expansin econmica y cambio social.

Las primeras ideas socialistas.

Revisar y comentar actividades extra clase.

Comentar la actividad extra clase.

Revolucin industrial. Dictar el ejercicio de relacin de columnas, anotando en

Considero que estoy haciendo mi mayor

PLANEACIN DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE