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INTRODUCCIN:
El presente plan se desarrolla con la finalidad de que el proceso de enseanza aprendizaje dentro del aula sea ms
eficiente tomando en cuenta las caractersticas y necesidades de los alumnos y su condicin como adolescente,
siendo el propsito fundamental de la materia de Formacin Cvica y tica que el alumno se reconozca como futuro
ciudadano que tiene una participacin directa con su entorno siendo este ltimo un factor importante en su desarrollo
y su percepcin del mundo que lo rodeas.
SEIEM
La presente planeacin toma en cuenta las caractersticas individuales de los alumnos ajustando los contenidos en
base a sus conocimientos previos y las caractersticas individuales de cada uno de ellos por lo que se realizaron
exmenes diagnsticos en los cuales los alumnos demostraron tener un buen conocimiento de su persona as como
factores de riesgo que se presentan en la sociedad en que se desarrollan, partiendo de esta concepcin de su entorno
se pretenden manejar los conocimientos que la propia materia puede brindar no quedndose solamente en su
contexto acadmico.
DIAGNSTICO.
Los grupos se toman despus de la evaluacin del primer bimestre, se les aplica un examen diagnostico verbal donde
que pretende recuperar la informacin de los contenidos que deberan de haber manejado, obteniendo como resultado
que no se haba trabajado en la materia por ausencia de profesor, no obstante presentan buen conocimiento de su
entorno y conciencia de la situaciones que presenta su comunidad, como son el caso de la inseguridad, la cercana con
otras escuelas, los conflictos entre adolescentes, la cercana con la entidad federativa ms prxima, y sobre su
condicin de adolescentes.
CONTEXTO INTERNO:
Como principal reto el plantel es una escuela de turno mixto se tiene como distractor la entrada de los alumnos del
segundo turno y la salida de los del primer turno, ya que sus hora se encuentran desfasadas y no tienen un lugar
separado en el plantel asi que el paso de los alumnos ya se a a la entrada o salida del turno opuesto ocasiona que se
distraigan fcilmente.
Como potencialidades los profesores trabajan en lugares ya asignados lo que causa un mejor aprovechamiento de los
tiempos siendo que el docente no tiene la necesidad de trasladarse de un saln a otro, utilizando su 50 minutos de
tiempo efectivo y durante el traslado de los alumnos los profesores aprovechan este tiempo para preparar y anticipar
el trabajo de clase.
CONTEXTO EXTERNO:
La escuela se encuentra en una zona que es considerada conflictiva, adems se encuentra pegada a otra secundaria
con similares caractersticas esto puede llevar a los alumnos a tener diferentes vulnerabilidades tanto en la entrada
como salida de la escuela tomando en cuenta que los alumnos se encuentran en una etapa en que son susceptibles a
consumir cualquier substancia si les llegasen a ofrecer.
Una de sus potencialidades nos encontramos que ms del 90% de los alumnos se encuentra en una situacin
econmica estable y en su mayora tiene la supervisin de alguno de sus padres.
CAMPO DE FORMACIN:
SEIEM
Los campos de formacin de educacin bsica regulan y articulan los espacios curriculares; posen un carcter
interactivo entre s y son congruentes con las competencias para la vida y los rasgos del perfil de egreso. Adems
encausan la temporalidad del currculo sin romper la naturaleza multidimensional de los propsitos del modelo
educativo.
Lenguaje y comunicacin.
Pensamiento matemtico.
Exploracin y comprensin del mundo natural y social.
Desarrollo personal y para la convivencia.
Perfil de egreso:
a) Interpreta y explica procesos sociales, econmicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones
individuales o colectivas que favorezcan a todos.
b) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrtica; acta con
responsabilidad social y apego a la ley.
c) Asume y practica la interculturalidad como riqueza y forma de convivencia de la diversidad social, cultural y
lingstica.
d) Conoce y valora sus caractersticas y potencialidades como ser humano; sabe trabajar de manera colectiva;
reconoce, respeta y aprecia la diversidad de capacidades en los otros y emprende y se esfuerza por lograr
proyectos personales y colectivos.
COMPETENCIAS QUE SE DESARROLLAN EN FORMACIN CVICA Y TICA.
I.
II.
III.
IV.
V.
VI.
VII.
VIII.
SEIEM
SEIEM
SEIEM
conjunta en el diseo de formas de vida incluyentes, equitativas y solidarias para asumir compromisos de proyectos comunes
que mejoren el entorno natural y social.
Comprender y apreciar la democracia como forma de vida y de gobierno, per medio del anlisis y practica de valores y actitudes
que se manifiesten en la convivencia prxima y mediante la comprensin de la estructura y funcionamiento del Estado mexicano
para ampliar los mecanismos que regulan la prctica democrtica, con apego a las leyes e instituciones, en un marco de
respeto y ejercicio de los derechos humanos, con un profundo sentido de justicia.
Programas
Fomento a la lectura y la escritura
Escuela y salud
Escuela segura
Programa nacional de valores por una
convivencia escolar armnica.
Equidad de gnero y prevencin de la
violencia en secundaria.
Conservacin del medio ambiente.
Fortalecimiento de la educacin especial y
de la integracin educativa.
Fechas
Permanente
Permanente
Permanente
Permanente
Permanente
Permanente
Permanente
SEIEM
RECURSOS
FORMATIVOS
Armar
un
collage
donde los alumnos
presentan las figuras
que influyen en su
conducta,
sus
preferencias y la forma
de relacionarse en cada
aspecto de su vida
de
50
de
50
Redaccin
de
una
historia
donde
los
alumnos reflejen cules
seran
las
reglas
morales si vivieran en
otra poca y en otro
pas
de
50
Ensayo de la libertad
en el mbito familiar y
escolar.
de
50
Feria gastronmica en
la que los alumnos
participaran con un
platillo
donde
identificaran
su
procedencia
y
nos
hablaran
de
la
caractersticas tpicas
del lugar.
FECHAS TENTATIVAS
Del 24 de Agosto de
2015 al 23 de Octubre
de 2015
SEIEM
ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
- Leer y resaltar
- Resumen
- Cuadros
comparativos
- Grficos
- Ilustrar
- Investigar
DE
SESIONES
RECURSOS
FORMATIVOS
Collage de fotografas
donde
el
alumno
mostrara los cambios
que
ha
presentado
desde la infancia a la
actualidad.
10
clases
minutos.
de
50
10
clases
minutos.
de
50
10
clases
minutos.
de
50
Investigacin
sobre
tribus urbanas donde el
alumno
buscara
similitudes
y
diferencias de cada una
de ellas
10
clases
minutos.
de
50
FECHAS TENTATIVAS
Del 26 de Octubre de
2016 al 20 de diciembre
de 2015
SEIEM
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
- Definir
con
sus
propias palabras.
- Relacionar
con
situaciones de vida.
- Comprender
las
causas
y
consecuencias.
- Explicar
- Sintetizar
la
informacin
que
investigan.
SESIONES
12
clases
minutos.
de
50
RECURSOS
FORMATIVOS
La
reunin.
Los
alumnos trabajaran de
forma colaborativa para
organizar un evento
donde se deben poner
de acuerdo cul ser
el tema?, Dnde?,
fecha,
Qu
se
necesita?,
Qu
aportara
cada
integrante?
Y
su
realizacin
8 clases de 50 minutos.
Buscando informacin.
Los
alumnos
investigaran
en
peridicos, revistas o
internet
algunos
problemas de Mxico
con otros pases y por
qu surgieron, ellos
escribirn su opinin y
que proponen para
resolverlos.
10
clases
minutos.
Foro de convivencia.
Los
alumnos
investigaran cuales son
los
problemas
que
normalmente
se
presentan en alguno de
los mbitos en los que
se
desarrollan,
presentaran
su
informacin en un foro
donde cada equipo
mostrara
sus
resultados
y
sus
de
50
FECHAS TENTATIVAS
Del 4 de enero de 2016
al 25 de febrero de 2016
SEIEM
propuestas
para
prevenir o solucionar
los conflictos.
ESTRATEGIAS
DE
APRENDIZAJE
- Uso de analogas.
- Organizador previo.
- Mapas conceptuales.
- Preguntas
intercaladas.
- Redes semnticas.
SESIONES
14
clases
minutos.
de
50
14
clases
minutos.
de
50
RECURSOS
FORMATIVOS
Coleccionando
refranes.
Los
alumnos
investigaran
10
refranes
que
se
vinculen con algn
valor
social
presentando el por qu
consideran
que
se
vinculan con ese valor
Modelando
inquietudes.
Con
diversos
materiales el alumno
modelar un mueco
que lo represente lo
que quieren ser en los
prximos
10
aos
escribindole
un
historia
para
que
identifique y mencione
las
relaciones
que
tendr el personaje.
FECHAS TENTATIVAS
Del 29 de febrero de
2016 al 3 de mayo de
2016
SEIEM
informacin pblica
gubernamental,
solicitar
transparencia
y
rendicin de cuenta
del quehacer de los
servidores pblicos.
ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
- Leer y resaltar
- Resumen
- Cuadros
comparativos
- Grficos
- Ilustrar
- Investigar
DE
SESIONES
8 clases de 50 minutos.
8 clases de 50 minutos.
8 clases de 50 minutos.
RECURSOS
FORMATIVOS
Proyecto.
Los
alumnos
seleccionara uno de los
temas que maneja el
bloque para realizar
acciones dentro de su
comunidad, el proyecto
es algo practico donde
ellos puedan mostrar
los resultado.
FECHAS TENTATIVAS
Del 4 de mayo de 2016
al 31 de mayo de 2016
SEIEM
de
50
de
50
de
50
RECURSOS
FORMATIVOS
Elaboracin
de
un
reglamento del aula
donde los alumnos
tomaran en cuenta a
cada uno de sus
compaeros
basndose
en
el
respeto, la igualdad, la
equidad
y
la
colaboracin de cada
integrante.
Propuesta
de
desarrollo
nacional.
Los
alumnos
presentarn
una
propuesta
de
desarrollo que tome en
cuenta
las
caractersticas de su
comunidad.
Historieta. Los alumnos
proyectaran
sus
deseos, necesidades e
intereses mediante una
historieta
que
los
ubique en un futuro de
10 aos.
FECHAS TENTATIVAS
Del 24 de Agosto de
2015 al 23 de Octubre
de 2015
SEIEM
ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
- Leer y resaltar
- Resumen
- Cuadros
comparativos
- Grficos
- Ilustrar
- Investigar
DE
SESIONES
RECURSOS
FORMATIVOS
Proyecto de vida.
El alumno realizara un
proyecto
de
vida
establecindose metas
de corto, mediano y
largo plazo en los
mbitos del estudio, el
trabajo,
participacin
social y recreacin y
expresin.
14
clases
minutos.
de
50
13
clases
minutos.
de
50
Realizacin
de
un
acrstico de la palabra
SOLIDARIDAD.
13
clases
minutos.
de
50
FECHAS TENTATIVAS
Del 26 de Octubre de
2016 al 20 de diciembre
de 2015
SEIEM
SESIONES
15
clases
minutos.
de
50
15
clases
minutos.
de
50
RECURSOS
FORMATIVOS
Investigacin sobre el
acoso
escolar,
las
repercusiones
personales de agresor,
agredido
y
los
agresores pasivos.
Elaboracin de una
gaceta
cuya
trama
consistir en transmitir
la
importancia
de
nuestra
identidad
personal y cultural.
FECHAS TENTATIVAS
Del 4 de enero de 2016
al 25 de febrero de 2016
SEIEM
ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
- Leer y resaltar
- Resumen
- Cuadros
comparativos
- Grficos
- Ilustrar
- Investigar
DE
SESIONES
10
clases
minutos.
de
50
9 clases de 50 minutos.
9 clases de 50 minutos.
RECURSOS
FORMATIVOS
Cuadro
comparativo
donde
el
alumno
analizara los momentos
histricos
de
la
democracia a nivel
internacional
y
las
repercusiones
fomentar la democracia
en Mxico.
FECHAS TENTATIVAS
Del 29 de febrero de
2016 al 3 de mayo de
2016
SEIEM
ESTRATEGIAS
APRENDIZAJE
- Leer y resaltar
- Resumen
- Cuadros
comparativos
- Grficos
- Ilustrar
- Investigar
DE
SESIONES
8 clases de 50 minutos.
8 clases de 50 minutos.
8 clases de 50 minutos.
RECURSOS
FORMATIVOS
Proyecto.
Los
alumnos
seleccionara uno de los
temas que maneja el
bloque para realizar
acciones dentro de su
comunidad, el proyecto
es algo practico donde
ellos puedan mostrar
los resultado.
FECHAS TENTATIVAS
Del 4 de mayo de 2016
al 31 de mayo de 2016