CENTRO EDUC.

CATLICO
DIDASCALIO SANTA MARA
Prof: Hctor Tejada
Curso: 8 Bsico

GUA SUMATIVA LENGUAJE Y COMUNICACIN

Contenidos II trimestreAnlisis texto Poticos

Nombre(s): .......
Fecha:..

Puntaje obtenido: ...... Puntaje total: 98 puntos

Instrucciones:

Lee con mucha atencin el texto.

Recuerda contestar con letra clara y buena ortografa.

No se permite uso de corrector.

Esta actividad es con tiempo. Se anotara en la pizarra la hora de comienzo y trmino. Para su revisin.

INDICACIONES.
1. Responder preguntas ( 36 pts)
2. Realizar anlisis del texto siguiendo los cuadros de resmenes dados ( 48 pts)
3. Seleccionar uno de los textos y confeccionar un mapa conceptual o esquema, en el cual se incorporen (Conceptos mnimos son
(14 pts)
A. Concepto central
B. Funcin del lenguaje predominante
C. Finalidad del texto
D. Actitud(es) lrica(s)
E. Motivo lrico - Objeto lrico- Hablante lirico
F. Temple de nimo
G. Figuras literarias presentes (4 al menos y con sus respectivos versos)
4.

I.

Se descontaran 0,5 pts por faltas de ortografa

Responder preguntas

Desolacin
Gabriela Mistral
La bruma espesa, eterna, para que olvide dnde
me ha arrojado la mar en su ola de salmuera.
La tierra a la que vine no tiene primavera:
tiene su noche larga que cual madre me esconde.
El viento hace a mi casa su ronda de sollozos
y de alarido, y quiebra, como un cristal, mi grito.
Y en la llanura blanca, de horizonte infinito,
miro morir intensos ocasos dolorosos.
A quin podr llamar la que hasta aqu ha venido
si ms lejos que ella slo fueron los muertos?
Tan slo ellos contemplan un mar callado y yerto
crecer entre sus brazos y los brazos queridos!
Los barcos cuyas velas blanquean en el puerto
vienen de tierras donde no estn los que no son mos;
sus hombres de ojos claros no conocen mis ros
y traen frutos plidos, sin la luz de mis huertos.
Y la interrogacin que sube a mi garganta
al mirarlos pasar, me desciende, vencida:
hablan extraas lenguas y no la conmovida
lengua que en tierras de oro mi pobre madre canta.
Miro bajar la nieve como el polvo en la huesa;
miro crecer la niebla como el agonizante,
y por no enloquecer no encuentro los instantes,
porque la noche larga ahora tan solo empieza.

Miro el llano extasiado y recojo su duelo,

que viene para ver los paisajes mortales.
La nieve es el semblante que asoma a mis cristales:
siempre ser su albura bajando de los cielos!
Siempre ella, silenciosa, como la gran mirada
de Dios sobre m; siempre su azahar sobre mi casa;
siempre, como el destino que ni mengua ni pasa,
descender a cubrirme, terrible y extasiada.
Lee todo en: Desolacin
Poemas de Gabriela Mistral http://www.poemas-del-alma.com/desolacion.htm#ixzz3clAZmUwK

1. Qu estado presenta el hablante lrico?: (2 ptos)

A. Muerte.
B. Melancolia
C. Desesperanza.
D. Desolacin
3. En la quinta estrofa encontramos la figura literaria: (2 ptos)
A. hiprbole
B. metfora
C. anfora
D. irona.
5. Que nos quiere decir la siguiente estrofa del poema Los
barcos cuyas velas blanquean en el puerto
vienen de tierras donde no estn los que no son mos;
sus hombres de ojos claros no conocen mis ros
y traen frutos plidos, sin la luz de mis huertos.
(2 ptos)
A. que hay barcos que no son del lugar.
B. que hay personas que vienen con malas intenciones
C. que no hay hombres buenos y malos
D. Alternativas b y c.

2. En qu situacin podemos deducir que esta el hablante

lrico?: (2 ptos)
A. est a punto a morir.
B. esta triste por la partida de su madre.
C. est perdiendo su hogar.
D. alternativas a y b
4. En la cuarta estrofa encontramos la figura literaria: (2 ptos)
A. hiprbole
B. metfora
C. anfora
D. personificacin.
6. Como el destino que ni mengua ni pasa.La palabra
subrayada la podemos reemplazar por:
(2 ptos)
A. escasea
B. tranquiliza
C. otorga
D. calla

a) A partir del texto leido, completa y responde a continuacin el presente cuadro. Debes utilizar letra clara y buena ortografa. Se
descontaran 0,5 por faltas. (16 pts)
Tipo
de
texto
general/especifico
Finalidad de este
texto.

Motivo lirico

Hablante lirico
Objeto lirico
Figuras literarias(4)
Escribe
los
versos

Actitud(es) lirica(s)
(fundamenta)
Temple de nimo

TEXTO 2

Cancin de otoo en primavera

Rubn Daro
Juventud, divino tesoro,
ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro...
y a veces lloro sin querer...
Plural ha sido la celeste
historia de mi corazn.
Era una dulce nia, en este
mundo de duelo y de afliccin.
Miraba como el alba pura;
sonrea como una flor.
Era su cabellera obscura
hecha de noche y de dolor.
Yo era tmido como un nio.
Ella, naturalmente, fue,
para mi amor hecho de armio,
Herodas y Salom...
Juventud, divino tesoro,
ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro...
y a veces lloro sin querer...
Y ms consoladora y ms
halagadora y expresiva,
la otra fue ms sensitiva
cual no pens encontrar jams.
Pues a su continua ternura
una pasin violenta una.
En un peplo de gasa pura
una bacante se envolva...
En sus brazos tom mi ensueo
y lo arrull como a un beb...
Y te mat, triste y pequeo,
falto de luz, falto de fe...
Juventud, divino tesoro,
te fuiste para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro...
y a veces lloro sin querer...
Otra juzg que era mi boca
el estuche de su pasin;
y que me roera, loca,
con sus dientes el corazn.
Poniendo en un amor de exceso
la mira de su voluntad,
mientras eran abrazo y beso
sntesis de la eternidad;

y de nuestra carne ligera

imaginar siempre un Edn,
sin pensar que la Primavera
y la carne acaban tambin...
Juventud, divino tesoro,
ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro...
y a veces lloro sin querer.
Y las dems! En tantos climas,
en tantas tierras siempre son,
si no pretextos de mis rimas
fantasmas de mi corazn.
En vano busqu a la princesa
que estaba triste de esperar.
La vida es dura. Amarga y pesa.
Ya no hay princesa que cantar!
Mas a pesar del tiempo terco,
mi sed de amor no tiene fin;
con el cabello gris, me acerco
a los rosales del jardn...
Juventud, divino tesoro,
ya te vas para no volver!
Cuando quiero llorar, no lloro...
y a veces lloro sin querer...
Mas es ma el Alba de oro!
Lee todo en: Cancin de otoo en primavera - Poemas de
Rubn Daro http://www.poemas-del-alma.com/cancionde-otono-en.htm#ixzz3dJ86WiRo

1. Qu expresa el hablante en el poema?: (2 ptos)

A. Tristeza
B. Duda
C. Pasin
D. Desesperacin
3. Qu nos quiere decir el ttulo del poema?: (2 ptos)
A. Que en otoo las hojas caen y en primavera florece la
naturaleza
B. Da una semejanza a su vida; entorno a lo que deberia
sucederle en primavera, le acontece en otoo.
C. Que a su amor lo conocio en primavera y este se fue
en otoo
D. Alternativas A y C.
5. Que nos quiere decir la siguiente estrofa del poema
En sus brazos tom mi ensueo
y lo arrull como a un beb...
Y te mat, triste y pequeo,
falto de luz, falto de fe...
(2 ptos)
A.
B.
C.
D.

Los recuerdos de una mujer

Que tena esperanzas de ser padre
Esta recordando su poca de niez.
Alternativas b y c.

2. En qu situacin podemos deducir que esta el hablante

lrico?: (2 ptos)
A. Esperando a su gran amor.
B. En busqueda de su amor verdadero.
C. La muerte de su esposa
D. Alternativas A y C
4. En la primera estrofa encontramos la figura literaria: (2 ptos)
A. Hiprbole anttesis
B. Metfora antitesis
C. Solo metfora
D. Solo hiperbole

6.

Yo era tmido como un nio. Ella, naturalmente, fue,

para mi amor hecho de armio .La palabra subrayada
la podemos reemplazar por:

A.
B.
C.
D.

(2 ptos)

pedazos
inocencia
belleza
admiracin

b) A partir del texto leido, completa y responde a continuacin el presente cuadro. Debes utilizar letra clara y buena ortografa. Se
descontaran 0,5 por faltas. (16 pts)
Tipo
de
texto
general/especifico
Finalidad de este
texto.

Motivo lirico

Hablante lirico
Objeto lirico
Figuras literarias(4)
Escribe
los
versos

Actitud(es) lirica(s)
(fundamenta)
Temple de nimo

TEXTO 3
ARTE POTICA
Vicente Huidobro
Que el verso sea como una llave
Que abra mil puertas.
Una hoja cae; algo pasa volando;
Cuanto miren los ojos creado sea,
Y el alma del oyente quede temblando.
Inventa mundos nuevos y cuida tu palabra;
El adjetivo, cuando no da vida, mata.
Estamos en el ciclo de los nervios.
El msculo cuelga,
Como recuerdo, en los museos;
Mas no por eso tenemos menos fuerza:
El vigor verdadero
Reside en la cabeza.
Por qu cantis la rosa, oh Poetas!
Hacedla florecer en el poema ;
Slo para nosotros
Viven todas las cosas bajo el Sol.
El Poeta es un pequeo Dios.
De El espejo de Agua, 1916
1. Qu expresa el hablante en el poema?: (2 ptos)
A. Que hay que estudiar para hacer poemas.
B. Una invitacin a ser poeta
C. Que los poemas son la vida misma
D. Alternativas B y C
3. Qu nos quiere decir el ttulo del poema?: (2 ptos)
A. Que hacer poemas en un arte.
B. Qu no es fcil ser poeta, hay que tener un
conocimiento.
C. Que la poesia trae conocimiento y despertar.
D. Todas las alternativas son correctas.

2. En qu situacin podemos deducir que esta el hablante

lrico?: (2 ptos)
A. Esta enfadado
B. Presenta una duda
C. Esta entusiasmado e inspirado
D. Entrega una invitacin a los poetas de la poca.
4. En los dos primeros versos encontramos la figura literaria: (2
ptos)
A. Hiprbole comparacin
B. Hiprbole personificacin
C. Solo comparacin.
D. Solo hiperbole.

5. Que nos quiere decir la siguiente estrofa del poema

El Poeta es un pequeo Dios....
(2 ptos)
A.
B.
C.
D.

Es un creador de letras.
Que inspira solo con leerlo.
Que es un creador de vida y conocimiento.
Alternativas b y c.

6. El vigor verdadero reside en la cabeza. .La palabra

subrayada la podemos reemplazar por:
(2 ptos)
A. aliento
B. rigor
C. desnimo
D. descontrol.

b) A partir del texto leido, completa y responde a continuacin el presente cuadro. Debes utilizar letra clara y buena ortografa. Se
descontaran 0,5 por faltas. (16 pts)
Tipo
de
texto
general/especifico
Finalidad de este
texto.

Motivo lirico

Hablante lirico
Objeto lirico

Figuras literarias(4)
Escribe
los
versos

Actitud(es) lirica(s)
(fundamenta)
Temple de nimo

C) Mapa o esquema conceptual: