Asignatura: Temas de esttica

Gua docente: 2015-2016

Titulacin: GRADO EN FILOSOFA
PROFESORADO 2015-2016
(grabado en el POD)

Sixto J. Castro

Tipo de asignatura
Optativa

Crditos ECTS
6

Competencias que contribuye a desarrollar

Generales: (Indicar el nmero de la competencia como est establecido en el Verifica 3.2)

1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 30,
31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39, 41, 43.
Especficas de materia:
(Indicar el nmero de la competencia como est establecido en el Verifica 3.2 y luego explicitar las especficas de la
asignatura -ver ejemplo-)
4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 17, 19, 20

Tener un conocimiento bsico de temas importantes que hoy se planteen en las fronteras del
debate y la investigacin filosfica; identificar los problemas filosficos en su
contexto.(CEM 4)
Reconocer la conexin entre las teoras filosficas del pasado y los debates contemporneos
elaborando comentarios a partir de textos y pelculas (CEM 5).
Saber aplicar las diversas tcnicas de razonamiento filosfico. (CEM 6)
Identificar las cuestiones filosficas de fondo implcitas en los debates y situaciones
problemticas surgidos en la comunicacin e interaccin social ordinaria (CEM8)
Analizar la estructura conceptual, argumentativa, etc., de problemas complejos y
controvertidos tal como se plantean en el cine (CEM 8).

Leer e interpretar textos procedentes de diferentes pocas y tradiciones, con especial atencin
al contexto. Analizar pelculas con ayuda de textos filosficos (CEM 9)
Usar y entender adecuadamente la terminologa especializada o relevante para la reflexin
filosfica en los comentarios (CEM 10)
Analizar, sintetizar, construir y criticar argumentos formales e informales, as como
reconocer cualquier falacia relevante en los comentarios exscritos CEM 11)
Reconocer la fuerza o la debilidad de argumentos en pro y en contra de una determinada tesis
(CEM 12).
Reconocer la relevancia de otras disciplinas para la actividad filosfica, as como la
necesidad de reflexionar sobre sus aportaciones y lmites, de modo especial el cine (CEM
13).
Estimar positivamente la creatividad y el pensamiento original en los ensayos y debates
(CEM 17).
Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin como recurso que facilita la
presentacin pblica de las ideas, as como la comunicacin e interaccin con los dems
(CEM 19).
Tener una visin interdisciplinar de las Humanidades (CEM 20)

Objetivos/Resultados de aprendizaje

Anlisis de una forma de arte (el cine) desde el punto de vista filosfico.

Reflexin sobre el carcter propiamente filosfico del cine.

Anlisis de lo bello y lo cmico como ejemplo de categoras estticas.

Redaccin de ensayos rigurosos desde el punto de vista filosfico.

Desarrollo de una actitud crtica, de reflexin, sntesis y valoracin de ciertas manifestaciones artsticas.

Capacitacin para que el alumno establezca sus propias conclusiones en torno a las cuestiones especficas
de la esttica y la teora de las artes planteadas en la signatura, a fin de ser capaz de aplicarlas en el
desarrollo de sus actuaciones personales y profesionales

Contenidos
1. Filosofa del cine

1.1. Filosofa del cine

1.2 Cine y filosofa
2. Categoras estticas: lo bello y lo cmico

Principios Metodolgicos/Mtodos Docentes

Clases tericas con activa participacin de los alumnos.
Lectura de textos de filosofa, de filosofa del cine y de esttica.
Comentarios crticos de las pelculas y textos que se presenten en clase. Habrn de entregarse en la fecha
especificada.
Debates en clase a partir de los comentarios entregados. Es mprescindible la asistencia a clase.

Criterios y sistemas de evaluacin

Se evaluar la adquisicin de las competencias arriba enunciadas. La evaluacin se basar en los siguientes
procedimientos:
Entrega de los comentarios de textos y pelculas que se indiquen.
Asistencia a clase y participacin en los debates que se organicen.
Quien tenga un 20% de faltas no justificadas tendr que hacer un examen de toda la materia adems de
entregar los comentarios obligatorios.
La segunda y siguientes convocatorias se evalan de la misma manera.

Calendario y horario
Vase el horario publicado en http://www5.uva.es/fyl/sites/default/files/2015-16%20GRADO%20EN%20FILOSOFIA.pdf

Tabla de Dedicacin del Estudiante a la Asignatura/Plan de Trabajo

ACTIVIDADES PRESENCIALES
Clases terico-prcticas (T/M)

HORAS
27

ACTIVIDADES NO PRESENCIALES
Estudio y trabajo autnomo individual

HORAS
75

Clases prcticas de aula (A)

10

Estudio y trabajo autnomo grupal

Laboratorios (L)
Prcticas externas, clnicas o de campo
Seminarios (S)

20

Tutoras grupales (TG)

Evaluacin

3
Total presencial

60

Total no presencial

75

Responsable de la docencia (recomendable que se incluya informacin de contacto y breve CV en

el que aparezcan sus lneas de investigacin y alguna publicacin relevante)

Sixto J. Castro, licenciado y doctor en filosofa, bachiller en teologa y titulado en rgano, es

profesor titular de universidad en la Uva, donde imparte Esttica y teora de las artes y Temas de
esttica y profesor invitado de la misma materia en la universidad de Bayreuth (Alemania) desde
2004, as como profesor Erasmus en la universidad Catlica de Lublin. Ha sido visiting scholar y
visiting professor en las universidades de Temple (Philadephia), Houston, Oxford, Lovaina y
Columbia. Autor de La trama del tiempo (San Esteban, Salamanca, 2002), En teora, es arte (San
Esteban, Salamanca, 2005), Vituperio de orbanejas (Mxico, Herder, 2007, galardonado con el
accsit del premio de Ensayo de Caja Madrid, 2005), Lgica de la creencia. Una filosofa (tomista)
de la religin (Salamanca, San Esteban, 2012), Sobvre la risa y la belleza. Ensayo de ontologa
esttica (Salamanca, San Esteban, 2015) y coordinador, con Alfredo Marcos de Arte y ciencia,
Mundos convergentes (Madrid, 2010) y The paths of creation (Berna, 2011). Ha publicado
numerosos artculos en revistas nacionales e internacionales (Dinoia, Estudios Filosficos, Revista
de Filosofa, Contrastes, Anthropos, etc.). Ha traducido a Richard Swinburne, George Dickie y G.
E. Lessing. Es director de la revista Estudios Filosficos, editada por el Instituto Superior de
Filosofa de Valladolid y visitante regular, en condicin de conferenciante, de la UNAM de Mxico,
donde colabora habitualmente en proyectos de investigacin
Es miembro de la American Society for Aesthetics, de la European Society for Aesthetics, de la
Miembro de la International Association for Aesthetics y de la British Wittgenstein Society, as
como del comit editorial o cientfico de diversas revistas espaolas y latinoamericanas y evaluador
de diversas revistas

Idioma en que se imparte

Espaol.

Parte de los textos de lectura que se entregan estn en ingls. Es imprescindible leer textos en esa lengua.

Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial

Biblioteca de la Facultad de Filosofa y Letras y otras.
Material subido a Moodle.
Correo electrnico.
Apoyo tutorial/ Horario de tutoras: (por precisar)

Bibliografa
Tema 1
Deleuze, G. La imagen-movimiento. Estudios sobre cine 1, Barcelona, Paids1994;
Deleuze, G. La imagen-tiempo: estudios sobre cine 2, Barcelona, Paids, 2007.
Fumerton, Richard and Jeske. Diane, Introducing Philosophy through Film, Malden-Oxford, WileyBlackwell, 2010.
Litch, Mary M., Philosophy Through Film, New York-London, Routledge, 2002;
Mulhall, S.: On Film. London, Routledge, 2002.
Smith, M. & Wartenberg, T. E. (eds.), Thinking through Cinema, Malden-Oxford, Blackwell. 2006
Wartenberg, Thomas E. and Curran, Angela (eds.), The Philosophy of Film. Introductory Text and
Readings, Malden-Oxford, Blackwell, 2005
Tema 2
Castro, Sixto J., Sobre la risa y la belleza. Ensayo de ontologa esttica, Salamanca, San Esteban, 2014.

Bergson, Henri, La risa. Ensayo sobre la significacin de lo cmico, Madrid, Alianza, 2008.
Carroll, Nol, Humour. A Very Short Introduction, Oxford, Oxford University Press, 2014.
Danto, Arthur C., El abuso de la belleza. La esttica y el concepto del arte, Barcelona, Paids,
2005.
Hsle, Vittorio (ed.), The many faces of beauty, Notre Dame, Indiana, University of Notre Dame
Press, 2013.
Scruton, Roger, Beauty, Oxford, Oxford University Press, 2009.